6. 領導班子注重批評與自我批評，坦誠和諧共事。
班子成員經常從理想信念、宗旨意識、工作作風、黨風廉政建設等方面進行深刻的自我剖析，圍繞典型案例從工作思路、民主決策、幹部管理、制度建設等方面查找原因，並提出了“提高決策民主科學，加大制度監督落實”的目標和方向，真正做到了“剖析自己不怕嚴，吸納意見不怕刺，亮出問題不怕醜，觸及思想不怕痛，解決問題不怕難”。每個學期召開系總支民主生活會1次，與會班子成員圍繞領導班子、領導幹部在思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風五個方面存在的問題，紛紛提出自己的觀點和需要改進的方面。每位總支成員結合自己的實際工作，通過自查，對自己的不足都積極的開展了批評與自我批評。每位總支委員都直率、坦誠，暢所欲言，做到了講心裡話、講真話，彼此間都直言不諱，能在團結、和諧的氣氛中開展批評與自我批評，體現了中文系領導班子的整體和諧。
二、以高效的黨建促進系部教學改革與發展，系部工作開創新局面
我系總支從成立以來大膽細心地探索教學改革新路。集中解決黨員同志在思想、組織、作風等方面存在的問題，著眼於保持黨員隊伍的先進性純潔性，增強黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力。更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識。真正達到了“一個黨員一面旗”的境界。教師黨員自覺地在教學、科研、學科建設中樹立形象，從事行政管理的黨員強調科學管理，注重管理方法的改進和嚴格管理制度，提高了管理水平和服務廣大師生的能力。黨員同志的表率作用帶動了其他員工，大家齊心協力，使中文系的各項工作齊頭並進，呈現一派生機勃勃的景象。
1. 尊重人才氣氛濃厚，師資隊伍整體素質逐年提高。
師資隊伍建設是保證教學質量、進行教學改革的必備條件，我們採取了積極措施來培養年輕教師、建設一支教學水平較高、科研能力較強，數量足夠結構合理素質優良的師資隊伍，目前我系現有在職教職工53人，兼職教師7人，總計專任教師52人，其中教授6人，副教授25人，有武漢大學兼職碩士生導師1人，湖南師大兼職碩士生導師1人，湘潭大學兼職碩士導師1人，省青年骨幹教師5人；1人獲省優秀教師、省科技先進工作者榮譽稱號，2人獲郴州市“專業技術拔尖人才”稱號；有博士學位（博士後）教師1人，有碩士學位教師36人（其中在讀博士生4人），專業必修課都是由講師以上職稱教師擔任，教授、副教授每學年均為本科生開課。為確保本科辦學的教育教學質量，學院和系部都採取了得力措施，大力加強師資隊伍建設和學術梯隊建設。中文系根據學科專業辦學要求和學院精神，制定了《中文系師資隊伍建設五年規劃》，採取了六項主要措施來提高師資隊伍水平。一是積極引進專業教學所需的碩士以上高學歷教師，XX年以來，我系共引進碩士以上專任教師7人；二是鼓勵和選送優秀青年教師考博、考碩，XX年以來，我系共有6名青年教師考取了博士研究生。三是為在職教師晉升專業技術職稱創造條件，XX年以來，我系本專業專任教師有4人晉升為教授，16人晉升為副教授，6人晉升為講師；四是選派優秀中青年教師到國內名校做訪問學者，XX年以來，先後選派了6人到北京大學、武漢大學等名校做訪問學者；五是與武漢大學文學院合作，組織我系未取得碩士學位的中青年教師報考武漢大學在職碩士班，共有13人先後考取了武漢大學在職碩士，已經全部通過論文答辯，取得了碩士學位。六是通過青年教師導師制，為青年教師選配教學經驗豐富的老教師做導師，幫助青年教師在職自修提高。質量就是效益，質量就是生命。自湘南學院成立以來，中文系就認真貫徹執行教育部《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和省教育廳《關於進一步加強普通高等學校教學工作提高教學質量的若干意見》檔案精神，採取了有力措施，強化質量意識，努力提高教育教學質量與水平，特別是提高青年教師的教育教學水平。制定了相應的具體實施方案，如《中文系關於加強漢語言文學專業教育教學管理與質量監控的具體實施方案》、《中文系關於提高教育教學質量的具體實施意見》、《中文系對各個教學環節的具體要求》等。通過一系列措施，規範了教育教學過程，激發了教師教育教學的積極性，確保了教育教學質量符合本科要求。教師的教學和學科水平、學科建設在逐年提高我系教師共參與承擔國家級課題2項，省級課題15項，市級課題1項，院級課題14項。在省級及以上公開學術刊物上發表學術論文共 200餘篇。
2. 改革創新意識不斷增強，現代化教學方法與手段大力