七．不斷創新服務模式，提升後勤服務質量。
學校後勤保障與管理工作是學校常規管理工作的重要環節，關係到社會、學校和師生的穩定，關係到青少年的健康成長，關係到教育事業持續發展的大局。隨著教育改革的不斷深入，學校後勤工作的任務越來越重，責任越來越大。為了更好地適應教育形勢發展的需要，我校堅持“以人為本”的辦學理念，為學生進得來、留得住、學得好、健康成長服務；堅持公益性原則，努力提升後勤工作的服務水平和質量。堅持投入與節約並重、把節約放在首位，以節水、節電、節約辦公經費、合理利用教育教學資源為重點，加強制度建設，完善政策措施，強化節約教育，樹立節約意識，養成節約習慣，逐步形成節約型的發展方式和消費模式，提高人、財、物的利用效率，促進學校各項事業的可持續發展。緊緊圍繞當前家長最關心、師生最直接、最現實的吃、喝、住、洗、用及如廁、環境、衛生、安全、健康等問題，抓好學校後勤保障工作，堅持一手抓學校後勤設施條件的改善，一手抓精細化管理服務。樹立典型，示範帶動，全面提升我校後勤管理、保障、服務能力和水平。學校食堂和食品衛生管理工作，直接關係到師生的身心健康和學校、社會的穩定，是學校後勤保障與管理工作的重點。為此，我校建立了以校長為第一責任人，總務主任具體抓的學校食堂食品衛生管理體制。實行物品定點採購制度，嚴把質量關；實行物品採購索證登記制度，從原材料的質量檢驗到入庫儲存都按制度要求強化責任意識；並實行食堂從業人員定期健康查體制度，持證上崗；堅持實行食品預嘗和留樣制度，保證學生食品製作的規範操作和衛生潔淨地向學生出售，堅決不允許向學生出售剩飯剩菜；實行事故責任追究制和“一票否決制”，防止霉變、假劣食品流入學校食堂，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛生安全隱患，杜絕學生集體性食物中毒事件發生；建立食堂炊具、餐具及廚房定期消毒制度和生活用水的衛生安全檢測制度；強化鍋爐定期檢測、鍋爐安全使用記錄和定期維修保養制度；完善學校食品衛生安全工作預警、預案、隱患排查和事故責任追究制度等。從保障學生身心健康和生命安全、保持學校正常教學秩序和維護社會和諧穩定的大局出發，加大對食堂和食品衛生安全各個環節的監管力度，保證食堂和食品的安全衛生。從而有效地提升我校的後勤服務水平，使我校的後勤保障質量再上一個新台階。
提升質量年活動是個系統工程，需要各部門、各處室、全體教職工的大力合作。實踐證明，我校開展的“提升質量年活動”是成功的，成績是令人振奮的。在開展“提升質量年活動”5個月的時間裡，在全體師生共同努力下，學校的各項工作持續、和諧、穩定的發展，取得了可喜的成績，教育教學質量進一步得到了提升，多次得到了上級部門的肯定與讚許。但是還有很多方面的工作還存在著明顯不足：
1．在教師配備上存在著教師學科專業不對口現象，絕大多數教師的教學都存在轉崗，兼崗現象。如9名語文教師，只有4名教師是中文專業；如11位數學教師中只有5名是數學專業；英語學科更是參與不齊，專業對口的少之又少；全校音樂、體育專業對口教師只有一人；生物、美術、信息專業則是空白，無一人專業對口。即使有專業教師，也要身兼多門學科教學，這樣難免會分散教師工作精力，影響工作質量與效益，制約我校教育質量的提升。