九、實施步驟設計:
1. 第一階段：準備階段（XX年1月—XX年3月）：成立課題小組、確定實驗課題、制定實驗方案。對參與成員進行培訓，進行組內分工，進行資料和文獻的收集、整理和加工。
2. 第二階段：實施階段（XX年4月—XX年9月）：課題成員及相關的教師在本校進行實驗研究，深入開展針對不同學年段的學生的實驗，指導學生運用新的方法進行辭彙學習，在班級或學校內組織豐富多彩的活動，開闢一條學習英語辭彙的新途徑。通過聽課、講課、評課、座談等進行研討交流，積累優秀課例和優秀課件，並在學生中徵集“學習點子”。寫出階段總結和階段性論文，不斷進行完善和提高。請市教研員進行指導，然後與周邊學校進行匯課、講座交流或網上交流，集思廣益，最後形成一整套關於“xx”英語辭彙立體學習法的模式，以及組織相應活動的方法和規則。
3. 第三階段：總結階段（XX年10月—XX年12月）
1）對實驗進行全面總結，匯集各種實驗材料，對實驗材料進行分析和整理。
2）撰寫終結性研究報告，就研究論文、優秀課件、優秀教案、優秀案例進行結集整理。
3）彙編教師以及學生工具書、輔導材料等。
4）總結成果，撰寫成果報告。
5）寫課題結題報告，邀請專家對課題進行鑑定。
十、主要階段成果、最終成果及其成果轉化
（一）階段成果
1. 早期階段：進行材料的蒐集、整理和加工，擬定出課題實
的指導材料，擬定出初步的單詞學習和活動的方法。
2. 研究中後期：逐步完善單詞學習方法和辭彙活動方法。編寫出一些優秀教案，製作出一些教學課件，寫出教學反思，編寫階段性的教學材料，寫出階段性的經驗總結，撰寫階段性的論文和中期研究報告。
3. 總結階段：總結出高效的辭彙學習和活動方法。對於有實用價值的教案和課件進行分類整理，寫出經驗總結報告，就有參考價值的論文擬寫論文集，擬編指導用書。
（二）最終成果：
形成“xx”英語辭彙學習方法並編輯相應的指導用書，主要有：《“xx”英語辭彙學習方法集翠》、《“xx”英語辭彙活動集錦》、圖憶英語辭彙》、《單詞記憶竅門》，《趣味記單詞》，《案例集錦》、《新課標教案集錦》，爭取出版。
（三）成果轉化：
1. 通過對“xx”英語辭彙學習方法的研究和套用，爭取在英語學習的其他方面有所突破，促進英語學習的大面積豐收。並為其他學科的學習提供借鑑。
2. 讓《方法集翠》和《活動集錦》等成為學生鍾愛，教師中意的英語辭彙學習和活動指導用書，並對他們有所啟迪。讓研究成果化為英語教學改革深化的推動力。