----傳承紅色文化 構建和諧校園
“紅色教育和傳統文化教育”是開發區近年來致力建設的一個品牌項目，為了將活動推向深入，在更大範圍內廣泛展開，以取得更大的成績，充分調動各學校的主觀能動性，打造開發區教育品牌，我校積極貫徹落實會議精神，全面貫徹執行黨的教育方針，結合實際以校園紅色文化建設為主線，弘揚紅色文化，倡導紅色精神，廣泛開展“傳承紅色，構建和諧”主題教育活動，提高學生的愛國主義情感和強烈的社會責任感,全面提升學生的綜合素質，取得了顯著成果。一年來，學校獲得XX年青州市中學生田徑運動會第一名；3名學生獲青州市書畫大賽一、二、三等獎， “慶七一紅歌會”獲得一等獎，學生學英雄，做好事的現象層出不窮，現在，紅色文化正如一縷春風，深入到師生的心中，在提高學生的綜合素質，構建和諧校園中，正在發揮出越來越大的作用。
一、加強業餘團校建設，夯實了紅色校園文化基礎。
學校注重加強對業餘團校陣地的建設，提高團員青年的教育培訓質量，培養了一批政治堅定、作風過硬、素質全面的學生團員骨幹，夯實了紅色文化基礎。業餘團校除課堂面授以外，還充分利用網路教育新陣地，了解和把握團員青年的思想動態。
榜樣的力量是無窮的，團員骨幹正在成為紅色校園文化建設的生力軍：每年的迎新現場上，那一枚枚耀眼的團徽總是閃爍在每一個新生及家長的眼中；在學校文明創建工作中，在校運會上，他們處處帶頭，為促進我校良好的校風和學風起到了表率作用。
二、開展豐富多彩活動，推動了紅色校園文化建設。
學校在學生中普遍開展了“四個一”活動，即，確立一條積極向上的人生格言，確定一名自己心中崇拜的英雄，會唱一首自己喜歡的紅色革命歌曲，製作一個紅色網頁（網站）的四個一”活動。舉行以“紅色”為主題的故事，讀書，參觀，影片等徵文活動比賽，評出優秀作品，在校文學社刊物《柳鶯》上刊出優秀作品，提高學生對紅色文化的認識，讓學習感悟紅色精神，促進校園和諧。
在校園紅色文化建設中，開展了“感動校園”的徵文和人物評選活動，樹立學生先進典型，用身邊的榜樣帶動全校學生思想素質的提高，從而達到教育質量提高的目的。學校還組織社會各界的先進人物到同學們中間，面對面地與學生進行世界觀、人生觀、價值觀的交流，把學習先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛校”教育結合起來，與弘揚中華民族傳統美德、樹立良好的校風學風、促進和諧校園建設結合起來，與利用重大節日紀念活動和課堂教學有機結合起來，明確自己的歷史使命和社會責任。
學校在全校範圍廣泛開展“慶祝建黨90年，重走長征路“活動，通過組織學生登山、拔河、長跑等系列比賽，重溫先輩們吃苦耐勞，不怕困難，勇往直前的優秀品質，培養學生艱苦奮鬥的優良品質。
三、積極組織社會實踐，搭建了紅色文化傳播平台。
為了引導學生自覺地了解紅色文化，使優秀的革命傳統在學生身上得到傳承，學校積極組織社會實踐活動，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平台。
學校政教處經常組織學生到敬老院慰問老同志，老八路，幫助他們做些力所能及的事；組織學生到革命烈士陵園掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強未成年人的愛國情懷；組織學生開展“重走革命路”遠足活動等，感受革命先輩們的辛苦，樹立遠大的共產主義理想。
四、學習先進人物事跡，提高學生思想道德素質。
在校園紅色文化的建設中，學校把學習先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛校”教育結合起來，與弘揚中華民族傳統美德、樹立良好的校風學風、促進和諧校園建設結合起來，充分利用師生座談會、辯論會、主題班會、國旗下講話等活動及“柳鶯”文學社刊物等形式，為“學先進，做先進”進行良好的輿論宣傳。學生們爭著閱讀革命書籍，用心去摘抄革命資料，小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮，激發出內心的情感。這種活動有利於學生自主學習、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為青少年學習革命先輩光榮傳統、陶冶道德情操的生動課堂。針對部分學生以個人為中心，怕吃苦問題，學校積極開展“學英雄事跡，踐行榮辱觀”演講比賽，在學生樹立“以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥”的觀念，提高學生的思想道德素質。
五、整合學科德育資源，進行多元德育教育