一、基本說明
12月6—14日，我市中國小校長華師大培訓班60多名學員，在王xx局長、王xx主任率領下，赴上海進行了為期9天的培
訓學習。
本次培訓內容豐富多彩：專家講座、優秀教研員報告、知名教研組長經驗介紹、實地考察等模式。滿滿的課程
表，緊促的行程，豐碩的成果，收穫的喜悅寫在我們的臉上。12位教育專家和校長結合各自的實踐經驗，從不同的視
角，談了學校管理、學校安全、學校文化及教學科研等話題。所有報告都思想前瞻、內涵豐富，催生著我的教育激情
，開闊了我的教育視野。
此次培訓使自己對教育這一職業有了更深層次的認識。蕩滌了我的精神和靈魂。雖然上海的教育環境、教育政策和教
育資源我們無法複製，但他們的教育思想、教育理念和實踐精神完全值得我們學習。
二、做法經驗
12場報告都讓人如沐春風，感觸最深的上海普陀區教育區副局長、特級教師周飛《信息化浪潮下的教育學》的專題講
座。周局長以微視頻為主題，結合先進的理念、生動的實例，指出在第三次教育革命來臨之際告訴我們微視頻“為什
么要做？”“做什麼？”，還提供了“微視頻”課堂教學演示，告訴我們“怎么做？”。通過演示和互動讓我們了解
“微視頻”製作的方法、要點，以馬斯洛的需求層次理論讓我們了解教學設計是“微視頻”的核心價值。
陳默教授的題為《提高教師素養，關注學生成長》的講座內容豐富並且有實效性。她就教師的職業，教師的基本素養
，教師的教育信念等問題，從心理學的角度，向全體教師詮釋了教師這個職業的複雜性和深遠意義。她用幽默詼諧的
語言，豐富誇張的表情及鮮活生動的案例，使大家明白教育需要科學的方法，教育需要教師對學生傾注全部的愛，一
個優秀的教師，只有明白自己職業的優勢，勤於提高自己的專業技能，善於觀察每一個學生，懂得學生內心的真實想
法，才能真正了解教師這個職業的內涵，也才能收穫它給我們帶來的幸福。
陳教授指出教師是個好職業，不僅自由度高、有研究性，而且休假較長、影響他人；教師也是個任重道遠的職業，只
有不斷提升自身素養，才能積極有效完成教學任務並取得很好的教學成績。她對如何提升教師基本素養，提出了八點
要求：
（一）要有工作激情，它包括教師的精神狀態和語言感染力。精神狀態：教師在進教室前，調整自己的心情，可以醞
釀一下情感，可以做個深呼吸，精神飽滿地走進教室。語言感染力：教師可以了解一下新新人類的語言，網路用語，
儘量靠近孩子的語言系統。用美麗的笑容和積極的語言感染學生是上好一堂課的首要條件。
（二）要培養對自己和他人的覺察能力，做到善解人意。教師覺察力非常重要。好教師一定要善解人意，學生是成長
中有差異的人，老師要學會傾聽學生的話，然後把學生的感覺說出來。如果你是一個共情的人，也就是一個受歡迎的
人，學生會把自己的心裡話告訴你。
（三）要掌握課堂教學技巧，包括支持的技巧和傾聽的技巧。課堂中的非語言交流也很重要。如果課堂中發現有學生
不認真聽講，未必要點名批評，可以走過去摸摸他的頭，或者走近這個學生的時候提高一下嗓門，學生會知道你給他
留了面子。高年級常見課堂發言不積極的情況，所以教師要學會煽動學生課堂討論。有些學生的觀點有失偏頗，他會
挑戰老師，那教師要認同學生的觀點，與學生一起探討，不能一下子就反駁學生的說法。
（四）要了解自己的學生，不僅要了解學生生理特點、個性特徵，還要了解學生的人格因素和心理因素。作為班主任
老師應該做到：在家訪的時候做好家記錄，包括學生的體質潛能及幼時疾病。有些孩子學業成績不理想，可能是一些
源發性的因素導致的，所以不能一定要求他必須怎樣。碰到有缺陷人格的學生，教師的對策也是隨機應變的。如：偏
執的人就是很頑固的，別人有錯誤，總是抓住不放，總是對他人持有懷疑。班主任的對策是要柔軟，以柔克剛，絕對
不能針尖對麥芒；自戀的學生是那一種自己最重要，自己最完美的人，而周圍的人卻都討厭他。班主任的對策是個別
表揚，不要在全班面前表揚他，否則會引來更多學生的捉弄與嘲諷。當班主任與學生獨處的時候，可以告訴他，老師
很欣賞你，你很優秀。