一、課改“合作社”的工作目標
課改“合作社”總體目標是打造一支既能指導引領，又能實踐示範，並能發揮輻射帶動作用的研究型教師團隊。
課改“合作社”立足於學生髮展和課堂效率，積極開展教育教學實踐與改革；鼓勵教師批判反思（個體反思），主動參與教研活動（團隊反思）；在工作中生成問題，自覺進行教育科研實踐；最終產生一批在宜賓市乃至四川省有影響的教研科研成果，打造和培育一支研究型團隊，在全校的教研和科研活動中發揮示範和引領作用，並進一步推進學校走優質特色發展之路，深入實施素質教育。
課改“合作社”採用專業團隊活動的形式開展工作，以教師間相互合作為方式，以合作共贏為原則，以教師專業發展為目標，著力提升教師的專業化水平；課改“合作社”的根本是學生的發展，以教育教學中的問題為導向，以教研科研為載體，以教育教學實踐活動為依託，以教育教學工作質量提升為重點，通過形式多樣的活動，促進學生的發展，教師的發展和學校的可持續發展。
二、課改“合作社”的機構設定及成員職責
（一）課改“合作社”的機構設定
課改“合作社”是根據本校發展需要而設定的。
1、課改“合作社”負責人一般由一名學科骨幹教師擔任，組員由全校教師自由報名參與，經過課改“合作社”負責人考核通過後成為正式成員。
2、課改“合作社”成員必須具備下述條件（準入條件）：（1）主動提升自身專業素質的願望；（2）喜歡反思，具有一定的批判精神和創新意識；（3）喜歡孩子，喜歡中國小教師職業，在工作中具有問題意識；（4）喜歡探索，願意參加教研和科研活動，熱心教育科研事業；（5）具有團隊合作精神。
3、每人一年內只能參加一個“合作社”。
4、每個“合作社”人數不得少於3人，最多不超過5人。
4、“合作社”由教師自願申請，經學校課改”合作社”領導小組審核批准後，正式掛牌成立。
（二）課改”合作社”的成員職責
1、負責人職責
全面主持課改“合作社”工作，確定“合作社”發展方向，策劃”合作社”目標、工作方案；制訂每學年”合作社”課改和科研計畫，包括學科課型模式確立、教科研目標、內容、形式、步驟、考核評價等。
（1）負責本“合作社”的組建和發展規劃。組建”合作社”團隊，制定”合作社”計畫，完善”合作社”日常管理制度。
（2）組織開展教研管理及實踐活動。在校級以上開設公開課、現場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上；創設各類指導、交流平台，積極參加市、區教育系統和學校組織的相關教育教學教研活動，開展互動性學習，促進教師間取長補短，共同提高；每月不少於2次開展多種形式的學習研討、實踐探索、主題研究等教育教學教研活動。
（3）組織開展科研管理及實踐活動。提出邀請專家、學者指導課改”合作社”工作和組織學員外出學習交流的建議；以”合作社”為單位，主持1個微型研究課題；在區級以上刊物發表論文1篇以上。
（4）實施青年教師成長計畫。負責指導“合作社”成員制訂自我發展計畫；整合“合作社”資源；實施對學員的考核、評估和評價工作，建立”合作社”檔案；根據青年教師各自特點，開展教學、科研指導。
（5）建立並維護課改”合作社”部落格。利用建立“合作社”部落格，搭建課改”合作社”交流平台，有效發揮“合作社”教師的輻射作用。
（6）承擔本”合作社”日常管理。負責“合作社”的經費使用和管理；負責總結”合作社”的工作、教研科研經驗；提升理論，推廣經驗，傳播新的、先進的教育理念。
2、“合作社”成員的職責
（1）積極參加課改“合作社”組織的相關教研活動和科研活動。
（2）制定個人成長發展目標和具體的實施計畫。
（3）每人每學年至少閱讀一本教育理論專著，撰寫學習心得不少於5000字。
（4）每學期”合作社”成員相互聽課不少於20節。
（5）在校級以上開設公開課、現場指導、講座、報告會等，每年人均1次以上。
（6）參與1個微型研究課題，鼓勵在市區級以上刊物發表論文。
三、課改“合作社”的保障措施
（一）組織保障
以校長為組長，成立學校課改“合作社”領導小組，負責對課改“合作社”各項工作的管理和考核，負責為課改“合作社”提供政策支持。
（二）經費保障
課改“合作社”工作經費按人均200元/年標準劃撥，專款專用。特殊情況可向學校申請補助。
（三）制度保障
1、課改“合作社” 領導小組負責課改“合作社”的過程性管理、指導工作，審查課改“合作社”培養計畫、年度活動安排，檢查課改“合作社”培訓工作和學習情況，聽取課改“合作社”工作報告，總結培訓經驗，對本土名師進行考核評價。