5．加強了教育科研管理，成立了教科室，制定了教育科研規劃，大力實施“科研興教”工作，堅持“以科研促教改，以教改最佳化教學效益、培名師育名生創名校”。我們充分發揮教科室的職能部門的作用，把教研教改工作納入教師的業務考核和評先晉級之中，實現科研課題的“一票否決”制；積極鼓勵支持教師參加各級教研教改培訓和學習交流活動，收到明顯效果。學校承擔了2個省級課題(其中—個是省科研經費資助的重點課題)和1個市級課題，立項的校級課題達20個之多。兩個省級課題選題新、立意高，在教學模式的構建、學生髮展性評價、辦學管理和現代信息技術的套用上有所創新。學校職評領導小組把有無科研課題作為晉升職稱及評選高層次先進個人的硬性條件之—。學校加強了對教研組工作的管理，規定了教研組組長的職責，進一步落實了教研工作制度。三年來，各教研組共組織研究課、優質課100餘節，教師撰寫教育教學論文近200篇，近百篇論文在全國、省、市級報刊、雜誌上發表、交流或獲獎，吳鵬等人參加xx市青年教師獻課比賽，獲得好評。
三、加強德育工作，培養優良校風
l 、學校把德育工作放在學校工作的首位，建立健全了德育的各項規章制度，強化了對德育工作的管理。堅持了以愛國主義為中心的政治思想教育和貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《中學德育規程》、《未成年道德建設實施綱要》加強了對學生良好道德品質和文明行為習慣的養成教育。加強了對班主任工作的管理，制定了年級組長、班主任各項工作及規章制度，並彙編成《xx鐵中年級組長、班主任教師工作手冊》，對年級組長、班主任工作進行了嚴格考核並以此為依據進行獎懲；加強了對學生的常規管理，制定了學生操行評分辦法和安全教育制度等20多項規章制度，建立建全了學生管理措施，並將之編印成《xx鐵中學生手冊》，使德育工作做到規範化、實驗性、示範性、科學性。我們努力增強全員的德育意識，堅持寓德育於各科教學之中，寓德育於各種活動之中，體現了德育的全員性、全面性和全程性，收到了良好的效果。
2．三年來，學校通過形式多樣的活動進行了《國旗法》和國歌等知識的教育，建立健全了升降國旗、重要集會唱國歌的制度。我們還圍繞愛國主義、團隊精神等主題活動，開展了圖片展覽、知識競賽、主題班團隊會、詩歌朗誦、演講比賽、文藝演出等活動，對學生進行教育，培養學生為建設祖國而奮鬥的志向。學校還開展了“愛鐵中、做主人”活動，組織各班學生學習《xx省中國小校校風示範學校基本要求》和《評估細則》，開展了“我與校風建設”國旗下系列演講活動，增強了學生的集體榮譽感，營造了創建校風示範學校的良好氛圍。我們發揮了學生榜樣的作用，用高～級學生曾令平、廖劍，高～級學生陳薪羽等同學立志成才、刻苦學習的事跡教育學生，並大力弘揚正氣，表彰學生中出現的好人好事。我們加強了學生行為習慣的養成教育，通過各種形式，使學生掌握和理解學生日常行為規範，並對學生的日常行為進行了嚴格的訓練。加強了門衛管理，強化了憑藉校牌進出校門的制度：狠糾了學生亂吃零食、亂丟亂扔的壞習慣，設立了學生文明崗，對清潔衛生、文明言行起到了監督維護作用：對升旗儀式、課間操、集會紀律、考試紀律進行了進一步的整頓，使學風建設又大大地進了一步，努力形成了“嚴肅、尊師、守紀、樂學”的優良學風。