根據市委的總體部署和要求，市教育局領導班子以科學發展觀為指導，圍繞“全面實施素質教育，推動教育科學發展”主題，運用學習實踐活動成果，通過召開專題民主生活會、組織生活會、發放問卷等形式，廣泛徵求意見，對貫徹落實科學發展觀情況進行了全面回顧，形成了教育局領導班子分析檢查報告。
一、貫徹落實科學發展觀，全市教育工作取得紮實成效
近年來，在市委、市政府的正確領導下，市教育局以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意教育為目標，解放思想，開拓創新，全面推進教育強市建設，各項工作步入內涵發展、特色發展、優質發展的快車道。
——教育投入不斷加大，設施水平全面提升。在布局調整上，堅持超前規劃，統籌推進，農村中國小由XX年初的130處壓縮到目前的37處，有9個鎮實現了“鎮域1所國中、1所國小”的調整目標；在校舍建設上，新建擴建了暢園學校、金嶺中學、六中、海陽所學校，改建了一中、府前、怡園等學校教學樓、辦公樓，完成了27所農村中國小食堂建設和17所學校空調設施配置，在威海市率先完成了農村學校“食暖”工程，辦學條件得到進一步最佳化；在儀器設施配套上，投資3500萬元，高標準完成了中國小儀器設施三年配套工程和多媒體進教室的“班班通”工程，儀器設施水平得到極大提升，成為全省中國小儀器設施建設的示範點；在規範化學校建設上，堅持硬體、軟體一齊上，XX年，申報的16處學校一次性通過了市級評估驗收，在威海市率先實現了“一片紅”。
——教育改革不斷深化，隊伍素質全面提升。最佳化隊伍管理，實施了全市教育幹部、教職工競聘制改革，探索建立了“幹部能上能下、教師能進能出”的用人管理新機制，促進了幹部、教師隊伍的專業化發展。加強師德教育，實施了“1121”師德提升工程，實現了師德建設由“制度約束”向“激勵引導”的有效轉變，造濃了“敬業愛崗，奮發進取”的師德氛圍。強化業務培訓，創造性地開展了以“考教材教法、考備課、考命題和教學技能評估”為主要內容的“三考一評”活動，啟動了教師全員培訓、系列課達標等活動，教師的素質和能力得到了全面提升。推進民主管理，健全了教職工代表大會制度，強化了教職工對重點工作、重大事項知曉度、認同度的考核，消除管理梗阻，暢通溝通渠道，增強了工作的決策力和執行力。
——教育科研不斷加強，教育質量全面提升。堅持“以校為本”，壯大教研隊伍，形成了以市為中心、以片為紐帶、以校為陣地的“三級”教研網路；改革中考招生辦法，依據人口、辦學質量，將中考指標預分到鎮到校，推動了初、高中教育的聯動、協調發展；分學科研究出台了“關於加強學科集體備課、集體教研”和“關於加強學生學法指導及學習習慣培養”兩個“指導意見”，開展了“學案導學”及“有效課堂”研討推廣活動，促進了課堂教學效益的提升；強抓課題研究，在深化國家、省級重點課題研究的同時，探索推行小課題研究，抓實校際聯動和成果推介，集中解決教育教學中的現實問題，充分發揮了教研對實施素質教育、最佳化教學、提升質量的助推作用。多年來，我市教育教學質量穩居全省前列，得到了各級各界的充分肯定，XX年，成功創建為“山東省教育工作示範縣”，並作為唯一典型，在全省教師節慶祝表彰大會上進行了交流。
二、貫徹落實科學發展觀中存在的主要問題
（一）對科學發展觀的學習研究還不夠深，運用理論解決實際問題的能力有待提高。雖然政治理論學習比較多，但結合實際的深入研究比較少，對科學發展觀的內涵及精神實質的理解還不夠全面、深透，運用科學發展觀來統領教育發展全局、指導各項工作的針對性還不夠強，運用科學發展理論去分析問題、解決問題的水平還不夠高。