預防校園欺凌工作方案範文 篇1
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件在我縣時有發生，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，縣教育和體育局、縣人民政府教育督導委員會辦公室決定在全縣教體系統開展校園欺凌專項治理。根據檔案要求，特制定本方案：
一、治理目的
通過專項治理，進一步加強校園及周邊安全隱患排查，進一步加強安全、法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、組織機構
為確保全縣中國小校園欺凌專項治理工作的有效開展，縣教育和體育局成立校園欺凌專項整治工作領導小組，由教體局局長譚子好任組長，原教育局副局長向子權、縣人民政府主任督學姚本桂任副組長，各股室站主要負責人為成員。領導小組辦公室設在校安股，梅光發同志兼任辦公室主任，章長林同志兼任副主任，負責組織指導、督促、檢查校園欺凌專項治理工作開展情況。
三、治理範圍
全縣中國小校
四、安排及要求
全縣校園欺凌專項治理從20xx年6月上旬開始，12月底結束，分三個階段進行：
第一階段：動員部署階段(6月上旬)
各學校要根據本方案要求和本地實際，迅速制定校園欺凌專項治理的具體實施方案，抓緊動員部署。
第二階段：組織實施階段(6月下旬—7月)
1.開展教育。各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育。組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。
2.完善制度。各校要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
3.加強預防。各校要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
4.及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
5.監督指導。縣督導部門要加強對各學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與校方溝通，做好記錄並及時向當地教育督導部門報告。
第三階段：組織檢查階段(9月—12月)
1.學校自查。各校要對校園安全隱患和矛盾糾紛進行全面排查和摸底，建立隱患和矛盾糾紛排查台賬;要對專題教育情況、規章制度落實情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等進行全面自查和總結，於6月30日前形成自查報告並報縣教育和體育局校安股、教育督導室。
2.專項督查。縣教體局、縣人民政府教育督導委員會辦公室組織督查組於9月1日至7日對全縣各學校專項治理情況進行督查。督查後形成督查報告報送州教體局、州人民政府督導室。專項治理期間仍發生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報，追究問責並督促整改。
省教育廳、省委教育工委、省教育督導委員會辦公室將於10月—11月，組織督查組對各地專項治理情況採取明察和暗訪的方式進行督查，12月，國務院教育督導委員會辦公室將組織督察組，對各地專項治理情況進行實地督查，請各學校務必高度重視。
預防校園欺凌工作方案範文 篇2
按照乳山市教育局《關於進一步做好防治中小學生欺凌和暴力工作的通知》和《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》為精神，依據《中小學生守則（20__年修訂）》的`具體內容，為更好地開展我校校園欺凌專項治理活動，特制定以下活動方案。
一、治理活動目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。
二、治理活動領導小組
組 長：李振信
副組長：段 超、宋 福、於榮梅
成 員：段會峰、於華麗、於 娜、於衛芳、宮 平、鮑占僑、李建勇、各班主任
三、安排及要求
本次專項治理分為兩個階段。
第一階段:宣傳學習教育
(一)開展教育。
學校集中組織對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，同時開展品德、心理健康和安全教育，於4月14日前制定《海陽所鎮中心學校校園欺凌專項治理實施方案》，依據《方案》組織、實施一系列教育和自查工作，達到加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的目的。
1、專題教育啟動儀式。
學校辦公室負責在4月17日開展“校園欺凌治理”活動啟動儀式。內容包括升旗儀式、政教主任主任宣讀《方案》、學生國旗下發言《反對校園欺凌，爭做和雅學生》和校長講話四個內容。
2、專題宣傳學習活動。
學校組織全體教職工集中學習《教育部等九部門關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》和乳山市教育局《關於進一步做好防治中小學生欺凌和暴力工作的通知》精神，了解對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、法規和措施等。利用電子屏分早中晚三個時段顯示我校專題教育活動主題--“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”，時時警醒師生。
3、主題班會教育。
學校組織各班在4月17日開展“預防校園欺凌傷害，強化自我保護意識”為主題的班會教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，認識到校園欺凌行為的危害性。同時適當開展品德和安全教育。
4、法制教育。
學校將由李校長協調(時間另定)，邀請海陽所鎮派出所、海陽所鎮司法等部門專業人士到校，在全校開展法制教育。
5、承諾簽名活動。
學校將組織所有學生於4月20日進行“反對校園欺凌，爭做和雅學生”簽名承諾活動。
心理健康主管教師李慶鎖，根據《心理工作計畫》，協同班主任，組織相關的心理健康教師適時適當地對全校學生進行一次心理團體輔導，並針對個別學生進行疏導教育(檔案存檔)。
(二)完善制度。
學校由辦公室負責制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
(三)加強預防。
由政教處負責，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，檢查校園一鍵報警線路，確保暢通;讓學生知曉遇到欺凌傷害時，及時向學校匯報，必要時撥打110報警，及時制止校園欺凌傷害事件發生或將傷害降到最低。
(四)及時處理。
學校將強化責任意識，一旦發生校園欺凌傷害，必須做到及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴厲教育並嚴肅處理實施欺凌的學生，並通知雙方家長。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
第二階段:自查整改總結
1、自查。
學校校園欺凌治理活動領導小組針對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、整改和總結，形成報告並上報。此項工作於20xx年5月5日前完成。
2、總結。
我校將按照教育局的工作安排，及時做好預防欺凌和暴力活動工作總結，並形成書面材料上報教育局學校安保科。
總之，我校根據市教育局要求，認真開展校園欺凌傷害專項治理活動，確保不發生校園欺凌事件;如若一旦發生將及時處置，對造成惡劣影響的，將予以通報、追責問責並督促整改。
預防校園欺凌工作方案範文 篇3
時間：
20xx年x月xx日
班級：
五(2)班教室
內容：
校園欺凌專項治理主題班會
校園暴力：
主要是指在校學生之間、學生與社會其他人員之間、師生之間發生在校園內及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質的暴力行為。由於校園暴力行為的施暴者和受害者多數是青少年在校學生，並且暴力行為發生在校園內或校園周邊，因此大家習慣稱其為校園暴力。
對在校園裡悄然“滋長”的校園暴力，我們該如何抵制呢?
一、抵制校園暴力，辨別是前提：
一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為;另一些同學在目睹校園暴力時也無動於衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。
校園暴力包括行為暴力、語言暴力和心理暴力。行為暴力在校園暴力現象中最為普遍。
行為暴力主要指包括打架鬥毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。
二、向校園暴力說“不”
頻頻發生的校園暴力打破了校園裡原本屬於我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方淨土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園暴力說“不”!
①不崇拜暴力文化，要形成正確的`價值觀。
②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫凶。
③注重心理的健康發展。要保持樂觀的心態，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。
④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規範自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。
三、保護自己，關注他人
(1)安全第一，預防為主
校園暴力的發生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體衝突。二是為了滿足自身的私慾而引起的爭執、事端。預防爭執和事端應做好以下兩點：
①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不願意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。
②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。
③養成善於觀察的好習慣。多留意身邊發生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重於應對暴力，而這一切需要我們共同參與。
(2)應對暴力，臨危不亂
如果我們無法避免危險的發生，那么，在危險發生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心裡的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。
①遭受語言暴力時的自救
應對語言暴力，我們通常可以採取以下方式：
一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。
②遭受行為暴力時的自救
如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?
一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是藉助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和後腦。
在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。
(3)及時報告，以法維權
由於校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案後也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發生。
自己或發現他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，採取最有效的救助措施。
要應對暴力，我們必須增強五個意識：
第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。
第二，要有強烈的自我保護意識。
第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻幹。
預防校園欺凌工作方案範文 篇4
近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網路等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴重損害學生身心健康，引起了社會高度關注。為加強對此類事件的預防和處理，根據《國務院教育督導委員會辦公室關於開展校園欺凌專項治理的通知》及省、市有關要求，決定在全縣中國小開展校園欺凌專項治理。特制定本方案。
一、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，最佳化校風，規範學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。
二、治理範圍
全縣中國小校、特教學校、幼稚園。
三、治理時間
本次專項治理分為兩個階段
第一階段：20xx年5月-6月
（一）高度重視，迅速部署。各校要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。
（二）宣傳教育，營造氛圍
1.廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子螢幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關於友善的要求和處理人際關係的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。
2.加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養成教育。要著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成後果將要承擔相應的.法律責任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、徵文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作鬥爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的製造者。
（三）強化措施，嚴密防範
1.加強防範。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生幹部（特別是安全信息員）蒐集校園欺凌方面的信息，設定並公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要採用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯繫其監護人共同開展教育。
二要加強心理干預。要充分發揮學
校群團組織、心理諮詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。
三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關於校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。
四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯繫制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。
2.及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分；對情節嚴重、造成不良後果的，要及時報案，依法處理。
3.監督指導。各均衡中心要加強對片區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄並及時按程式向縣教委、縣教育督導室報告。
第二階段：20xx年9月-12月
（一）學校自查。8月31日至9月10日，學校對專項治理情況進行全面自查和總結。
（二）縣級複查。20xx年10月10日前，教育局對全縣學校專項治理情況開展複查。
四、工作要求
（一）強化組織領導。教育局成立以主要領導為組長、分管領導為常務副組長的領導小組，領導小組設辦公室在安穩科。
（二）嚴格工作督查。各學校要積極開展自查和普查，教育局將開展專項督查，並將督查情況納入安全穩定工作年度考核重要內容。凡因責任不落實、措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。
（三）加強應急值守。各學校要加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和幹部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，並按規定及時上報。
預防校園欺凌工作方案範文 篇5
一、通過各種形式開展專題教育
①國旗下講話，向學生宣講什麼是校園欺凌、校園欺凌的危害，並告知學生如何預防方法及發生校園欺凌的緊急應對。
②主題班會，通過主題班會深入開展討論、分析“面對校園欺凌，我們該怎么辦?”。
③通過校園網、微信公眾號、宣傳欄等平台加強宣傳和教育。
④通過“家校溝通平台”加強宣傳教育和家校聯繫。
⑤專題講座，邀請派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及後果。
⑥召開教職工會議，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法。
二、完善相關規章制度。
①及時制定《實施方案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理;
②保衛處及時制定《“校園欺凌”應急處置預案》，明確相關部門、相關人員 “校園欺凌” 處置的職責。
③校長、分管副校長組織校行政人員參加專題會議，學習《行政人員值班制度》，明確職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首接誰負責”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現象。做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向當日總值班或校長匯報，在當日總值班或校長指導下進行應急處置或報警;如情況失控，緊急聯繫校園安保人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態進一步擴大和惡化;如發生人員傷害，視情況可先報120並組織緊急救護，後匯報。
三、加強預防，防患與未然。
①加強行政值班和校園巡查工作，重要時間(早上上學、中午午休、放學後至晚自習前、晚自習後)、重要場所(操場、食堂、校園超市、宿舍樓、實訓樓、教學樓)的巡邏和查看，並做好相關記錄。
②督促學校安保人員加強校園巡視，採購巡視記錄儀;加強對安保人員的培訓考核，將巡視的頻率和發現、制止突發問題納入考核和獎懲。
③在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防範、發現、制止校園欺凌事件的能力。
④加強學校督導人員督導和巡視，對發現的苗頭性問題及時上報保衛處和學工處。
⑤督促宿管人員加強宿舍管理和巡視，提高巡視頻率;同時要求監控中心值班人員認真負責，通過校園監控發現校園內的學生打鬥及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保全、行政值班人員的聯繫和溝通。
⑥要求班主任利用加強家校溝通和聯繫，發現苗頭問題及時提醒，並共同教育。
⑦向學生公布學校 “校園欺凌”救助電話。
⑧利用教職工會議、班主任會議、校行政會議等加強宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責和要求。
⑨充分利用心理諮詢室開展學生心理健康諮詢和疏導，發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，並及時跟進解決，防止事態惡化。
四、及時處理，教育懲戒。
對已發生的校園欺凌事件，保衛處應及時調查處置，根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校或受欺凌學生及其監護人向相關部門報案並配合立案查處。
預防校園欺凌工作方案範文 篇6
目標：
1、讓學生認識校園欺凌產生的原因，認清校園欺凌帶來的負面影響。
2、通過恰當的引導和暗示教會學生察覺自己的攻擊意識，併合理控制與調節不合理的觀念。
3、當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾，有效化解危機。掌握應對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進而學會保護自己。
重難點
1、了解校園欺凌的實質和危害，掌握正確應對校園欺凌的方法和策略。
2、走進校園欺凌：
（1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學欺凌4年。
（2）福建南安中學生暴力3分鐘，國小女生被扇25巴掌。
3、分析校園欺凌產生的原因：
（1）學習壓力大，無法通過正常渠道排解。
（2）心理不健康，精神空虛。
（3）傳媒渲染，社會暴力文化的影響。
4、校園欺凌帶來的危害：
校園欺凌在很多人的心裡都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。對於施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評和教育，甚至不能繼續完成學業。那些常在中國小打架的學生，成年後大多都走上了犯罪道路。而對於受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。
5、預防欺凌的辦法：
（1）不能“怕”字當頭。
（2）要及時報告。
（3）要搞好人際關係，強化自我保護意識。
（4）要慎重擇友。
總結：
校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現校園欺凌打破了我們校園的寧靜。我們的青少年共同生活在校園這片藍天下，就應當互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠離欺凌，做個健康陽光的學生。
預防校園欺凌工作方案範文 篇7
一、指導思想
牢固樹立“安全重於泰山”的意識，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，積極主動和紮實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。
二、組織領導
學校成立校園欺凌專項治理工作領導小組，協調和組織我校校園欺凌專項治理工作。
組 長：
副組長：
組 員：
校園欺凌治理專用電話：
三、工作安排
1、開展教育。
集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規教育、遵紀守法教育、行為規範教育和安全防範知識教育等。
2、主題班會。
班級組織學生圍繞《遵紀守法、珍愛生命、共建平安校園》主題，結合近期全國發生的一些校園欺凌事件，根據本校實際進行討論反思。通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關係，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。
制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。
4、加強預防。
加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，開展學生心理疏導工作，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼並明確負責人。
5、排查建檔。
學校德育領導小組、班主任及任課教師要高度重視學生之間的矛盾排查和化解工作，班主任和任課教師要通過與學生談心、交流隨時了解學生的思想動態，認真排查學生之間的矛盾糾紛，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，發生過激行為。要加強對特殊家庭學生的教育管理，積極利用好家校溝通平台，有針對性地開展幫教工作。要特別關注學生的課業和心理負擔，防止因過重的課業負擔和心理壓力引發事故案件。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
6、及時處理。
要及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案並配合立案查處。
四、工作要求
1、高度重視校園安全工作，深刻汲取各地已發生欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事件發生。採取措施，加強安全防範能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，相關處室年級班級和教職工各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規定不執行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。
2、安全教育管理工作的好壞嚴格落實“一票否決制”，使安全教育管理工作走上規範化、制度化的軌道。
3、按照有關規定，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人。
預防校園欺凌工作方案範文 篇8
為了貫徹姜堰區教育局關於防治中小學生欺凌和暴力有關工作的通知精神，確保校園的安全穩定，有效預防、及時控制、妥善處理學生欺凌和暴力危機事件，保障學校教育教學秩序，促進學生健康成長，結合學校實際，特制定此方案。
一、成立領導機構，明確工作責任
1、組織機構：
組 長：符慶明
副組長：錢斌 盧麗群
組 員：段其寧 孫志勇 年級組長 各班主任
2、工作職責：
組 長：整體協調，監督實施。
副組長：制定計畫，監督落實。
錢 斌：對師生宣傳和教育；
盧麗群：制定應急預案和負責應急處置；
段其寧：對師生進行心理培訓和疏導；
年級組長：進行法制宣傳教育，協調鎮、村、社區，並進行學生法制安全情況反饋等應急保護處理。
各班主任：制定班級工作計畫和落實工作方案；落實各項措施，開展有效工作。
二、開展宣傳教育，形成良好校園氛圍
（責任人：工會主席、德育主任、心理教師、班主任）
1、開展教職工對校園欺凌事件預防和處理相關政策、措施和方法等集中學習。
強化以生為本的意識，嚴禁體罰變相體罰學生，樹立教師良好的形象。
2、開展學生思想道德、法制教育和安全防範等“五個一”活動。
（1）邀請法制副校長對學生進行一次法制教育。
（2）開展一次家訪活動，了解學生的家庭生活環境和在家表現。
（3）進行一次校園矛盾排查。以班級為單位進行校園矛盾排查，針對具體問題及時制定出解決方案。
（4）進行一次問題學生的心理疏導。
（5）開好一次“我們是一家人”主題班會。
3、防治校園欺凌和暴力的宣傳工作：
（1）利用行政會和全體教師會，組織全體教師深入學習法律法規和政策檔案，提升幹部教師法律意識和責任意識，提高處理學生欺凌與暴力事件的專業能力，做到依法依規、合理有效的處理危機事件。
（2）創設良好的輿論氛圍。通過校園網、宣傳欄、課堂教學等途徑，積極宣傳防治學生欺凌和暴力的相關知識，提高學生對欺凌和暴力行為危害性的認識，增強法律、自我保護的意識和能力。做到不實施欺凌和暴力行為。營造良好的校園環境。
4、加強心理健康教育，矯正學生心理偏差
（1）每學期根據每班需要，為學生提供相應的心理課程。
（2）每月利用廣播、展板等方式，向學生宣傳人際交往的技巧和知識。
（3）每學期開展一次心理活動周，組織學生以照片、作文、圖畫、表演、遊戲等方式交流、展示如何建立良好的人際關係。
（4）定期（開學初、學期中）對學生、家長、教師進行調查，準確掌握學生的心理動向。
（5）對人際交往出現問題的學生進行個體或小團體的心理輔導，並定期回訪。
三、建立預警機制，積極做好防控
（責任人：安全負責人、全體教師、法制副校長）
1、制定切實可行的學生欺凌和暴力事件應急處理預案（安全主任負責）
2、加強日常管理，進行有效預防。
（1）門衛：禁止學生攜帶管制刀具、器械等危險品進入校園。
（2）安全主任、法制教員：落實日常值班和重點部位（大門口、樓道、廁所、飲水間等）的巡查制度。
3、班主任通過學生微信群和監控設備，對學生反常的輿情和行為進行監控，發現問題及時上報、處理。
4、溝通順暢，信息聯動。門衛安全主管班主任德育主任校長派出所。利用電話、微信等手段保證學生、家長、班主任、校長、的信息暢通。
5、排查建檔，定期開展專項排查治理。開學初：安全主任、德育主任、班主任聯合排查。
四、處理流程通暢，合理果斷處置
（安全負責人、相關學校領導、心理教師、班主任）
1、信息報送。班主任或當事教師第一時間上報學校德育處和校長，在第一時間上報教委；如涉及校外人員要通報大倫鎮派出所。
2、處理過程。德育主任、安全主任負責與家長溝通解決。正確引導輿論導向，保護學生隱私。支部書記負責與媒體溝通，負責學校對外發布訊息。
3、教育引導。由班主任、心理教師、心理專家聯合對當事學生進行心理疏導，幫助其儘快恢復正常的學習生活。對欺凌和暴力的實施者進行跟蹤教育，聯合派出所、家長幫助其改過，使其心理水平恢復正常。
五、工作要求:
1、正面引導，預防為主。
2、全員參加，高度重視。
3、疏堵結合，不留死角。
4、信息暢通，處置合理。
通過宣傳教育，有效防控等措施的實施，營造友愛守法的良好育人環境，為“崇實”校園文化的形成打下堅實基礎。