為進一步認真貫徹落實檔案精神，積極探索新形勢下學生思想道德教育的新途徑、新方法，切實加強班集體建設、提高德育實效，樹立優良的校風、學風，構建和諧社會。自XX年始，衡陽市教育局在全市範圍內開展了“先進班集體”的創建活動，得到了z區區委區政府、珠暉區教育文體局的高度重視，在全區中國小開展了“先進班集體”活動。我校根據市、區教育局的檔案指示精神，積極謀劃，認真組織。在創建“先進班集體”活動中積極探索學校德育教育的新內容、新方法，加強班級建設、班主任隊伍建設，積累了不少的經驗和成功的做法，也有了新的思考。現將“先進班集體”創建工作向各位領導做下匯報。
一、 指導思想
以黨和國家的教育方針為指針，以構建“和諧社會”理論為依據，以《中學德育大綱》和《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為標準，結合我校實際，以“先進班集體”的創建為契機，通過“先進班集體”的創建活動，加強學校的思想道德教育，營造良好的校園文化、學習氛圍、促進學生全面素質的提高，提高班主任管理能力和水平，培養一批精幹的德育教育隊伍，探索新形勢下德育工作的新途徑和新方法，使我校班風、學風更上一個台階，從而把班集體構建成健康、和諧、洋溢文化氣息的精神家園，把我校辦成珠暉區一個特色鮮明、充滿活力的名校。
二、 精心組織 制度健全
1、精心組織 認真考核
我校歷來重視班級和班主任隊伍建設，建立了由校長、書記負責，政教處選拔、考核班主任工作實績的長效機制，組建了一批得力、精幹的班主任隊伍，做到組織落實。學校開展“先進班集體”創建活動後，一是建立了班級創先考核評審小組，由校長擔任創先考核小組的組長，書記和分管德育的副校長為副組長，全體校務會成員、年級組長參與的創先考核小組。二是加強創先的組織領導。由政教處牽頭，各職能部門協調參與，對創建評審班級進行定期的檢查（每學期不少於兩次），加強了對創建工作的指導和督查。三是在創建周期滿後，由創建評審小組根據“先進班集體建設考核內容與標準”，採取查、看、問、測等方式對班級工作進行考核評價。根據考核的結果，對符合“衡陽市中國小先進班集體建設考核內容與標準”的班級，授予學校“學校先進班集體”稱號並予以表彰。並從中選出最優秀的班級參與“區優秀班集體”的創建和評選。這樣就做到了班級建設和班主任隊伍長效考核機制與組織的落實。
2、制度健全 評價客觀
我校在班級管理和班主任隊伍建設上，立足制度規範，評價客觀。根據我校實際，我校對班級、班主任工作制定了《珠暉區一中班主任工作管理制度》、《珠暉一中和學校紀律衛生工作制度》、《XX年衡陽市珠暉一中先進班集體評選方案》、《珠暉一中優秀班主任評選辦法》、《珠暉一中三好學生、優秀班幹部、積極分子、文明示範生評選辦法》、《珠暉一中班級管理、養成教育評價量化細則》、《珠暉一中溫馨寢室評比細則》等制度來規範班級管理和班主任工作。通過這些實際可行、操作性強的制度有效的做到了有據可依，有章可行。班級管理、班主任工作考核實現了制度化，常規化。在這些制度的管理下，也湧現了許多像194班這樣優秀的班集體，培養了一大批像彭盛斌這樣優秀的年輕的班主任老師。
三、強化班主任隊伍建設
我校班主任隊伍建設一直是學校工作的重點。主要是做了以下工作
1、 是加強對班主任的隊伍的培訓
首先是班主任隊伍的校內培訓工作。通過班主任例會、班主任經驗交流會、班主任政治學習的等形勢多樣的形式對班主任，特別是我校充分利用班主任經驗交流會的方式對班主任、班主任工作進行培訓，每年我校都組織全校班主任進行一次班主任經驗交流，通過優秀班主任的經驗介紹，班級管理典型案例分型對班主任進行有針對性的培訓。效果不錯。二是校外培訓。每個暑假我們都指派一定數量的班主任參加市、區班主任工作培訓，並進行考核，XX年下半年我們有指派王潤華主任、肖美華老師參加了省班主任工作培訓。三是邀請專家到我校進行班主任培訓工作。在XX年下半年，我們就邀請了著名教育學者王嵐教授對我校班主任工作進行培訓。四是班主任網路培訓，我校藉助“國培班主任培訓”這一網路平台，對我校中青年班主任工作進行了培訓。