各位領導，老師們：
大家下午好！我於3月12 日和高老師共赴太原參加我省組織的為期兩天的XX年山西省中考英語研討會，會議議程如下：3月13日上午太原師範學院的周繼青教授《中考測試與常規複習》和太原市教研科研中心的吳麗紅老師的《依據課標，聚焦課堂，有效複習》，下午3節觀摩課，分別是太原師院附中的溫濤—計畫，安排與意願，山西農業大學附中的王曉燕—單元複習和山大附中的馮保珍老師的閱讀複習課；3月14上午省教科研究院義務教育課程中心的李萍老師的XX年英語考試科目說明解讀和劉文軍老師的《落實課標精神，最佳化備考策略》。
接下來，我主要圍繞李萍和劉文軍老師的講座，對XX中考英語試題分析和XX年山西省中考英語科目做一解讀：
一、我省中考命題思路與原則
〈一〉總體思路：“以考改促課改”即牽住中考改革這一龍頭，從根本上引領國中課堂教學的發展方向“中考必須體現課改。”
〈二〉命題依據：山西省國中畢業生英語學業考試將以中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》（簡稱《英語課程標準》）為主要依據。
〈三〉命題思想：
在穩中求變，紮實推進的前下，適當加大中考命題的改革力度，特別是將中考改革和課堂教學改革、研究性學習有機的結合起來，形成考改促課改，課改推考改的良好局面。
〈四〉命題原則及基本要求：
1.堅持能力立意：要注意考查學生對基礎語言知識和基本語言技能的掌握情況，也要注意考查學生在具體情境中運用所學語言分析問題、解決問題的能力，杜絕設定偏、怪題（語境設定豐富，反對乾巴巴的考查知識點）。
2.命題應以《英語課程標準》所規定的五級目標要求為主要依據，以考查學生綜合語言運用能力為目標，不應拘泥於具體版本教材的內容。
3.注意聯繫實際：命題所選擇的語言素材和所創設的語言情境應符合學生的認知規律和身心發展水平，儘量貼近時代和學生生活實際，與學生的已有經驗和身心的發展水平相適應。（引導學生關注人類與世界共同的命運
4.強化研究性學習，並在以後放到愈加重要的位置：研究性學習反映在筆試考試中多為探究性試題。要設計一定數量的探究性、開放性的題目。在英語學科，主要體現在寫作上，從而引導、培養學生的語言表達習慣和能力。
5.試題應體現教育性，堅持正面的，積極的價值取向，注意情感、態度價值觀的教育。
〈五〉試卷難度：
整卷難度約為0.60~0.70，由易到難分為：容易題（強調知識與基本技能）中等題（強調套用能力）難題（強調開放與探究能力）三個檔次。各檔試題比例劃分：
n 容易：50%
n 中等：30%
n 難題：20%
〈六〉測試形式：
與XX年一樣，採取兩卷測試的辦法，其中i卷為選擇，ii卷為非選擇。（運城、臨汾、大同）卷i使用機讀卡答題，卷ii在試卷上答題（其餘各地市考生均在網上閱卷）。
二、XX年中考英語試題總體評價
特點：1.“緊扣課標，平穩過渡”，堅持了英語測試改革的總體方向—“突出語篇，強調套用，注重實際”。試卷既充分體現了課標和考試科目說明的要求，又較好地體現了素質教育的內涵。試卷的難、中、易比例合適；試卷長度合適，中等程度的考生能在規定的時間內完成全卷。（本文出自範文.先.生網 ）卷面上沒出現偏、怪題，大部分試題都針對考生必備的英語能力設定的，符合課改發展的要求。命題指導思想基本體現以下兩點：1.命題原則： ①語言知識的命題原則（能力立意的考查）保證知識覆蓋面；增加綜合性與語境化的因素：如：1、recently, peoplecare more about the safety of ____.everyone wants to eat healthily. a. foods b. clothes c. building