5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規範化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施。我校堅持按計畫組織師生開展形式多樣的讀書、演講、徵文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現優秀的學生和老師進行獎勵，極大的激發了師生說國語、寫規範字的熱情，培養了師生語言文字的實際運用能力。
6、以推普周為契機，組織學生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生上街進行普及國語、用字規範化的宣傳工作，查找學校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規範用字。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛鍊提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將國語是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。
四、加強語言文字基本功訓練，提高師生綜合素質
1、強化語言文字日常培訓，提高國語測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計畫地對教師和學生進行國語和規範(！)字訓練。學校統一購買了國語培訓書籍、資料發放到教師手中，不定期對全校教師進行國語培訓。教師按規定全員參加語言文字培訓測試，教師國語水平全部達二級乙等以上，語文教師國語水平全部達到二級甲等以上。
2、堅持持證上崗，加強日常監督檢查。為了更好地監督教師規範用語用字，學校還將國語列入教師繼續教育的內容，將國語合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說國語，用規範字列入教師教育教學常規管理之中，要求教師不僅在教學中使用國語，還要求日常交流中也要努力說國語，要求板書、教案使用規範字，對教師教學情況考核評估時，將國語水平視為重要內容。
3、充分發揮學校語言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開展“不規範用語、用字稽查活動”。對學校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書、同學的作業進行不規範用字稽查；對教師、學生課上、課下交談用語等進行不規範用語糾察。這一活動有效的促進了學校用語用字的規範化發展。
4、加大教育教學力度，全方位提高學生素質。由於老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學校的大力倡導，學生的國語意識也大有增強，學生不僅在課堂上大聲說國語，在日常生活中也用國語進行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到將國語作為教學、會議、各類活動、對外接待和聯繫工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學校形成文明健康優良的用語環境，指定專門教師和學生擔任推普員。基本實現國語成為“校園用語”目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校各種檔案用字、教師板書、批改作業、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字規範。
總之，推廣國語，使用規範字是一個長期的任務，我校的語言文字工作在“國語示範校”創建活動的推動下，在校領導的重視和正確領導下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今後要善於揚長避短，不斷完善我校語言文字規範化工作。