託管工作方案 篇1
寒假裡，離開了有規律的幼稚園或學校環境，代為看護的大多是祖父母、外祖父母或保姆，容易溺愛孩子，再加上還有一個春節，更是孩子容易放縱的時候。在不到一個月的假期時間，就會生出一些壞習慣，這著實令父母頭痛。與其等假期過後再費老大的勁兒糾正，倒不如現在就防患於未然。
1、睡懶覺
偶爾睡個懶覺當然不是什麼大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。本來冬季白日就短，懶覺睡掉一大半，才起來沒有幾個小時天又要黑了。最基本的起居作息一亂，連帶著吃飯、遊戲、學習……什麼都跟著亂。更糟糕的是，等到寒假結束，還要恢復到早睡早起的規律作息，由於原先生物鐘已經打亂了，又需要一段時間重新調整，多折騰啊。之所以把睡懶覺列在寒假壞習慣的第一位，主要是在於它昭示著寒假壞習慣的最大根源：失范，就是沒了規矩。
對策：可以不完全按照平時的規矩來，稍稍寬鬆一些，偶爾做些平時不能做的事，但這並不意味著寒假沒有規矩，而是要有“寒假的規矩”。比如睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什麼時候就睡到什麼時候。
2、吃零食
對小孩子來說，吃和睡就是最大的問題。放假在家，各種零食隨手可得，尤其在春節期間，父母對此也比較放鬆。吃多了零食，最明顯的問題就是不好好吃正餐了，有的父母在這時候會生氣，飯桌就變成了“戰場”。此外還有專家指出，在一段時間內集中大量進食，可能會影響大腦功能。據說進食過量，會加重大腦控制消化和吸收等功能神經負擔，使相鄰的控制語言、記憶、思維等智力活動的神經處於抑制狀態，對新事物、新知識就很難產生興趣。此外吃得太多，熱能轉變為脂肪，堆積在大腦組織中，導致神經網路發育不良，也會使智力水平降低。
對策：跟睡懶覺的問題一樣，當然可以讓孩子吃一點零食，這也是生活樂趣，但最好能事先商議好一個比較合理的飲食方案，比如每天可以吃一點什麼東西、吃多少，別人給零食時怎么處理，等等。
3、看電視
看電視其實不是什麼太大的問題，只要有更有趣的事情可做，小孩子是不會太過分迷戀電視節目的。說現在的孩子貪戀電視，更多是因為沒有比它更有吸引力的事情罷了。對此做家長的首先要檢討!把看電視排在寒假壞習慣的第三位，純粹是因為這是一件孩子常常想做而遭到父母禁止、因此發生許多衝突的事情。此外如果孩子已經懂得上網，做父母的可能還會擔心他“沉迷於網路”甚至“染上網癮”。
對策：看電視太多會影響視力啦、會變笨啦、坐太久活動不夠啦等等道理不妨都跟孩子講講，相比簡單粗暴地“我不許你看電視”而言，這是更尊重他的方式。當然這些話可能孩子聽得都膩了，因此最好的辦法還是和他“談判”，得出一個大家相對來說比較能夠認可的方案，因為是他親自參與制定的，他就會有意願去遵守。給孩子決定自己要做什麼、該做什麼的自由，而不是亦步亦趨地跟在他屁股後面：“不要看太多電視!”“你怎么又在上網?”簡單說吧，換了是你整天被人管著，你煩不煩，又會不會產生逆反心理呢。
4、“宅”在家
看太多電視帶來的另外一個問題是活動不足，老是窩在家裡，還常常伴隨著吃零食的壞習慣。容易發胖不說，精神狀態也不會好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。當然這其中也有家長的原因，怕孩子凍著了，稍微冷一點就不放到外面去，其實是不對的。
對策：周末父母有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛鍊，連逛街也算是一項“運動”。父母要上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達到了活動身體的目的。注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄髒了回家洗洗就好，玩的時候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。
5、兩面派
說到祖父母、外祖父母或保姆帶孩子的情況，可能會過分溺愛，一方面助長了孩子的一些壞毛病，另一方面，如果父母和這些看護人在對待孩子的問題上看法、做法不一致，小孩子可是很會察言觀色的，容易變成小小“兩面派”。事實上這種不一致會給孩子造成混亂的感覺，對他的心理和人格成長很不利。
對策：在如何教育孩子的問題上，做父母的首先要拿穩主意，然後儘量和其他看護人溝通，保持一致性。每天晚上不妨趁著一起吃飯、或飯後活動的時間，開一個小小的家庭會議，把孩子在這一天裡的表現說一說，大家評議評議，不帶批評色彩，只是把事情都拿出來讓大家知道，讓一切都變得公開、透明。當然，著重表揚孩子做得好的地方，是很重要的。
6、依賴心
本來在幼稚園里已經會自己吃飯、上廁所、收拾東西了，寒假待在家裡，尤其是在老人或保姆照管的情況下，又變得事事依賴。這些“退化”行為，對孩子可沒有好處。
對策：孩子力所能及的事情，儘量讓他獨立完成。對於年紀小的孩子，是自己吃飯、自己穿衣、自己收拾玩具等等。家長要有耐心，可以陪伴他，但要讓他自己慢慢做，傳遞給他的信息是：“你可以做好喔，我相信你。”對大一點的孩子，甚至反過來，還可以讓他幫大人一點忙，他會因為自己可以承擔一定的責任，而感到很自豪。
7、人來瘋
自己在家的時候好好的，一旦帶出去，或者有親戚朋友來家裡玩，到了人多的場合，就變得任性起來。要不然就瘋得不得了，大喊大叫的，或者對人不太有禮貌，或者不讓別人好好說話，一定要插進來，弄得父母很尷尬;要不然就表現得很“拗”，一定要這樣、那樣的，不然就撒嬌、耍賴、發脾氣，讓人很下不來台;再或者有很強的表現欲，什麼事情都要“我來、我來!”尤其是在有其他小朋友的場合，一定要大家都注意他、說他最好。
對策：“人來瘋”的背後，很可能是孩子受到的關注不夠多，如果父母平時給予他足夠的關心，孩子的內心就會很安穩、平靜，不需要在特殊場合、藉由特殊途徑，來獲取額外的關注。因此在解決這個問題上，關鍵還在平時。不過即便如此，遇到人多熱鬧的場合，小孩子變得興奮起來，也是常有的事，對此父母只需要用平靜的口吻簡單地告訴他“要講禮貌”、“不要打擾到其他人”，等等，就可以了。一定不要在人多的場合過分地訓斥孩子，這會很傷他的自尊心，切忌切忌!
8、臭脾氣
作息紊亂和“宅”在家中的副作用，就是能曬到太陽的時間少了。光照不足不僅不利於鈣質吸收，還會引起抑鬱症狀。北歐國家據說有一大半人都存在冬季抑鬱的問題，你可別奇怪家裡的小朋友怎么狀態不佳、脾氣臭臭呢!沒準就是抑鬱的表現。而孩子通常覺得“我辛苦了一個學期，假期就應該放鬆”。不僅在家為所欲為，連脾氣都見長了。
對策：為什麼小朋友在幼稚園和學校就會遵守規矩，在家就肆無忌憚。其實是因為，家更讓他有歸屬感和安全感。這不見得是壞事。但也需要給他建立一定的規則和秩序，這樣他才能更自如地做自己喜歡的事，如果太過放任，反而會使他缺乏安全感，茫然不知所措。
9、物質欲
春節大部分家長習慣給孩子派發壓歲錢，大部分家長也都會給孩子買新衣服、新玩具什麼的，親朋好友來家裡玩，往往會給孩子買點禮物。這些都會助長小孩子對物質的欲望。最糟糕的情況是，父母平時不太有時間陪孩子，借著假期、節日，就使勁給他買東西作為補償，其實不是在對孩子好，只不過是給自己一點心理安慰罷了，卻造成孩子要東西的壞習慣。背後的心理動因是，他覺得給他買東西就是對他好的表示，心理上的匱乏靠物質來補。
對策：壓歲錢作為一項風俗可以保留，但要告訴孩子，應該向每一位給他壓歲錢的長輩表示感謝，不要讓他覺得這是自己“理應”得的。至於討要東西這個壞習慣，單單批評教育是不夠的，父母最好不要用“買東西”這種方式來對孩子好，也請祖父母、外祖父母不要給孩子買太多東西，多花點時間陪他玩玩，給予他心理上的滿足感，更有利於孩子的成長。
託管工作方案 篇2
xx學校堅決貫徹落實xx市關於寒期不得組織有償補課的相關通知要求，嚴格遵循相關規定進行假期課後服務和校內託管服務工作。
寒假期間，我校全力幫助學生度過一個充、有意義的假期，堅持放假不停學，開展了一系列積極的幫教、幫育活動。為切實做好我校義務教育階段學生寒期課後校內託管工作，促進學生健康、快樂成長，幫助家長解決接送孩子的難題，對需要學校內託管服務的學生安排教師輔導，根據xx省、xx市《關於做好中國小寒期“課後服務和校內託管服務”工作》檔案要求，結合我校實際，經校領導班子會議研究後，制訂了實施方案如下：
一、指導思想
深入貫徹落實xx省教育廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》、《xx市關於做好中學生課後校內託管工作的通知》檔案精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課後校內託管作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解寒期課後學生無人託管的社會性難題。
二、總體目標
1.讓每位家長放心：滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。對每位學生負責：以“寒期課後校內託管”為平台，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構
為確保課後校內託管工作能夠紮實有效開展，我校成立了寒期課後校內託管工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：各處室、年級負責人；班主任
四、課後校內託管具體要求
1.校內託管對象：課後校內託管服務工作主要針對義務教育階段課後家長接送困難、在家無人照料的學生。
2.校內託管主體：校內託管工作，學校統籌安排班主任、教師值日直接託管。
3.校內託管時間：寒期中午、晚上大約3小時，根據作息時間適當調整。
4.校內託管場所：學校教室、活動室、運動場等地。
5.校內託管內容：看護作業、自主閱讀、藝體活動、社團活動等。
五、課後校內託管保障措施
1.高度重視：各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課後校內託管作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓校內託管成為學校為社會辦的一項實事工程。
2.健全制度：建立健全課後校內託管服務工作相關制度，確保課後校內託管工作有章可循、有規可依。
3.規範管理課後校內託管工作必須做到以下幾條:
（1）堅持“家長自願、公益服務“原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規範辦學行為，不得將課後校內託管工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課。
（3）依據客觀、公正原則，適當收取必要的、合理的託管服務費用，對家庭的確困難的學生進行適當的減免。
（4）託管教師要做好託管記錄，詳細記錄每天託管況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
六、注意事項
1.學生每天進校要測溫、戴口罩，家長原則上不能入校（特殊情況除外），嚴格遵守學校防疫要求和培訓紀律；
2.為了孩子的安全，請家長必須做到自行接送，並配合每日的考勤簽到；
3.學生需要自帶水杯回校，不能攜帶電子產品、危險品、零食和貴重物品。
託管工作方案 篇3
目的：
感受操作活動的樂趣，嘗試與同伴配合操作材料，在遊戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多，鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數量關係。
準備：
對應的兩個物品若干組，貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿蔔若干套，小熊頭飾
難點：
學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多
過程：
1、老師以小熊的口吻，引出今天的主題活動，激發小朋友對活動的興趣。
2、老師出示食物，讓小朋友觀察發現哪些食物多？哪些食物少？用一一對應的方法記錄下結果。引導小朋友對一一對應的方法來比較多少和一樣多有初步的認識。
3、老師讓小朋友整理餐具，進一步感知一一對應的方法。
總結：
一一對應是比較物休的集合是否相等的最簡便、最直接的方式。通過一一對應，不僅可以比較出兩個集合之間量的大小，更重要的是還可以發現相等關係，這是讓小朋友對數概念產生的一個關鍵性步驟。活動能讓小朋友通過操作材料來發現一一對應的方法，並通過一一對應的方法去發現兩個物體集合之間多、少和等量關係。一一對應地比較出兩個集合之間的數量關係是一種不經計數比較的前數概念，因為它並不依靠對數的理解，相反，它是這種理解的一個基礎。因此，在活動中老師不向小朋友傳授一一對應的方法，而是讓小朋友自己去發現，這有利於小朋友認知結構的發展，有利於他們以後對數概念的理解。
託管工作方案 篇4
XX學校堅決貫徹落實XX市關於寒期不得組織有償補課的相關通知要求，嚴格遵循相關規定進行假期課後服務和校內託管服務工作。
寒假期間，我校全力幫助學生度過一個充、有意義的假期，堅持放假不停學，開展了一系列積極的幫教、幫育活動。為切實做好我校義務教育階段學生寒期課後校內託管工作，促進學生健康、快樂成長，幫助家長解決接送孩子的難題，對需要學校內託管服務的學生安排教師輔導，根據XX省、XX市《關於做好中國小寒期“課後服務和校內託管服務”工作》檔案要求，結合我校實際，經校領導班子會議研究後，制訂了實施方案如下：
一、指導思想
深入貫徹落實XX省教育廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》、《XX市關於做好中學生課後校內託管工作的通知》檔案精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好課後校內託管作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，著力破解寒期課後學生無人託管的社會性難題。
二、總體目標
1.讓每位家長放心：滿足家長合理需求，提供高質量的服務，不斷提升我校公信力。對每位學生負責：以“寒期課後校內託管”為平台，組織學生開展形式多樣的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、組織機構
為確保課後校內託管工作能夠紮實有效開展，我校成立了寒期課後校內託管工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：各處室、年級負責人；班主任
四、課後校內託管具體要求
1.校內託管對象：課後校內託管服務工作主要針對義務教育階段課後家長接送困難、在家無人照料的學生。
2.校內託管主體：校內託管工作，學校統籌安排班主任、教師值日直接託管。
3.校內託管時間：寒期中午、晚上大約3小時，根據作息時間適當調整。
4.校內託管場所：學校教室、活動室、運動場等地。
5.校內託管內容：看護作業、自主閱讀、藝體活動、社團活動等。
五、課後校內託管保障措施
1.高度重視：各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將課後校內託管作為一項分內工作，組織好，服務好，真正讓校內託管成為學校為社會辦的一項實事工程。
2.健全制度：建立健全課後校內託管服務工作相關制度，確保課後校內託管工作有章可循、有規可依。
3.規範管理課後校內託管工作必須做到以下幾條:
（1）堅持“家長自願、公益服務“原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生參加。
（2）嚴格規範辦學行為，不得將課後校內託管工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課。
（3）依據客觀、公正原則，適當收取必要的、合理的託管服務費用，對家庭的確困難的學生進行適當的減免。
（4）託管教師要做好託管記錄，詳細記錄每天託管況，出現緊急情況時及時救助並通知學生監護人，確保學生安全。
六、注意事項
1.學生每天進校要測溫、戴口罩，家長原則上不能入校（特殊情況除外），嚴格遵守學校防疫要求和培訓紀律；
2.為了孩子的安全，請家長必須做到自行接送，並配合每日的考勤簽到；
3.學生需要自帶水杯回校，不能攜帶電子產品、危險品、零食和貴重物品。
託管工作方案 篇5
健康領域：
1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口裡。
2、初步學習投、擲、鑽爬、攀登、平衡等動作。
3、知道冬季防寒保暖知識。
社會性領域：
1、學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
2、願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。
3、學習在家中接待鄰里和親戚。
語言領域：
能朗誦簡短5—6首兒歌，複述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。
科學領域：
1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。
2、知道區分上下、前后里外的位置。
藝術領域：
1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。
託管工作方案 篇6
1.對下屬於人員考核、評價、激勵；
2.負責計、質量全面管理工作；
3.編制公司全面質量管理保證體系；
4.制定公司IATF16949產品質量管理標準；
5.做好計、質量人員的業務培訓工作；
6.不定期組織抽查計、質量人員的業務水平和工作能力；
7.建立計、質量管理檔案和檔案管理；
8.對計、質量器具保管工作；
9.對進庫原材料、輔助材料和出入庫產品全過程質量管理；
10.對公司購置的設備和其他動力的質量管理；
11.對計、質量工作不良原因寫分析報告和改進措施；
12.有對下屬的人事推薦權和考核、評價權。
託管工作方案 篇7
一、招工時間
1月10日——3月20日
二、招工原則
政府引導，企業主體，部門配合，全民聯動
三、招工範圍
立足本市，輻射周邊，兼顧省外
四、招工任務
為全市急需用工企業招工221人（任務分配見附表）
五、招工內容
1、在全鎮、各村所設點招工；
2、到周邊縣市及省外招工；
3、組織員工到企業就業，並進行跟蹤服務；
4、統計總結招工情況，完善招工工作制度，建立招工長效機制。
六、具體分工及工作安排
春節招工工作分為四個階段開展。
第一階段：調查摸底階段（1月10日—1月20日）
各村、所負責調查登記本轄區內新成長勞動力、失地農民和返鄉的外出務工人數，根據“一網五點”檔案的具體要求，3月20日前完成調查摸底情況並上報。
第二階段：宣傳發動階段（1月20日—2月20日）
各村、所在本轄區內人口流動集中區域張貼企業用工信息、勞動政策宣傳單、招工標語，並懸掛橫幅，要大造輿論聲勢，把企業用工信息送進每個居民、農戶家中，務必做到信息宣傳家喻戶曉，人人皆知。其中，集鎮和村委會門口各張貼宣傳標語2條，張貼企業用工信息和勞動政策宣傳單各2張，懸掛橫幅2條，村委會懸掛橫幅1條，各個村民小組、農科所張貼宣傳標語各1條，張貼企業用工信息和勞動政策宣傳單各1張。各村、所在1月24日至31日前張貼發放到位，2月9日至11日市政府督查室及市招工工作領導小組進行督導檢查（宣傳標語附後）。
第三階段：招工對接階段（2月8日—2月28日）
各村、所要安排宣傳招工信息，進村入組流動招工。對有就業意願的人員進行統計，招工人員名單和聯繫電話於2月28日前報鎮招工工作領導小組辦公室。
七、工作要求
1、強化認識，加強領導。春節期間是一年當中招工的黃金時間，是招工時間的重中之重。各村、所一定要強化對春節招工工作的認識，按照“早摸底、早策劃、早準備、廣宣傳、造聲勢、搭好台、唱好戲“的工作思路扎紮實實做好春節招工工作。
2、強化措施，落實責任。春節招工工作實行目標管理，各村、所目標完成情況將納入年終考評。責任單位為各村、所，由一把手親自抓，對未完成招工服務工作的.實行直接責任追究。
3、強化調度，務求實效。各村、所對各招工點的招工情況實行十天一統計，要實時掌握招工情況，查找差距，分析原因，調整對策，加強力度，務求春節期間招工取得實效。
託管工作方案 篇8
為充分發揮先進典型的引領示範作用，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會正能量，營造推進葉城社會穩定和長治久安的良好氛圍。具體工作方案如下：
一、總體要求
深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區黨委八屆七次全委(擴大)會議、地委擴大會議和縣委十一屆六次全委(擴大)會議精神，圍繞實現葉城社會穩定和長治久安的總目標，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，以迎接20xx年自治區成立60周年、道德模範評選年和深入開展自治區第33個民族團結教育月活動有利契機，堅持時代性、先進性、民眾性和實事求是相結合，堅持宣傳教育、示範引領、學習實踐相統一，大力加強先進典型的推選、培育和宣傳工作，深入挖掘地、縣先進典型的閃光點，充分發揮先進典型的群體效應和示範效應，積極傳播社會正能量，努力形成“老典型常樹常新、新典型層出不窮”的良好局面，切實用榜樣的力量激勵各族幹部民眾為建設團結和諧、繁榮富裕、文明進步、安居樂業的社會主義葉城而不懈奮鬥。
二、推選重點
1、道德模範。“誠實守信模範”、“助人為樂”、團結友愛模範“、”見義勇為模範“、“敬業奉獻模範”、“孝老愛親模範”等。
2、最美人物。“最美基層幹部”、“最美人民警察”、“最美警察”、“最美醫護人員”、“最美農村致富帶頭人”、“最美企業職工”、“最美教師”、“最美志願者”、“最美青少年”、“最美援疆幹部”等最美人物和身邊好人。
3、民族團結進步模範。致力於宣傳落實黨的民族理論和民族政策、推動民漢幹部民眾互學語言、主動實踐各民族嵌入式社會結構和社區環境、推進各民族民眾互幫互學、交流交往和促進民族團結、軍民團結、兵地團結等方面的典型。
4、基層黨員幹部模範。在發揮基層黨組織領導核心作用、加強基層幹部和工作隊伍建設、強化和密切黨群幹群關係等基層組織和政權建設方面的突出典型，包括黨支部書記和大學生村官。
5、為民服務模範。各類為民服務視窗，熟練掌握雙語，樹立為民服務形象、增加為民服務實效、改進為民服務作風、提高為民服務本領的服務標兵和行業模範。開展“訪民意、惠民生、聚民心”活動中湧現出的先進群體、先進個人和典型事跡。
6、現代文化引領典型。在學雙語、學文化、學技術，少生優生、勤勞致富、就業創業等方面表現突出的代表;倡導世俗化、現代化生活方式，在婚喪嫁娶、移風易俗等方面倡導現代文化新風尚、學習中華文化的突出典型。
7、見義勇為典型。在加強基層社會管理和服務體系建設、強化流動人口和特殊人群管理服務、建立維穩長效機制等促進長治久安方面的突出典型;自覺與暴恐分子、宗教極端勢力作鬥爭，積極參與打擊暴力恐怖活動、堅決抵制宗教極端思想滲透的先進典型。
8、援疆工作先進典型。能勤奮工作、開拓進取、真誠奉獻，奮力推進葉城改革發展穩定各項事業，主動投身反分裂鬥爭，帶頭維護民族團結，促進葉城與內地交往交融，積極推進就業、教育、人才援疆等方面的先進集體和優秀個人。
三、有關要求
1、高度重視。各單位要高度重視先進典型的上報工作，指點專人負責此項工作，認真組織起草、完善先進典型材料，並及時上報。
2、嚴格把關。各單位對上報的各類先進典型主要領導要親自審核，並上會研究確定，並由各鄉鎮(場區)黨委、總支(支部)、縣直黨(工)委推薦。上報的先進典型材料要防止千人一面、千篇一律。
請各單位對每一類先進典型進行分類，按照重大、重要、一般三類典型，分類標清，報送典型材料。標題樣本：XX縣為民服務模範王軍典型材料(重大典型或重要典型或一般典型;地區典型、縣級典型)：一心為民好乾部。各單位上報材料(電子版、紙質版加蓋公章)，請於9月10前報縣委宣傳部。
託管工作方案 篇9
一、進展情況
按照《山東省農村生活污水治理驗收要求（20xx年）》，截至20xx年年底，膠州市累計完成298個生活污水治理的行政村，占全市村莊總數的40.27%；在完成治理的村莊中，26個村採取建設村級污水處理站的方式，占8.72%；210個村採用集中拉運方式，占70.47%；62個村採用納入污水管網方式，占20.81%。
截至20xx年底，全市實施農村生活污水治理累計投資10.1億元。其中，20xx年實施農村生活污水治理投資9.6億元，新治理227個村，建設污水處理站5座、蓄污池152組、管網1173km米、檢查井63241座。
20xx年，膠州市實施全域治理，加大農村污水處理設施投入，首次提出徹底入戶改造的農村生活污水治理理念，從源頭上徹底實現雨污分流，做到廁所污水、廚房、盥洗污水全部收集處理，叫響了“膠州模式”。在治理過程中，堅持典型示範、以點帶面的工作方式，邊施工、邊總結，形成可複製、可推廣的設計、施工、監理、安全生產等方面的工作流程方案，為後期開工村莊提供了寶貴經驗。建立“一村一策”“一戶一策”工作檯賬，創新建立3項制度，確保農村生活污水治理工程穩步推進。總結一年來的工作，還存在以下不足：一是沒有堅持“建管同步”，對已建成的污水收集處理設施沒有及時的交付第三方進行專業化運營管理；二是村民對庭院收集池、院內施工接受度較低，村莊入戶難度較大；三是採用集中拉運方式進行治理的村莊較多，後期拉運費用較高。
二、目標任務
到2020__年底全市累計完成農村生活污水治理的村莊592個，占應治理村莊的80%。20__年計畫新增治理村莊294個，其中：建設污水處理站32個，占比10.88%；集中拉運231個，占比78.58%；納管31個，占比10.54%。20__年計畫改造升級村莊2個，均採用集中拉運治理方式。
到2020__年底，重點區域累計完成治理村莊38個，完成率92.68%。其中，生態敏感區累計治理村莊11個，完成率100%；試點示範區累計治理村莊28個，完成率90.32%。現有農村黑臭水體涉及的19個村莊，100%完成生活污水治理。完成13個鎮（街道）駐地村生活污水治理，完成率76.47%。
到2020__年底，膠州市農村生活污水治理信息化管理平台及配套設施全部建成。
三、建設內容及規模
20__年新增治理村莊294個，工程建設內容主要包括：新建集中污水處理站32座、蓄污池200組、管網長度1844km、各類檢查井36000個。
改造升級村莊2個，主要是更換老舊管網，提高入戶率。
四、投資概算
20__年，計畫投資9億元，完成294個村莊的農村生活污水治理工程和2個村的改造升級建設。
五、融資計畫
20xx年農發行貸款3.1億元，20__年計畫從農發行融資5.9億元。
六、工程模式
膠州市農村生活污水治理項目的實施採取了設計一招標一建造模式(Design-Bid-Build-Method)。此模式具有管理方法成熟、契約文本標準化程度高、程式運行規範性強等優點。參與項目管理的各方人員對契約條件、運用程式十分熟悉。也可分階段自由選擇諮詢設計人員、監理人員，項目管理的風險相對較小，是目前重大民生工程最為通用的項目管理模式。
在該模式下，青島膠州城建環衛有限公司委託有相應資質的諮詢、設計單位進行項目前期的立項分析、可行性研究等工作，然後進行項目評估和項目設計。在設計階段進行施工招標檔案準備，之後進行項目施工招標，由青島膠州城建環衛有限公司與中標單位簽訂工程施工承包契約，採取平行承發包的方式。在項目實施過程中，青島膠州城建環衛有限公司通過其代表與諮詢方和承包方聯繫，負責項目管理，授權監理單位進行項目監督和管理。市建發集團組建專業團隊，負責後期統一維修、維護以及運營工作。
七、建設周期
20__年，膠州市農村生活污水治理工程計畫4月份開工，9月底前全面完工，11月底前全部完成驗收。
八、保障機制
（一）加強組織領導
1.市住房和城鄉建設局負責加快農村生活污水治理工程進度。
2.青島市生態環境局膠州分局負責牽頭做好迎接上級檢查、考核等工作，對日處理 20噸以上的農村污水處理設施進行水質監督監測。
3.市農業農村局負責加強畜禽養殖糞污的管理，杜絕養殖廢水進入生活污水管網、系統。
4.各相關鎮街負責本鎮街入戶管網工程的民眾工作，配合建設單位做好污水處理終端用地的選址、清場；指導將農村生活污水相關要求納入村規民約，引導村民自覺管理戶內設施，督促新建房屋接入處理系統，配合運行維護單位開展農村生活污水處理設施運行的日常巡查、檢測、維修和設備更換等。
（二）加強工程管理
在治理過程中，堅守“為民不擾民”的工作宗旨，創新建立3項制度，制定《處罰實施細則》，嚴把工程施工質量關。建立鎮街監督制度，要求鎮街組織各村莊選出3名公信力強、德高望重的人員組成監督小組，負責治理項目全過程監督管理；建立影像資料存檔制度，要求施工單位在管道填埋前後拍攝影像資料並存檔，確保回填質量；建立交叉檢查制度，定期組織施工單位、監理單位對施工現場進行互查，落實文明施工措施，發現問題嚴管重罰。
（三）強化督導考核
各相關鎮街、各相關部門加強對已完成治理行政村的管理建立市鎮村三級巡查制度，強化市鎮兩級考核制度，已完成治理的村莊要提升管理水平，已建成的設施要明確管護單位、人員、資金，確保設施長期穩定發揮作用。農村生活污水治理工作各項重點任務完成情況及日常工作情況將作為年度考核的重要參考依據。
（四）加強後期管護
針對治理完成的村莊，建立長效管護機制，按照“治理一個、交付一個、維護一個”的原則，市建發集團組建專業團隊，負責後期統一維修、維護以及運營工作，搭建農村生活污水治理項目智慧管護平台，全力維護膠州市農村生活污水治理系統，鞏固治理工作成果。
託管工作方案 篇10
為有效應對、控制疫情的傳播、蔓延，切實做好我校疫情防控工作，打贏疫情阻擊戰，保障廣大師生身體健康和生命安全，維護正常的教學秩序和生活秩序，根據《x市教育系統秋季開學疫情防控工作預案》x教工委發[20__]x號檔案精神，從嚴從緊抓好我校疫情防控工作，堅決守住來之不易防控成果。結合我校實際請款，特制定本應急預案。
一、總體目標
普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高全校師生的自我防護意識和能力；完善疫情信息監測報告網路，做到早發現、早報告、早隔離、早治療；建立快速反應機制，及時採取有效的防控措施。預防和控制新型冠狀病毒肺炎在我校的發生和蔓延，最終實現“零病例”、“零感染”目標。決不能讓來之不易的防控成果前功盡棄，確保我校疫情防控工作取得實效。
二、成立新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控應急領導小組，建立保障機制
（一）組織機構
組長:（x市xx國小黨支部書記、校長）
副組長:（x市xx國小副校長）
成員:各班班主任全體任課教師
（二）工作職責（見x市xx國小20__年秋季新冠肺炎疫情防控職責分工）
三、秋季開學疫情防控要求
（一）開學時間
根據自治區教育廳、x市教育局通知要求，20__年秋季學期義務教育階段學校開學時間為20__年8月30日（星期一），在沒有接到上級部門相關要求時，嚴格執行以上規定時間。
（二）外出師生管控要求
8月1日以後返回的師生嚴格執行下列相關規定:
1.低風險返回師生，要有在青14天以上健康檢測，滿14天后，持核酸檢測陰性證明方可返校。
2.中高風險地區已返回師生，要有在青14天以上健康檢測，滿14天后做第一次核酸檢測，居家隔離7天后做第二次核酸檢測，開學時需持2次核酸檢測陰性證明方可返校。目前仍未返回的，一律暫緩返校，待所在地區降為低風險地區後，返青前進行14天健康檢測，但需持登機登車前48小時核心酸檢測陰性證明，抵青後立即做第一次核酸檢測，並實施14天健康檢測，健康檢測期滿後持48小時核心酸檢測（第二次）陰性證明方可返校。
（三）開學前具體管控要求及準備工作
1.加強師生教育引導工作。通過學校官方微信平台、手機簡訊、班級家長微信群等多種渠道普及防疫知識，引導學生和家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規範佩戴口單。儘量避免乘坐公共運輸工具，不參加聚會。不到人員密集的公共場所活動。開學前要根據上級主管部門要求和疫情防控方案對全體教職員工進行疫情防控知識技能培訓和應急處置演練。
2.提前告知具體開學時間。正式開學前，利用班級微信群、電話等方式具體時間知到每一位學生，並告知學生家長提前做好自查症狀、自測體溫，填寫好開學前14天體溫記錄，出現相關症狀、體溫高於37.3°C的，要暫緩返校。
3.認真落實"日報告"制度。建立教職員工和學生假期行蹤和健康監測機制。對本校教職員工和學生進行全覆蓋排查，實行“日報告、零報告”制度。學校組織班主任每日了解學生健康狀況、生活軌跡、家庭成員等相關情況；要求學生家長必須堅持日報告制度。沒有異常的可以不報，如有異常必須及時報告:各班級要嚴格按要求，不得漏報、遲報、瞞報、錯報。
4.做好師生行蹤和健康監測。準確了解和掌握師生假期動向，在確定開學日期前三日內，通知教職工和學生家長填報師生本人及家庭成員在最近14天內，是否赴疫情中高風險地區參加活動、探訪親友，是否接待和接觸過從中高風險疫區回來的相關人員，是否近距離接觸過有發熱、咳嗽症狀患者等情況，進行排查摸底，建立管理台賬。對有疫情中高風險地區居住史或旅行史的教職員工、學生及家長，自離開疫情中高風險地區後，居家或在指定場所醫學觀察14天。
5.準備好應急物資與場所。教務處根據需要，提前儲備好疫情防控所需噴霧器、手持噴壺、消毒液、口罩等物品備用，設定相對獨立的觀察室，用以暫時留觀身體不適的師性，並最佳化工作流程、做好環境消毒、避免交叉感染。
6.做好校園衛生防疫工作。規範消毒操作，對教室、運動場、廁所等公共區域進行集中清潔消毒，確保衛生達標、不留死角。開學前應按規範配齊配足學生洗手設施，保證滿足需求；在洗手區域配備充足的洗手液或肥皂，並在醒目位置張貼“正確洗手圖示”，宣傳指引導學生會正確洗手方法。
7.做好開學後後勤保障準備。做好師生飲用水的.安全監管，加強校車安全衛生檢查，重點對車內座椅、扶手、安全帶、吊環等物體表面進行消毒，使用化學藥消後，應晾乾並及時通風換氣。
8.嚴密組織安全隱患排查。學校成立安全領導小組對飲用水，電氣設備、消防設施進行檢查，確保全全。為師生返校做好準備。
9.認真做好教學準備工作。教務處做好教師教學任務下達，制定好教學課程表，檢查教材及教師用書準備情況，檢查與準備好教室桌椅與多媒體設備等，確保正常開學。
（四）開學當日工作要求
1.入校當日家長及學生應俱戴口罩，儘量避免乘坐公共運輸工具。並注意與他人保持一定距離。引導家長及學生有序入校，避免人聚集。
2.嚴控入校管理，建立入校體溫檢測制度，填寫健康卡。進入校園內的所有人員，均需接受體溫檢測，體溫正常方可入校；嚴禁家長隨意進入教室。
3.對去過疫情中高風險地區的學生，入校時要嚴格進行健康監測。出現發熱、動乾咳吸胸悶等症狀的學生，應由家長陪同主動到就近的醫療機構就診，並做好個人防護，不允許未解除醫學觀察學生入校。
4。通過多種方式，對家長和學生開展公共衛生健康知識和疫情防控宣傳教育。
5.統一對教具、器械及環境進行消毒，保證教室空氣流通及室內外環境衛生整潔。
6.各班應做好學生缺勤、請假記錄，如發現可疑症狀者，應及時上報，同時配合當地醫療衛生機構做好密切接觸者管理和消毒等工作。
（五）開學後的疫情防控工作安排
1.嚴格落實校園封閉管理。學校校園實行“封閉式”管理，禁止任何無關人員進入學校。在校門口逢車必查，逢人必檢。
2.嚴肅認真做好學生晨午檢工作。每天早上、中午學生到校後，由值周教師和值班領導在校門口指定區域對學生逐一進行測溫，然後再以班級為單位進行測量體溫，體溫異常者及與其接觸者立即隔離，並上報防控領導小組。
3.持續做好衛生防疫工作。全面做好校園內環境清潔，設立廢棄口罩專門回收點:制定日常消毒工作標準和細則，對教室、圖書閱覽室、辦公室、樓道廁所等學生、教職工聚集場所和學生接觸的各類物品每天定期清潔、消毒，定時通風換氣（每日通風3次，每次20-30分鐘），保持室內空氣流通，並認真做好記錄。
4.做好學生健康宣傳教育。各班主任針對疫情防控形勢。做好健康宣傳教育、心理健康教育，及時了解學生動態，建立工作檯賬並及時上報。
5.組織學生參加體育鍛鍊。認真上好體育課，開展好大課間活動，指導學生課餘時間體育鍛鍊。努力增強幼兒體質，增強對新冠病毒肺炎的抵抗能力。
6.做好師生缺課缺勤登記。實施因病缺課缺勤登記、追蹤制度。因病或隔離缺課學生，每日由家長向班主任報告病情和行蹤；因病或隔離缺勤教師每日向教務處報告病情和行蹤，並安排好調課。
7.暫取消學校集體性活動。疫情未解除，學校不組織師生參加各類大型集體活動，如集會、演講、比賽等；不安排教師外出參加教學、科研等活動，不安排學生外出參加各類比賽活動。
四、緊急處置程式
1、執行報告制度。堅持“日報告”“零報告”制度，如發現有疑似新型冠狀病毒肺炎早期症狀（如發熱乏力、乾咳等）和異常情況的。立即啟動應急預案；第一時間向校長、學校疫情報告人報告，同時採取臨時隔離措施；現場工作人員要及時配戴N95口罩，做好自我防護工作；學校立即向市疾控中心報告，配合做好排查和後續相關工作，並按照要求向教育主管部門報告。做到早發現、早報告、早隔離、早治療。
2、處置安排:
（1）協調校園力量有序投入工作。立即協助醫療機構護送症狀明顯或疑似病人去醫院救治，病人發生嘔吐時，用消毒液對嘔吐物進行噴灑覆蓋後處理。
（2）配合醫院的救治工作，追蹤了解病人動態，隨時與校長保持聯繫。
（3）接應趕到醫院的家長，並說明基本情況，做好安撫，防止出現情緒過激
（4）配合醫療、防疫、公安機構對事故進行處理工作，認真執行上級教育行政部門和衛生部門的有關指示。
（5）嚴格控制訊息發布渠道，注意工作方式，避免師生、家長不必要的恐慌；安撫好染病學生，穩定情緒，做好與家長溝通工作。
（6）維護秩序，勸離無關人員，防止發生混亂局面。
（7）排查其他發病人員，儘可能控制疫情擴散。
五、工作要求
1.正確認識當前形勢和任務，強化疫情就是命令，防控就是責任的使命擔當，同舟共濟、科學防治。
2.落實責任、迅速行動，切實進入工作狀態，加強各項工作落實；全校教職工要迅速行動起來，積極配合，確保完成好各項工作；黨員同志要切實發揮先鋒模範作用。
3.疫情信息需要向外發布時，必須按規定逐級上報，不得擅自對外發布。如有新聞媒體要求採訪，必須經過校領導同意，未經同意任何人不得接受採訪，以避免報導失實。
4.全體教職工堅定信心，弘揚正氣，堅決做到不造謠、不信謠、不傳謠，對違法違紀違規行為堅決予以抵制。
疫情就是命令，防控就是責任！讓我們強化使命擔當、眾志成城，紮實做好疫情防控工作和教學工作，堅決打贏疫情防控阻擊戰！