二、思想工作中學生產生主要問題的原因
任何事物都不是孤立存在的，世界上的一切事物都處於普遍聯繫之中。搬遷新校區的工作中我們所遇到的學生的牴觸情緒問題，也是如此，並非無中生有，而是有著一定的因果聯繫。根據我們調查、研究發現，學生們不願意搬遷主要有以下幾個原因：
（一）新校區遠離市中心
將大學建立在遠離市中心，處在郊外的地帶，不僅成為世界的一種趨勢，正如世界排名前十的大學中有一半均建立在遠離市區的地方，如哈佛麻省理工建立在偏離市區的地方，而且是學校擴大辦學規模、改善教學質量的需要。根據這樣發展理念，我校新校區的選擇，遠離了喧囂與浮躁且魚龍混雜誘惑眾多的市區，建立在優雅且擁有自然氣息的郊區。然而，習慣了市區內校園學習生活的同學對於搬遷遠離市區的校區產生了沮喪的心情，甚至抱怨聲連連，他們寧願選擇吆喝聲不絕於耳、燈紅酒綠的市區里學習，也不願意在寧靜致遠的環境下學習。尤其來自農村的同學，一致認為，搬遷新校區，感覺自己好不容易剛從農村來到城市，又要回到農村去，這種失落的情感影響了他們的思想，進而直接影響到他們對新校區的印象。因此，“不想搬新校區”、“不願意搬新校區”成為他們促膝長談的內容之一，同時貫穿於他們的思想當中，揮之不去。
（二）交通欠發達，出行不便
人們常說“但願人長久，千里路暢通.”，交通便利是時代的召喚，在這個人人需要和時間賽跑的高速時代，交通出行是否便利成為了至關重要的一點。無論距離市中心多遠，交通是否發達必定是人們選擇居住的標準之一。可是，我校新校區處在郊區，交通欠發達，如公車很少經過新校區，尤其到了晚上，公車幾乎不肯來學校，因此，如果想出去一趟市區購買、逛街，或辦點事，都要耗費大量的時間在等車、搭車過程中。塞萬提斯曾經說過“時間像奔騰澎湃的急端，它一去無還，還不留戀。”德奧佛拉斯多也說過“時間是一切財富中最寶貴的財富。”構想，學生把那耗費在公車上的時間運用到學習上，日積月累，相信自己獲得更多的知識，拓寬自己視野，鑽研自己的業務，也能堅定自己博覽群書的意向，豐富閱歷。
（三）生活、學習等設備、實施不完善
就像我們人類總是從呱呱墜地的嬰兒慢慢成長，新事物也是慢慢成長，逐步完善的。新校區剛剛落成不久，完善還需時日，我們需要有足夠的耐心和信心堅信學校的未來是光明璀璨的。目前新校區總共建有最基本的四棟宿舍樓，一個食堂，一個小賣部，一棟綜合樓，許多多媒體設備還不能用，學校附近也沒有什麼超市可以購買生活用品的，更不用說是娛樂設施了，總體上說設施還不夠完善，在這裡我們僅僅是能夠滿足基本的生活和學習需要，但是，作為現代新新人類，特別是新時代的大學生，怎么可能會滿足於這種最基本的生活和學習呢？在緊張的學習之餘，學生們也需要勞逸結合，也需要生活得更有品味，而面對如此空空如也的學校，學生們心裡難免會空落，再想想以前在長崗、明秀那些豐富多彩的課餘生活心裡難免會產生不滿甚至是厭煩情緒，這種情緒潛滋暗長導致眾多的學生不願搬遷。
（四）擔憂新校區的環境危機人身安全
新校區位於郊外，校區外直接就是高速路，一片荒涼的景象，路燈還沒有完善，尤其晚上從外面回來，一路都是漆黑一片，容易吸引思想不端正的人前來作案，危協到學生的安全，使得搬遷學生對此產生了顧慮，生怕人身及財產受到威脅。此外，他們還擔憂剛建好的新校區中裝飾材料中含有多種危害人體健康的物質，畢竟裝飾材料中含有多種揮發性、刺激性氣味、放射性元素，容易造成甲醛，危機身體健康。正如1998年9月，中央電視台東方時空欄目報導，青島市某醫院副院長全家搬進剛裝修好的新居，不久他自己因甲醛中毒死亡，其家人均有不同程度中毒。學校還有很多設備沒有完工，就急著要求學生搬遷新校區，因此，他們害怕擔憂新校區的環境危機到人身健康，產生了極大不願意搬遷的思想。
（五）搬遷工程量大，耗費大量人力、物力
搬遷是一項巨大工程。五合校區和長崗、明秀校區的距離比較遠，這樣會使得搬遷過程變得較為漫長，再加上學生們的行李等等物件數量眾多，並且包含較多易碎物品和貴重物品，這樣整理打包和搬運，就會是一個較為艱難的過程。搬過來的學生很多被安排六七樓，這樣造成學生搬行李時，要耗費大量的人力，甚至需要請搬家師傅幫忙，由於這些原因，搬遷學生內心會產生牴觸思想。
三、開展思想工作採取的對策