3.健全學校、家庭、社會 “三位一體”教育網路。研究制定完善學校、社會、家庭“三結合”教育網路的具體措施，發揮好學校的主陣地作用、社區的平台作用、家庭的基礎作用以及“五老”人員和志願者作用。落實教育見面會、懇談會、交心會和道德現場教育課“三會一課”制度，每學期至少開展一次。在中國小建立學校、年級兩個層面的家長委員會，聘請校外輔導員和法制副校長。全市中國小全部建立家長學校，實現100%全覆蓋。
4.進一步加強師德師風建設。將社會主義核心價值觀滲透在教師日常教學行為中，努力建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍。深入推進向“師德標兵、最美鄉村教師、最美鄉村校長”學習活動，在教育系統形成比敬業、比奉獻、比育人，愛學生、愛學校、愛教育的行風正氣，使以德立教、為人師表成為廣大教師的自覺意識，使依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教、樂於從教成為廣大教師教育教學行為的主鏇律和真追求。
（二）以社會主義核心價值觀引領校園文化，紮實開展教育實踐活動
1.廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳活動。在校園醒目位置、青少年活動中心等樹立大型永久性社會主義核心價值觀宣傳牌，在學校宣傳櫥窗、黑板報上設立社會主義核心價值觀宣傳專題專欄，在校內電子屏持續固定播出宣傳標語，在校園張掛社會主義核心價值觀宣傳畫、公益廣告,在校園廣播中開設社會主義核心價值觀教育專欄等方式多形式、多途徑廣泛宣傳社會主義核心價值觀的內容，把社會主義核心價值觀深深根植於廣大中國小生心中。
2.實施社會主義核心價值觀“24字人知人曉工程”活動。堅持用價值觀引領知識教育，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿中國小生思想道德建設的各方面，深入淺出地把“三個倡導”的基本內容講清楚，引導中國小生認知認同、熟讀熟記“24字”。堅持以教育引導實踐、廣泛開展涵養“24字”核心價值觀的主題實踐活動，推進社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進學生頭腦，把“24字”滲透到中國小生的日常生活學習中，內化為中國小生的自覺追求，形成強大的精神支柱和基本的道德理念。
3.廣泛組織開展“我的中國夢”主題教育活動。繼續按照《xx市教育系統“我的中國夢”主題教育活動實施方案》，全面開展“我的中國夢”主題教育活動。通過主題宣講、校園文化建設、社會實踐、尋找榜樣、展示交流等豐富多彩、生動活潑的形式，培養學生愛黨、愛國、愛社會主義的深厚情感，激勵廣大中國小生進一步堅定理想信念，勵志刻苦學習，積極投身實踐，為把我們的國家建設好、發展好而努力奮鬥。
4.進一步深化“做一個有道德的人”主題實踐活動。廣泛深入開展“灑掃應對”、“認星爭優”和“日行一善”道德實踐活動，開展感恩教育、艱苦奮鬥、勤儉節約教育，教育中國小生繼承中華民族傳統美德，爭做有道德的人，引導中國小生在孝敬父母、尊敬師長、奉獻他人的過程中獲得道德涵養、養成文明習慣。
5.深入開展學雷鋒志願服務活動。面向中國小生廣泛宣傳雷鋒同志先進事跡，積極組織開展學雷鋒實踐活動，引導廣大中國小生自覺弘揚雷鋒精神，用雷鋒的光輝形象和奮鬥精神激勵廣大少年兒童，從平凡小事和點滴細節做起，把學雷鋒活動落實到學習、生活之中，實現學雷鋒活動的長態化、機制化，把學雷鋒活動深入持久地開展下去。
6.認真開展“中華經典誦讀”活動。把開展中華經典誦讀活動納入各中國小教學活動計畫，結合“書香校園”創建活動，廣泛開展背、吟、誦等中華經典誦讀活動。教育和引導廣大學生從道德模範和經典道德文章中接受高尚道德品格的薰陶，自覺踐行道德規範，養成良好的行為習慣。
7.開展“美德少年”評選活動。發掘選樹中國小生中的先進典型，通過校園網、校園廣播、櫥窗等各類媒體，開設專欄專題，進行廣泛的宣傳報導，充分展現美德少年的感人事跡和可貴精神，形成良好的示範輻射效應，在中國小生和家長中產生良好的教育效果，引導中國小生學習美德,弘揚美德，踐行美德。
8. 開展“全民閱讀進校園”活動。根據《xx市教育局關於開展“全民閱讀進校園”活動的通知》要求，通過組織學生閱讀名人傳記、文學名著、現代科技、勵志故事、學習方法等方面的書籍，引導學生多讀書、讀好書、會讀書，強化學生讀書意識，培養學生認真讀書的習慣，增強學生閱讀能力，讓學生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中感悟人生，在讀書中快樂成長。