四、教學活動設計
1、貫徹“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經驗，創設教學情景，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發學生的探究欲望，增強教學的針對性和主動性。
2、堅持啟發式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣；重視對學生進行學習上的引導，促使學生經歷自主、合作、探究學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。
3、教學互動性強，學生參與有廣度和深度。
4、課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發現和提出問題、發表自己的不同見解，教師同時對學生進行主流價值觀念的引導，提供基本價值標準。
5、合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵或改正
五、措施：
1、增強學生的自信心，堅定學生的社會主義信念、對學生進行熱愛祖國的教育和愛國主義教育，樹立振興中華，實現社會主義現代化的緊迫感和責任感、增強依法辦事的觀念，幫助學生樹立為共和國而奮鬥的觀念。
2、知識掌握：
使學生知道只有社會才能救中國，只有社會主義才能發展中國。了解社會主義初級階段的路線、發展戰略，提高學生認識人類社會發展的能力，幫助學生樹立崇高的思想認識。
3、能力培養：
培養學生的實踐能力，利用知識分析問題的能力。在活動中提高學生的動手和創新能力，培養學生理論思維的能力和辨證問題的方法，逐步用科學的思維方法觀察和處理問題，培養學生閱讀和理解經濟數據的能力，正確觀察社會數據的能力，參與社會實踐活動的能力，努力成長為“四有”新人。
4、情感培養：
只有社會主義才能救中國，才能取得經濟建設的偉大成就，激
發學生熱愛社會主義制度情感，祖國的利益高於一切，通過我國當前的基本國策、戰略教育，使學生認識到只有堅持四項基本原則，才能保證人民的安居樂業，提高學生堅持執行黨和國家政策的自覺性，自覺擁護黨的基本綱領、明確自己肩負的社會責任和歷史使命，增強自己的創新能力和實踐能力。
5、減負增效：
認真貫徹執行上級主管部門有關減負的規定，認真備課，鑽研教材大綱，搞好集體備課，抓住重點難點，向課堂45分鐘要質量，精選習題，搞好診斷性測試和形成性測試，進一步加強目標教學。
6、後進生轉化：
只有不會教的教師，沒有學不會的學生，要從根本上分析後進生造成的原因，做到對症下藥，因材施教，曉之整理，在學習上要嚴格要求在生活上關心愛護，做學生的知心朋友，加強對後進生的指導，努力使每一個學生不落隊，共同進步，完成國中學歷。
7、發揮學生的主體作用，努力加強創新精神和實踐能力的培養，在啟發中學，鼓勵發表不同的意見，從中解決思想問題。
改進教學方式，增強教育的針對性和時效性，積極採用現代信息技術手段進行教學，努力實現教學手段的現代化。
加強實踐教學，積極參加社會實踐活動，培養學生的實踐動手能力，在教學中有計畫的開展社會實踐活動，努力創設有利於學生的學習氣圍。