關於課外活動計畫模板錦集 篇1
七年級一班課外活動計畫
一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。 二、目的意義
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，符合廣大學生家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。 三、具體活動安排 （一）課外活動領導小組
組長：楊海明 副組長：趙明亮
組員： 七（1）班全體學生 （二）
活動時間
每周一、二、三、四、下午第三節課（三）活動內容
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動： 1.以體育（籃球、桌球、羽毛球）美術、音樂、等組成興趣活動小組。
2.以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、等，結合學校的`特色建設，有計畫的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，形成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合能力。具體詳見課外小組活動安排表。 四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。 五、活動組織
1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設定活動項目，統一安排活動的開展。
2.各小組的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計畫、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
關於課外活動計畫模板錦集 篇2
一、學生情況分析
五年級一班共有學生48人，他們活潑好動，愛好體育活動和文藝活動，針對學生的愛好和特長設計一些有意義的活動，以此培養學生的體育愛好和文藝愛好，鍛鍊他們的身體，提高他們的文藝素養。
二、活動目的：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，並進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的遊戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會小學生第八套廣播體操>、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛鍊身體的目的。
4、活動鍛鍊學生的吃苦精神和堅強的'毅力，培養學生的團隊精神觀念、合作能力以及競爭意識。
三、活動措施：
1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
2、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，並使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛鍊。
3、發揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發揮。
四、活動安排
周次 活動內容
第一周：隊形練習、學習廣播體操（第一節）
第二周：迎面接力賽、學習廣播體操（第二節）
第三周 ：迎面接力賽、學習廣播體操（第三節） 第四周： 朗讀比賽 、 學習廣播體操（第四節） 第五周：十月一日長假 第六周：詩歌比賽、 學習廣播體操（第五節） 第七周：踢毽子比賽、 學習廣播體操（第六節） 第第八周：小小歌唱家、 學習廣播體操（第七節） 第第九周:跳繩比賽、學習廣播體操（第八節） 第十周：寫字比賽 學習廣播體操（第九節） 第十一周：立定跳遠、學習廣播體操（第十節）
第十二周：仰臥起坐 、複習廣播體操
第十三周：複習廣播體操 口算比賽
第十四周：複習廣播體操 成語接龍
第十五周：複習廣播體操 、 講故事比賽 第 十六周：短跑、複習廣播體操 第十七周：50米迎面接力跑、計算比賽
第十八周：期終考試
六十鋪鎮車站國小 五（一）班
關於課外活動計畫模板錦集 篇3
為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關於落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定《每天一小時課外活動計畫》如下：
一、指導思想
以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發展。
二、組織領導
建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。
三、落實責任
明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的.施行。
建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確保活動時間上課表、組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫務監督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
責任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障。
各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規劃、監督、落實。
體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。
四、活動時間
大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午放學後自由活動25分鐘。
五、活動項目
廣播操、眼操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打桌球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠、賽跑、下棋、仰臥起坐、扳手腕等。
六、組織實施
1、當天的值班領導為課外體育活動的值班領導。值班領導和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當地處理活動中的突發事件。
2、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責。
3、放學後的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班、科任老師協商解決。
4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。
5、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。
6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發情況要及時妥當地處理，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。
七、活動評價
1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優秀班級)評選該項活動的合格、優秀班級。
2、將該項活動的評定成績納入優秀班集體的評價之中。
關於課外活動計畫模板錦集 篇4
一、 活動課程設定：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。
切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。活動分成七年級組，八、九年級組同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好。
七年級組課程設定如下：
1.體育遊戲；2. 跳繩; 3.桌球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)
5.羽毛球; 6.美術、手工實踐（以繪畫、摺紙為主） 八，九年級組課程設定如下:
1.田徑；2.桌球; 3.羽毛球;;4.籃球(基本技術及小比賽);5.跳繩（單人或花樣、集體）;6.棋類(以中國象棋為主); 7.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主)；8.拔河
二、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動內容，及時地做好相關記錄。根據學校實際情況，保證每次活動質量。
三、活動組織
1.學校根據實際條件，設定活動項目，統一安排活動的'開展。
2.各年級的活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），活動有計畫、有實施步驟、；活動內容切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，並確保活動安全！
關於課外活動計畫模板錦集 篇5
一、指導思想
深入貫徹全國教育工作會議精神，全面推進素質教育，落實《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》要求，結合我校實際狀況，用心開展豐富多彩的學生課外文體活動，促進我校學生全面發展和健康成長。
二、目標與主要工作
（一）目標
全面推進素質教育，培養學生的創新精神和社會實踐潛力，精心組織，認真實施，為廣大學生帶給禮貌、健康、活潑的課外文體活動，促進學生身心全面發展。
1.遵循教育規律和學生的身心特點、依據學校的實際狀況和所在地區特點，堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結合的原則，在體育、文化藝術、科學普及、遊戲娛樂諸方面，創設出具有地區特色的學校品牌活動項目，並在此基礎上構成學校的特色，使廣大學生在全面發展的基礎上學有特長。
(1)體育：繼續持續原有的田徑、足球等傳統特色項目的發展，重視設計並開展各類體育遊戲活動。
(2)藝術：開展以少兒舞蹈、書法、美術、電腦板報、紅領巾讀書沙龍、小荷修改組等活動。
(3)科技：鞏固現有的科技製作、小發明、三模比賽等品牌項目，鞏固和拓展新的特色項目，構成品牌。
2、開發教育資源，拓展活動的空間。
堅持校內外的有機結合。利用校外的活動設施與場所，如少年宮、體校等校外機構，以及校外教育基地、文體場館的作用，並協調好有關單位與機構，為雙休日、寒暑假開展活動的學生帶給更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不一樣特長、不一樣興趣、不一樣層次學生髮展的需要。同時注意社區與家庭的參與，為“工程”實施營造良好的氛圍。
3、建立完善的制度，強化安全，規範運作
在組織活動的過程中，要加強安全教育，對指導教師和活動設施嚴格把關，並制定出相應的安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止意外事故的發生。同時，要建立起職責保險機制，依法處理傷害事故。
4、確保時間、落實陣地，開展學生課外活動
學校每年在教學計畫中安排不少於2周課時的活動：每一天午後自主學習時間安排“天天唱、天天練、天天讀”活動，部分學生另安排興趣拓展，如電腦、書法、美術、舞蹈等活動；每周有二節課時間開展以體育遊戲為主的活動；每周安排一個早晨開展“歡樂晨練”活動；每學期至少一次大型社會實踐活動；寒暑假期間，每月安排3－4個半天的時間開展活動。
5、確保課外文體活動的投入
推進“工程”實施作為“工程”實施的保障，學校透過各種渠道，獲得社會的支持，並注重對實施“工程”的投入，保證活動的開展和安全。
6、精心組織，提高質量
學校課外文體活動是否能調動廣大學生的參與熱情，提高學生的參與率，關鍵就在於我們的活動設計與組織。活動應充分發揮學生的主體性，促進學生自主發展的意識，要善於依據學生的身心特點，運用多種形式，使活動具有針對性，滿足不一樣層次學生的需求，並構成寓學于樂、寓煉于樂的活動。決不流於形式，走過場，以及專業化、強制性的現象出現。
7、善於總結，構成特色
實施中國小課外文體活動工程，重要的是能夠依據地區、學校和學生的特點，構成具有特色的活動項目。而這就要求我們在工作中能夠充分開發與整合教育資源，善於總結，及時發現問題，調整活動的方案與計畫，構成豐富多彩的活動形式，取得較好的成績，提高活動整體質量。
關於課外活動計畫模板錦集 篇6
一、課外活動學習目標：
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。
2、通過小課題的研究，培養學生的求異思維，提高發現問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養成員之間協作精神。
4、培養科學態度和科學道德，以求實、認真的態度從事各項探索、鑽研活動。
5、培養對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動的實施：
(一)實施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動----小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內外結合----要充分利用節假日的有利時機開展活動。
(二)實施的一般程式：
1、進入問題情景階段。目的在於做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究範圍，誘發探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。在開放情景中主動蒐集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態度解決實際問題，從一定角度認識環境、認識自我。
3、表達和交流階段。學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
三、活動的評價：
(一)評價的一般原則：
1、正面評價。主要對學生開展項目作業的積極態度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。著重評價學生開展項目作業具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調套用。看重學生的項目作業的實際套用。
4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。
(二)綜合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學習和研究方法、技能的掌握情況;學生創新精神和實踐能力的發展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學在有關老師的指導下，通過理論鑽研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似於課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小製作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
關於課外活動計畫模板錦集 篇7
一、指導思想：
為了豐富學生的課外生活，擴大學生學習領域，激發學生的興趣愛好，發展學生的個性和特長，培養學生實踐能力，體現以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍。我校決定開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，促進學生愉快學習、健康成長和全面發展。
二、活動目標：
1、通過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加聲樂、舞蹈、書法等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。
2、通過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。
3、通過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的多種能力和創新精神。
4、通過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。
三、各組指導教師：（第一人為組長）
書法組：
舞蹈組：
聲樂組：
閱讀組：
四：活動時間：
周二、周三下午二節課後
五、活動場地：
書法組：多媒體教室
舞蹈組：合成教室
聲樂組：音樂教室
閱讀組：閱覽室
二、活動措施：
1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協調安排活動內容。
2、各班主任在3月8日（周二）下午二節課前將本班參加各組的人員確定下來，要選擇確有愛好又有基礎的學生參加。3月8日二節課後將學生送至活動地點。
3、由組長負責，本周完成對學生的篩選工作，要確定參加興趣小組的學生名單，並將名單報政教處。
4、各組組長在本周將本組的活動計畫報政教處。
5、各組組長要在規定時間組織學生認真訓練，確保訓練效果，每次活動結束認真填寫本次的活動記錄，每月向政教處報交一次活動記錄。“六一”藝術節，各興趣小組要有匯報展示活動。
6、各組指導教師要堅守工作崗位，嚴禁脫崗，要全面負責本組學生活動時的安全。
關於課外活動計畫模板錦集 篇8
一、 基本情況分析
正確書寫漢字是一個涉及到提高我們民族素質的大事，不可等閒視之，而當前學生寫字的現狀，又很難令人滿意。他們缺乏嚴格的要求和訓練，學生在書寫方面的.問題很多，缺乏良好的書寫習慣，字跡潦草，行款不整齊，卷面不整潔，濫用不規範的簡化字，寫錯別字的現象也很常見。為了改變這種現狀，我們決定利用學生課餘時間，成立一個書法課外活動小組，以達到學生書寫正確規範，整潔美觀的基礎上，有一定的速度，即寫得熟練，流利的目的，以適應學習的實際需要。
二、 活動目標
1、學會毛筆、鋼筆的正確執筆，用筆方法和寫字姿勢。
2、掌握漢字書寫的一般技法和規律，養成良好的書寫習慣。
三、活動安排
（一）時間：每周星期二和星期五中午自習時間，進行訓練。
（二）地點：學校多媒體教室
（三）輔導老師：陳嫦
（四）教學程式
1、寫字與書法
2、執筆、書寫姿勢
3、運筆方法（1）——起筆、行筆、收筆
4、運筆方法（2）——提筆、頓筆和輕重
5、運筆方法（3）——轉筆、折筆和方圓
6、運筆方法（4）——中鋒和側鋒
7、運筆方法（5）——藏鋒和露鋒
8、筆畫——點 9、筆畫——橫
10、筆畫——豎 11、筆畫——折
12、筆畫——鉤 13、筆畫——挑
14、筆畫——撇 15、筆畫——捺
16、常用偏旁結構提示——單人旁、雙人旁、聯撇旁
17、常用偏旁結構提示——三點水、提手旁、女字旁
18、常用偏旁結構提示——心字底、絞絲底、示字底
19、常用偏旁結構提示——雙耳旁、反犬旁、火字旁
20、常用偏旁結構提示——四點底、立刀旁、口字底
21、常用偏旁結構提示——方字底、反文旁、豕字旁
22、常用偏旁結構提示——戈字旁、大字頭、寶蓋頭
23、選貼和讀貼
24、臨摹
25、鉤的書寫技法解說
關於課外活動計畫模板錦集 篇9
一、學情分析
本年段學生共264人，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的蒐集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。
二、指導思想
認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》，以本地區的自然、歷史、人文為研究背景，以學生的直接經驗或實驗為基礎，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，加強學科有效整合和教師文化溝通，幫助學生學習、掌握和運用現代教育技術，注重培養學生的創新意識和實踐能力，更新教師與學生教育觀念和教學方式，為促進學生綜合素質的提升，形成區域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
三、教學方法設計
1?自主性。綜合實踐活動課程應以學生為中心，強調學生的主動探索、主動發現和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者，教師的教學應有利於學生自主活動的開展和深化。
2?開放性。綜合實踐活動課程應創設十分寬鬆的學習環境，讓學生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性，為學習者發揮個性特長和才能提供廣泛的空間，從而形成一個開放的學習過程。
3?實踐性。綜合實踐活動課程強調有豐富材料和真實的情景，主張學生在“做中學”。學生在與環境的互動中獲得直接經驗和情感體驗。這些新經驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可套用的個性化理論、模型和技能。
4?綜合性。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發，形成跨越諸多學習領域的活動，以利於知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學生了解和關心社會，了解和探索自然的奧秘並形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5 以問題向學生質疑，學生通過操作來找出答案，小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案，培養了學生的合作精神，教師加以糾正和示範，學生練習鞏固。
四、內容安排
本學期主要以“海西平潭”為大主題，主要安排如下：
2月期初對平潭資料蒐集
學生主要通過網路蒐集文字資料，通過採訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，
3月平潭的歷史
學生主要通過網路蒐集文字資料，通過採訪父母，親朋等，了解平潭過去發生的故事，通過現場拍攝照片，民間蒐集舊照片，網路蒐集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。
4月研究平潭現狀及未來
學生主要通過走訪附近的相關單位，實際考察了解，詢問自己的親朋好友，了解平潭的現狀，通過網路了解更多知識，對現狀進行剖析，對未來提出大膽的猜想。
5月 開展圖片資料展
將研究資料，圖片等進行展覽 使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。
6月期末匯總
學生對資料進行補充和完善，分類整理。
關於課外活動計畫模板錦集 篇10
一、活動名稱：
校園定向越野比賽
二、活動目的：
1、幫助學生更好地理解地圖的用途，並且能夠學會使用地圖，如怎樣辨別方位、識別圖例、比例尺的大小與實際範圍的關係等；
2、對本學期所學習的區域地理的基本知識進行鞏固，如掌握一個大洲、一個地區或者一個國家的地形、氣候特點或者經濟特點等；
3、培養團隊精神，培養合作意識，提高學生對學習地理的興趣；
4、鍛鍊身體，增強體質；
三、準備工作：
1、幾份學校附近區域的大比例尺地圖，標出不同方位的六個目標地點，其中包括有圖例的幾個地點；
2、在對應的六個目標地點分別布置兩位同學“蹲點”，分發不同顏色的彩筆；根據本學期所學區域地理的知識準備出一些小題，題的難度要大體相當，分發到各個目標地點，目標地點前兩個分發《認識大洲》這一章的題目，中間兩個目標地點分發《了解地區》這一章的題目，而最後兩個目標地點為《走進國家》一章的題目，保證公平；
3、“蹲點”同學儘量藏在相應位置的隱蔽地點，增加活動趣味性；
四、內容及步驟：
1、準備幾張白紙，標上序號，準備秒表；
2、自由報名，抽籤定組，把全班同學分為六組，每組發一張地圖；
3、小組抽籤決定出發順序，分髮帶有自己組編號的白紙，每隔三分鐘出發一個組，並分別計時；
4、小組可自由選擇到達目標地點的順序，到達後用相應彩筆在白紙上做標記，再抽題答題，完全答對、答完整後方可繼續前進；如不會答，可放棄，但需在用時上加兩分鐘；
5、所有地點都找齊後，返回出發點，計時結束，比較用時，時間最短的前三名予以獎勵。
6、活動結束後所有參加活動的同學開展交流討論會，分享經驗，並以小組為單位提交一份活動感想。
五、注意事項：
1、比賽過程中要注意安全；
2、“蹲點”同學要公正，耿直，保證比賽結果的公平。
六、活動總結：通過這次活動，我希望各小組同學都能學會正確使用地圖的方法。
若想保證比賽的順利，每位同學都需認真複習，掌握知識，因此，希望前期的工作能夠真正起到激勵同學們學習的作用。再者，現在的孩子獨生子女較多，這些孩子一切以自我為中心，而通過這次活動，希望孩子們多多交流，增進理解，建立友誼，培養起合作探索的團隊精神，為以後步入社會養成良好的社會品質。而在活動之後布置交流討論的環節，希望學生可以養成多總結、多反思的好習慣。
關於課外活動計畫模板錦集 篇11
課外美術興趣小組在於培養學生的興趣、愛好，並增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課餘文化生活，為今後培養美術人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環境，學校舉辦了美術興趣小組.我作為興趣小組的負責人與指導老師，現將興趣小組的活動與指導安排制定如下：
一、活動目的：
通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動時間：
每星期三下午第六，七節課，小組成員必須準時到達美術教室
三、參加人員：
一到六年級美術社團學生
四、指導教師
陳珊珊祝玉先劉偉
五、活動內容及要求：
美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和衝擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計畫有目的地進行，將美術興趣小組辦的有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。
（一）、組織健全美術興趣小組
參加這次興趣小組的人員除了自願以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周兩次，教師要做到精心計畫，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。
（二）、具體計畫小組活動內容
1、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衛生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。
2、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想像為輔。引導學生如何將自己所想像的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動，思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到，感到的事物進行思考的習慣。先定好想像主題，然後用自己的想法用藝術語言－－線條、色彩等表達出來。由於決大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品。而後培養學生記憶畫，想像畫等。開設一些手工遊戲相結合課。使學生對美術產生深厚的興趣
3、做好點評工作。對每位學生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點。共同學習，共同進步。從中使學生對美妙的繪畫產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫－－美術對生活的描繪、對生活的美化
4、學生作品畫到一定的時候。舉行小組賽。作品進行現摩。
5、鼓勵學生配合班主任或宣傳委員。出好班級板報。美化校園環境等。使學習興趣與套用相結合起來。
（三）定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
（四）、舉行美術繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外，我覺得可以適當地舉行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。
開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
六、具體活動及時間安排
略
關於課外活動計畫模板錦集 篇12
化學課外活動的內容和組織形式是多種多樣的。就其內容來講，教師可以指導學生閱讀引人入勝的科普讀物，組織觀看有關化學錄象和電影電視,製作教具,裝配簡單儀器等,甚至進行一些簡單的探索性實驗。總之,活動的內容可以是大綱範圍以內的化學基礎知識和技能,也可以是大綱範圍以外的內容。
活動目的如下：
1、培養對化學實驗的興趣
通過化學課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對化學實驗的興趣。
2、訓練化學實驗技巧
由於化學課程的緊迫並不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。
3、提高觀察力及思考力
微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有很大關係，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。
4、課堂理論的實踐
由於課程緊迫，並不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而化學課外興趣小組就給予學生一個好機會在課餘時間去進行更多的實驗。
5、培養合作精神
除化學知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，實驗方能成功，因此培養到學生的合作精神。
6、提高組織能力
在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，提高學生對文字的組織能力。
活動內容
1、自製淨水器
【實驗用品】寶特瓶、沙子、小石子、較大石塊、 紗布、棉花、剪刀
【實驗步驟】
（1）學生分工洗乾淨石塊、瓶蓋鑽孔、剪掉平底
（2）學生動手裝實驗用品
（3）實驗過濾渾濁水的效果
2、二氧化碳的實驗室製法，並把二氧化碳通入澄清石灰水不會渾濁的現象探究。
【實驗用品】大理石、稀鹽酸、澄清石灰水
【實驗步驟】
(1) 學生分組製取二氧化碳
(2) 把值得的二氧化碳通過導管通入澄清石灰水中，觀察現象並完成化學方程式
(3) 繼續通入二氧化碳直至渾濁消失，溶液又變澄清
(4) 學生討論溶液為什麼會由渾濁變澄清，並用化學方程式解釋原因
關於課外活動計畫模板錦集 篇13
課外活動的學習內容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計畫的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識範圍之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計畫積極開展課外體育活動。
二、活動意義
首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由於強調學生自主參與、自願組合，充分發揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自願參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對於課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閒暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發揮學生特長發麵也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計畫的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯繫的。
三、活動課程設臵：
根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，課程設臵如下：
1、過障礙賽跑
2、走過獨木橋
3、編花蘭
4、丟沙包
5、跳繩
6、跳皮筋
7、跳大繩
8、跳短繩
9、踢毽子
10、接力跑
等等十幾種體育活動來豐富學生的課餘生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。
關於課外活動計畫模板錦集 篇14
一、問題的提出與開展課外活動的概況
(1)、20xx年我校決定把高中兩年制改為三年制，對這文-革後第一批三年制的學生應該按什麼指導思想來培養?這是當時要解決的首要問題。
大學黨委向我們提出 不看你們的 升學率 要看你們的 成材率 。對這個指導思想怎樣理解?怎么貫徹?我們從大學聽到有不少中學畢業生 高分低能 ，而且很少有學習優秀的同學報考"農、林、水、地、礦、油"等國家很需要的專業，對這些問題又該如何來解決?我們回顧了附中"文-革"前的辦學經驗，並聯繫到我熟悉的無線電系的主要業務骨幹都是青少年時期的"無線電愛好者"，特別是想到我們有責任培養出能為事業獻身的"李四光"式的人才，於是我們就想通過課外活動來培養學生的志趣、形成他們自己的理想、並通過課外活動來提高他們的分析問題和解決問題能力。
(2)、我們向全體教師講了這個構想並對各個教研組提出了積極開展課外活動的要求。
經過幾年的努力我們已逐步做到將課外活動列入各教研組的工作計畫，並作為學校考核考研組工作的一個重要方面。給教師下達教學任務時，同時下達"任課"任務與"課外活動"任務(或班主任任務)，並同樣計入教學工作量(因課外活動備課任務重，工作量的權重比講課大)。學生的課外活動時間排入課表予以保證。教務處有專人負責"課外活動"教學管理。基本上做到了對課外活動"四定"：定時、定人、定活動計畫，定組織管理。
本學期參加"課外活動"小組的輔導老師33人，校外聘請的23人。此外，我們還聘請了清華、北大、體院的教師、學生、研究生和海淀區少年宮等單位來幫助我們開展各種不計入課時的課外活動，充分利用節、假日時間，積極參加市、區組織的各項活動，並鼓勵支持教師參加校外的有關學術活動。
目前學生中課外活動的形式是多種多樣的，20xx年每周固定活動的各種課外活動小組(包括各種科技小組，各種學科小組和體育、美術、攝影、文藝等各種小組)有49個，在高中開設了音樂欣賞、美術、歷史、邏輯、矢量代數、計算機、科技發展史等七門選修課。合計參加人數約900人，占全校學生總數的75%，此外還經常舉行各種講座、科普報告、放映科技電影，組織學生外出參觀、考察等。在83年北京市開展的全市"愛科學月活動"中前後約二個月的時間全校組織了五次較大規模的參觀活動，二次地學考察活動，十次科普報告與講座，八次科技電影，參加各種活動的有四千多人次，製作各種科技小作品150多件。寫出科學小論文上百篇，被評為北京市《愛科學活動月》先進單位。
從81年開始我校教育研究室匯集了學生中寫得較好的小論文60篇印成了8個小集子(其中83年出的有3集31篇)。
二、初步的收穫與體會
去年暑假我校第一屆三年制學生畢業了，我們做了初步總結，聯繫到校內其他年級的一些情況，我們感到有些同志把"課外活動"稱為"第二課堂"或者教育的"第二渠道"是有道理的。
作為一種育人的渠道，"課外活動"有它的特殊性，這些特殊性與原來的"課堂教學"相比有它優越的方面，比如：
(1) 處在"知識大爆炸"的當今時代，作為教學計畫規定的課內教學的內容和教材都不可能迅速的變化，因此如果說"第一課堂"是著重於基礎知識與基本技能的培養，那么這"第二課堂"可讓學生更多地接受新的科學技術知識，讓學生更多地了解未來，把今天的學習與將來的理想與事業聯繫起來。
(2) "課外活動"有更強的"實踐性"，學生在課外活動中要親自去認識"客觀世界"並試著"改造客觀世界"，不只是學習書本上的"間接知識"。
(3) "課外活動"要求學生有更多的主動性，它又沒有各種考試的壓力，因而更易於改變目前教學過程的"老師抱，學生靠"的現象。有利於培養學生的"求索"與"創新"精神，有利於培養學生獨立工作的能力。
(4) "課外活動"能更好地貫徹"因材施教"的原則，有利於發展學生的特長。
學校的根本任務是育人，清華附中的學生畢業後絕大部分是報考理工類大學的，我們覺得要使學生能適應"三個面向"，就要努力培養他們具備健壯的體魄，有堅定正確的政治方向，有實現社會主義"四化"的理想與抱負，有為事業獻身的精神，有"求索"與"創新"的精神，有"拼搏""不服輸"的精神，有辯證唯物主義的觀點，有實事求是的科學作風，有百折不撓的毅力，有實踐和動手動腦的習慣。有高尚的道德情操，並且既有紮實的基礎知識，又有擴展知識和運用知識的能力，還應具備一定的組織工作能力。概括地說就是要讓學生"全面發展，打實基礎，培養能力，提高素質，樹立理想"作為一種育人的渠道，我們感到正確的開展"課外活動"，在樹立理想，提高素質與培養能力方面有它不可替代的作用。
現在從下面幾個方面具體的談一點粗淺的體會。
(一) "課外活動"有利於培養學生的愛好和志趣，激發其"求索"和"開創"的精神，確立其志願和理想;有利於教師發現人才，培養人才;有利於學校早出人才出好人才。它是提高學校"成才率"，提高教育質量的重要渠道。從去年畢業生的志願報考中，我們已可以很明顯地看到它的影響，例如參加了"美術小組"的十一名同學全部報考並錄取到了建築系。
更可喜的是過去較少報考的"農、林、水、地、礦、油"專業，今年有較多學生報考了，在三年制畢業生198人中報考"農、林、水、地、礦、油"專業的有32人，其中第一志願有三個，考分都在517分以上。王暉同學從國中開始一直是生物小組的積極分子，他寫的《冬小麥春化》的科學小論文獲海淀區一等獎，去年以517分的考分考入北京農業大學農學系。
為了實現培養李四光那樣的地學家這個目標，我們現在從初一開始就組織了地學課外小組，組織他們聽科普報告，搞實地考察，附中學生會已組織了"地學愛好者"協會，(正副會長都是學生擔任的，老師是顧問)，要求參加的人很多，第一批他們吸收了50多名會員。
(二)開展"課外活動"有利於激發學生內在的求知激-情，有利於發展智力與培養能力，也有利於促進學生課內的學習。
(1) "學習心理學"的研究認為，在"學習動機的激發"中依靠"分數排隊""競賽"或"要降班"、"考不上大學"等辦法都是不能持久的，而且有時有副作用，而激發學生內在的"求知要求"並逐步引導、提高到"為四化建設的需要"而學，這種學習的積極性將會是持久的，不斷發展提高的，通過"課外活動"來激發學生內在求知的激-情，有時也比課堂教學有優越的方面。
(2) "學習心理學"特彆強調"學習的遷移"，也就是知識的擴展與運用的能力，也就是我們經常說的發展智力與培養能力，"課外活動"的開展為這方面開闢了廣闊的領域，知識的擴展也好，運用也好都要通過學生自己去實踐，而"課外活動"無疑能起到一些課堂教學不易起到的作用。
畢業生198人，團員167人，黨員1人，報志願時全部服從分配，報考外地誌願的有185人，(其中第一志願12人)，報考"農、林、水、地、礦、油"的有32人，報考軍事院校的8人。高考上線的194人，夠重點學校錄取線的180人，取入清華、北大、中國首都醫科大三校的共119人。考理科180人總平均分為503.6分，考文科18人總分平均為465.4分。體育達標率為98.47%，優秀率為57.36%。身體素質逐年上升，全年級平均值為。
三、啟迪與構想
"課外活動"的作用給我們教學改革的方向提供了某些啟示。如果要說它是"第二課堂"或"第二渠道"，那末事實上它是與"第一課堂、""第一渠道"千絲萬縷、息息相通的，在我們有些教研組這二個渠道是相互結合、相互滲透的。
如生物教研組是開展課外活動較多較好的一個組，"課外小組"大量的成果成了課內的教學實驗了，應中央電視台的要求教研組編寫了"中學生物實驗一百例"，在該台播出。課外小組採集製作的大量實物與標本為課內講授提供了樣品。課堂教學也已經從教室擴展到"清華園"與"圓明園"，上緒論課時，按教師編的"清華園內植物調查"和事先選好的路線組織學生觀察。教師留的課外作業也常有"觀察和收集"的題目，去年初二學生的考試也作了一次改革試驗，事先出題讓學生到"水木清華"進行"生態調查"，用已學過的動、植物知識每人寫個"調查報告"，然後在全年級開了一個"生態調查"報告會，會上都可以提問，這一試驗引起了請來參加會議的專家、老師和記者的極大興趣《北京科技報》在頭版進行了報導。
地理課不像生物那樣方便，遠處考察如去山西、內蒙、青島、廣東、四川等地只能是少數骨幹利用假期進行，但在講高中地理"地殼和地殼的變動"這一章時組織了全年級250人野外觀察，來回用一天時間，回來後寫考察報告，成績記入記分冊。開始一年是利用星期天請了北大地質系七、八位教師幫助講解，現在已納入教學計畫中，課外活動小組所得的大量資料，教師將它編成作業給全體同學做，如用清華園內煤耗量的調查資料做"清華園大氣現狀分析"的作業，用實測的萬泉河東支流的縱橫斷面，監測到的污染情況數據編制了"萬泉河東支流水體污染現狀評價"的大型作業，現在他們又準備通過"圓明園水系"調查的課外小組來積累資料，以編制"圓明園水系水量平衡計算"的作業。
關於課外活動計畫模板錦集 篇15
一、指導思想
全面貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每一天有一小時的體育鍛鍊時間，增強學生的體質，培養學生的`心理素質和道德素質，激發學生運動興趣，培養學生自主鍛鍊的習慣，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應潛力等方面健康和諧地發展。逐步養成堅持鍛鍊的習慣和終身體育的意識。
二、活動課實施辦法
在體育鍛鍊課中教師要安排學生適當做些準備活動（資料能夠是廣播操、或者學生自編操，跑步等），活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。
三、實施計畫安排：
活動時間：課外活動全部安排在中午11：50—12：50
四、班級活動資料
器械活動：短繩、橡皮筋
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）
遊戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等
每個班級體鍛課中最多能夠選用二種器械進行活動，素質練習1—2項，遊戲1—2項。
關於課外活動計畫模板錦集 篇16
一、指導思想
以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的課外興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的好處
課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可為學生帶給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意願，學生透過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、具體活動安排
（一）課外活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
（二）活動時間
每周一、二、三、四、五午時第三節課
（三）活動資料
根據我校特色建設狀況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1、以體育（籃球、桌球、跳繩、田徑、跳遠、跳高）、美術、舞蹈、科技等組成校級興趣活動小組。
2、以班級為單位開展閱讀、英語、跳繩、踢毽、桌球、羽毛球等，結合學校的特色建設，有計畫的組織學生開展課外活動。在活動中，使學生學到技術，構成技能。並在實踐活動中，培養學生的綜合潛力。具體詳見課外小組活動安排表。
四、活動要求
課外活動務必落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計畫，並認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄。根據學校實際狀況，保證每次活動質量。
五、活動組織
1、學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設定活動項目，統一安排活動的開展。
2、各小組的活動要做到三定（即定資料、定地點、定人員），活動有計畫、有實施步驟、；活動資料切實可行，有利於學生的健康發展；輔導教師做好活動狀況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。
輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。
關於課外活動計畫模板錦集 篇17
為了貫徹實施好學校的教學工作計畫，開展好我班的課外活動提高學生的綜合素質，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展到達預期的目的，特制定本期的課外活動計畫，資料主要含以下幾個方面：
一、基本狀況：
本期我班共有學生66人，其中，男生38人，女生28人，學生大多來自農村，沒有多大的見識，對講故事、畫畫、寫字等一系列的活動不重視。
二、目標要求：
1、培養學生愛護花草樹木的意識，並將學習與生活緊密聯繫。
2、學會尊老愛幼，關心他人，明白這天的幸福來之不易，從而更加珍惜這天的幸福生活。
3、學會靈活運用從課本中所學到的知識活學活用。
4、練習書寫漢字，使書寫水平有必須的提高。
5、練習說話、寫話，培養和提高學生的說話和寫話潛力。
6、培養學生繪畫潛力，動手操作潛力，使學生的綜合素質有必須的提高。
7、提高學生身體素質，加強體育鍛鍊。
三、體的實施具措施：
認真制定計畫，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一生的主觀能動性，組織學生人人參加，人人有提高，並作好每次活動的記錄。
四、活動資料：
1、童話故事
2、學生戰隊訓練
3、手工製作
4、閱讀比賽
5、鉛筆字學習與指導
6、畫畫指導
7、講故事
8、打羽毛球
五、活動日程安排：
1、課外活動以班級為單位進行。
2、活動時間;雙周的星期一第三節課。
關於課外活動計畫模板錦集 篇18
本學期，我們一如既往，在全面提高教育工作的同時，把課外活動作為素質教育的前沿陣地，積極開展各類課外活動，豐富學生的課餘生活，培養學生全面發展，努力提高學生各方面的素質。這學期的課外活動計畫如下：
一、活動內容：
本學期活動內容主要在培養學生能力的同時要注重培養學生的創造能力和創新能力。尤其是在手工勞作、繪畫、美術方面，充分發揮學生的積極性和主觀能動性。結合我校的藝術特色，讓學生在技巧技能上進一步提高，舉行藝術節活動也要有特色、有創意，結合學生的實際，要讓學生充分發揮個人特長、技能，在每一次的活動 中，讓學生在參與的過程中提高自己各方面的素質。
二、活動時間：
學校在課程安排上保證第二課堂的活動時間，並根據具體的活動項目，延長或調整訓練時間，體育活動組根據需要可進行早鍛練，加強訓練力度，提高訓練效果。
三、組織形式：
在課外活動實施中，根據學生的實際情況和能力所及，安排普及、提高、特色等不同層次進行活動，分別建立相應的興趣活動小組，讓學生根據自己的興趣愛好參加各類活動小組，使每一位學生都有施展才能的舞台。除參加小組活動的學生，其餘的其他部分的學生，以班級為單位組織活動，主要以遊戲、藝術普及類為主，做到參 加課外活動的學生達100％。
四、具體要求：
1、學校舉行各類大型活動時，每次活動的組織負責人必須先制定出活動的方案，再實施。活動結束—定要認真總結活動情況。(資料歸檔)
2、負責各興趣活動小組的老師要制定活動計畫，認真準備好活動課的內容，期末寫好工作總結。
3、各活動組必須落實好該小組的學生名單，認真組織好學生，上好每節課；每次活動一定要有效果，學校行政領導負責定期巡迴檢查，確保活動落到實處。
4、重視研究學生的興趣發展，根據其發展特點不斷充實活動新內容，提高訓練要求，力爭使每一位學生通過活動得到素質的培養和提高。
關於課外活動計畫模板錦集 篇19
一、指導思想：
數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其套用的穩定興趣，符合新課改的要求。
二、活動目標：
1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。
2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限於課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知慾和創造性。
三、具體措施：
1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。
2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應儘量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯繫。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。
3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。
四、活動內容：
對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具製作、趣味數學、數學知識在實際生活中的套用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。具體內容：
七年級：
1.數學學習方法介紹；
2.中外數學史介紹或著名數學家的故事；
3.數學之美—生活中的數學；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方體的展開圖及物體的三視圖；
6.製作無蓋的長方體紙盒;
7.拋擲硬幣,感受機率;
8.探討什麼樣的多邊形可以鋪地磚.
八年級:
1.古建築中的旋轉對稱欣賞;
2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；
3.面積與代數恆等式；
4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；
5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；
6.笛卡爾的故事；
7.圖形中的趣題；
8.心率與年齡—實踐與調查
九年級：
1.黃金分割—體驗大千世界中奇妙無比的優美圖案；
2.數學與藝術的美妙結合—分形；
3.高度的測量（如：測量教學樓、旗桿、大樹等）；
4.通訊錄的設計—使其利用率儘可能的高；
5.中點四邊形—通過動手操作，探索中點四邊形與原四邊形面積之間的關係；
6.漫談收視率—體會抽樣調查在生活中的套用；
7.通過調查、分析寫一篇以“改進我們的課桌椅”為題的有說服力的短文，以此體會親自調查做決策的重要性。
關於課外活動計畫模板錦集 篇20
一、指導思想：
興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。國小英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,我們開設國小英語課外活動小組。
二、活動目的：
1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養學生英語學習能力。
3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的`個性心理。
4、提高學生的整體素質，為日後學習英語打好基礎。
三、活動內容：（每次確定一個主題）
1、進行課文朗讀訓練。
2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。
3、根據話題，進行討論，編對話及表演。
4、英語辭彙大比拼訓練。
5、學唱英文歌。
6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。
7、根據話題，進行討論，編對話表演。
8、自由對話（用英語交流）。
四、活動要求：
每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。
五、活動措施：
1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，並積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的遊戲比賽，學生進行辭彙大比拼。
3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。
關於課外活動計畫模板錦集 篇21
一 目的：
課外活動是擴大學生知識視野，培養學生創新精神及實驗探究能力，提高學生興趣的重要手段。所以，我們成立生物興趣小組。
二 對象：
非畢業班年級學生
三 時間：
每周二第八節
地點：
生物實驗室及校園內
四 內容：
1、解剖桃子，認識果實
2、認識豆芽
3、壁虎爬行實驗
4、簡便快速測定發芽率
5、葉片上印像
五 指導教師：
生物組全體教師
教案1：
解剖桃子，認識果實
對於桃子真是太熟悉了，從小至今吃過的桃子不計其數，因此桃是果實，這是毫無疑問的。但是作為果實應該具有什麼特點呢？取一個桃來解剖一下，會對於我們認識這個問題有所幫助。
將桃用清水洗淨，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開硬殼看到裡面有種子，種子外面還包著柔韌的種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮。可見桃的果實是由果皮和種子組成的（圖16）。
杏、李、櫻桃的果實跟桃的果實極為相似。蘋果、梨、山里紅等果實，葡萄、西紅柿、茄子的果實雖然含有種子的數量較多，但也是由果皮和種子構成的。
菜豆的果實就是豆角。掰開一個豆角看到裡面有種子。幼嫩的時候，我們吃的主要是果皮（豆莢），成熟了果皮變乾燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見，果實成熟後，有的果皮肥厚多汁，這類果實叫做肉果；有的果皮乾燥，這類叫做乾果。
如果說“核桃與桃的果實是同一類”你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹就會清楚了。市場出售的核桃經過加工與樹上剛結出的不一樣。剛結出的核桃最外面是比較厚的綠皮，剝下去才見到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。
根據果實的特點我們來做一道題：奶奶去菜市場買菜，買回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實？幾斤不是果實？
多數果實由於傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實裡面有種子。在日常生活中，遇到的果實有時不含種子，這種現象該怎么解釋呢？原來這些果實沒有經過傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分發育成的。比如香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發育成的，所以裡面沒有種子。鳳梨主要由多汁的花軸膨大而成，裡面當然也沒有種子。
教案2：
認識豆芽
豆芽是我們常見常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質、糖類、維生素、無機鹽等人體不可缺少的營養物質。我這裡說的認識豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分結構以及各部分結構和它本身對於這種植物有什麼作用。
當媽媽買回豆芽菜或是家裡泡黃豆生出豆芽的時候，取出幾個進行觀察，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個白嫩嫩的小芽。剝去外面的種皮，再輕輕將兩個豆瓣掰開，你看到了什麼？啊，在兩片肥厚的豆瓣當中還夾著兩片小嫩葉！（見圖1）它們都有什麼作用呢？
我們應該知道，一粒完好的豆子在適宜的條件下能長成一株新的植物體。豆子萌發的時候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會一直向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它則要拱破土壤見到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發，還不能自己吸收土壤中的水分和無機鹽，也不能自己製造養料，得靠子葉提供營養物質，怪不得它們長得又肥又大，原來，裡面貯存了豐富的“食物”啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯繫的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾部分合起來又叫做胚，這實際上就是一個胚胎，或者說是新的幼小的植物體。
其他植物的種子也具有上面所說的那些結構嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米粒縱著切開。看切面，喲，跟豆芽不一樣！（見圖2）那么，它們有胚嗎？有胚芽、胚根、胚軸和子葉嗎？
這幾部分結構都有，只不過有所不同。在吃玉米的時候，你注意過沒有，輕輕一咬，往往從玉米粒基部擠出一個米粒大的小白東西，這就是胚，剩下的絕大部分都是種子內貯藏的營養物質，不過這些營養物質沒有貯藏在子葉里，而是在胚乳里。它的子葉只有一片，又那么小，不可能承擔貯藏營養物質的重任。胚芽、胚軸、胚根等結構與豆芽是相似的，在適宜的條件下也可以萌發出新的植物體。
豆類的種子中有兩片子葉，叫做雙子葉植物；玉米、小麥等種子中只有一片子葉，就叫做單子葉植物。
看起來，種子裡面最重要的結構是胚，有它才能有新生植物體的各部分；還要有貯藏營養物質的場所，為種子的萌發提供養料。反過來說，只有具備以上結構才能稱其為種子。
那么，我們就來辨認一下圖3中哪些是種子，哪些不是種子。
在上圖中，蠶豆、西瓜籽、蓖麻籽是種子；土豆是塊莖、茄子是果實、蒜是鱗莖，因而它們不是種子。你猜對了嗎？
教案3：
壁虎爬行實驗
如果已經有實驗證明壁虎能夠在垂直的牆壁和玻璃上自由的爬行是和壁虎的足有鉤爪，有長滿自毛的榴皺兩個結構有重要關係，如何設計一個實驗，證明鉤爪、褶皺在爬行中分別有什麼作用。
實驗設計：
①剪掉鉤爪，觀察壁虎爬行；比較未剪掉鉤爪的壁虎孤行情況。確定壁虎鉤爪在爬行中的具體作用.
②用膠帶(或類似的方法，但不能剪掉褶皺)貼沒褶皺，觀察壁虎爬行情況；比較未貼沒褶皺的壁虎的爬行情況。
結果分析：確定壁虎褶皺在爬行中的具體作用。
教案4：
簡便快速測定發芽率
購買種子或播種，應測定種子的發芽率，以便確定種子的質量或播種量。在此介紹一種既不需要專門儀器又簡便快速的方法。
1.用品
有繩紗布袋一個、保溫水瓶一個。
2.方法
待測種子吸水後裝入紗布袋。保溫水瓶盛半瓶40℃左右的溫水，若無溫度計測定水溫，則可用1份開水與2份涼水混和成的溫水代替。將裝有種子的紗布袋懸於保溫水瓶內，不能接觸水液，繩系在瓶塞上並塞住瓶口。
3.效果
由於瓶內溫暖、潮濕又有氧氣，極利於種子快速萌發，可以縮短測定時間。在室溫低於20℃條件下用此法測定更能顯示出方便快速的特點。
教案5：
葉片上印像
你想留像在葉片上嗎？不妨做一個有趣的小實驗，方法如下；
1.實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1—2張葉片。
2.去掉黑紙。取一張底片放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩塊玻璃上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3～4小時。
3.摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗乾淨。
4.在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3～5分鐘後用清水沖淨碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進行光合作用產生澱粉，由於底片的遮擋，葉片各部分的光照強度不同，製造的澱粉多少不同，加碘酒後產生的藍色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾乾、壓平，繫上彩帶就成為一張有像的樹葉書籤。
關於課外活動計畫模板錦集 篇22
近一個階段，上級有關部門出台了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，個性是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每一天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計畫，在學生課外活動的計畫上作了儘可能合理的安排，安排如下：
一、活動課實施辦法
課外體育活動要到達散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞台，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、西洋棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定資料，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每一天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能到達整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的用心性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。
二、實施活動要求
1、班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級務必整好隊伍（和廣播操隊形一致：兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。
3、根據學生對活動資料進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察。
4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們用心參與，不能不活動，必須要動，熟練掌握一個體育鍛鍊項目。
5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。
關於課外活動計畫模板錦集 篇23
一、指導思想：
按照教育部《學校藝術教育規程》以及自治區《學校體育衛生藝術教育“三化三高工程”實施方案提綱》的精神，為培養中小學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德、智、體、美全面發展。以及全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“特色文體活動”。倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念和“我欣賞、我創造、我展示、我成功”的藝術思想，讓學生參與自己喜歡的體育和藝術項目，培養學生對體育和藝術的興趣愛好，促進學生身體健康發育和全面發展，培養學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每個人完整而幸福的成長。
二、活動主題：
我運動、我快樂、我欣賞、我創造、我展示、我成功。
三、組織領導：
組長：周金平校長
負責活動落實的統一領導、協調、保障。
副組長：王斌副校長李秀蘭副校長
負責活動的組織、監督。
成員：全體政教處、全體體育教師、音美教師、班主任。
四、具體實施：
1、時間安排：
每天1小時特色文體活動時間構成為：30分鐘的大課間、45分鐘的體育課。凡沒有參加體、音、美興趣活動小組的以及當天沒有體育課的'班級組織1課時的課外體育、藝術活動。具體安排如下：
（1）大課間：每天上午第二節課後30分鐘。
（2）體育課：45分鐘。
（3）課外特色文體活動：每周三、四下午第二節課後初一、初二安排40分鐘的體育、藝術活動時間。初三年級練習體育加試項目。
（4）眼保健操：每天上午第二節課後和下午第二節課後任課教師組織學生做好眼保健操。
2、內容安排：
（1）課外體育活動：充分利用學校場地和器材，以班級為單位組織開展各種達標活動，開展籃球、排球、跳遠、跳繩、跳皮筋、賽跑、踢毽子、仰臥起坐、象棋、羽毛球、桌球、田徑等形式多樣的“快樂體育活動”。
（2）藝術活動：書法、美術、泥塑、版畫、水鼓舞、舞蹈。
（3）體育課：按照中學生體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動。
3、活動責任人：
（1）、籃球社團負責人：韓文忠場地：籃球場
（2）、桌球社團
負責人楊三麗場地桌球活動室
（3）、田徑社團
負責人張敏場地操場
（4）、“曦雅軒逸”書法社團
負責人李向南場地黨員活動室
（5）“MH370”攝影協會
負責人王靜瑞場地黨員活動室
（6）、狂人漫畫社團
負責人王永祥場地：四樓南廳
（7）、“雛鷹之巔”泥塑社團
（8）、“多彩畫廊”版畫社團
（9）“夢幻”水鼓舞社團
（10）“炫舞”水鼓舞社團
（11）“學友”象棋社團
負責人張勇場地播音室
（12）“敕勒歌”文學社團
負責人王二軍劉小龍場地四樓南廳
（13）、課間操：操場上由當天值班領導，值周體育教師，各班班主任負責。
（14）、眼保健操：每天上、下午第二節課老師負責。
（15）、課外體育活動：體育教師、音美教師、各班主任、體育委員負責。
五、活動要求與管理
1、體育、藝術活動要力求做到“五落實、六到位”即值班領導落實，每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，帶班教師落實；領導督促到位，體委協助班主任組織到位，各方協調到位，體育、音樂、美術教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。
2、在校學生全員參與，如有特殊情況不能參加活動者，需向班主任請假。
3、各責任人和班主任要確保活動有序開展，保證學生的人身安全，對可能出現的情況要有預見，做到防患於未然。
4、各年級活動內容可以輪換，可以打破年級界限。每次大課間活動的體育教師以及各項目責任教師、班主任要提前到位，做好準備工作。
5、各項目活動要在規定的區域進行，各項目各班級責任人要和學生一起堅守活動陣地。
6、如活動有變化，學校及時通知各班，遇有雨天、大風等惡劣天氣影響室外活動時，各班可自行安排活動內容。
7、班級因特殊原因不能按規定時間參加集體活動，應向年級組長請假。
六、活動器材配置
1、各班根據學校活動的課表安排可向體育器材室提前預借當日活動器材，活動結束前五分鐘必須交回體育器材室，各班不準自行保管。
2、各班不能利用此活動收取任何費用但可向學生收集適合本班學生運動的實用性運動器材。
關於課外活動計畫模板錦集 篇24
一、指導思想
為全面發展素質教育，活躍學校文化生活，貫徹黨的教育方針，陶冶情操，使學生的心身能健康成長，得到充分發展。通 過各類各種形式的活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;形成對自然、社會、自我之內在聯繫的整體認識，發展對社會、對自我的責任感;形成從自己的周邊生活中主動地發現問題並獨立地解決問題的態度和能力;發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力;養成合作、分享、積極進取等良好的個性品 質。重在培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生髮現自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發展。特擬訂課外活動計畫。
二、工作任務
1、繼續做好宣傳工作。使學校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既安全又順利的開展活動。
2、根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目。
3、安排好輔導老師，培養各種活動的骨幹，發現人才，為學校課外活動訓練增添力量。
三、具體措施
1、因地治宜，安排好活動內容。
2、安排好各班活動範圍、活動場地。
3、實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。
四、課外活動內容
1.科技活動
發展學生對科技的興趣和科學探索精神，學生從事科技活動時，更強調動手過程，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學生對某一領域的知識經驗和動手能力，是科技活動的主要特點。
2.學科活動
由於課堂教學是以大綱為依據的，教學目標、內容、進度對全班所有的學生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求。而課外活動中的各種專門學習小組，則為學生們提供了一種機會去進一步鑽研自己感興趣、也更適合自己能力的學科知識，如數學小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等 等。這些小組的活動，不是對課堂教學中相關學科知識的簡單重複，而是對課堂教學內容的加深和擴大。
3.文體活動
學校的課外文體活動，包括文學、藝術、娛樂、體育訓練與體育競賽等內容。
文學藝術類的活動內容主要圍繞書法、歌詠、舞蹈、音樂、攝影和雕刻等展開。以此來豐富學生們的精神生活。提高他們的欣賞能力，
體 育活動注重技能的訓練、體能的提高和意志力的培養。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學校還應該針對全體學生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經常性的鍛鍊。這樣做不 僅有利於學生身體素質的整體提高，也有利於學生培養社會交往能力。
4.課外閱讀活動
閱讀是學生增長知識經驗的一個重要途徑。學校組織的課外閱讀活動，不限於與所學科目相關的範圍，因而有助於擴大學生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學生進行一定的輔導，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念衝突進行適當的解釋等等。搞好課 外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學生的閱覽室，為學生提供一定數量的、有助於學生成長的書刊。
5.遊戲活動
遊戲是兒童生活的重要內容。沒有遊戲的童年，將難以養成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態度。遊戲活動，不僅能讓學生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現自己的生命活力和豐富想像力、創造力，也會讓學生學會如何制定遊戲規則，養成遵守遊戲規則的習慣，培養學生的主體精神和協作精神。尤其在國小教育階段，遊戲 活動應該成為學校課外活動的重要內容，通過有指導的遊戲活動，讓學生輕鬆愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質。
6.社會活動
社會活動是培養學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助於培養學生的社會責任感。
7.主題活動
主題活動是就某一特定專題而開展的短期或長期的專門活動。這種活動往往有特定的具體目標，活動內容和形式也具有一定的穩定性，如主題班會、學雷鋒小組等。這種活動既能增加學生與活動目的有關的知識，也能培養相關的情感和態度，長期活動則更有助於培養小學生做事情有始有終、持之以恆的意志和品質。比如，圍繞 “小學生的壓歲錢該怎么花”這一主題，就可以組織學生進行調查，了解學生壓歲錢的獲得和支出情況。在此基礎上還可以舉行討論會，分析和比較學生壓歲錢使用的各種情況和效果，看如何使用更合理，讓學生制定使用計畫;也可以把討論的形式變成寫調查報告的形式;還可以圍繞如何更好地利用這些錢做些更有意義的事 情，設計和實行一些管理方法，如可以搞一個班級小銀行，建立自己的賬戶，由學生自己管理，並有計畫地利用利息為班級或他人做些有意義的事情。這些活動既能培養學生的節儉生活態度，又能培養他們的理財能力和社會責任感。
五、課外活動的組織形式
組織形式靈活多樣、豐富多彩，適合具有各種特點與需求的學生，是課外活動的一大特點。根據不同的分類標準，課外活動的組織形式可以劃分為不同的種類。這裡只以參加活動的人數(即活動的規模)為標準進行分類，學校課外活動的組織形式分為以下三種。
1.個人活動
個人活動(也稱個別活動)是學生在教師的指導和幫助下，根據個人的特長、能力水平和興趣愛好獨立地進行的各種學習和實踐活動。課外閱讀與寫作，是國小經常開展的以個人為主的課外活動。實踐證明，以學生個人活動為主的課外活動如果指導得當，就會收到普遍性的教育效果。使全體同學都積極地參加課外閱讀活動，再以 個人閱讀和好詞佳句摘抄、讀書筆記、作文等為基礎，繼續往《七彩金橋》校報投稿。進一步調動學生個人進行讀寫的積極性，再通過展覽和講評學生的摘抄、日記、作文等促進活動的深入開展。“讀書豐富了學生的知識，開發了智力，提高了學生能力”。
2.小組活動
課外活動小組，是各種普遍參與的持續性專項活動中最基本的組織形式。各種課外活動小組，多數直接在小組前面冠以專項活動的名稱，如數學小組、航模小組等，
3.民眾性活動
以這種形式進行的課外活動具有普及性，形式上適合大多數學生，其內容也是大多數學生所需要的。民眾性活動的規模比較大，至少以一個年級的學生作為活動參與者，也可擴大為全校活動或校際聯合活動。這種活動形式由於規模較大，適合的活動內容主要為一次性的普及教育活動，如各種報告會、講座、文藝演出會、競賽，展現家鄉的進步。第二步是感受家鄉的繁榮，組織學生參觀各個鄉鎮企業，了解家鄉生產的產品和特產。第三步是展望家鄉明天。通過參觀、聽報告和了解家鄉的發展規劃，讓學生對家鄉的未來發展充滿信心。第四步是讓學生為家鄉的發展做貢獻。通過“做家鄉的小主人”“為家鄉添光彩”和“當好家鄉的小衛士”等專題活動， 使學生樂於從事社會公益活動，愛護家鄉的公物和環境，並養成做家務勞動和自我服務的好習慣。
關於課外活動計畫模板錦集 篇25
一、指導思想：
本學期我們備課組的工作緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，在教學活動中採取相應的措施，狠抓教學常規的落實。以學生為本，結合學校的教學工作計畫，強化常規工作，努力把我們組建設成具有濃厚學習氣氛，緊密團結，互幫互學，共同進步的優秀備課組。
二、情況分析：
1.教師方面：
教研組長：章曉東 備課組組長：鄒文才
備課組人員： 鄒文才 鄭曉瓊 任瑤瑤 吳永端 王振傑
2.學生方面：
本學期任務重，時間緊。高三的通用技術高考在9月24號時間緊迫，高二16個班級就三位老師任課，總體任務較重。
三、工作目標 ：
1. 高三及時制定二輪專題複習計畫，並爭取在第二次高考中取得好成績
2. 高二年級確保合格率不低於98%
四、具體措施：
1. 本學期備課組將切實搞好各種複習迎考工作，高三及時制定二輪專題複習計畫。
2. 高二年級認真研究會考考試大綱，加強培優補差。
五、活動安排：
成員：全體成員
時間：每周周一及周四 下午第三四兩節
地點：高三辦公室
授課總數 24 輔導總數 24 考試總數 4
時 間 教 學 專題 教 學 內 容 課 時 輔 導 備註
第1周 探討新計畫 針對新課程特點，探討教學構想和措施 1 2
第2周
考前模擬訓練1 針對高考中重點內容，探討複習措施 1 2
第3周
考前模擬訓練2 最後對學生的疑點難點進行解決 1 2
第4周 對高二新課內容中出現的問題探討 就教材中出現的練習題進行可能答案的討論，以便在教學工作中對學生進行啟發、引導 1 2
第5周 總結前面一個月的教學情況 對前一階段的教學工作進行總結，找出其中不足的地方，以待改進。進行六認真檢查 1 2
第6周 放假
第7周 技術試驗的探討 討論組織學生進行哪種技術實驗 1 1
第8周 公開課 對青年教師的公開課進行點評
第9周
交流經驗 與兄弟學校進行經驗交流
第10周
期中考試
第11周 期中考試總結 期中考試總結
第12周 課外活動的安排 如何組織學生進行課外活動
第13周 技術語言 就設計的交流語言進行討論
第14周 教學方法的討論 根據其他地區實施的情況，討論可借鑑的教學方法
第15周 模型製作 就學生進行怎樣的模型製作討論 1 2
第16周
交流經驗 與兄弟學校進行經驗交流
第17周 期中複習計畫 對高二期末複習計畫制定和高三高考第二次考試衝刺複習計畫
第18周 期末複習 期末複習測試 1 1
第19周 期末考試