2、服務意識到位。以真誠無私的奉獻贏得學生信賴，家長的尊重，社會的信任。更好地為學生、家長、社會服務。
在龐各莊國小考察時，副校長給我們介紹時說，學校的教育就是為社區服務，每個教師必須樹立服務意識。他們要求各班主任在每學期開學一月內，家訪率必須達到100%，必須親自登門家訪，充分了解學生家庭情況，了解學生在家表現，並及時將孩子在校學習、生活情況通報家長，達到家校共同育人的目的。在教育教學中如需要同家長溝通的，也必須是親自登門拜訪，不允許打電話叫家長到學校。從這一小事，就充分體現了學校濃厚的服務意識。
學校在全體教師中廣泛樹立服務意識，提倡“走進學生”、“蹲下身來看孩子”，實施個性化的教育、個別化的輔導，關注每個學生的成長，使教育全面走向生本。
學校的優質服務理念還體現在校園文化建設方面，“龐小”精心創設了滿足學生學習、運動、身心發展多種功能需求的育人環境，將牆壁、花草、庭院、雕塑都提煉為育人元素，充分利用一切空間資源，為學生的全面、和諧、健康成長提供最佳環境和廣闊舞台。譬如，在課桌椅的訂製中，也是以學生的舒適、便捷為原則，嚴格篩選供應商、精心商榷製作方案。
在考察中得知，龐各莊國小無論大事小事，無處不體現了學校的服務意識，處處為學生著想，事事從學生出發，怎能不贏得學生的信賴和社會的認可呢？
3、師資力量雄厚。教師是教育發展的第一資源，龐各莊國小依託農村良好的教育環境，吸引了全市各地的優秀教師、名教師、市學科帶頭人紛紛加盟，他們有理想、有學識、有朝氣、有幹勁，他們有著豐富的教育教學經驗。學校有一個特點，就是教師隊伍年輕化，年輕就是資本，年輕就是力量，年輕也就最能適應現代教育的需要，能充分利用現代教育手段，挖掘現代教育資源，他們精力充沛，適應能力強，學歷層次高，能很快領會課改理念，創新教育機制。教師工作擔子重，壓力大，生活節奏快，工作積極性高，校長介紹說，每位教師都是在忙碌中度過的，有的教師任教兩個班的主課外，還主動要課上，這種敬業精神，確實值得我們學習。
4、教育經費有保障。學校經濟基礎雄厚，區政府不斷加大教育財政投入，生均公用經費逐年增長，學校只需考慮如何發展，經費投入的問題不用操心.校長也不用為經費東奔西跑，主要精力都投身於搞教育教學，研究業務。
5 開設田園教育課
踏進學校，鮮花盛開的花圃、瓜果滿架的農藝園以及鴿子、烏雞、孔雀並存的雛鷹實踐園，一一映入眼帘。安靜的田園式校園裡，四年級一班的同學正在室外上田園課。鬆土、刨坑、分苗……今天的課目是種白菜。9歲的田芳小心翼翼地托起育秧缽，將秧苗輕輕倒出，植入坑中。
“這些學生都是農家子女，由於生活條件好了、父母心疼，絕大多數以前都不會耕作，不識農時。XX年4月，學校提出以鄉土文化立根，開展田園教育。春天，種花播菜種；夏天，拔草澆水防治病蟲害；秋天，收穫；冬天，育苗。一年四季，學生不離農事。”龐各莊二小校長杜少崗介紹，除了學校的專業老師外，他們還請來大興各村的種養殖能手、農業技術專家當老師。
目前，學生們種植了20多種作物和10多種花卉，高年級學生還開設養殖課，雛鷹實踐園裡五十多隻鴿子、兔子、孔雀、鴨子、烏雞，都由學生餵食、打掃棚舍。