班集體建設中，我們抓住新生入學的契機，組織學習《中學生行為規範》、《中學生守則》，讓他們明確中學生的各種規範和要求。各部門、各班級在堅持教育積極引導的同時，堅持按規範的要求認真加以落實。對教室衛生、衛生區、寢室衛生、升旗儀式、班會、國旗下演講、晨會、課間操、眼保健操等方面都一一明確了工作標準和考核辦法。通過定時考查考核，及時反饋公布，與班主任工作量化考核相配套，使學生行為規範訓練得到強化，行為習慣得以養成，並內化成為一種基本素質。
二．重視教師隊伍建設，提升師資隊伍建設質量。
學校大力倡導“敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鑽研、創業開拓”五種精神，努力打造一支理念超前、師德高尚、業務精良、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍。為此，我們的具體做法是：一是以制度為保障，加強教師隊伍建設。學校《教師效績考核評價方案》、《教師年度考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，要求教師必須具體具備敬業愛崗的責任意識、關愛學生的服務意識、追求卓越的質量意識、和諧統一的協作意識、永不服輸的拼搏意識、不斷提高的進取意識。二是以活動為載體，強化師德師風建設。學校開展評選教育教學工作等活動，“師德標兵”評比活動，以德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，個個創優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督，開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。三是以培訓為手段，促進師資水平提高。學校將教師培訓納入正規，培養教師的學習自覺性；學校還積極創建培訓條件，拓寬教師培訓渠道。四是著力於機制激勵。制訂了教職工各項獎懲條例，從物質到精神上給教師以動力和壓力，為青年教師提供了“表現”機會，創造“出線”條件，鋪平“成才”道路。目前，學校已形成了能者有勁，平者上進的進取態勢。我校教師培養工程是卓有成效的，有一位教師參加了“江西省普通中國小骨幹教師”省級培訓，還有12位教師將參加“江西省農村義務教育省級骨幹教師”培訓。廣大教師熱愛學校，不計名利，爭作貢獻，有著濃烈的砂中情結。
三．創設良好的育人環境，提升校園文化建設質量。
加強校園文化建設，努力營造健康文明的德育環境。校園文化的建設在很大程度上反映著一個學校的文化內涵和底蘊。為此，學校著力於校園的每一個細節，從細節上下苦功，力求在校園綠化、亮化、美化上謀突破。如綠化以人為本，突出人性化的特點，鳥語花香，人景相融。在亮化上也力求做到人性化，增設路燈等照明設施，使整個校園處處有“陽光”，面面無昏黑。在美化上也充分做到育人的考量，使每一堵牆都會說話，使每一幢樓都能育人。此外，學校還以校園宣傳欄、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，堅持每周一早晨的舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，加強思想品德教育。可以說，是細節成就了我校校園文化。現在，校園內講文明、樹正氣的良好風尚蔚然成風。
四．重視法制安全教育，提升安全穩定工作質量。