三、講究學習效果，開展“研究型工作”
局黨組把調查研究作為重要的學習途徑，提出在建立“學習型科技局”的同時，要理論聯繫實際，開展“研究型工作”，要求機關幹部多學習，多下基層，多方聽取並採納專家學者、民主黨派和基層科技工作者對科技管理工作和對做好科技服務工作的意見和建議，並認真研究、思考，通過正確的決策和方法來指導實際工作。在開展“研究型工作”中，局領導班子成員的主要領導率先下基層調查研究，他們“帶著任務調研，帶著要求調研，帶著課題調研，帶著學習體會調研”，有的放矢地開展學習調研活動。與此同時，局裡還積極邀請專家講課。幹部到企業、農村、科研院所調研考察，並撰寫學習體會。
四、注重學習轉化，推進科技事業穩步發展
我局把增強學習意識，提高幹部的整體素質作為創建學習型機關的核心，緊緊圍繞科技工作的長遠發展，以增強企業技術創新能力和加快發展高新技術產業，使科技創新成為南平經濟發展和現代化建設的新動力，努力把學到的知識轉化為解決工作中的重點和難點的問題。一是做好科技進步工作。在全市範圍內形成了一個促進科技發展和科技創新的政策環境。二是做好開展立項爭資工作。引領我市中小企業走依靠科技創新支撐發展的道路，加強了我市科技創新體系的構建，提升閩北科技創新的能力。三是做好產學研對接工作，促進了產學研以技術創新為基點的有機結合。四是強化科技服務推進新農村建設工作。堅持科學規劃、分類指導、突出特色、有序推進的原則,突出抓好科學指導、營造氛圍、增加收入、改善環境、培育農民、加強管理等環節,有效地推進了新農村建設工作的順利開展。