健康促進教育工作方案 篇1
活動目標：
1、能手腳協調地在滑板上“水上芭蕾”。
2、能按信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動的樂趣。
活動準備：
滑板24塊，事先布置好場地。
過程：
一、小烏龜做操
1、寶寶們，告訴你們一個好訊息，森林裡要舉行一場演出，邀請我們小烏龜去表演節目，你們願意嗎?那你們想表演什麼?你們有什麼本領?為了讓演出更精彩，我們來學一個水上芭蕾，趕快找一個空地方，先跟著媽媽活動活動身體吧。
2、熱身運動——烏龜操。
“今天天氣真好，跟著媽媽一起來做運動吧。“今天天氣真正好，烏龜烏龜起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做遊戲，伸伸脖子搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰明的小烏龜。”
二、小烏龜學本領
(一)學習向前游
1、我們的身體活動開了，要來學新本領了。出示滑板，這是什麼?(滑板)對，我們要在滑板上學習水上芭蕾，想一想，在滑板上我們可以怎樣游?
在游泳之前媽媽有個要求：游泳時你們的小手和小腳都要動起來，還要注意安全，不要碰到其他的小烏龜，現在請每個寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧
2、幼兒自由練習，教師觀察。
3、交流游泳的動作
(1)剛才你們在練習游泳的時候，媽媽發現這隻小烏龜游的特別棒，我們請它來游一游，好嗎?
(2)你們有沒有看仔細了，它是怎么游的?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪裡?
(3)總結：原來他是兩手輪流向前劃，兩腳用力向後蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個空地方再來練一練吧。
(4)(第二次練習)停，你們的小腳有沒有動起來，趕快啊，不要忘記小手和小腳要一起動起來。
(二)學習轉圈游
1、寶寶們，把滑板放在這裡，快過來。剛才我們學了向前游的動作，在你們游泳的時候我發現有隻小烏龜不僅會向前游，它還有另外一個方法。我們請它來游一游。
2、(請轉圈游的幼兒示範)你們看，他是怎么游的?在轉圈游的時候，它小手動的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動的?那小腳呢?
3、那你們想不想學，趕快找一個空地方去游一游。幼兒練習，教師指導。
(三)學習側游
1、剛才我們學習了向前游和轉圈游，現在我們要來學側游，你們知道什麼是側游嗎?
2、側游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，教師示範動作要求。
3、剛才你們看清楚老師是怎么側游的?請個別幼兒試一試。
4、交代要求：在側游的時候你們的身體要對著媽媽，小臉蛋一隻要看著媽媽，請你找一個空地方練一練吧。
(四)小烏龜看信號練習水上芭蕾
1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。
(坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學會了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學會看著媽媽的信號來游泳。你們看，這是什麼呀(小紅旗)，如果我的小紅旗這樣，你們應該往哪裡游?如果小紅旗這樣呢(轉圈)請你看好小旗轉動的方向來做不同的游泳動作。
2、提出要求，幼兒看信號練習水上芭蕾。
在練習前，媽媽還有個要求，你們的身體要正面對著媽媽，小眼睛要看著媽媽的信號，準備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)
(3)幼兒看信號表演
三、小烏龜彩排
1、帶領幼兒到舞台，交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結束
健康促進教育工作方案 篇2
一、活動目標：
1、讓幼兒認識人體的主要消化器官，了解食物在人體內的消化過程。
2、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護意識。
3、培養幼兒探索人體奧秘的興趣。
二、活動準備：
1、多媒體課件：
⑴故事：小豆豆的旅行
⑵健康知識竟答
⑶遊戲表演背景
2、食物：蠶豆
3、獎品：金豆豆、銀豆豆的獎牌。
三、活動過程：
1、談話導入，激發興趣
師：小朋友們，你們都喜歡旅行嗎?今天小豆豆也要去旅行，你們猜猜，它會去哪兒呢?
那小豆豆到底去了哪兒?我們來聽一個故事。
2、觀看課件，認識主要消化器官
(1)利用課件讓幼兒完整欣賞故事。
(2)提問：聽了這個故事，你們知道小豆豆去了哪些地方呢?
(3)學習消化器官的名稱。
(4)小結：原來小豆豆是到人體裡進行了一次旅行，它從大大的嘴巴進去---滑過細長的食道---到達像大口袋一樣的胃---再穿過彎彎曲曲的小腸、皺皺的大腸---最後變成殘渣排出體外。
3、吃豆豆，找自己的消化器官，了解食物在人體內的消化過程。
師：看，這裡有許多的小豆豆，他們也想到你們的'身體裡去旅行呢!你們歡迎嗎?
課件：一個小豆豆很傷心地說：“嗚嗚，我的還沒有被消化吸收呢?”
討論：為什麼這顆小豆豆沒有被消化吸收呢?
師：我們吃東西時還有許多需要注意的呢，你們知道嗎?
4、健康知識競賽，提高幼兒自我保護意識
(1)幼兒分成二組，進行搶答。
(2)頒獎。
5、表演遊戲，培養幼兒探索人體奧秘的興趣。
(1)幼兒兩人一組玩遊戲：炒豆豆。
師：現在每一個金豆豆去找一個銀豆豆手拉手，來玩炒豆豆的遊戲。“金豆豆，銀豆豆，炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了，我們一起來跳個舞吧。
(2)看課件，聽音樂依次表演：在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃裡游泳、在腸道里過隧道。
健康促進教育工作方案 篇3
一、活動名稱：
翹鼻子
二、活動目標：
1、 初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、 引導幼兒保護自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。
三、活動準備：
不透明的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;
翹翹頭飾一個。
四、活動過程：
一、幼兒操作，了解鼻子的功能
1、 我們每個人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有非常厲害的功能，我們的眼睛可以看到五彩繽紛的世界;耳朵可以聽見聲音;嘴巴可以能說會道、可以品味出美味佳肴。那么，小朋友你們知道鼻子的功能嗎?它有什麼用?
小朋友請你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說說有什麼感覺?(難受、不能呼吸)
小結：對了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。
2、 現在桌子上有許多神奇的魔法瓶。用我們的鼻子來聞聞，瓶子裡裝的什麼?(幼兒分組上來聞氣味)
說說你用鼻子問到了什麼氣味?瓶子裡裝的什麼?你聞過那些有氣味的東西?
小結：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨認不同的東西。
二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害
1、出示頭飾：(翹翹)
大家好，我的名字叫翹翹，我今天要給大家講一個發生在我自己身上的一個故事，(進行講故事)
教師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現在要問小朋友們：翹翹把什麼放進鼻子裡去了?他覺得怎么樣?結果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進鼻子裡去了。感覺不舒服、喘不過來氣、結果送進了醫院)
小結：鼻子不喜歡有東西進去打擾它，如果那樣它就不能呼吸了。
三、討論怎樣保護鼻子：
啟發幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺進行討論，談談如何保護鼻子。小結：我們不能隨便挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子等。
四、活動延伸：
帶幼兒到幼稚園廚房，請幼兒用鼻子聞一聞，說說聞到了什麼氣味?猜猜今天中午吃啥么?
將裝有不同氣味的瓶子放到區角中，讓幼兒自由選擇和操作。
附：《翹翹的鼻子》
我有個翹鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔，我經常挖鼻孔。還挖出血來。媽媽告訴我：這樣做不好，可我沒有聽媽媽的話。
一天， 我在家一個人玩，看見小豆豆，紐扣，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子裡玩玩吧!我就把它們都放進了鼻孔里
不好，我開始難受了，感覺自己喘不過氣來了，我想趕快把它們請出來，可是手越淘，這些東西就越往裡鑽，鼻子有點出血來，這時我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來啊。”
媽媽趕緊把我送進醫院，醫生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫生說：“這樣太危險了”
從此以後，我再也不敢把任何東西塞進鼻孔里去了。
健康促進教育工作方案 篇4
活動目標
1、經過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養小朋友樂意理解預防接種。
2、鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識。
教學重點、難點
重點：明白打針是為了身體健康。
難點：不怕打針。
活動準備
醫生工具一套，兒歌一首。
活動過程：
1.根據本班小朋友生病的實例，啟發小朋友想一想，生了病該怎樣辦？談談打針時有什麼感覺？
2.討論：自我生了病是怎樣做的？有什麼好辦法才能使自我少生病？（打預防針、鍛鍊身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。）
3.學兒歌“打預防針”。
4.主角遊戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當醫生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。
教學反思
在這次活動中以談話、遊戲的方式使小朋友認識到，打針並不害怕，打針是為了預防生病的，培養小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。
健康促進教育工作方案 篇5
教育活動目標：
1、 知道哪些是危險的遊戲，懂得在遊戲注意安全。
2、 積累安全生活經驗，有一定的自我意識。
活動準備
1、 教師結合(過程中的內容)準備相關的情景圖片或照片。
2、 平時注意觀察幼兒遊戲情況，找出幾個不注意安全的實例。
3、 采筆。
活動過程
一、 這么做安全不?
1、 結合日常生活經驗，觀看下列圖片，讓幼兒討論：這樣做好嗎?為什麼?
(1) 戶外活動奔跑時相互碰撞。
(2) 玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。
(3) 區、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。
(4) 玩碎玻璃或尖銳的物品。
(5) 把一些好看、好聞的東西放進嘴裡。
二、 怎樣做安全?
1、 分組談話：在遊戲中應該怎樣注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。
2、 指導幼兒看《健康》第6~7頁：請幼兒結合自己的實際情況，說一說在遊戲中應該注意避免哪些危險動作。
三、 遊戲中的安全。
1、 帶幼兒到戶外活動，觀察幼兒遊戲的情況。適時引導幼兒注意在遊戲中的安全。
2、 說說自己或小夥伴在遊戲中誰最注意安全。
健康促進教育工作方案 篇6
活動目標：
1、能主動嘗試、探索圈的不同玩法。
2、喜歡與同伴合作遊戲，願意與他人交流、分享不同的玩法。
3、體驗體育活動的樂趣。
活動準備：
教師和幼兒每人一個呼啦圈、音機、磁帶、事先布置好的活動場地。
活動過程：
一、熱身運動：在音樂伴奏下，幼兒同教師做圈操。
二、初步探索圈的多種玩法：
1、自由探索嘗試圈的不同玩法。
教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你們想不想和它做遊戲?比比看誰的玩法最多。”
2、請幼兒展示自己的玩法，大家一起練習。
師：那誰來給大家表演一下，你剛才是怎么玩的?(請幼兒單獨演示自己的玩法。)
3、鼓勵幼兒探索與同伴一起玩的花樣。
教師引導幼兒：“可以試一試自己沒有玩到的方法，也可以和其他小朋友一起玩圈。”
三、新授遊戲“過山車”。
1、交代遊戲規則及玩法。
2、幼兒練習。
3、分組競賽遊戲。
4、小結。
四、放鬆活動。
遊戲:身體變變變。
健康促進教育工作方案 篇7
活動目標：
1、初步了解健康日，明白愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
2、閱讀圖文標記，明白健康日的具體日期，協商分配工作，嘗試和大家一齊製作健康日的宣傳欄。願意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
活動準備：
1、準備製作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
2、師生與健康日有關的一些資料。
活動過程：
一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象
1、教師念謎語，幼兒猜測，
2、教師在黑板上畫出五官的形象。
二、討論五官的重要，引出健康日。
1、教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什麼重要的作用？
2、教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？
三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，並鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什麼日子呢？鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
2、教師小結。
3、帶領幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。
四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
五、組織幼兒討論，加深認識。
啟發幼兒設計健康日宣傳欄。
活動反思：
在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，並情境表演：“排除眼中的異物”。
三、活動過程：
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦？（進了灰塵或是沙子）
（2）眼睛進了灰塵或沙子應當怎樣辦？
3、討論：眼睛除了進了異物後不舒服外，還有什麼時候不舒服？（得了紅眼病的時候）
（1）得了紅眼病有什麼感覺？（很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等）
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用髒手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。）
（3）紅眼病的預防。（得了紅眼病要及時治療。）
4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自我眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
健康促進教育工作方案 篇8
活動目標：
1.喜歡做投擲遊戲，感受電腦遊戲現實化的樂趣。
2.會肩上揮臂投擲，發展動作的協調性、靈敏性。
3.理解並遵守遊戲規則，分辨主角任務。
活動重點：
肩上揮臂投擲
活動難點：
理解並遵守遊戲規則
教學準備：
1.明白電腦遊戲《憤怒的小鳥》遊戲規則
2.幼兒人手一個沙包、墊子四組、平衡木、“綠豬的城堡”、憤怒的小鳥胸牌。
3.布置場地。
4.遊戲音視頻
教學過程：
一、導入活動
1.師：聽，這個音樂熟悉嗎？（播放憤怒的小鳥主題曲）今日，我們這群小鳥要一齊去執行一項任務，在執行任務之前，我們先要讓自我的身體做好準備。
2.師幼模仿小鳥做熱身運動。
二、基本活動
1.投擲練習
交代任務：炸毀綠豬的城堡救出被搶走的鳥蛋。
動作要求：小腳前後分開，側身體，手放耳邊手臂架起來，前腿直後腿曲，用力向前投。
2.出示靜止的小豬圖示。
這次的投擲練習主要讓孩子們練習動作要領：肩上投擲，投遠。
3.偵察敵情
爬行——走獨木橋——越過綠豬設下的障礙——到達指定地點後兵分兩路回到原處。
教師指導幼兒注意動作要領
4.組織幼兒遊戲——炸城堡（資源：遊戲音視頻）
經過我們的偵察，綠豬的情景已經摸清楚了，大家做好行動準備，聽我指揮。
從起跑線出發，墊上爬行前進、走過獨木橋、跑到彈弓處，從地上取一個沙包用肩上揮臂投擲的方法擊中城堡上的綠豬。
之後快速回到。
（電子白板記錄投擲情景，幼兒砸中15次綠豬，城堡炸毀）
三.結束部分
炸掉城堡後把鳥蛋取回來，一齊慶祝勝利，幼兒隨音樂做放鬆運動。
健康促進教育工作方案 篇9
活動目標：
1.學習如何運用身體寶貝來感受外界事物。
2.學習保護身體寶貝的方法。
活動重難點：
引導幼兒在生活中如何保護身體寶貝。
活動準備：
圖畫紙、油畫棒
活動過程：
一、激發幼兒興趣：
今天老師給你們帶來了兩樣東西，誰能分辨是什麼呢?
二、複習五個寶貝功能。
教師：
你們是用什麼方法區分的?
三、討論畫面內容：
教師：
1. 圖中的小朋友在做什麼?這些行為會有什麼後果呢?
2. 哪些行為會傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什麼?
3. 哪些行為不會傷害眼睛、耳朵、鼻子，為什麼?
4. 和熱湯不小心燙到舌頭怎么辦?
5. 天冷或天熱時，應該怎樣保護手呢?
四、面部保健操。
教師：
請小朋友們和老師一起做面部保健操。
五、幼兒畫自己的身體寶貝。
六、作品欣賞。