我校是1987年4月經xx縣人民政府批准，利用原xx縣師範的舊校舍新辦的一所農村初級中學，教師的來源主要是原xx中學國中部、xx社辦國中、師範學校部分及周邊學校調入的教職工，現有在職教職工77人中， 50歲以上的教職工占31.16%，年齡結構偏大，中青年教師中，大部分教師受傳統教育思想影響比較嚴重，加之受前段社會不良風氣的影響，使教師的師德師風整體水平有所下降，xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數教師存在模範遵守《中國小教師職業道德規範》不夠，從教行為不夠規範等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質，在xx縣教育局和xx中心校的統一部署下，我校對師德師風建設工作十分重視，紮實深入並富有創新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著，
一、 領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統一思想認識，增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數，指導到位。
二、加強師德學習，提高教師素質
1、學校有計畫有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規，提高教師的法律意識，增強依法執教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》、《公民道德建設實施綱要》、《xx市中國小教師違反從業規定行政處罰辦法（試行）》、《xx縣教育局教育“十要”“十不準” 》，學校並將相關禁令和工作紀律張貼在教師的辦公室，增強了教師們的法紀意識，規範了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了xx、xx同志的先進事跡，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以xx、xx同志為榜樣，努力學習，認真工作，做人民滿意的教師。
4、學校以《xx市教師職業道德建設年學習材料彙編》為藍本，利用一切學習時間，組織教師學習，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規範及教育法規，提高認識、規範行為，採用集中學習和分散自學，講課輔導與集體討論相結合的學習方式，通過不同形式教育活動，教師的教育思想觀念與創新能力均得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性地進行自學，並寫出師德反思、心得體會。同時，學校認真向教師傳達xx縣教育局相關檔案，組織教師逐條學習，並將《xx市中國小教師違反從業規定行政處分暫行辦法（試行）》、《xx縣中國小教師師德學習手冊》中主要內容製成宣傳牌，每位教師抄錄在政治學習筆記本上，做到入耳、入腦、入心，並落實在行動上。學校嚴格貫徹落實市、縣教師師德禁令及其他師德規範，並均公示上牆，使教師人人熟知，真正做到令行禁止，有舉必查，查實必處。