國小的課外活動計畫 篇1
一、指導思想：
興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象。長此以來，會導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。國小英語教學的活動立足於現實，著眼於學生的未來的學習和發展，僅靠純課堂內教學遠不能滿足學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸， 為培養學生學習英語的興趣,激發他們學習積極性，為了豐富小學生的課餘生活,我們開設國小英語課外活動小組。
二、活動目的：
1、通過有效的課外活動，從小培養學生對英語及英語學習的興趣。
2、授人以漁，培養學生英語學習能力。
3、培養學生良好的行為習慣，形成健康的`個性心理。
4、提高學生的整體素質，為日後學習英語打好基礎。
三、活動內容：（每次確定一個主題）
1、進行課文朗讀訓練。
2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。
3、根據話題，進行討論，編對話及表演。
4、英語辭彙大比拼訓練。
5、學唱英文歌。
6、討論英語學習方法，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。
7、根據話題，進行討論，編對話表演。
8、自由對話（用英語交流）。
四、活動要求：
每位同學必須按時參加興趣小組活動。在活動中積極參與，團結協作。
五、活動措施：
1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，並積極開展朗讀比賽。
2、開展有效的遊戲比賽，學生進行辭彙大比拼。
3、利用校園小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流利地進行口語交際。
4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。
國小的課外活動計畫 篇2
一.課外學習和實踐指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，落實新課程改革的實施辦法，真正把教育面向每一個學生，面向學生的每一方面，全面提高學生的整體素質特制定本計畫。
二.課外學習和實踐預期目標
1、加強對培優補差的常規管理.。
2、認真組織相關的學生參與活動中去，要一半學生參加培優補差。
3、通過培優補差，使絕大部分（90％）的學生能認識到學習的重要性。
4、認真做好參加學生的輔導工作和思想教育工作，培優和補差工作每周不少於一次。
三、課外學習和實踐內容
激發學生對學習知識的興趣，進行思想教育，增強學生的動手能力，實踐能力，創新能力，以及積極進取的科學精神。
四、課外學習和實踐具體措施
1、充分利用課餘時間，主動及時做好輔導工作。早讀和晚自習下班要準時到位。
2、認真制訂培優補差工作計畫。定培訓人、培訓內容。
3、重視個體差異，針對個別學生知識缺漏下班個別輔導，並注意啟發學生思考，不占用自修或課餘時間集體講課。
4、定期對培訓的學生進行考試和檢測，及時了解培訓情況。
5、優秀生的輔導，與學科競賽結合起來，作業設定與批改落到實處。
五.課外學習的時間、地點和實踐方式
1、地點：各班級教室
2、實踐方式及時間：
（1）集體輔導，利用輔導課，解決集體存在的問題。
（2）個體輔導，利用輔導課或其它空餘時間解決作業中的問題。
（3）課堂輔導，授課間隙有目標、有意識地解決當時的問題。
國小的課外活動計畫 篇3
為了培養學生的創新精神與實踐能力，豐富學生的課餘生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創教育教學改革的新局面。根據上級相關檔案精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發學生參加活動的願望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛鍊的最佳心理狀態，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的實際情況，本期的體育課外活動開展情況如下：
一、活動課程設定：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，低段組課程設定如下：
1.體育遊戲；2. 跳繩; 3.桌球 ; 4.棋類(以軍棋、跳棋為主)
5.羽毛球; 6.口語交際 ; 7.美術、手工實踐（以繪畫、摺紙為主）
8.書法 ; 9. 信息技術 ; 10數學樂園 ; 11少兒音樂;
12快樂英語
注:《口語交際》與《數學樂園》交叉進行.
高段組課程設定如下:
1.桌球; 2.羽毛球;3.田徑;4.籃球隊;5.跳繩;6.棋類(以中國象棋為主);7.文學習作與欣賞(創作理論與實踐);8.美術、手工實踐(以繪畫、剪紙為主);9.書法;10信息技術;11趣味數學;12音樂與實踐);13快樂英語
注:《文學習作與欣賞》和《趣味數學》交叉進行.
二、 外活動具體安排:（見附表）
三、 活動時間安排:（略）
四、 後勤保障組:
負責教學、活動設備的調劑和添置,保障課外活動的順利開展
國小的課外活動計畫 篇4
一、指導思想
為用心推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計畫。
二、方法與措施：
1.強化閱讀指導
教師要有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在超多的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每一天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步構成課外閱讀的基本課型，如：
指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解潛力、評價潛力、想像潛力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。
推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選取讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，透過講解主要資料、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也能夠同學之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，能夠透過配樂朗誦、主角表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美潛力。
匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自我在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：讀後敘述、交流評論、表演展示等。
2、實現資源共享
利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中構成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌”目標。
4、培養閱讀興趣
有計畫地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。
5、注重考核評比
儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。
2、發動學生，充實班級書櫥。
3、向學生推薦書目，引導學生學會選取讀物。
4、倡議家長與學生共讀一本書。
5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。
6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。
7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。
9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。
10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀後感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動，激勵學生自主讀書。
附：推薦書目：
第一學段（1、2年級）
必讀書目：安徒生童話格林童話365夜故事一千零一夜
選讀書目：十萬個為什麼少兒百科全書鄭淵潔童話集陳伯吹童話集嚴文井童話張天翼童話小王子列那狐的故事科幻故事三字經千字文
第二學段（3、4年級）
必讀書目：世界名人傳記昆蟲記格列佛遊記木偶奇遇記三毛流浪記海的女兒
選讀書目：
十萬個為什麼少兒百科全書成語故事中外神話傳說
唐詩三百首名偵探柯南西遊記金波兒童文學作品選中外科學家故事中外名人傳記叢書宇宙之謎叢書兒童文學我們愛科學
第三學段（5、6年級）
必讀書目：愛的教育伊索寓言西遊記魯濱遜漂流記上下五千年鋼鐵是怎樣煉成的假如給我三天光明冰心散文選
選讀書目：兒童文學我們愛科學三國演義水滸傳紅樓夢唐詩三百首宋詞一百首論語哈利波特紅岩湯姆叔叔的小屋海底兩萬里中國散文精選獵人日記中國短篇小說精選童年在人間我的大學――高爾基自傳三部曲
國小的課外活動計畫 篇5
一、指導思想：
隨著教育改革的不斷深入，教育教學工作強調創新觀念，培育人才。在這樣一個新的形勢下，學校承擔著向社會輸送高素質勞動者的重任，如何教育好孩子，挖掘他們身上的潛力是我們教育者應當關注的最重要的一環。《數學課程標準》強調指出“好的數學教育應該從學習者的生活經驗和已有的知識背景出發，提供給學生充分進行數學實踐活動和交流的機會。”“數學實踐活動是培養學生進行主動探索與合作的重要信息途徑。”由此可見，新課程是把國小數學實踐活動擺在了突出的位置，實踐活動教學是每一位數學教師面臨的新課題，新挑戰。
二、學生分析：
我們一年級學生雖小，但個個見多識廣，有目的的動手動腦的習慣與思考卻很少做的好，因此在活動中要從孩子的生活經驗和心理特點出發捕捉了一幅幅令孩子們心動的畫面，挑選一個個在他們身邊的、為他們感興趣和樂于思考、樂於接受的學習素材，以引發他們的學習動機。使不同層次的孩子都能在活動中有所收穫，不管是在知識、方法、能力和情感等各個方面，只要有收穫就達到教育教學的目的。有些準備活動要與家長有機的聯手，激發孩子活動興趣，調動孩子參與的積極性。
三、活動目標：
1、設計數學綜合實踐活動計畫要有目的性，教師在設計數學綜合實踐活動時，目標要明確，思路要清晰，做到心中有數。每一次實踐活動都要有一個具體目標，讓學生在參與動手動腦的過程中受到一定的教育，從而達到教師預設目的。
2、設計數學綜合實踐活動要有操作性，注重學生的人人參與、親身經歷，加強教與學的互動。
3、設計數學綜合實踐活動計畫要有開放性，數學綜合實踐活動面向全體學生，尊重每一個學生的個性發展需要，強調突出個性的學習活動過程。
4、設計數學綜合實踐活動要有獨立性，數學綜合實踐活動要尊重學生興趣愛好，讓學生自己獨立選擇學習的目標、內容、方式，教師則根據學生的實際情況進行必要的指導，不包攬學生的工作，從而創設出輕鬆、民主、自由、有序的活動環境，在關愛、輕鬆的氛圍中，逐步培養出學生獨立完整的主體性人格。
5、設計數學綜合實踐活動要有創建性，數學綜合實踐活動是由師生雙方在活動展開過程中逐步創建而成的，隨著實踐活動的深入開展，學生的認知和體驗不斷深化，創造性火花不斷迸發，新的活動目標和活動主題將不斷被創建出來，內容也不斷更新，課程形態也隨之不斷完善。
四、活動安排：
時間 主題 實施過程和方式
三月份 1、一把抓 ，估多少? 設計、活動、記錄
2、與鐘錶交朋友 查閱資料、操作、活動
四月份 1、迷路了怎么辦? 調查、情景體驗
2、圖形貼畫 觀察、設計、製作
3、找一找周圍的數 欣賞、設計、製作
五月份 1、愛護校園 觀察、情景體驗、勞動
2、零花錢，該怎么花? 調查、討論、情景活動
六月份 1、小小信息員 調查、記錄、分析
2、測量家具 測量、記錄
3、統計活動—大蒜有幾瓣 設計、調查、操作
國小的課外活動計畫 篇6
化學課外活動的內容和組織形式是多種多樣的。就其內容來講，教師可以指導學生閱讀引人入勝的科普讀物，組織觀看有關化學錄象和電影電視,製作教具,裝配簡單儀器等,甚至進行一些簡單的探索性實驗。總之,活動的內容可以是大綱範圍以內的化學基礎知識和技能,也可以是大綱範圍以外的內容。
活動目的如下：
1、培養對化學實驗的興趣
通過化學課外興趣小組的實驗活動，使學生自主探索，提高學生對化學實驗的興趣。
2、訓練化學實驗技巧
由於化學課程的緊迫並不容許節節都是實驗課，因此學生對實驗的技巧、儀器運用等方面都較為生疏，化學課外興趣小組就能給予他們很好的機會去練習、了解。
3、提高觀察力及思考力
微型實驗的過程、內容及儀器的配合都是由學生設計的，而設計之先，學生必須對實驗有很好的認識，故需自發的參考其它書籍去了解，從而提高了學生的思考力，更加上有些化學實驗與日常生活有很大關係，引起了學生對四周環境觀察以及思考的興趣。
4、課堂理論的實踐
由於課程緊迫，並不能有太多時間給與學生們對所學的理論進行實驗，故出現理論多而實踐少的問題，而化學課外興趣小組就給予學生一個好機會在課餘時間去進行更多的實驗。
5、培養合作精神
除化學知識外，學生更能學習到怎樣在群體中協力合作。因為每次實驗均需要各個同學各自的構思，還需組員之間的通力合作下，實驗方能成功，因此培養到學生的合作精神。
6、提高組織能力
在每次實驗之前學生都需要自己構思實驗用的儀器、方法等，故亦能加強學生的思考及組織能力，提高學生對文字的組織能力。
活動內容
1、自製淨水器
【實驗用品】寶特瓶、沙子、小石子、較大石塊、 紗布、棉花、剪刀
【實驗步驟】
（1）學生分工洗乾淨石塊、瓶蓋鑽孔、剪掉平底
（2）學生動手裝實驗用品
（3）實驗過濾渾濁水的效果
2、二氧化碳的實驗室製法，並把二氧化碳通入澄清石灰水不會渾濁的現象探究。
【實驗用品】大理石、稀鹽酸、澄清石灰水
【實驗步驟】
(1) 學生分組製取二氧化碳
(2) 把值得的二氧化碳通過導管通入澄清石灰水中，觀察現象並完成化學方程式
(3) 繼續通入二氧化碳直至渾濁消失，溶液又變澄清
(4) 學生討論溶液為什麼會由渾濁變澄清，並用化學方程式解釋原因
國小的課外活動計畫 篇7
課外活動的學習內容是開放的，不受或不完全受教學計畫的控制。它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩。又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識範圍之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計畫積極開展課外文藝體育活動。
二、活動意義
首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由於強調學生自主參與、自願組合，充分發揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
三、活動課程設定：
根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設定如下：
1、過障礙賽跑
2、走過獨木橋
3、雙人背球跑
4、舞蹈興趣小組
5、鋼琴興趣小組
6、少兒合唱團
7、書法、繪畫小組
通過以上藝體活動豐富學生的課餘生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質教育，讓每一個學生全面發展。
國小的課外活動計畫 篇8
近一個階段，上級有關部門出台了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，特別是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計畫，在學生課外活動的計畫上作了儘可能合理的安排，安排如下：
一，活動課實施辦法：
課外體育活動要達到散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞台，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類(中國象棋、西洋棋、四國大戰等)等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定內容，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能達到整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的積極性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。
二、實施計畫安排：
活動時間：
各班級見課程表計畫
活動項目可選內容:
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩(長、短繩)和跑步、棋類(中國象棋、西洋棋、四國大戰等)
各項活動地點及要求安排:
在不影響體育課正常教學的前提下,班主任老師可以把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上(籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場,足球安排在操場東北面,排球安排在操場中間靠近主席台位置,羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動,棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行(班主任老師要提醒學生愛護活動器具,並及時回收檢查)在各項活動開展前適當作些準備活動,同時老師還要不斷進行安全教育.
注:如在活動項目安排上存在一定安全隱患的,當值老師要及時指導甚至適當取消活動項目避免隱患的發生.
三、實施活動要求：
1、 班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級必須整好隊伍(和廣播操隊形一致:兩路縱隊)，由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。
3、根據學生對活動內容進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察.
4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們積極參與，不能不活動，一定要動，熟練掌握一個體育鍛鍊項目。
5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。
國小的課外活動計畫 篇9
在學校，課外活動是素質教育的重要內容。豐富多彩的課外活動可以通過相互合作，提高學生的組織潛力，培養大眾教育的精神。為了豐富學生的學習和生活，我們正在制定本學期的課外活動計畫。
一、基本情況分析
目前，學生的體質正在下降。為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有益和必要的。學生非常喜歡好的課外活動。在以往的活動中，他們可以看到學生們訓練有素，思想更加團結，體格更加強壯，這是一個很好的反映。但這也表明班幹部組織有點混亂，學生在活動中不能遵守規則，自我約束意識不強。
二。活動目標:
1. 培養學生的創新意識和實踐意識，培養學生探索科學的信心，開發學生創造生活之美的潛能。
2. 豐富學生的課內外生活，培養學生的情操，為學生的發展帶來可能。
3.加強活動策劃，組織嚴密，提高活動效果。
三。活動措施:
1. 組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如跳繩、踢毽子、文藝表演等，豐富學生的課餘生活。
2. 利用班級圖書角組織閱讀活動。
3.在重大節日開展適合節日特點的活動。
4. 確保活動時間。在每天的課外活動中，讓學生有充足的時間開展活動，達到活動的目的。
5. 做好活動的記錄，並在每次活動結束後對活動的狀態進行記錄和匯總。及時發現問題並改正，為後續活動打下良好的基礎。
6. 做好個別輔導工作，使個別貧困生能夠在原有的基礎上得到提高。
7. 發揚民眾精神，最大限度地發揮每個學生的潛能。
8. 充分發揮年級小組的合力，組織適合學生活動的班級民眾性項目，增強班級凝聚力。
國小的課外活動計畫 篇10
一、提高思想認識，加強組織領導
隨著教育改革的不斷深入，學校教育觀逐漸轉變，全面推進素質教育是學校育人的總方針，而課外活動就成了學校素質教育的形式之一和重要內容，同時也是學校教育教學常規管理重要內容，是教師教學工作的基本任務。
二、組建相關工作領導小組，明確職責
組長：全面主持此項工作，對本項工作負總責。
副組長：
成員：各教研組長及班主任
職責：在組長的領導下具體落實此項工作， 負責組織開展有關德育、體育方面的活動， 負責組織開展學習方面的活動。
三、以“興趣小組”活動為抓手，全面提高素質教育水平
1、根據我校現有教育資源和教學條件，決定成立：籃球興趣小組，桌球興趣小組，棋類興趣小組，田徑興趣小組，美術興趣小組，書法興趣小組，音樂、舞蹈興趣小組，武術興趣及實驗操作興趣小組。
2、學生根據自己的興趣愛好，自願報名參加各興趣小組的活動，不受年級和性別的限制。為提高各興趣小組的活動水平，學生報名後，一般不得變換興趣小組，可以兼報2—3個興趣小組。
3、活動時間安排(利用每天課外活動時間)
星期一：籃球、書法;
星期二：田徑、美術;
星期三：桌球、棋類;
星期四：武術、音樂舞蹈。
實驗操作以競賽的形式確定後利用晚自習進行，主要由理、化、生學科教師來完成此項工作。
4、各興趣小組的任科教師，要有學期教學計畫，活動教學教案，學生管理方案，安全措施;教學目的明確，任務落實。籃球、桌球、武術、田徑等體育傳統項目，要儲備人才，做強做大，確保學校在全縣的優勢地位，為學生參加上級組織的相關活動打下堅實的基礎。音樂、舞蹈、美術、書法等藝術教育，要提高學生的審美能力和創新能力，協助學校搞好學校的文藝演出和書畫展，棋類興趣小組，以培養學生的思維能力，提高學生棋藝為目的，實現學生的健康成長和全面發展。
四、獎懲辦法
1、各活動小組任課教師，學校要計算工作量，並將考核成績與工作績效，評優、晉職掛鈎。
2、工作敷衍塞責，履職不力，導致活動開展沒有起色或出現安全事故的，要追究教師責任，情節嚴重的，上報主管部門處理。
國小的課外活動計畫 篇11
《課程標準》指出：“‘實踐與綜合套用’將幫助學生綜合運用已有的知識和經驗，經過自主探索和合作交流，解決與生活經驗密切聯繫的、具有一定挑戰性和綜合性的問題，以發展他們解決問題的能力。”由此可見，實踐活動是數學教學內容的重要組成部分，在課程標準中有明確的教育目標，它不同於一般的數學課外活動或創設生活情景的教學方法。因此，在數學教學中，我非常重視將學生的生活與數學學習結合起來，讓學生熟知、親近、現實的生活，讓數學走進學生視野，進入數學課堂，使學生感悟，發現數學的作用與意義，學會用數學的眼光觀察周圍的客觀世界，增強數學作用意識。在這學期我準備這樣開展數學活動課。
一、從學生的知識經驗出發，讓學生體會“有價值的數學”。
教學過程中，結合教材的內容安排相應的實踐活動內容。如在學習了第一單元“對稱，平移與旋轉”後，我打算組織安排學生先測量校園內各建築物，確定它們的位置，然後確定比例尺，畫出校園的平面圖。在學習了第三單元“統計與可能性”後，我準備安排學生調查自己家每個月的用水量，並計算出自己家一天、一月、一年浪費的水量。讓學生親身感受數學知識在實際生活中的價值，明確數學知識服務於現實生活，體驗到“有價值的數學”，從而激發學生學習數學的熱情。
二、從學生的生活經驗出發，讓學生掌握“生活中的數學”。
圓柱、圓錐和球是每個學生在生活中經常遇到的立體圖形，如易拉罐、八寶粥罐子和鉛筆，堆起的麥子和玉米，桌球、玻璃彈和地球儀等。了解這些圖形的特徵，不但是生活所必須，同時從中可以使學生了解生活中的許多問題與數學密切相關，對數學產生親切感。讓學生走出教室，通過觀察、操作等社會實踐活動，收集有關這些立體圖形的信息，初步感知數學與生活的聯繫，學生通過實踐活動不但能夠帶回有關信息，同時也將帶回許多數學問題。這些數學問題，在學生眼中不再是簡單的文字，而是富有情感、貼近生活、具有活力的東西。這種學生套用現實生活學習數學，再把數學知識套用到自己的生活中去，真正體驗到了數學來源於生活又套用於生活的樂趣。
國小的課外活動計畫 篇12
一、指導思想
全面貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每一天有一小時的體育鍛鍊時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，激發學生運動興趣，培養學生自主鍛鍊的習慣，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應潛力等方面健康和諧地發展。逐步養成堅持鍛鍊的習慣和終身體育的意識。
二、活動課實施辦法
在體育鍛鍊課中教師要安排學生適當做些準備活動（資料能夠是廣播操、或者學生自編操，跑步等），活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。
三、實施計畫安排：
活動時間：課外活動全部安排在中午11:50—12:50
四、各年級活動資料
一年級
器械活動：短繩、橡皮筋
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）
遊戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等
每個班級體鍛課中最多能夠選用二種器械進行活動，素質練習1-2項，遊戲1-2項。
二年級
器械活動：短繩、橡皮筋、呼啦圈、接力棒素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）
遊戲：老鷹捉小雞、貼膏藥、二人三足跑等
三年級
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐（指導學生拿墊子）
遊戲：穿越封鎖線、二人三足跑等
四年級
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、仰臥起坐或者兩頭起（指導學生墊上運動）
遊戲：二人三足跑、報號跑
五年級
器械活動：籃球、長繩、短繩、呼啦圈、毽子、羽毛球
素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、30M折返跑、仰臥起坐或者兩頭起（指導學生墊上運動）
遊戲：、二人三足跑、報號跑等
國小的課外活動計畫 篇13
一、指導思想
數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。
二、教學目標
1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。
2、將數學知識寓於遊戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學 過程變為藝術性的遊戲活動，讓學生在遊戲中學習在玩中收穫。
3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容於活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想像能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。
三、教學措施
1、結合教材，精選初二數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的.需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。
2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合國中學生認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與學生思維發展能力相一致。
3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。
4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。
四、學生人數：每班10名學生
五、活動時間：周二的第三節課
六、活動形式：
課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。
國小的課外活動計畫 篇14
一、指導思想：
為全面貫徹素質教育的指導方針，使學生的德、智、體得到發展，使學生的智力、體力得到充分的自由的發揮，並根據學生身心發展的情況，特制定跳繩小組活動計畫。
二、活動目標
通過一定的培養，使學生更好的了解跳繩這項活動，能更好的熱愛這項活動，使得跳的次數達到要求，並能增強其它活動興趣，最後達到增強體質、促進身心發展的目標。
三、活動措施
1、訓練要求
①必須嚴格遵守時間和訓練內容。
②教師關注全體學生的訓練。
③教師應進行科學訓練，及時總結並做好記錄。
④訓練中注意安全，積極預防運動損傷的發生。
2、訓練時間安排
每周周二、周四的下午二節課課外活動時間
3、場地器材安排
訓練場地定在學校東面籃球場上。
器材方面：短繩儘量動員學生自備，長繩2根由學校統一準備。
四、內容安排
1、單跳
每人單繩快速跳 平均150次/分
2、花樣跳
每個成員至少能表演花樣跳2種以上
3、集體項目需求編排新穎，配合默契、協調。
4、讓每一個成員都熱愛跳繩，並把跳繩作為自己日常的一種鍛鍊身體的常備手段。
國小的課外活動計畫 篇15
近一個階段，上級有關部門出台了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，個性是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每一天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計畫，在學生課外活動的計畫上作了儘可能合理的安排，安排如下：
一，活動課實施辦法：
課外體育活動要到達散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的'風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞台，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、西洋棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定資料，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每一天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能到達整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的用心性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。
二、實施計畫安排：
活動時間：
各班級見課程表計畫
活動項目可選資料：
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩（長、短繩）和跑步、棋類（中國象棋、西洋棋、四國大戰等）
各項活動地點及要求安排：
在不影響體育課正常教學的前提下，班主任老師能夠把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上（籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場，足球安排在操場東北面，排球安排在操場中間靠近主席台位置，羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動，棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行（班主任老師要提醒學生愛護活動器具，並及時回收檢查）在各項活動開展前適當作些準備活動，同時老師還要不斷進行安全教育。
註：如在活動項目安排上存在必須安全隱患的，當值老師要及時指導甚至適當取消活動項目避免隱患的發生。
三、實施活動要求：
1、班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級務必整好隊伍（和廣播操隊形一致：兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。
3、根據學生對活動資料進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察。
4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們用心參與，不能不活動，必須要動，熟練掌握一個體育鍛鍊項目。
5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。
國小的課外活動計畫 篇16
一、課外活動學習目標：
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領悟和內化。
2、通過小課題的研究，培養學生的求異思維，提高發現問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養成員之間協作精神。
4、培養科學態度和科學道德，以求實、認真的態度從事各項探索、鑽研活動。
5、培養對社會的責任心和使命感，目標的設計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動的實施：
(一)實施的基本要求：
1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務驅動----小課題組成員都有明確的目標任務。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內外結合----要充分利用節假日的有利時機開展活動。
(二)實施的一般程式：
1、進入問題情景階段。目的在於做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究範圍，誘發探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。在開放情景中主動蒐集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態度解決實際問題，從一定角度認識環境、認識自我。
3、表達和交流階段。學生將自己或小組經過實踐、體驗所取得的收穫進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
三、活動的評價：
(一)評價的一般原則：
1、正面評價。主要對學生開展項目作業的積極態度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。著重評價學生開展項目作業具體過程的內心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調套用。看重學生的項目作業的實際套用。
4、關注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內心感受。
(二)綜合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態度;在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況;對學習和研究方法、技能的掌握情況;學生創新精神和實踐能力的發展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學在有關老師的指導下，通過理論鑽研、實踐訪談、社會調查、經驗總結等形式開展小課題研究，以類似於課題研究的形式，積極參與，重在學生內心感受，形式可以是小論文、調查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小製作、展品、一場主題演講、一項活動設計的方案等。
國小的課外活動計畫 篇17
化學是一門以實驗為基礎的科學。為了保護和培養學生的興趣，圓滿完成初三化學的教學任務，開展化學課外活動興趣小組活動是很有必要的。通過課外興趣小組的活動，可以幫助學生理解和鞏固化學知識，正確地掌握學習化學的方法和基本技能；藉助於課外興趣小組的活動，可以培養學生分析和理解解決問題的能力，激發學生的興趣、增強學生的求知慾；利用興趣小組，可以讓學生把課堂有疑問、不理解的問題，帶到課外活動這節課中自己動手，在實際操作中得到答案。這對於學生學習化學的興趣的培養，教學任務的完成是，無疑是一個有效的輔助。因此，在教學中教師應千方百計，克服實驗器材不足，藥品缺乏、化學教師工作量大等困難，創造條件組織好每一次興趣活動，為此特制定活動計畫如下：
一、活動目的：促進中學生全面發展，培養自覺主動的學習興趣，加強綜合能力的培養；著眼於學生整個國中階段的健康發展；同時也為學生自身的學科傾向提供活動空間。
二、指導教師：初三化學教師
三、組員選拔：通過在初三年級學生中宣傳、動員，自願報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員名單。
四、活動計畫
1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的國中規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的`活動內容和形式。
2、小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流學習心得，討論共同感興趣的問題。
3、組織學生利用化學知識積極參加社會服務，開展環保教育工作。，加強學生的實驗技能和實驗分析能力。
4、開展課外化學興趣小實驗，鼓勵學生敢於動手、勇於探究，初步接近和揭秘化學實驗的神秘感，以激發學生跟大的學習興趣。
五、活動時間：周二下午課外活動
國小的課外活動計畫 篇18
課外活動的學習內容是開放的。課外活動不受或不完全受教學計畫的控制，它主要以學生的興趣、愛好、好奇心等為基礎，結合學校的條件開展活動，既可以充分發揮老師們的特長，建立各種興趣小組，給學生創造條件和機會，發掘他們的潛力，展現他們獨特的天賦，使個性的發展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學生的認識範圍之中，使學生們的知識經驗更貼近現實生活，更能體現時代精神。
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養開拓型人才，本學期計畫積極開展課外體育活動。
二、活動意義
首先，促進學生全面發展，促進學生社會化。課外活動由於強調學生自主參與、自願組合，充分發揮了學生的個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。沒有個性化，所謂個性的社會化就失去了現實意義，甚至是不可能的。社會要求各種各樣的人才為他服務，在這一點上，個體的社會化與個性化是一致的，課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
第三，課外活動給學習生活增添了樂趣。一般來說，課外活動是學生自願參加的，他們沒有多少心理負擔，有的只是探索的愉悅；另外，相對於課內學習，課外活動內容比較新穎，容易給人以新鮮刺激，使人身心得到享受；課外活動也能幫助學生學會利用閒暇，培養健康的興趣愛好，豐富其精神生活。第四，課外活動在發揮學生特長發麵也有重要作用。在普及層次的課外活動中，通過有計畫的豐富多采的活動，使每個學生都能找到發展自己特長的領域，尤其對一些差生來說。另外，在提高層次的課外活動中，一部分學生可以脫穎而出。國內外許多著名的科學家、學者都有這樣的經歷：學校教育雖然給他們的發展奠定了堅實的基礎，而專業方面的成就，往往是與他們在青少年時代的課外興趣和活動相聯繫的。
三、活動課程設臵：
根據我班的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特徵，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全班師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步。根據學生的年齡特徵、心理特徵及興趣愛好，課程設臵如下：
1、過障礙賽跑
2、走過獨木橋
3、編花蘭
4、丟沙包
5、跳繩
6、跳皮筋
7、跳大繩
8、跳短繩
9、踢毽子
10、接力跑
等等十幾種體育活動來豐富學生的課餘生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。