學校自開設心理健康教育課以來，一直堅持給學生上好、上精心理健康課。從基礎年級的愛校，愛學習，到中高年級的做快樂、陽光的孩子，教育孩子自信等等。每學期每班至少上六節心理健康教育課，老師要有手寫的教案。學校在心晴小屋旁邊設立“悄悄話”信箱，長期不定時的對學生進行心理調適工作，並把這項工作納入常規，在學校雙周計畫上定時安排。學校取得國家二級心理諮詢師資格的有3人，三級心理諮詢師2人，1人在讀三級心理諮詢師。心理諮詢室設施規範齊全，安排老師分級部定時間使用。心理諮詢師一直在做著心理調查分析工作，並為家長和學校師生開展了一系列教育活動。學校的科技工作成果卓越，機器人社團的比賽取得全國冠軍，將在11月份征戰法國。航空航模比賽成績優異。科學才藝在青島市級會議上展示。
9.落實安全工作責任制和責任追究制 自評得分15分
強化學校的安全教育，完善安全工作的各項制度，努力建設平安和諧校園。一是結合學校實際制定了《實驗國小校園安全格線化管理實施方案》，明確了責任，做到人人參與安全管理，處處有人負責安全。二是層層簽訂安全責任書。學校先後與班主任、任課教師、值班教師、午休教師、課間值班教師等簽訂責任書，進一步明確責任，提高安全意識，確保學生安全。三是建立了安全教育廣場，普及了公共安全知識，營造了濃厚的安全教育氛圍，增強了師生的安全防範意識。四是利用升國旗的時機，邀請市交警大隊的同志，為全校師生做了關於道路交通安全知識講座。此次講座使學生認識到了交通安全的重要性，增強了學生自我保護的意識；五是緊急疏散演練活動常態化，做到每月安排一次，提高了師生的逃生應急能力；六是開展了“珍愛生命，遠離溺水傷害”千名學生簽名活動，專題隊會和家長會，提高了全體學生對溺水危害的認識，進一步增強學生的安全防患意識和自我保護能力；七是嚴格落實缺課追蹤制度。此外，全體班主任積極採取安全教育專題班隊會，加強“一分鐘”安全教育，印發《致家長的一封信》，通過飛信及時聯繫家長等有效措施，保證了全體學生安心學習，快樂生活。
10.固生工作 自評得分50分
11.重視教科研工作和讀書實踐工程，紮實開展校本培訓。自評得分20分。
我校深入開展教學研究活動，加強過程化管理，進一步擴大教科研在提高教師素質、提升課程實施水平、突出課堂教學改革、促進全體學生健康成長等方面的影響力，為切實提高教學質量，全面推進素質教育做出積極貢獻。推選骨幹教師進行課題研究；根據實驗教師研究情況，選出優秀課題成果，定期舉行課題成果展示，提煉總結優秀教學法；採用走出去，請進來等方式，加強教師專業學習與培訓。本年度，我校有兩項課題順利結題，其中有國家級課題《中國小傳統文化教育實踐研究》之子課題《弘揚傳統文化，誦讀國學經典》；省級課題《國小語文網路課程資源開發與套用的研究》。新立項青島市課題《校本教研有效性的研究》。兩項膠州市級立項課題分獲一、二等獎。積極參加各種學習、交流活動，努力做到全員參與，每位教師都有接收新理念、新思想的機會，都能做到站在教育改革前沿，達到我校以教師專業成長促學校持續發展的目標。我校作為西片區的組長學校，校長作為組長積極引領各學科負責人利用城區學校的各種資源，組織校長交流、各學科各種形式的教研活動十餘次，足跡遍布我區片的所有鄉鎮，舉辦了各學科的集體備課、教材培訓、專題研討等活動。對城鄉教育均衡發展起到了有效的促動作用。
近年來，我校秉持“為學生終身發展奠基”的辦學理念，以創建“和諧校園”為目標，通過落實“五個有”即有時間保障、有地點可去、有書籍共品、有舞台展演、有措施激勵，傾力打造“書香校園”，讓學生在大量閱讀中提升語文素養，創建學校“以讀為本，讀寫結合”的特色。學校成立課題小組，加強學生讀與寫的研究，實現了學生讀與寫的有機結合，促進了兩種能力的轉化。同時，學校還成功編寫了1—6年級《藉助文本 以讀促寫》——習作（寫話）教學系列叢書，讓每個孩子都能讀有所獲，寫有所樂，個個樂讀、能說、會寫，全面提高學生的綜合素養，為學生的終生髮展奠定基礎。今年學校將崇文樓二樓作為閱讀區，為學生開放180平米的閱覽室，室內可同時容納近200名學生讀書；為老師設定休閒閱讀室，老師們可以邊讀書，邊研討，大大提高了師生的讀書力。
校本培訓是我們教育教學工作中的一個重要組成部分。切實地抓好校本培訓工作是關係到我們能否建立一支師德高尚、業務精良、具有現代教育觀念和創新能力的新型教師隊伍的一件大事。我校突出主題，重實際，抓實效，統籌規劃，扎紮實實開展以提高教師綜合素質為目地的校本培訓, 實現教育理念進一步更新、理論水平進一步提高、教學能力進一步增強、教學質量進一步邁進的預期目標。