學校十分重視教師的身體素質，積極組織教師參加區教育局組織的教工運動會，並在校內開展豐富多彩的工會活動。每周五下午兩節課後固定為教工活動時間，開展象棋、雙扣、羽毛球、桌球等體育活動。針對教師的職業病，在課間，由值周教師督促教師做頸椎操、眼保健操、廣播操。教師們自我鍛鍊的意識也不斷增強，精神面貌、健康狀況普遍良好。
學校關愛校園裡的弱勢學生，積極聯繫有關部門與個人開展一對一幫困活動。每名任課教師聯繫1—2名學習特困生進行一對一幫教活動。針對學習有困難的學生開展“讓我們一起來拉他一把”活動，幫助他們樹立信心，養成樂學、善學、勤學的良好習慣；對有不良行為的學生，開展“他進步我光榮”活動，關注、鼓勵他們的點滴進步，幫助他們儘快改掉陋習；對家庭經濟困難的學生，學校聯繫有關部門與個人進行“愛心捐資助學”活動。
學校積極開展心理諮詢活動。設立心理諮詢信箱與心理諮詢室，建立心理諮詢卡，熱情、負責地接待需要提供心理幫助的學生，儘可能地幫助他們克服心理障礙，早日走出心理誤區，從而健康、愉快地成長。
學校積極建造無煙學校與文明單位。通過張貼無煙標示、宣傳動員等方式，禁止校園內吸菸。積極創建市級文明單位。
學校積極開展“xx”普法工作與國防教育工作。利用政治學習時間組織廣大教職工認真學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《幹部法律知識讀本》等法律法規，並組織全校師生開展了“xx”普法知識測試，通過學習和測試，提高了廣大師生依法執教的意識。組織師生學習《國防教育法》、《國防法》、《國防動員法》、《軍事設施保護法》、人民防空法》、《軍人撫恤優待條例》，進一步提高全校師生加強和接受國防教育的認識和自覺性。把國防教育擺在學校工作的重要位置上。
六、加強信息溝通，形成共育氛圍。
學校多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行健康信息的交流與溝通，積極探索三位一體化的教育模式，形成共建、共管、共育的社會大環境。
1、學校與社區。針對國內發生的幾起傷害國小生、幼稚園兒童事件，家長、社會引起了重視，我校積極回響教育局治理校園周邊環境的指示精神，安排部署安全預防工作措施，聯合任家莊社區、xx派出所、xx交警大隊共同抓好學生的上學、放學安全工作。
2、學校與家庭。學校通過定期召開學生家長會、通過告家長書、家校通等形式，與家長交流學校和學生的相關信息，每年9月開學初舉行一年級新生家長培訓活動，邀請家長到校聽課，家校一體，主動、積極地為學生的發展和健康成長創造有利條件。
七、開展健康教育，培養良好習慣。
培養學生養成良好的個人衛生習慣，知曉符合年齡特點的健康知識，掌握相應的健康技能，從小樹立健康意識。
1、開設健康教育課程。學校開設健康教育課，每周一節課，並定期進行健康知識講座測試等活動。
2、拓寬教育教學渠道 。學校利用櫥窗、黑板報、校園廣播站等宣傳陣地，通過開展健康教育專項活動、專題健康講座、觀看健康宣傳片、發放健康宣傳資料、進行健康知識測試等活動，進行健康知識的宣傳和教育。