5、閱讀具體安排：除了每周一節的閱讀課外，要求學生制定讀書計畫，堅持每天不少於15分鐘的晨讀；午間課前學生自由閱讀或者聽學校紅領巾廣播站廣播的節目，默讀經典名篇；晚上在家與父母一起共讀。雙休日大閱讀、節假日大閱讀，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時，節假日每天至少一小時。閱讀時要求學生靜心、投入，逐漸養成自主、自覺的學習風氣。要求低年級學生讀後把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級學生摘抄精美詞句；高年級學生做好讀書筆記。
6、開展了“親子讀書活動”。 通過架設家校溝通橋樑的《親子讀書卡》反饋情況，我們看到，此項活動不僅提高了學生的閱讀興趣，也調動了家長閱讀的積極性。
7、向教師發出了讀書倡議，每位教師每天保證了半個小時以上的讀書時間，並且把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄了下來，字數每周在500字以上。
（四）、書香校園活動的進展
1、學校初步開展了古詩詞背誦、一天三讀活動；剛剛激發起學生的讀書熱情，將逐步培養學生良好的讀書習慣，讓學生掌握讀書方法，加強對學生愛書、用書的教育。促進了學生良好讀書習慣的自覺形成。
2、開設了閱讀指導課，加強對課外閱讀指導課的研究。學校統一安排，每周開設一節課外閱讀指導課，各班的語文教師利用閱讀課，開展好書推介課，進一步激發學生閱讀的興趣；讀書交流會，教會學生一些基本的閱讀方法：像如何查字典，如何學會提問，如何學會圈點批註等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率；指導學生做好讀書筆記，摘錄優美詞句，寫讀後感。這樣，既培養了學生不動筆墨不讀書的良好習慣，又幫學生完成了部分積累和消化。
（五）、啟動書香校園後發現的不足之處
1、由於剛剛起步和時間的限制，沒有開展“讀書月”活動，部分家長認識不到位，總是認為學生學習是學校的事情，“親子共讀”將影響自己的生意和娛樂時間。
2、少部分學生還沒有全身心地投入到大閱讀的浪潮中去。
3、一些制度措施有待於以後逐步完善。
（六）、今後的打算
1、以後每個學期都要開展一次“讀書月”活動，利用家長陪讀的辦法來調動家長的積極性。
2、深入家庭調查，了解學生讀書情況。
3、加強閱讀指導教師的培訓工作。
4、在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，淨化靈魂。使每一個學生在閱讀中進步、在閱讀中成長，不斷完善自己的人格和品德。
5、逐步開展班級、全校好書推薦、漂流活動，條件具備的時候，與結對子共建學校進行交流互動。
實踐證明，開展讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，我校開展的讀書活動促進了校風的進一步轉變，不斷提高學校的教育教學質量。營造書香校園，彰顯學校辦學特色！這一活動我們才剛剛起步，走得還不穩，但為了能讓孩子們打造好人生底色，為了我校能有更加旺盛的生命力，我們將會一直沿著這條路努力著，反思著，不斷前行！