4、加強管理，提高設備使用率。
隨著我校電教設備不斷的增加和豐富，學校加強了教室多媒體設備、教師辦公計算機使用管理（學校與班主任及專用室負責人、使用計算機的教師簽定責任書），制定了“省農遠工程”光碟播放點、多媒體教室、計算機房的使用、管理制度，落實設備、資源、財產保管人員。並對教師進行設備使用指導，保證教師能正確使用各種電教設備，提高教師套用現代化教學技術的能力。電教工作在學校領導的重視下，廣大教師的不懈努力下，電教設備得到了充分利用。電化教學工作也納入了學校工作計畫，並把它做為教師教學常規考核的一項必備內容（35周歲以下教師每學期電教媒體課和光碟播放課不少於30節、35周歲以上教師不少於15節），做到有措施、有檢查、有總結。通過對班級小電教員的培訓，使其明確職責和工作規範，做到班級設備有人管、使用情況有記載。
二、實施“省農遠工程”給我們帶來了什麼？
1、“省農遠工程”帶來了新的教學理念。
“省農遠工程”光碟集中體現了新的教學理念和教育觀念。隨著新課程的實施，帶來了一系列的改革，不僅僅是教材的改革，更是人的觀念的改革。作為教育工作者，尤其是一線的教師，要適應新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質，與新課程共成長。我們所處偏遠的海島，交通不發達，信息也較閉塞，“省農遠工程”教學光碟資源的到來，“猶如一夜春風來”讓海島師生眼界大開，教師搶著借閱“我們走進新課程”，並把新的教學理念帶到課堂教學中去，當我們走進教師中，你會被他們的新理念、新思想所折服。
2、“省農遠工程”引發了新的教學行為和學習方式。
教師借閱了“省農遠工程”教學光碟，教學策略和教學方法逐步在發生變化。由過去單一的知識傳授變為引導學生積極主動地體驗探究學習。如葉小芳老師用“我們一起學”光碟教學的《認識人民幣》一課，利用先進的教學設備、優秀的教師課堂點睛提問，教師自己適當的點撥，學生積極參與了課堂教學。在這樣的課堂中，學生的主體地位得到了充分體現，興趣高漲、思維活躍，恢復了活潑好動的天性，主動參與、樂於探究、勤於動手，潛能得到了最大的開發，時時迸發出創新的火花。又如（……），我們並把拍成錄象課，讓其他教師觀摩學習。
3、利用“省農遠工程”滲透愛國主義教育、德育教育和安全教育。
我校是偏遠海島縣的農村學校，（……）利用“省農遠工程”光碟里的資源，組織學生觀看愛國主義教育影片、（ …… ）對學生進行愛國主義教育、德育教育和安全教育。
三、實施“省農遠工程”我們還要做什麼？
1、教師教學行為還需要進一步變化。
新課程中教師的角色以悄然轉變，由傳授者向合作者轉變，但仔細觀察我們的課堂，對照“省農遠工程”教學光碟里的課堂，我們的課堂還有一部分教師的教學方式方法比較老化，教學方法未呈現出多樣化趨勢。這與我們的教師觀念還未徹底改變有關，教師的素質未進一步提升有關，學校在這方面還需要下很大的功夫。
2、學生學習方式還需要進一步變化。
新課程實施以來給學生帶來的最大的變化是，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感。看了“省農遠工程”教學光碟里的課堂里學生的喜悅，再來看我們課堂里的學生，他們還不太習慣針對不同的學習內容，選擇適合自己特點的學習方式，學校需要努力的是多讓學生參與社會實踐、多讓學生上一些信息技術與學科整合的課。