生物課外活動工作計畫 篇1
一、活動的意義
（一）有利於發展學生智力，培養學生能力
生物學課外活動是科學研究的基本雛型，富於實踐性和創造性，十分有利於發展和培養學生的智力和生物學能力。
（二）促進課堂教學，提高生物學教學質量
生物學課外活動，可鞏固、加深和擴大學生課內所學的生物學知識和技能。課堂教學是生物學教學的基本組織形式，但在一定程度上還受時間和空間的限制，需要配合課外活動，使課內外相結合。
（三）提高興趣，發揮專長，培養生物學人才
課外活動是培養學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待於課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發現、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，並把生物學與祖國的醫學、農業、林業、畜牧業聯繫起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。
二、活動內容的計畫
（一）生物學課外活動內容安排的原則
1.與課堂教學相結合
課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。如講葉的結構，就配合做葉脈書籤。
2.以實踐活動為主
與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
3.因地、因時、因人制宜
生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來安排內容。
生物生長發育有季節性的特點，活動內容應抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草和進行扦插試驗，觀察青蛙的發育；夏天適宜各種野外考察活動；秋天利於採集昆蟲標本，培育菊花新品種等。
三、措施：
1、生物學課外活動小組
這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每周安排一定時間。
2、個人活動
對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長進行個別指導，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。
3.舉辦成果展覽會
可展出課外活動小組栽培的植物、飼養的動物或製作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4.召開活動匯報會
在一定範圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。
5.宣讀小論文
活動結束時，可組織學生寫出小論文，並在一定會議上宣讀。
生物課外活動工作計畫 篇2
一、活動的意義
（一）擴大視野，激發興趣，增強學習的主動性和積極性
豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，擴大知識視野，激發求知興趣，增強學習生物學的積極性和主動性。
（二）提供機會，培養特長，利於因材施教和培養人才
每個學生都有自己的興趣，愛好和專長。課外科技活動為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，有助於學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。
（三）豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量
學生在課外活動中所觀察、體驗到的生物學知識，是課堂學習新知識的基礎，有助於對新知識的理解掌握；同時也可以把課堂中學到的知識技能用於實踐，促進課堂教學與課外活動的相互滲透、補充，有利於提高教學質量。
（四）有利於發展學生智力，培養學生能力
生物學課外活動是科學研究的基本雛形，富於實踐性和創造性，十分有利於發展和培養學生的智力和生物學能力。
（五）有利於思想教育，促進學生身心健康和全面發展。
青少年正處於身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛鍊。課外科技活動正是豐富學生精神生活、進行身體鍛鍊的有效途徑。也使學生得到辯證唯物主義、團隊精神的教育，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。
二、活動內容的計畫
（一）生物學課外活動內容安排的原則
1.堅持學生自願參加的原則
學生可以根據個人的興趣、愛好和特長，自願選擇參加活動，這樣有利於調動學生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助於因材施教。
2.堅持全面發展的原則
在課外科技活動中，既要發展學生的興趣和特長、增長知識和智慧型，又要使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，同時還要特別注意教育學生立志為祖國獻身、養成高尚的道德品質，鍛鍊堅毅、頑強的意志與性格。
3.與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發點，適當擴大、加深。
4.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
5.因地、因時、因人制宜生物學課外活動從實際出發，根據學校及周圍的條件、需要以及學生的情況來種植一些種類的植物。
三、措施：
1、生物學課外活動小組這是校內活動的主要形式。活動內容主要配合課堂教學，也可擴大和加深生物學有關的知識。為保證活動正常進行，每周安排一定時間（每周星期四下午第八節課）。
2、個人活動對生物學興趣特別濃厚的學生，根據他們的能力和特長安排不同的工作，並種植一些易存活的植株，如仙人掌、仙人球、蘆薈、月季、薄荷等。
3.舉辦成果展覽會，展出課外活動小組栽培的植物。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。
4.在本學期期末的時候召開活動匯報會在一定範圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。附：
第六周：招聘生物小組成員並安排分工第七周：各組員匯報資料搜尋結果第八周：採集要種植的植株或購買種子第九周：開始種植
第十周-期末：觀察植物的生長情況期末：展示小組栽培的植物
生物課外活動工作計畫 篇3
因地制宜地開展生物課外科技活動，是實施全面發展教育的重要途徑，是中學生物學教學的重要任務。旨在啟發青少年認識生物科學與人類生活和生產的關係，學習科學研究方法，掌握一兩項實用技術，了解家鄉的生物資源和生態環境以及發展經濟的資源優勢，增進熱愛家鄉的情感，為家鄉的經濟建設和社會發展作出貢獻。
一、生物課外科技活動的作用
課堂教學是面向全班學生，是按統一的教學要求，教學內容、教學方法、教學進度進行教學的，是同步化、標準化的教學。課外科技活動是在課餘時間根據學生特點、學校師資和物質條件，為學生開展的有目的、有計畫和有組織的教育教學活動。
1、擴大視野，激發興趣，增強學習的積極性和主動性。
教育心理學研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯繫的，是在情感的推動下進行的。豐富多彩的生物課外科技活動符合學生的生理和心理成長規律，擴大知識視野，激發求知興趣，增強學習生物學的積極性和主動性。
2、提供機會，培養特長，利於因材施教和培養人才。
每個學生都有自己的興趣，愛好和專長。課外科技活動為他們發展自己的愛好和特長提供了機會，通過發現、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發展以及現代化建設中的使用，有助於學生的興趣、愛好升華為理想和志向，有利於因材施教和培養生物科學的後備人才。
3、豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量。
教育心理學的.研究表明：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收穫也越大。學生在課外活動中所觀察、體驗到的生物學知識，是課堂學習新知識的基礎，有助於對新知識的理解掌握；同時也可以把課堂中學到的知識技能用於實踐，促進課堂教學與課外活動的相互滲透、補充，有利於提高教學質量。
4、開發智力，培養能力，提高智慧型水平。
課外科技活動具有很強的社會性和實踐性，能提供科學實驗的機會，有利於培養學生的觀察能力、想像能力、思維能力、實驗操作能力和創造能力。
5、有利於思想教育，促進學生身心健康和全面發展。
青少年正處於身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛鍊。課外科技活動正是豐富學生精神生活、進行身體鍛鍊的有效途徑。也使學生得到辯證唯物主義、團隊精神的教育，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關心生態環境等的思想，促進學生全面發展和個性培養。
6、技術培訓，促進生物學教學為當地經濟建設服務。
生物課外科技活動可以培養學生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項農村實用技術，使他們具有一定的農業生產的技術和能力，了解家鄉生物資源和生態環境及發展經濟的資源優勢，促進科技興農，推進生物教學為當地經濟建設服務。
二、生物課外科技活動的基本內容
根據山區經濟建設、社會發展、學生特點和學校師資及物質條件等，活動的內容主要有：
1、農業科技活動培養學生對農、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農業生產的技術，使他們具有一定的農村實際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養殖、水產養殖、特種動物養殖、農產品加工、動植物馴化、生物防治等。
2、科學小實驗培養學生進行簡單生物實驗的科研能力，嚴謹的科學態度和獨立工作的能力，諸如種子萌發率的測定、生長素在扦插中的作用、花粉萌發觀察、蛙胚胎髮育觀察、渦蟲再生實驗、胃液消化作用等。
3、生物資源和生態環境調查掌握生物資源和生態環境調查的方法，了解家鄉生物資源和生態環境及發展經濟的資源優勢。諸如動植物標本採集製作、生物形態結構和生理機能及對環境適應的觀察、生物資源和生態環境調查、害蟲害獸和防治、益蟲益鳥益獸的保護、生物資源綜合開發利用以及科技小論文的撰寫等。
4、調查、訪問、參觀、遠足等社會實踐活動幫助學生了解鄉情，增進熱愛家鄉的情感，諸如人口問題調查、糧食問題調查、耕地問題調查、農業專業戶和生態村參觀、自然保護區參觀和調查等。
5、知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動在課外面向全體學生的活動，有助於豐富知識、開闊眼界、激發興趣、提高生物學素質，諸如生物科學與人類生存發展的關係、鄉土生物資源的保護開發利用、人口與計畫生育等知識講座、珍稀動植物圖片展覽、生物知識競賽等。
三、我校生物課外科技活動的實踐
1、結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。自20xx年以來，在國中段成立花木栽培小組，開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培技術。介紹校園常見的花木的分類和識別方法，給校園內的花木掛上名稱牌；介紹常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術，通過教師的示範和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術；結合花木栽培進行野生花木的栽培馴化，較成功的有腎蕨、浙江紅山茶、泰順杜鵑等。
2、利用校園及附近的農田山地、溪流池塘進行生物資源和生態環境調查，採集製作動植物標本，撰寫小論文。
3、結合課堂教學開展生物小實驗，培養學生簡單科學研究的能力，對生物知識進行驗證，如結合植物激素教學對生長素作用進行驗證；結合再生教學進行渦蟲再生能力實驗；結合種子萌發教學進行種子萌發率測定；結合動物個體發育進行蛙個體發育過程的觀察等。
4、結合勞動技術課教學開展生物科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、食用菌栽培的教學及實踐，畜禽養殖、水產養殖的教學與實踐，農副產品加工技術等。
5、結合當地經濟開發進行社會調查和社會實踐，學習農業生產技術，了解農業生產狀況，調查人口、耕地、糧食狀況，提出發展經濟的一些建議。
6.利用愛鳥周、環境日、地球日、無菸日、計畫生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報、壁報、圖片展覽以及知識競賽，擴大知識視野，提高生物學素質。
生物課外科技活動總結我校的生物課外科技活動小組，在全體指導教師和學生的共同努力下，取得了令人欣喜的成績。
在開學之初，我校生物教師組織學生參與了野生動物保護協會組織的“倡導綠色生活，共建生態文明”的主題活動。組織學生聽講座，寫環保小論文，出環保手抄報，並在學校內懸掛了“倡導綠色生活共建生態文明”、“拒食野生動物保護生物多樣性”、“綠色象徵生命愛護一草一木”等條幅。讓綠色生活，保護生態的理念深入到我們每一個同學的心中。而且我校的活動由於領導重視，組織得力，取得了很好的效果。
開學後不久，我們又開展了學生小課題研究，教師不僅指導學生寫出了開題報告、結題報告，而且做到了每次課題活動後，都由學生做紀錄，這樣不僅使課題研究更有計畫性和系統性，並更加真實可靠，使學生對科學研究的過程有更深入的理解，而實驗現象也使學生興趣盎然，如同樣是初冬採集的枝條，柳樹的枝條先生根而杏樹的枝條卻先開花？激發了學生的探究新知的欲望。這樣的小課題研究，受益的不僅僅是學生，還有教師。
本學期，我們課外活動小組的同學還知道了什麼是環境問題，怎樣處理環境問題以及環境污染的類型和垃圾處理的方法等問題。使學生知道與環境和諧相處的意義和方法，為他們以後在工作和生活中遇到相關問題作決策時，提供相應的知識基礎。
我們生物課外科技活動小組，雖不是轟轟烈烈，但卻扎紮實實，從一點一滴的小事做起，從不引人注目的細節做起，卻取得了令人欣喜的成績。在今後的教學過程中，我們會繼續努力。
生物課外活動工作計畫 篇4
一、指導思想
為全面發展素質教育，活躍學校文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學生的心身能健康成長，得到充分發展。通 過各類各種形式的活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯繫的整體認識，發展對社會、對自我的責任感;形成從自己的周邊生活中主動地發現問題並獨立地解決問題的態度和能力;發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品 質。重在培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生髮現自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發展。特擬訂課外活動計畫。
二、工作任務
1、繼續做好宣傳工作。使學校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既安全又順利的開展活動。
2、根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目。
3、安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹，發現人才，為學校課外活動訓練增添力量。
三、具體措施
1、因地治宜，安排好活動內容。
2、安排好各班活動範圍、活動場地。
3、實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。
四、課外活動內容
1.科技活動
發展學生對科技的興趣和科學探索精神，學生從事科技活動時，更強調動手過程，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學生對某一領域的知識經驗和動手能力，是科技活動的主要特點。
2.學科活動
由於課堂教學是以大綱為依據的，教學目標、內容、進度對全班所有的學生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求。而課外活動中的各種專門學習小組，則為學生們提供了一種機會去進一步鑽研自己感興趣、也更適合自己能力的學科知識，如數學小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等 等。這些小組的活動，不是對課堂教學中相關學科知識的簡單重複，而是對課堂教學內容的加深和擴大。
3.文體活動
學校的課外文體活動，包括文學、藝術、娛樂、體育訓練與體育競賽等內容。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力，
體 育活動注重技能的訓練、體能的提高和意志力的培養。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學校還應該針對全體學生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經常性的鍛鍊。這樣做不 僅有利於學生身體素質的整體提高，也有利於學生培養社會交往能力。
4.課外閱讀活動
閱讀是學生增長知識經驗的一個重要途徑。學校組織的課外閱讀活動，不限於與所學科目相關的範圍，因而有助於擴大學生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學生進行一定的輔導，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念衝突進行適當的解釋等等。搞好課 外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學生的閱覽室，為學生提供一定數量的、有助於學生成長的書刊。
5.遊戲活動
遊戲是兒童生活的重要內容。沒有遊戲的童年，將難以養成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態度。遊戲活動，不僅能讓學生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現自己的生命活力和豐富想像力、創造力，也會讓學生學會如何制定遊戲規則，養成遵守遊戲規則的習慣，培養學生的主體精神和協作精神。尤其在國小教育階段，遊戲 活動應該成為學校課外活動的重要內容，通過有指導的遊戲活動，讓學生輕鬆愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質。
6.社會活動
社會活動是培養學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助於培養學生的社會責任感。
7.主題活動
主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標，活動內容和形式也具有一定的穩定性，如主題班會、學雷鋒小組等。這種活動既能增加學生與活動目的有關的知識，也能培養相關的情感和態度，長期活動則更有助於培養小學生做事情有始有終、持之以恆的意志和品質。比如，圍繞 “小學生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學生進行調查，了解學生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎上還可以舉行討論會，分析和比較學生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學生制定使用計畫;也可以把討論的形式變成寫調查報告的形式;還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情，設計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學生自己管理，並有計畫地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養學生的節儉生活態度，又能培養他們的理財能力和社會責任感。
五、課外活動的組織形式
組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學生，是課外活動的一大特點。根據不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這裡只以參加活動的人數(即活動的規模)為標準進行分類，學校課外活動的組織形式分為以下三種。
1.個人活動
個人活動(也稱個別活動)是學生在教師的指導和幫助下，根據個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動。課外閱讀與寫作，是國小經常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學生個人活動為主的課外活動如果指導得當，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學都積極地參加課外閱讀活動，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎，繼續往《七彩金橋》校報投稿。進一步調動學生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學生的摘抄、日記、作文等促進活動的深入開展。“讀書豐富了學生的知識，開發了智力，提高了學生能力”。
2.小組活動
課外活動小組，是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數學小組、航模小組等，
3.民眾性活動
以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數學生，其內容也是大多數學生所需要的。民眾性活動的規模比較大，至少以一個年級的學生作為活動參與者，也可擴大為全校活動或校際聯合活動。這種活動形式由於規模較大，適合的活動內容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現家鄉的進步。第二步是感受家鄉的繁榮，組織學生參觀各個鄉鎮企業，了解家鄉生產的產品和特產。第三步是展望家鄉明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉的發展規劃，讓學生對家鄉的未來發展充滿信心。第四步是讓學生為家鄉的發展做貢獻。通過“做家鄉的小主人”“為家鄉添光彩”和“當好家鄉的小衛士”等專題活動， 使學生樂於從事社會公益活動，愛護家鄉的公物和環境，並養成做家務勞動和自我服務的好習慣。
生物課外活動工作計畫 篇5
一、指導思想
我們1－6年級閱讀課外活動以學校課外活動精神為指針，認真貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的語文活動為載體，努力為學生創造一個內涵豐富閱讀寫作氛圍，以提高學生的語文素養。
二、活動目標
1、整體目標
通過語文活動的`開展，進一步完善學生的文化知識結構，豐富文化知識內容，提高全體學生閱讀能力和寫作能力。
2、實現目標
通過開展語文閱讀與習作活動，培養學生良好的閱讀習慣和習作興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實文化底蘊，促進知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。並幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。
三、活動對象：
1－6年級學生根據自己的興趣愛好自由報名參加。
四、活動組織小組：
組長：由學校聘請專人擔任。
組員：由組長聘請各年級有豐富的教學經驗，寫作有專長的語文教師擔任。每個年級一位組員。
五、活動要求及評價指標：
1、組長需對閱讀活動小組組員負責，要有嚴格的考勤制度和考核體系。
2、每位組員必須有本組活動方案（包括計畫、
教案、實現目標等）。
3、每學期每個小組必須拿出本小組活動成果，並做好匯報工作（如閱讀比賽成績、習作比賽成績）。
4、要求每位組員領導本組的每個同學積極參加市、區、學校組織的各項語文活動，提高閱讀能力和寫作水平。
5、學校學期末評選最佳活動小組。
6、指導老師要在活動結束後，寫出案例，並通過案例分析，探索指導學生開展活動的策略，提高教師的指導水平。
六、活動時間安排：
每周周二、三、四下午3：30－4：20、周六上午或下午
生物課外活動工作計畫 篇6
一.課外學習和實踐指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計畫。
二.課外學習和實踐預期目標
1、加強對培優補差的常規管理.。
2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。
3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少於一次。
三、課外學習和實踐內容
激發學生對學習知識的興趣，進行思想教育，增強學生的動手能力，實踐能力，創新能力，以及積極進取的科學精神。
四、課外學習和實踐具體措施
1、充分利用課餘時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。
2、認真制訂培優補差工作計畫。定培訓人、培訓內容。
3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，並注意啟發學生思考，不占用自修或課餘時間集體講課。
4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。
5、優秀生的輔導，與學科競賽結合起來，作業設定與批改落到實處。
五.課外學習的時間、地點和實踐方式
1、地點：各班級教室
2、實踐方式及時間：
（1）集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。
（2）個體輔導，利用輔導課或其它空餘時間解決作業中的問題。
（3）課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。
生物課外活動工作計畫 篇7
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
（一）課外活動領導小組
組長：周蒸王慶州張希林
組員：安道辰崔波魏東各班班主任
（二）活動時間
每周一、四下午第三節課（周一為一、二、三年級，周四為四、五年級）
（三）活動內容
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導老師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
五、活動組織
1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設定活動項目，統一安排活動的開展。
2、小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計畫、有實施步驟、有利於學生的健康發展；輔導老師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導老師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。
生物課外活動工作計畫 篇8
為了培養學生的創新精神與實踐潛力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關檔案精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的用心性和自覺性，使他們具有自覺理解教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際狀況，本期的體育課外活動開展狀況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際狀況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的用心主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設定如下：
1。體育遊戲；2。跳繩;3。桌球;4。棋類(以軍棋、跳棋為主)
5。羽毛球;6。口語交際;7。美術、手工實踐（以繪畫、摺紙為主）
8。書法;9。信息技術;10數學樂園;11少兒音樂;
12快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行。
高段組課程設定如下:
1。桌球;2。羽毛球;3。田徑;4。籃球隊;5。跳繩;6。棋類(以中國象棋為主);7。文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8。美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9。書法;10信息技術;11趣味數學;12音樂與實踐);13快樂英語
注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行。
二、外活動具體安排:（見附表）
三、活動時間安排:（略）
四、後勤保障組:
負責教學、活動設備的調劑和添置，保障課外活動的順利開展
生物課外活動工作計畫 篇9
一、開展課外活動的意義：
為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂充滿生命與活力；把創新還給師生，讓校園充滿智慧與生機"的新基礎教育理念，發展學生的個性特長，促進學生身心健康全面發展，我校將繼續開展內容豐富，形式多樣的課外興趣小組活動。
二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生和家長的意願。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利於激發學生學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排：
（一）課外活動領導小組：
組 長：楊樹花
副組長：張良同
組 員：各班班主任
（二）活動時間：
每天下午第三節
四、興趣小組活動內容與目標:
1.通過合唱、舞蹈、繪畫、書法、摺紙等藝術的薰陶，培養學生的
愛美情操，發揮他們的藝術潛能，提高其藝術素質。
2.通過“籃球、桌球”等各項體育活動，掌握簡單的體育技能技巧，培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，增強其體質，促進身心發展。
3.通過“閱讀與習作、英語、誦讀”興趣小組形式多樣的活動，培養學生的學習興趣，拓展思維，鞏固與提高課堂所學知識，培養其套用、交流的能力。
五、具體要求以及獎懲措施：
①開學初，輔導教師要制定好學期輔導計畫，一定要按計畫進行活動。
②輔導教師每次輔導前要認真備課，確保輔導內容的系統性、連貫性；克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。
③每次輔導時，教師要先點名，若出現無故不到的學生，教師要及時與班主任聯繫，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現空堂現象。
④輔導教師要定期檢查學生的學習效果。（根據活動特點，可以以不同的形式進行考察）
⑤學校中層幹部每天對老師們的活動情況進行檢查，做好記錄，定時公布檢查結果。
⑥學期末，學校將組織評審對老師的活動情況進行考核。
生物課外活動工作計畫 篇10
一、指導思想：
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其套用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動目標：
1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限於課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知慾和創造性。
三、具體措施：
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應儘量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯繫。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。
四、活動內容：
對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的套用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。
五、具體內容：
七年級：
1.數學學習方法介紹；
2.中外數學史介紹或著名數學家的故事；
3.數學之美—生活中的數學；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開圖及物體的三視圖；
6.製作無蓋的長方體紙盒;
7.拋擲硬幣,感受機率;
8.探討什麼樣的多邊形可以鋪地磚。
八年級:
1.古建築中的旋轉對稱欣賞;
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；
3.面積與代數恆等式；
4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實踐與調查
九年級：
1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優美圖案；
2.數學與藝術的美妙結合—分形；
3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；
4.通訊錄的設計—使其利用率儘可能的高；
5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關係；
6.漫談收視率—體會抽樣調查在生活中的套用；
7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
生物課外活動工作計畫 篇11
一：主導思路
根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業班學生的興趣、潛力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，從健康+健康的兩個健康理念出發，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生帶給感知條件、表現機會、創造自我、學習課外文化知識和構成良好習慣的機會，為學生終生學習和構成健康的人生觀奠定基礎。
二：活動目標
在網路科技發展迅猛的這天，學生對現代信息技術的認識和掌握程度，能夠說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生透過課外活動的渠道，初步認識網路科技知識，和正確使用網路技術，以此到達提高學習潛力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。透過教學及各種生動的知識類活動，培養學生愛好語文的情趣，從小培養和發展學生對漢語言文學的感受與鑑賞潛力、表現和創造潛力，提高學生的語言文字素養，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的。
三：活動構想
（1）透過網路進行少兒文學作品欣賞活動，激發和培養學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂於參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養學生樂觀的'學習態度和團結友愛精神。
（5）透過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自我的優缺點，激發學生的表現欲望，從而到達提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養學生對文學作品的感受與鑑賞的潛力。
（7）透過本人的《綠色原野》，展示現代科技信息教學模式和現代信息技術使用手段。讓學生感受到現代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現代網路科技知識的重要性和必要性，激發學生渴望掌握現代科學技術的學習興趣，培養學生的認知潛力。
（8）透過網路安全教育專題講座，向學生疏導正確的網路使用觀念，有效地強化學生健康的網路理念，從真正好處上做到“健康+健康”的學生健康理念培養。
（9）每周安排一節透過電子計算機利用網路信息技術向學生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展狀況和學生的課後掌握狀況隨機待定。
生物課外活動工作計畫 篇12
一、指導思想：
隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環。《數學課程標準》強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養學生進行主動探索與合作的重要信息途徑。”由此可見，新課程是把國小數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題，新挑戰。
二、學生分析：
我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經驗和心理特點出發捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂於接受的學習素材，以引發他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收穫，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收穫就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，激發孩子活動興趣，調動孩子參與的積極性。
三、活動目標：
1、設計數學綜合實踐活動計畫要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，目標要明確，思路要清晰，做到心中有數。每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預設目的。
2、設計數學綜合實踐活動要有操作性，注重學生的人人參與、親身經歷，加強教與學的互動。
3、設計數學綜合實踐活動計畫要有開放性，數學綜合實踐活動面向全體學生，尊重每一個學生的個性發展需要，強調突出個性的學習活動過程。
4、設計數學綜合實踐活動要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創設出輕鬆、民主、自由、有序的活動環境，在關愛、輕鬆的氛圍中，逐步培養出學生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學綜合實踐活動要有創建性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創建而成的，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創造性火花不斷迸發，新的活動目標和活動主題將不斷被創建出來，內容也不斷更新，課程形態也隨之不斷完善。
四、活動安排：
時間 主題 實施過程和方式
三月份 1、一把抓 ，估多少? 設計、活動、記錄
2、與鐘錶交朋友 查閱資料、操作、活動
四月份 1、迷路了怎么辦? 調查、情景體驗
2、圖形貼畫 觀察、設計、製作
3、找一找周圍的數 欣賞、設計、製作
五月份 1、愛護校園 觀察、情景體驗、勞動
2、零花錢，該怎么花? 調查、討論、情景活動
六月份 1、小小信息員 調查、記錄、分析
2、測量家具 測量、記錄
3、統計活動—大蒜有幾瓣 設計、調查、操作
生物課外活動工作計畫 篇13
化學是一門以實驗為基礎的科學。為了保護和培養學生的興趣，圓滿完成初三化學的教學任務，開展化學課外活動興趣小組活動是很有必要的。通過課外興趣小組的活動，可以幫助學生理解和鞏固化學知識，正確地掌握學習化學的方法和基本技能；藉助於課外興趣小組的活動，可以培養學生分析和理解解決問題的能力，激發學生的興趣、增強學生的求知慾；利用興趣小組，可以讓學生把課堂有疑問、不理解的問題，帶到課外活動這節課中自己動手，在實際操作中得到答案。這對於學生學習化學的興趣的培養，教學任務的完成是，無疑是一個有效的輔助。因此，在教學中教師應千方百計，克服實驗器材不足，藥品缺乏、化學教師工作量大等困難，創造條件組織好每一次興趣活動，為此特制定活動計畫如下：
一、活動目的：促進中學生全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強綜合能力的培養；著眼於學生整個國中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
二、指導教師：初三化學教師
三、組員選拔：通過在初三年級學生中宣傳、動員，自願報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員名單。
四、活動計畫
1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的國中規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的`活動內容和形式。
2、小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。
3、組織學生利用化學知識積極參加社會服務，開展環保教育工作。，加強學生的實驗技能和實驗分析能力。
4、開展課外化學興趣小實驗，鼓勵學生敢於動手、勇於探究，初步接近和揭秘化學實驗的神秘感，以激發學生跟大的學習興趣。
五、活動時間：周二下午課外活動
生物課外活動工作計畫 篇14
一、 分析四月份情況:
1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關係。
2、4月3號，召開全體家長會，布置月重點。
3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》，通過總結和反饋問卷內容，利用周末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式通過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班裡通過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平台，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。
4、4月7號的活動去遊戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子裡只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規範錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。
5、4月7號，蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中，並及時反思，梳理及時反饋給家長。
6、和孩子們一起商討班級文明用語。
7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，得到獎勵。
8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。
9、本月增加戶外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。
10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯繫。
11、和個別幼兒家長進行了溝通，了解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。
12、設定《我是小記者》幼兒在周末進行實踐活動，在家裡觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。
二、本月重點
一、健康領域：
1、幫助幼兒鞏固正確的`盥洗習慣。
2、在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。
二、體能：
1、引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。
2、在戶外和體育遊戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。
社會領域：
一、社會性情感：
引導幼兒體驗節日快樂。
二、社會認知：
直到自覺遵守規則與要求，分清對於錯，做錯事時要勇於承認，並願意改正。
三、社會性交往行為：
不打擾別人，活動輕聲漫步。
四、個性品質
1.培養幼兒做力所能及的事情。
語言領域：
一、傾聽
敢於用語言大膽描述作品。
二、表達
獨立複述短句、故事。
科學領域：
嘗試用多種材料作小實驗，初步學習作記錄。
藝術領域：
1.嘗試簡單的打擊樂活動。
2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特徵。
生物課外活動工作計畫 篇15
學校的課外活動是進行素質教育的`重要資料，豐富多彩的課外活動有助於提高學生的組織能力，通過相互合作培養團隊精神精神。為了豐富學生的學習生活，正在制定這個學期的課外活動計畫。
一、基本情景
分析現在學生的體質在不斷下降。為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用和必要的。學生們非常喜歡有意義的課外活動。從以前的活動中可以看出學生們得到了很好的運動，在思想上顯得更加團結，在體質上顯得更加強壯，這是一個很好的反映。但是可以看出，班幹部在組織上有點混亂。學生在活動中還不能很好地遵守規則，自律意識不強。
二、活動目標：
1、讓學生樹立創新意識和動手意識，培養探索科學的自信，培養學生創造生活美的能力。
2、可以豐富學生的課堂內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供供給。
3、加強活動的計畫性，嚴密組織，提高活動效果。
三、活動措施：
1、組織跳繩、踢毽子、新年文藝演出等豐富多彩的體育活動和文藝活動，豐富學生的課外生活。
2、利用班級圖書欄目組織閱讀活動。
3、在重大節日期間進行適應節日特點的活動。
4、保證活動時間。在每天的課外活動中，給學生充足的時間進行活動，有效地達到活動目的。
5、做好活動記錄，每次活動後對活動情景進行記錄和總結。發現問題，及時糾正，為後面的活動打下基礎。
6、掌握好個別輔導，讓個別不良學生在原來的基礎上提高。
7、發揚集體精神，最大限度地發揮每個學生的潛力。
8、發揮學年團隊的合力，組織適合學生活動的班級團體項目，提高班級凝聚力。