成果匯報 篇1
首先非常感謝學校給了我這次到北京中新企業管理學院學習的機會，這次學習可以說是獲益匪淺，不僅體驗到職場化三維教育的真正含義、還感受到中新企業管理學院全體教職員工對工作的認真態度，不僅學到了專業知識，還了解了中新企業管理學院的就業情況。今天我就將我的學習心得與大家分享。
一、什麼是“流程”
流程就是多個成員、多個活動有序的組合。它關心的是誰做了什麼事，產生了什麼結果，傳遞了什麼信息給誰。這些活動一定是體現企業價值的。
無論我們乾什麼事，無論在生活、休閒還是工作中，都有一個“先做什麼、接著做什麼、最後做什麼”的先後順序，這就是我們生活中的流程，只是我們沒有用“流程”這個辭彙來表達而已。
除了“先做什麼、接著做什麼、最後做什麼”的先後順序外，我們還經常說某某人能辦事，某某企業善於做事，能辦事、善於做事是說他們做事情有方法，比別人的更有效果，到底有哪些不同呢？可能是先後順序不同，也可能是做事的內容不同。
因此，流程就是做事方法，它不僅包括先後順序，還包括做事的內容。
這是網上搜尋的定義，按照我的理解，“流程”大約包含以下幾個方面：計畫、執行、實施、總結、反饋、完善。這幾個方面是個統一的整體，缺一不可，相互配合，循序漸進，共同完成。
二、“流程”的意義
1、促進各項活動的有序開展
魏書生曾經講過：“將所有的工作放在計畫上。”也就是在一項工作開始之初，就將可能出現的各種情況考慮周詳，制定切實可行的計畫，為後續工作的開展打出基礎。他曾經舉過一個例子，市要舉辦運動會，讓教育局出一萬人組成的標語，秘書跟魏書生匯報說，得把隊伍拉出來練段時間啊！魏書生說不用，讓秘書到現場查看一下，然後製作一萬個不同的標籤，每個標籤對應相應的位置，標籤上寫著幾點幾分舉什麼顏色的牌，非常清晰明了，僅練習幾次就行了。
2、保證活動質量
項目在按照流程進行執行的過程中，隨時都進行著檢查。檢查包括下一步對上一步的檢查，這個成員對那個成員的檢查，通過隨時的檢查就可保證活動的質量。
3、積累活動的經驗
流程中重點的一環就是項目完成時的總結、反饋，通過總結、反饋就能積累經驗，或成功的或失敗的，都將為下次項目的實施奠定基礎。
成果匯報 篇2
在本學期中書香活動總結如下：
一、每周四中午看書
周四中午12:30時，本班學生由老師的帶領下排好隊，有秩序地來到閱覽室進行閱讀。閱讀時要心到，眼到、口到。每位沉浸在書中的同學，都會在事先準備好的本子上摘錄下優美的詞句。其間，班主任也會與我們一起閱讀，共同談論讀後的感想和體會，為培養同學的讀書興趣做了很好的鋪墊。同時也培養學生閱讀的習慣。
二、開展“輕叩詩歌大門”活動
這學期,我們開展了“輕叩詩歌大門”的活動。通過這一次活動中，孩子們廣泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識面，而且還深深地感受到祖國詩歌文化的博大精深，和國外詩歌的美輪美奐。還學到了許多以前不知道的知識。這次活動，孩子們在詩海中任意暢遊，也大開了眼界。還讓孩子們自己動手寫了詩歌,並舉行了詩歌朗誦的活動，大大提升了他們的寫作能力和膽量。
三、開展誠信辯論賽：
為了提高本班學生的語言表達和應變能力，增強他們的凝聚力，給同學們一個展現自我的舞台，我們特地舉辦了這次辯論賽。本次辯論賽的主題是“生活中是否要講善意的謊言”。在比賽之前，辯手們都做了充分的準備，所以辯論進行的異常激烈。辯手們在辯場上也表現得很鎮定。
四、課前三分鐘
下學期，我們決定開展剪報的分享活動，並立一塊板子專門收集剪報，增長同學們的見識。
成果匯報 篇3
經過一段時間的學習，我相信我還是有收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在這裡，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。現在從以下幾各方面對本次培訓學習活動作小結：
一、教師進行知識更新
"知識也有保質期"。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。通過聽各位專家學者的講課，特別是鄭勤硯等的講授，使我們身處農村的中國小教師也了解到了美術學科最新最前沿最國際化的發展趨勢。大大提升了知識面和綜合能力。通過對這些美術理論知識的培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術教育教學工作提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎。
二、改變原有的工作方式，在合作中求發展，在感悟中進步
本次培訓，小組每個人在培訓後結合自身實際談體會。在一次小組討論時我談到有關小組合作學習的時候，教師總是鼓勵學生充分想像，盡情發揮，可是這當中難免會出一些學生思維的怪異、獨特，甚至於不符合常理的情況，這樣的矛盾該如何解決呢？
這一話題引起小組學員們的熱議，有的說這是值得可喜可賀的事情，不要認為學生的思維不在正軌，事實上這是智慧的火花，創新的火花在迸發，這也充分體現了課程新理念。有的說小組合作學習不能只流於形式，要注意效果。有的說對於出現這種現象，教師首先要對學生充分肯定，然後再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現了人文關懷。也有的指出這種現象是時常發生的，教師要善於引導學生展開合理的想像，發揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，新課程提倡培養學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對於絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善於了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。面對時代的挑戰，骨幹教師的培養途徑是一個刻不容緩的問題。
參訓心得之一就是使我的思想意識有了提高。充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業，既然以教育事業為生，就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，並儘可能地體現出自己的精神價值。我總是想，做一個普通教師未嘗不可，但是，能做一個好老師更是夢寐以求，若能如願以償，演繹出的人生肯定會更加精彩。順應對好老師的嚮往，教師才能注重對學生的教育，啟發學生親其師，信其道，讓其曉之以理，動之以情，進而醞釀一個傳道、授業、解惑的和諧環境。常說萬策之首，攻心為上。這就啟示教師，要教育好學生，得先把學生的心拴住，學生才能在向師性的驅動下健康成長。只有這樣，提高學生美術素養的可能性才會更高，落實好素質教育才能水到渠成。常說磨刀不誤砍柴工，此理一點不假。
通過參訓，我從名師專家的誘導中領悟到，教材是學本而不是教本，教材是藍本並非聖旨；教改勢在必行而非雁過無跡，教改是循序漸進而非一蹴而就。學生之所以如牛一般攆不動，是因為我們沒有用綠草去餵。學生之所以遠離我們，是因為我們沒有把他們看做自己的孩子。也就是說，我們奢望不了天上掉下教育教學的餡餅，但是我們可以一切從實際出發，以學生為本，以教材為源，以多方力量為推動器，農村中國小美術教育教學照樣可以熠熠生輝。如果我們用心尋找到各種教育教學資源交叉的點，那個點即是開啟學生心智的金鑰匙，進而以此激發學生學習的興趣。
三、在反思中提升，做課程改革的實踐者
十五天的美術教師專項培訓，我認真地完成了各項學習任務，不僅每兩天撰寫一篇培訓日誌，而且還不斷加強自身業務學習。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“獨唱”轉為師生“合唱”，教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業倦怠。由於我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今後所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基於教學事例的.進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。最後在實際教學過程中進行實施：
（1）加強教育理論學習多積累為今後的課題研究準備好科學依據；
（2）把每一節課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今後的科研準備實踐材料；
（3）找準自己教科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
成果匯報 篇4
打造“書香校園”，是學校的理想追求。我們要通過多種渠道讓讀書、思考成為校園的一種風景。讓孩子們在書的世界裡，和教師們一同去閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神；通過閱讀，讓教師和學生與知識為友，與大師為友，與真理為友，填實自己比天空更廣闊的心靈，享受閱讀的樂趣。
1、利用國旗下講話，向師生提出“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海“的倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導全體師生參與讀書、快樂讀書。
用書香浸潤童年 讓書香點亮人生
——寧化縣客家學校創建客家書香校園匯報材料
一個崇尚讀書的民族必定是理性、優秀的民族；一個崇尚讀書的社會必定是充滿希望的社會；一個崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機的校園。學校是讀書的家園，就應該飄蕩出濃濃的書香。把學校打造成辦學有特色、內涵有發展，師生的知識樂園、精神家園、人文校園，讓學生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個高質量的學校永遠追求的方向。
一、客家書香校園創建背景
1、師生閱讀現狀不容樂觀
2、閱讀為師生的可持續發展奠基
成果匯報 篇5
按照《韶關市曲江區關於深入推進“千村示範、萬村整治”工程的行動方案》要求，我鎮圍繞創建“生態宜居美麗鄉村示範鎮”的總目標，鎮黨委、政府高度重視，黨委書記負總責，重點環節親自協調，親自督查，釐清工作思路，確定村支部書記為第一責任人，駐村幹部為直接責任人，通過鎮村幹部包片包村包戶，強化責任到人，結合主題黨日活動、幹部夜訪制度，形成了黨委主導，政府實施，村組落實，黨員幹部民眾全民參與的工作格局，形成上下聯動、勁往一處使的良好工作機制，全力推進該項工作的落實。
基本情況
一、重點廊道村容村貌外立面整治。
目前正在進行X317線及主廊道提升工作，已清除X317線兩旁雜草垃圾，進行了平整土地，並種植格桑花，美化綠化，努力將X317線樟市段打造成樟市鎮的迎賓大道，已開展鎮域主幹道路域環境整治行動，清拆了亂搭亂建構築物及淤泥雜草垃圾。
南約村高鐵沿線村莊需進行村容村貌整治的有5個自然村，目前已全面完成;北約村高鐵沿線村莊需進行村容村貌整治的有1個自然村，目前已全面完成;流坑村村高鐵沿線需進行村容村貌整治的有5個自然村，目前已全面完成。村容村貌煥然一新。
二、農村破舊泥磚房清拆情況
樟市鎮共有泥磚房8941間184108平方米，其中破舊泥磚房5870間118913平方米，占65.65%。已拆除5776間，占98.4%。應拆盡拆5870間，占98.4%。高鐵沿線共涉及3個行政村11個自然村，經排查，目前現存泥磚房311間8285.82平方米，其中唯一住房137間3752.2平方米，雜物房129間3579.78平方米，豬牛欄20間292.84平方米，祠堂8座226平方米，有歷史價值的17間435平方米，未拆除的原因是部分安全泥磚房主要用於堆放農具雜物和唯一住房。
三、新農村建設情況
我鎮非貧困村新農村建設示範點選取流坑村委胡屋村，道路硬化、文化室、雨污分流等基礎設施建設本月底完工。創新採用區獎補的方法進行人畜分離區建設，目前胡屋村人畜分離區83間已完工，全部驗收完畢並交付使用，改變了村莊衛生差的局面。目前5個省定貧困村已有11個自然村開啟提升整治工程。
四、地面改造進展情況
我鎮泥磚房拆後利用於規劃住房建設的有86處，8400平方;規劃小公園有1處，約1000平方;拆舊復綠的`有101處，約4000平方;拆舊復耕的有4處，約200平方。在地面改造工作計畫中，我鎮將拆舊復墾、拆舊復綠作為重點工作之一，鼓勵村民將拆后土地採用圍竹欄的方式進行復墾，針對有條件的村莊進行美化綠化，每個行政村中形成1-2個拆舊復綠示範點，以點帶面，在全鎮鋪開。目前有7個自然村已完成地面整治。
五、廁所革命開展情況
我鎮共建設了56座標準化公廁，其中，5個省定貧困村建設了48座，6個非貧困村建設了8座。近期，我鎮進行了一輪詳細的摸查排查，經排查，我鎮仍有40個旱廁需進行無害化衛生戶廁改造，目前已完工驗收。
六、主要工作方法
1、鎮黨委政府高度重視，主要領導靠前指揮。樟市鎮積極回響市委市政府、區委區政府的工作部署，積極召開樟市鎮20__年農村破舊泥磚房專項整治工作會議，根據我鎮實際制定了《樟市鎮20__年農村破舊泥磚房專項整治實施方案》，明確了目標任務和時間節點，並成立了由鎮黨委書記任組長，黨委副書記、鎮長任第一副組長的專項工作領導小組，制定了20__年破舊泥磚房拆除專項整治工作責任分工表，責任到人，壓實責任，建立每天排名通報制度，層層傳導壓力;開展村級交叉檢查，查漏補缺，加快清拆進度;開展泥磚房清拆行動，科學謀劃，順利清拆。通過發放3000餘份宣傳資料，懸掛200多條宣傳標語，開展夜訪民眾、鎮村幹部上戶動員等多種形式，廣泛宣傳破舊泥磚房拆除工作，做到了家喻戶曉、深入人心。
2、充分發揮村黨支部戰鬥堡壘作用，堅持以黨建引領新農村建設，把“黨員發揮作用在先”這一理念融入到新農村建設各個環節。加強引導黨支部和黨員幹部自覺學習鄉村振興戰略部署，在清拆自家廢棄房屋、投工投勞、捐資捐物等環節上發揮模範帶頭作用。積極動員村中黨員幹部參與做好民眾思想工作，把村民“要我建”思想轉變為“我要建”思想。
3、點燃村民理事會參與新農村建設熱情，解決村民“等靠要”思想。發揮理事會作用，實行理事會成員分片包戶，耐心細緻做好政策解釋和民眾發動工作。引導理事會成員主動投工投勞、捐資捐物等，示範引領村民參與。引導理事會搭建起鎮委、鎮政府、村委和村民之間的溝通橋樑，主動收集村民的意見建議，及時向鎮村反映研究，確保聚民智順民意，實現建設貼切實際、村民熱情參與、民眾滿意成果的良好局面。
4、堅持規劃引領，激發村民參與新農村建設的內生動力，讓村民成為新農村建設的主體，使有限的資金髮揮最大的成效。要實行規劃先行，一方面既要盡力而為，又要量力而行，避免脫離實際或資源浪費;另一方面，要讓村民看到新農村建設的美好願景，增強村民參與的熱情和信心。要充分發揮村民的建設主體作用，引導村民主動投工投勞，參與到新農村建設各個環節、各項工作當中，達到花小錢、辦大事的目標。廣泛動員社會力量參與，強化與外出鄉賢的溝通聯繫，引導、鼓勵外出鄉賢通過捐資捐物、參與村民的宣傳、動員、發動工作，讓鄉賢成為新農村建設一支重要力量。
七、存在的問題
1、安全且無人居住泥磚房，部分用來養殖牛和豬等牲畜，拆除後難以安置，部分泥磚房雜物過多，難以處置安放。
2、宣傳有待加強，目前村民理事會、黨員的力量發揮得不夠，需進一步動員。
3、資金缺口大。一是保潔問題，資金缺口大，長期保潔效果難以維持;二是6個非貧困村欠缺資金，還未開啟基礎整治。
八、下一步計畫
下一步樟市鎮將按照市委市政府和區委區政府的工作要求，做到以下三點：
一是抓工作重點，我鎮將發揮黨建引領作用，落實責任，結合實際，加快推進目前新農村建設、廊道提升，沿線村莊整治，危舊泥磚房清拆，廁所革命，鎮街提升139行動等工作，並見到成效;
二是加強宣傳，發動村民理事會、黨員幹部及外出鄉賢積極參與新農村建設。
三是積極對接相關職能部門爭取政策，統籌資金，把有限的資金用在點子上，不求高大上，務求實效，實現鄉村文明文明、村莊整潔。
成果匯報 篇6
開場秀：獨輪車表演以及啦啦操表演《舞動青春》，showtime!
於：尊敬的各位領導，各位來賓
程：親愛的老師們、同學們，大家下午好(合)!
我是主持人於長昕
我是程詩貽
我是肖春國
我是楊蜜
我是趙澈
我是潘倩文
於：歡迎大家來到曲靖師範學院第14屆"大學生綜合素質拓展成果匯報會"。8年來，素質教育中心從學生非專業素養入手，通過整合校內外資源，並吸納社會贊助(100)萬餘元，開辦素質拓展和職業能力培訓課堂，目前受訓學生已達(3萬)餘人。
程：今天進行的曲靖師範學院第14屆大學生成果匯報會有三個分會場，一是學生會堂的成果匯報會，二是教學樓二樓大廳繪畫及書法作品展覽，三是迎賓大道的"第十四屆全國大眾健美操達標賽"現場。
肖：今天學生會堂有近(1200)余名同學參加了成果匯報會的演出，演職人員(500)餘人，項目負責人老師親自登台與受訓學生同台競技，等會大家可要好好找找你們的老師在哪裡呢?
楊：下面請允許我為大家介紹出席本次成果匯報演出現場的領導，他們是：趙：感謝各位老師，領導的到來……
潘：現在我宣布，第14屆"大學生素質拓展成果匯報會"正式開始!
接下來你將欣賞到的是：《陶笛經典樂曲聯奏》舞台劇《我要當主播》民族健身操《彝族健身操》《HAPPYGOLF》《小三和弦》《現代職場情景劇展演》《競技健身操》《自豪，我們是健美操教練!》
於：請欣賞由教師教育學院劉學梁老師以及學員們帶來的《陶笛經典樂曲聯奏》
中場：
於:感謝以上七個項目各位老師以及學員們的精彩演出，素質教育中心除了推出了各個普通項目的課程外而且還推出了魅力教師班、現代職業女性班以及公務員班等精品特色項目
潘:是啊!素質教育中心成立八年來，各個項目的開展不僅得到了老師和同學們的支持，而且還得到了來自社會各界的支持。今天呢!就有愛心企業帶著他們的愛心來到了我們的演出現場。
於：下面就讓我們掌聲有請雲南北汽鵬龍瑞恆汽車銷售服務有限公司總經理文姝楠女士、總經理呂夫雷先生為第一期現代職業女性班捐贈《第一期現代職業女性班畢業生就業推薦手冊》，有請畢業生代表上場
潘：(文姝楠經理請留步)有請(學校領導)為愛心企業頒發《曲靖師範學院大學生社會實踐基地》牌匾
有請呂夫雷總經理講話
楊：(讓我們再次用掌聲感謝呂經理給我們送上的真摯祝福，謝謝!)素質教育中心建立了一支得力的"學生教學助理"團隊，在項目管理中，按照受訓學生50:1的比例，建立了"學生教學助理"管理團隊，用"學生管理學生"的方式進行項目培訓，它是素質教育中心特有的一支項目管理有生力量。
肖:同學們投入了極大的工作熱情到項目的各項管理和服務工作中，在班級管理、服務社會等方面做出了極大的、有益的嘗試，湧現出了一批"準職業人"!
楊：從第一屆開始到本屆，總計表彰了(近600)名同學，他們為學校素質教育的發展再立新功，下面掌聲有請第14屆"優秀學生教學助理"的(10)名代表上台領獎，有請(嘉賓和學校領導)為他們頒獎。
中場熱身：《小蘋果》(60人)
項目負責人：鄧雪芹(沒有主持人報幕)
楊:下面您將欣賞到的是：第二期魅力教師班和第三期魅力教師《教師禮儀展示》茶藝《流香》手語《最好的未來》
竹笛演奏《"民樂杯"節目審核風波》競技健身操項目《親，我們一起來健身吧!》以及朗誦《我有祖國，我有母語+我驕傲我是中國人》
肖：請欣賞競技健身操項目教練們為我們帶來的《自豪，我們是健美操教練!》
結束語：
趙:總有一種激情讓我們感動;總有一種生活令我們嚮往;總有一種力量讓我們奮進;總有一種精神令我們昂揚;總有一種夢想讓我們追尋!
潘:素質教育中心的發展，離不開各個項目學員的積極參與，也離不開各個項目老師的細心培訓，更離不開各位領導與社會各界愛心人士的大力支持，感謝他們!
楊:回顧我們走過的歷程，儘管大學生綜合素質拓展項目全部安排在課餘時間和周末，作為項目負責的老師們他們放棄了休息日對同學們進行素質拓展培訓，為的是讓大學生們在課餘時間能豐富自己的興趣和愛好!
肖：當我們看到經過培訓後的同學擁有了"一手好字、一口標準的國語、一個好的職業形體"，當我們看到畢業的同學們即能實現本專業順利就業，也能"跨地區、跨專業、跨行業"。就業時，那就是我們最幸福、最有成就感的值得驕傲的時刻!
程:我們記住了這樣一句話"服務為事業之本，合作為展業之道"，全心全意為同學們服務，拓展大學生綜合素質與職業能力將是我們永遠為之奮鬥的目標!於：留住瞬間，留住感動，匯報演出到此結束，有請各位來賓、領導上台與演職人員合影
請各位來賓、領導和同學們到迎賓大道觀看由(近1000名)學生參加的"第十四屆全國大眾健美操達標賽"。
成果匯報 篇7
20xx年的春天，我再次跨入我的母校——×大學，開啟MBA之旅。一年的學業所得也頗多。工作十幾年思維模式的僵化受到多角度衝擊，使我在潛移默化的轉變。MBA給我們帶來的最重要的，是對我們固有的觀察、分析、思考和決策的思維模式的擴充。
在一年的學習中對我影響較大的兩門課是管理經濟學和管理溝通。管理經濟學，這門課主要闡述了需求與供給理論、效用理論、生產理論、成本理論、市場理論等，課程結束後記憶最為深刻的就是邊際利潤=邊際成本，此時利潤最大化，而且這門學科中的機會成本、比較優勢、理性人等基本概念無論在生活還是工作中都時刻影響著我們。管理溝通這門課的學習則更是對我這些年工作的提煉，管理離不開溝通，溝通滲透於管理的各個方面。所謂溝通，是人與人之間或人與組織、組織與組織之間的思想和信息的交換，以及情感的共享與交流的過程。在溝通中情感和信息的理解相對而言較易，然而往往使溝通產生障礙和誤解的正是思想和理念，正是那些預設在表達信息之前的前提和假設是否存在共識影響著溝通的效果。
經過由本學期所學，結合實際工作的感慨頗多，匯報如下：
首先，入學第一天×校長給我們講解的第一個思考模型圖給了我極大的觸動，同樣的輸入信息，經過不同人的大腦，輸出的信息不盡相同甚至大相逕庭！讓我反思在工作中的很多時候，我們在看到問題往往是站在自己的角度，審視別人的時候也是透過有色的眼光、看到真實的事件也是經過眼睛折射過的，然而，我們卻幾乎不去思考：在經歷大腦加工之前的原始信息到底什麼，其實，這才是真正需要去挖掘的和追根求源的！作為學校的管理者，面對數千學生，都是不同的個體，更應當在面對事情時不斷努力改變大腦中已經固有的思維模式去重新審視，以企業文化的精髓循序漸進的教導學生，便於學生進入實習期後能儘早融入企業。
其次，以管理經濟學的理性思維為基礎，理性對待工作和生活。一是要客觀看到工作和生活中矛與盾、因與果，在面對決策時，理性認識選擇與放棄是孿生的，選擇就意味著需要一定程度上對某件事物的放棄，時刻牢記以企業和學校的利益高於一切的角度，以機會成本和邊際收益的方式去思考問題，為企業和學校的利潤最大化。二正確和理性理解企業辦學機制，充分發揮比較優勢。每個企業總有其比其他企業優勝的地方，相對而言，我們企業學校的發展朝向全精美的趨向或是完全模仿社會辦學是沒有必要的或是不可能的，更重要的是我們要以比其他同類學校優勝的地方，建立符合企業要求的辦學優勢。三是正確認識時間有其機會成本，在日常管理工作中，切記不是多餘的時間就可以憑空浪費，沒有合理的管理和分配時間就是在損失更多的機會成本。四是理性認知自己，找出自己的優劣勢，查漏補缺，不斷學習新的知識和理論充實自己， 充分發揮自己的優勢，規避自己的缺點，不斷為組織的進步貢獻自己力量。
再者，積極主動溝通。進一步加強與公司有關單位的溝通，不斷努力做好在工作崗位與有關部門和人員的溝通，求同存異、換位思考，使溝通障礙最小化，使組織獲取收益最大化，努力提升組織的凝聚力和工作效率。從理性人角度去看待溝通，在做每一件事之前考慮它的邊際收益，以後的工作中應儘量做到面對面的溝通，因為有時用打電話去和有關部門溝通所引起的誤解造成的成本增加，恐怕遠高於走到那個辦公室面對面溝通所需的時間成本。對自己所負責的部門，我應該最佳化群體溝通，充分考慮溝通對象的態度、知識、社會文化背景，面對老師、基層管理人員、學生等要按類別分層次溝通，對不同人群採取不同的的溝通方式，採取符合不同類別的語言習慣準確表達組織的意思，正確套用溝通的藝術，排除各種障礙。
最後，學會容忍別人。面對誤解、錯怪、流言保持一顆平靜的心，從自身找原因，做好溝通前的準備，運用適當的溝通方式技巧來解決問題。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。始終保持自己積極的心態和用持續的正能量充實自己。
最後，感謝公司和工大給我這樣一個學習的機會，在接下來的一年多的學習生活中，我將克服困難，好好珍惜。
成果匯報 篇8
大家好。我是濮陽市實驗國小二年級十班的肖岳迎。我喜歡唱歌、跳舞，可我更喜歡讀書。
從上幼稚園大班開始，媽媽就給我在“彩虹魚繪本館”辦理了會員卡，這樣我就可以方便的讀書了。我幾乎每天都借書，一借就好幾本。起初，很多字不認識，我就讓爸爸、媽媽念給我聽。有時候，媽媽做著飯，我還讓她念書，害的媽媽都沒有辦法做飯了。繪本中那些生動的故事深深的吸引了我，讓我明白了很多做人的道理。後來，我上學了，認得字越來越多，自己也能獨立讀書了，書籍更成為我生活中不可缺少的組成部分。放學做完作業、溫習完功課，我就迫不及待的去看書了。媽媽叫我吃飯，通常都是叫了遍，我才戀戀不捨的放下手中的書。在飯桌上，我吃飯速度最快，吃完飯又趕緊捧起書接著看。爸爸總是開玩笑說：“寶貝，你以後就把書當飯吃吧。”在我心中，書還真是我成長的精神食糧呢。
常聽大人們說“讀萬卷書，行萬里路。”一開始不明白這句話的意思。媽媽就告訴我：“書籍是通向世界的窗戶，讀書可以讓人增長見識、增加智慧、通曉萬事萬物的道理，就好像遊歷了大千世界一樣。”從幼稚園到現在，我讀了數百本書。這其中，有《格林童話》、《成語故事》、《伊索寓言》這一類經典的通話寓言類讀物，通過一則則生動的小故事，讓我明白了很多做人的道理;還有《弟子規》、《上下五千年》、《唐詩三百首》這一類傳統國學歷史類讀物，讓我樹立了道德的標準、接觸到了祖國燦爛的歷史文化;《中國少年兒童百科全書》這種百科式讀物，更是開闊了我的眼界。有一次，和媽媽坐公車上街，在車上看到一位老爺爺沒有位子坐。我想起《弟子規》里講“或飲食，或坐走，長者先，幼者後”，我坐著，老爺爺站著，這怎么能行呢?我就趕緊起身，把座位讓給了老爺爺。車上的人都誇我是個懂事的孩子，媽媽高興的笑了，我的心裡美滋滋的。書讀的多了，我就不自覺的想把讀到的東西講給別人聽，時間長了，自己還學會編故事。大家都說我能說會到，爸爸媽媽都叫我“故事大王”。 爸爸媽媽都說我現在懂得事情可多了，都成了“小大人”了。這些，都是書籍的功勞。在浩瀚的書海中，我快樂、健康的成長著。
我能養成愛讀書的好習慣，這與老師們的教育是分不開的。語文老師讓我們每天閱讀存摺，堅持讀30分鐘以上;數學老師為我們推薦了李毓佩的《數學童話集》，使我既讀了故事，又學了數學。在此，我要向各位親愛的老師說一聲：“謝謝您，老師。”
書，是我忠實的朋友。我要在書的陪伴下，多學知識，快快長大，把我們的家鄉建設的更加美好。