精選複習計畫匯總 篇1
第一階段：確定專業
在這一階段，專科考生必須要通過明確幾個要素來正確選擇報考專業。
1、對報考專業的基本理解
2、專科專業（專升本專業）與研究生專業的匹配程度
3、對報考專業難度的分析
4、對報考專業就業的分析
第二階段：確定學校前，進行通用知識點學習
在專業確定後，還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學校。在定了專業卻沒定學校的這段時期，很多同學不會進行專業課學習，因為他們認為同一專業，不同學校考的不一樣，在沒有最終確定學校之前，無法開始學習。其實這是一個錯誤的認識。因為，雖然不同學校同一專業學習內容不全相同，但只要是同屬於一個專業，無論哪個學校所考查的範圍，一定有相當的知識點是重疊的，我們稱之為通用知識點。通用知識點往往是基礎層面的知識點，也就是在未定學校之前就應該開始學習的專業課內容。
第三階段：確定學校
這一階段，同學應綜合多種因素來正確選擇報考學校。影響學校選擇的因素很多，但最重要的一個因素是你自身的考試能力。同一專業，不同學校競爭強度不同，越好的學校越難考，你有多強的考試能力你就可以考多好的學校。但是自己的考試能力未來能強到什麼程度，自己力所能及的最好學校是那所學校，所以確定學校的一個重要因素就是充分的了解自己的實力。
第四階段：一輪專業課的複習
1、資料的收集
在報考學校確定後，專科考生應藉助各種渠道來獲取專業課信息進行一輪複習。通過或報考學校的等權威網站，或考研論壇，等APP收集、關注專業招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內部默認學習資料來確定專業課需要複習的全部知識點範圍。
2、沒有指定參考書該怎么辦
指定參考書是複習開始的第一步，對於專科考研的同學來說，直接影響到了整個複習計畫的制定，然而有些學校出於各種各樣的考慮，並沒有明確給出參考書。遇到這種情況，首先要堅定考研的信心。
（1）同考上的前輩多溝通
這是最直接有效的辦法。通過查找如“20xx年考研群”之類的QQ群，人人網，微博或者考研論壇等渠道能夠認識你意向報考學校同專業的師兄，師姐。謙遜一些，禮貌一些，最好自己提前對相關問題有一個基本的認識，然後就具體的複習策略詢問師兄，師姐，能夠獲得很好的效果。
（2）認真分析往年真題
通常，每個學校專業每年的專業題考查範圍變動很小，近3年的真題尤其需要重視。收集往年的真題，按考查範圍分類，就能大致勾勒出下一年的考題範圍。然後根據自己整理的考題範圍指定複習策略，有的放矢。但另一方面，也要注意除了已知（已歸納）的考題範圍之外，學有餘地適當擴展知識面，因為誰也不會精確地知道下一年會考到什麼。
（3）導師引導複試考查範圍
在初試結束之後，更多的學校沒有給出複試的考查書目或是範圍，這個時候就需要關注該學院，該專業老師的研究方向，收集相關老師當下的問題意識點在哪裡，著重根據已有的知識嚮導師的方向上靠攏。也有一些輩分較大的老師近年來很少再出論文，可以從他往年編著的教程入手。還有一種情況是，你對相關老師的方向有一個全面的了解，可以通過郵件聯繫表達讀研意願，進而問詢可能的考題範圍，但是郵件畢竟有些冒昧，專科考試可以借鑑考研論壇上的一些優秀郵件。
3、參考書給得過多該怎么辦
一些學校給出的參考書目幾乎囊括了本科生所接觸到的所有課程，並且在一個方向上有多本同類但不同編者的情況。對於這種情況，專科考生應當以該校老師出版的著述為主，其餘為輔。著重複習一本書的內容，吃透弄清，並在學有餘力的情況下盡力拓展自己的知識面，為之後的研究生生活做準備。
當專業課可能考查的全部知識點確定之後，專科考生應該開始專業課第一階段的複習，第一階段貴在全面，基礎，及時解惑。
第五階段：二輪專業課的複習
第二輪應以整理專題為主，專題有兩種整理的方式：
1、按照考試的題目類型整理，即按照名詞、簡答、論述三種題型整理。整理的時候有六點要注意：
①把歷屆的考試題進行標註；
②把考試大綱列出來的標記；
③一定要窮盡所有的知識點，即所有的能夠出成名詞、簡答、論述三種題型的知識點都要做整理；
④整理的方法要簡單，千萬不要抄書；
⑤把自己認為是重點的地方做一個標記；
⑥把以上重合的地方標記出來。
2、按照考試內容整理，即：新聞傳播學理論、新聞傳播學業務、新聞傳播學史。比如，報人思想一個小專題，傳播學效果研究一個小專題，傳播學著名代表人物（四大奠基人、麥克盧漢、英尼斯等）一個小專題、研究方法一個小專題等。整理方法不一定採用純文字記錄，可以採用圖示，框架，表格等方式。形象直觀，最大的好處是容易把同類的東西在比較中區分，掌握的滾瓜爛熟。
3、第二輪的時間，時間不用太久。在最短的時間內掌握最大的信息量，既給自己的複習提高進度，也能增加單位時間的複習效果。同時可以增加學習的趣味性、刺激性和挑戰性。
第六階段：針對難點內容的集中學習
總體而言，專業課前五個階段的學習任務中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強化問題意識和大量外部資源才能真正學習到位。
專業課參考書目使用方法：
1、走馬觀花法。較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點，看的太細，會浪費時間。而且，第一遍看完之後，往往都是只有一個大概的輪廓，細節部分是很難記住的。目標：短時間內對專業課內容有一個全局的把握，以利於第二遍的深入閱讀。這對於跨專業考研的人來說更為重要。
2、筆記法。看完一節或一章，對主要內容進行概括。尤其是把重要的知識點用簡練的語言概括出來，列成條目——再複習時節約時間，記憶起來更為容易。更何況：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。
3、提綱挈領法。除了熟練掌握各知識點外，還要注重各部分基本理論知識的內在聯繫，將基本理論知識有機地聯繫起來，而不是孤立地、零散地掌握即可，而要點串成線，線連成面。各章節之間的融會貫通更為重要。因為專業課試題的最後一道大題往往涵蓋的內容和跨度都很大，各章節中與這個問題有聯繫的內容基本上都要答到。
4、抽取題目法。對各知識點進行總結，總結多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和論文上的內容都可以融和進去。
5、回憶法。平常學習要注意知識的系統化，重點突出，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業課參考書目錄來回憶複習內容，儘可能的把複習內容回憶出來；然後再對照書本，找出遺漏的部分重點記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即整本書甚至每一門學科的知識在腦子裡系統化、歸整化。
精選複習計畫匯總 篇2
一、複習目的
最近，我們xx年級的英語教學工作已接近尾聲，即將投入到了緊張的總複習階段。複習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利地完成國小階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，更重要的是為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於畢業班老師和學生來說，近階段的複習工作顯得尤為重要。
二、複習原則
1、不要把複習課僅作為練習課。
在以往的畢業班複習時我們發現：有些老師把複習課簡單地當作練習課來上，今天在這裡找張練習卷，明天從從那裡拿張練習卷。每天都是學生枯燥地做題，老師疲憊地講題，上課基本聽不到學生說英語，而且很多練習都是簡單地重複。這種搞題海戰的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。
2、內容上打破年級、單元的界限，為學生呈現一個完整的知識體系。
PEP國小英語教材注重交際、情景真實而且結構清晰，句型和辭彙融於情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。複習時我們又不可能按教材順序面面俱到地幫助學生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入複習備課前，教師首先需要將每個單元都仔細推敲、精心提煉，再把其他七冊教材中出現的知識點有機地融入這些話題中進行滾動複習，也就是對國小階段的教材精心地整合。
三、複習安排
複習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。第一階段以教材為本，總計2周（11—12周，即5月5日—5月16日）。內容為三——六年級教材，側重於教材的複習與梳理。單詞、詞組儘可能讓每個學生過關。複習教材上的對話和課文，歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，讓學生對所學的英語知識進行"查漏補缺"。
第二階段進行專項訓練，做到點面結合，總計3周（13—15周，即5月19—6月6日）。根據各知識點的前後聯繫將散落於各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的"知識串"。
（一）音標。獨立地進行音標的歸納複習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。
（二）時態。對於一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較複習。
1、一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s，es，標誌性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
2、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be+動詞ing形式。標誌性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。
3、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。規律：begoingtodo，willdo。標誌性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。
4、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標誌性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規律：
（1）一般情況動詞後面加ed；如：worked，cleaned，washed
（2）以不發音e結尾的動詞加d；如：lived，moved，loved
（3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried
（4）重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shoppedskip——-skipped
（5）特殊變化：見不規則動詞表。
（三）閱讀。進行閱讀練習的方法指導並結合《活動手冊》的閱讀材料進行專門訓練。
（四）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《活動手冊》中的聽力內容為主。
（五）口語話題。國小階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，一般要求8——10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇範文（寫人物、寫生日、季節、假期計畫、周末活動等），讓學生仿說仿寫。
第三階段國小畢業模擬衝刺，總計2周（16—17周，即6月9日—6月20日）。每日做一份模擬測試題。教師認真批閱、分析試卷，側重對做題技巧的講解和易錯題目的指導。指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點，教師應多加複習指導和練習，讓他們重點消化吸收。
四、採取措施
1、在複習第二、三階段，全鎮所有六年級英語教師按照複習進度和學科組的'統一要求，每人負責組卷各1套，試題要精，針對性要強。
2、因各國小條件有限，希望中心學校能安排專人統一印刷。確保學生每人手中都有練習。
五、值得注意的問題
在複習過程中要特別關注學生心理，對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛。注意因材施教，對一些學習困難的學生不要提過高的要求，複習要使得不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。
總之，我們要以學生為主體，一切從學生的實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成國小階段的學習任務，並為今後的學習打下良好的基礎。
精選複習計畫匯總 篇3
第一階段：XX年4月到XX年6月
確定學校和專業，收集信息和資料；背英語單詞（三遍以上），看數學課本，做課後題，歸納知識點；開頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進入狀態，切忌用力太猛。
第二階段：XX年7月到XX年9月
最重要時期--決定成敗的兩個月，一定要做好計畫
1.數學：李永樂 《複習全書》，基礎好可不全做；最重要是對知識的梳理，書越讀越薄；要有自己的知識體系，基礎很重要，題型是其次，做題是為了加深對知識點的理解，不要盲目、不要貪多；
2.英語：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語最關鍵是不能間斷，閱讀一直要堅持到考試，保持感覺很重要；有功夫看看高頻單詞；
3.專業：系統看專業書，根據往年試卷或大綱分析考點，做筆記，把該理解的和該背的分開，需要背的知識點最好列印出來，考前直接背即可，當前階段主要是理解；
4.政治：按照海文的導學班複習建議來學習即可。今年政治大綱會有很大變化，大家就先看哲學吧。
第三階段：10月前
此階段主要是做真題，測試暑假複習效果，這時候能知道你大致什麼水平了：
1.數學：真題反覆做，做多了有感覺，第二遍、第三遍會很有信心，知識點查漏補缺；
2.英語：真題反覆做，可不寫作文，考前準備即可；
3.專業：做真題，最好弄本輔導書，擴大知識面；重、難點心中有數，知識點查漏補缺；
4.政治：梳理知識點，有條理；重點多看看。
第四階段：10月到12月（提高階段）
1.數學：如果前期複習效果好，可以做李永樂《400題》，極其經典，提高用；前提是基礎要紮實，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什麼人都能用的，不要跟風；
2.英語：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧，哪塊不行補哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時間多花在數學、專業上，能過線保持感覺即可；
3.專業：回頭看看書吧，好多東西忘了，再系統來一遍，順帶把該背的背下來，每種題型都做一遍；重點一定要掌握；有條件應該去上輔導班，這還是有用的，看看有沒有你漏掉的知識點。而且一般在輔導班可拿到前一年的真題（外面可能買不到）；專業最怕考的題型沒見過，信息很重要；此階段專業是重點；
4.政治：做題，反覆做，做多了很多知識點就背下來了，適度記憶，不推薦死背大段的知識點，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。
第五階段：12月到考前一個月
保持感覺，做題，記點東西；如果前面效果不錯，這時候應該時間比較充裕；如果沒做好也別緊張，還有時間。
1.數學：做題保持感覺，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是機率後面要記牢；腦袋裡應該很清晰，要有那種"好像沒什麼東西"的感覺，三張紙就能把三門課的知識點寫下來；看到知識點要能想到題，看到題要能想知識點；
2.英語：作文花點功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個不同語法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫幾篇練練；保持感覺，閱讀別間斷；
3.專業：往年真題反覆，重點熟練掌握，該背的都要拿下；
4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點記憶；多選仍是重點，解決做錯的.題。
第六階段：最後一個月
真題仍是重點，適當的模擬題；此階段只關注重點，拖得時間長而且內容太多，有東西忘記屬正常，不要計較。三輪實戰模擬，分析總結，注意應試技巧，信心很重要。
附：重要知識點的架構圖
1 線性規劃
1.1線性規劃的基本概念
1.2線性規劃的圖解法
1.3線性規劃的單純形法
1.4單純形法的矩陣表示
1.5對偶問題及對偶理論
1.6影子價格
1.7對偶單純形法
1.8靈敏度分析
2 運輸問題
2.1運輸問題的概念
2.2運輸問題的求解
2.3產銷不平衡的運輸問題
3 整數規劃
3.1整數規劃的概念
3.2整數規劃的求解方法
3.3 0-1規劃
3.4規劃問題的建模
4 動態規劃
4.1 動態規劃的基本理論
4.2 動態規劃的套用
5 圖與網路分析
5.1圖的基本概念
5.2樹及支撐樹
5.3 最短路徑
5.4 最大流
5.5最小費用最大流
5.6 統籌圖
6 排隊論
6.1排隊系統的組成與特徵
6.2 排隊系統的模型分類
6.3 排隊系統的數量指標
6.4 排隊系統的分析
萬學海文專業課研究中心提醒：
1.最忌三心二意，考研的人只有一條路，走到頭的就是勝利者；
3.輔導書切忌過多；
4.如果不是考牛校熱門專業，只要數學、專業有一門拿高分，英語、政治能過線，基本都能複試，不要想得太難；
5.完成全面複習的時候通常會有信心膨脹的感覺，應該冷靜；而在考前一段時間又會很沒信心，因為一下感覺東西太多，也不要在意，沒有人能全部掌握，抓大放小，心態平穩；
6.考研是一個長期的過程，力要均衡的用，適度放鬆，要有規律的生活、學習、娛樂
7.堅持到底一定成功。
最後贈大家一句話，也是我人生的座右銘：努力不一定成功，但放棄肯定失敗！
精選複習計畫匯總 篇4
對於大多數準備考研的大三學生來說，考研複習越早越好,千萬不要認為自己基礎好就胸有成竹,等你意識到需要學習的知識很多,需要背誦的內容很多時,你就會覺得時間不夠用了。那么考研應該什麼時候開始複習比較好呢？應該怎么複習。類似於這樣的問題。相信很多準備考研的同學都不清楚,對考研的準備工作了解的不多，不知道該從何下手，下面我們就起步階段的複習，給大家說點複習的注意事項，以方便大家少走彎路，趕快轉入到複習的日程當中，早準備，早複習，比較好點。
第一步 制定學習計畫
（1）考研必須至少要提前一年時間開始複習,從前一屆考研的學長那裡總結考研成功經驗,蒐集考研資料,尤其是學長推薦的複習資料,個人總結的筆記,使用過的書籍,還有比較好的考研輔導機構。
①1月蒐集考研信息，根據你所在的地區,哪個輔導機構比較好,及時報名學習,建議先學習數學和英語,不要急著學習政治,政治考前買相關押題模擬卷即可達到事半功倍的效果。
②2-3月確定考研目標,如果考研有數學這門課,必須再參加輔導班之前,把高等數學(同濟大學六版)仔細自學一次,必須認真研究教材,才能把基礎知識掌握,再參加考研數學輔導,這樣既能聽懂老師講課,又能提高複習效率,短時間內得到很快的提高,使自己更加自信。學數學非常講究方法,必須活學活用,善於總結知識點和不同專題的相關習題。
③英語的學習同樣要花費很長的時間,也應該在3月份之前開始複習,英語最關鍵的`部分是閱讀和寫作,這些能力都需要多花費時間,大量閱讀模擬題和真題,點滴積累才能達到效果。
（2）第一輪複習
①4-5月第一輪複習，可以報一個春季基礎班，特別是數學班和英語班。不要急於做模擬試題，著重於基礎的複習。
②6月全面關注考研公共課的考試大綱，購買最新的輔導用書，準備暑期複習。此時應該把考研相關的專業課指定教材準備好,要從學長那裡索取複習用過的教材,不要買新教材,如果你考本專業,或者本科學過這本教材,就使用自己上課用過的教材即可。準備好教材之後,馬上開始仔細閱讀專業課教材,用相對較長的時間認真的自學或者複習一次,把重點和難點弄清楚,邊看書邊總結,把專業課教材上的重點和難點都總結在筆記本上。
（3）第二輪複習
①7-8月制定一個全面複習計畫，開始第二輪複習。可以參加一個有權威性的正規大學舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。
②9月關注各招生單位的招生簡章和專業計畫，購買專業課輔導用書，聯繫導師，獲取專業課考試信息。
③10月確定十一黃金周複習計畫，對前兩個階段的複習進行總結。同時，開始專業課的複習，可報一個長期班系統複習。
④10月研究生考試報名工作開始，網上報名、填報志願；11月所有考生都到報考點進行現場確認網報信息，並繳費和照相。
（4）第三輪複習
①11月中下旬第三輪複習階段開始，政治、英語、數學、專業課的衝刺
複習，購買輔導衝刺的內部資料。衝刺班報名。
②12月-次年1月進行模擬實訓，報一個衝刺班，做考前整理。
（5）初試臨考階段
1月上旬調整心態、準備考試。熟悉考試環境。
（6）準備複試階段
①2月放鬆心情，查詢初試成績。②3月關注複試分數線。
③4月準備複試，聯繫招生單位。④5月關注複試成績。
二、複習技巧
（1）第一輪複習策略
英語、數學和專業課的第一輪複習都安排在起步期，因為英語、數學學習都具有基礎性和長期性的特點，而專業課程內容多而雜，量很大，因此第一輪複習宜早不宜遲。只有政治複習不必著急，因為考點還沒修訂完畢，新大綱尚未出台，所以安排到7月份強化期內，免得做無用功。
①英語。重點是考研辭彙、基本語法，同時，閱讀理解訓練也要開始。語法等不會有什麼變化，辭彙每年大綱雖然有所修訂，但變動不大，因此找本前一年的《大綱》先看著。有許多同學正好在這一階段考CET6級，由於6級和考研難度大致相當，辭彙量也差不多，所以可以結合起來複習。
②數學。此階段的側重點在於先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本套用，也要開始大量做題。因為做題很耗時間，一旦進入強化期開始複習政治之後，就不可能再占用大量時間做題了。
③專業課。本校本專業報考的，要利用常規教學，好好學學專業課程。
跨專業或跨校報考的，此時要開始專業課程的系統複習，如可能，應旁聽一些重要的專業課。首輪複習主要是要全面夯實基礎，因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪複習資料，也可以選擇一些打基礎的長期班或預備班來給自己充電。政治有點不同，一開始就可以選個班期較長的輔導班，可以帶著步入複習軌道。
（2）第二輪複習策略
所有科目的第二輪複習都安排在強化期。強化期是考研複習的黃金時間，中間有一個暑假，沒有課程干擾，因此複習時間最為集中，其它學習任務也最輕。強化期也是考研複習的關鍵階段，考研成績的好壞基本上取決於此階段的複習效果。甚至有些基礎較好的同學從本階段才開始複習備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個月的複習時間呢？
關鍵是要完成兩個任務：
一是對各科重點、難點的提煉和把握；
二是逐步將已經掌握的知識轉化為實際解題能力。
①政治。政治首輪複習和第二輪複習是緊密結合的，都安排在強化期。此階段重點之一是提煉每門課程的基本理論和重要結論，以及考試知識點，特別是新增考點和新修考點；對跨章節甚至跨學科的相關知識點進行初步綜合。二是當年重大時事政治與相關基本理論的結合，如“通貨緊縮與貨幣流通規律”、“意識形態領域鬥爭的長期性、複雜性和加強社會主義精神文明建設的重要性”等等。
②英語。辭彙方面，應該在已經大體掌握意思的基礎上，開始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習慣另一個重點是解決長難句，掌握各種句式。同
時要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過閱讀來鞏固語法、辭彙和句式。本階段必須進行相當量的題型專項練習，通過做題來鞏固。
③數學。本階段由於政治已經開始複習，因此數學時間會相應減少，做題數量也不可能很多。因此，要在首輪複習大量練習的基礎上，回頭總結、歸納，提煉解題規律。
④專業課。這一階段由於公共課程份量加大，專業課複習強度會有所減弱。本階段的任務是對各專業課程進行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個專業體系。另外一點就是要開始按照專題歸納整理專業知識內容。
第二輪複習要選購一些質量較好的強化複習資料，有可能的話上一下公共課的輔導班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過一周，畢竟家是休息娛樂的地方，不是學習的地方。每年都有人發誓回家去好好學習，結果絕大部分證明是自欺欺人。
精選複習計畫匯總 篇5
一、班級情況分析
二（1）班共有學生32人，從語文成績上看，學生大致分為三類。第一類成績比較穩定大約6到7人，各方面能力都比較好，在複習階段只要加強練習就可以了。第二類學生語文基礎不差，但考試時容易馬虎出錯，要加強對基礎知識的鞏固和閱讀、寫話練習。第三類學生的基礎較差，大約7到8人，學生的成績極不穩定，在複習階段，一定要強抓基礎知識，特別是字詞練習。
二、教材分析
本學期教材以“專題式”出現，八個單元就是八個專題：春天裡的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、用於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養學生的能力，讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言，要求書寫的漢字這學期大大增加，每課的書寫量較多，都是8——10個，而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構，使學生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
複習要求：
鞏固本學期所學的生字，認識390個漢字，能正確書寫285個漢字。
能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
三、複習安排
本學期複習時間一共兩周：
第一周以單元複習為主，重點是字詞，要會寫會用，和要背誦的知識，複習方式以測試為主；
第二周以歸類複習為主，重點是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習、寫話練習等等，複習方式以練習為主。
四、複習措施
複習課文
複習課文主要採用讀的方式，學生在家讀給家長聽，在校讀給同桌聽，由組長負責檢查。
複習生字和詞語
採用學生寫和報聽寫的方式。學生將詞語盤點後的詞語進行抄寫、鞏固，並在周末時在家進行聽寫，最後在學校進行百詞聽寫比賽。
練習和測試
1|）單元的複習測試使用複習卷，平均每天一個單元，儘量在校完成。
2）練習採用課堂練習和講評的方法，隨堂鞏固
4.古詩複習
利用每周一詩讓學生反覆背誦。並布置在家的默寫，最後在學校默寫鞏固。
閱讀寫話
1）解題方法的指導，學會答題。
2）進行寫話指導。
精選複習計畫匯總 篇6
一、學情分析：
經過這一學期的學習，學生又有了不少的進步，數與代數領域，學生認識數的範圍已經擴大到萬位，大數的讀寫，數位的順序和位值的的概念，學生已經初步掌握，而且對於與更大的數，如幾百萬，幾億等也都有一定的感知。這學期一開始就學習了有餘數的除法，雖然是一個難點，但學生掌握得都不錯，在作業和考試的過程中出現的錯誤比較少，在加減運算中，學生的估算意識已經有了一定的發展，同時也掌握了一定的估算技能，面對一些簡單的問題，也能想到用估算來解決，但這樣的學生不多，大部分學生還是習慣於精確計算，但是估算相對於前一學期來說學生總體上已有了不小的進步。這學期已經有了三位數的進位退位加減法，甚至也涉及到了三位數的連加、連減和加減混合，這部分內容，學生的錯誤比較多，計算上頻繁出現錯誤，課堂作業全班全對的人寥寥無幾，計算的錯誤也有很多種，有算理不理解的，有口算錯誤的，也有進位退位亂套的。一遍遍訂正後，相同的錯誤還是會出現。有錯誤的學生面比較廣，這一內容是總複習階段重點需要糾正和提高的地方。空間與圖形領域。學生在初步認識一些平面圖形的基礎上，這學期又進一步認識了長方形、正方形和平行四邊形，對於這三個平面圖形的特徵學生已經能夠用語言進行簡單而準確的描述，但是對於另一個新認識的平面圖形角，特別是角的分類，直角、鈍角和銳角，學生在區分還存在困難，角的大小比較也總是會受到無關因素的影響。本學期有一個單元的內容是關於長度單位的，對於長度單位之間的進率學生已經掌握，但是對於長度單位實際意義的理解還是不怎么如人意，1KM、1M、1DM、1CM、1MM，學生沒有具體的概念，從而在填寫適當的單位時，總是容易出錯。統計的內容是一個學期下來，感覺學生掌握得最好的內容。另外兩個班中，都分別有作業速度比較慢，作業拖拉的學生，在總複習中要特別關注這樣的學生。
二、複習教學目標：
1、掌握有餘數除法的試商方法，並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、在解決實際問題需要兩步解答時，遵循“先乘除，後加減”及“先算括弧裡面的”運算順序。並能掌握這些運算順序計算有關問題。
2、了解萬以內數的數位順序，會用萬以內的數進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內數的大小，培養學生的數感。
3、能正確地計算萬以內加減法及連加、連減及加減混合的題目，養成對計算結果的大致範圍進行估計的習慣，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
4、藉助現實的數學活動，認識八個方向。給定一個方向（東、南、西、北），能辨認其餘七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據路線圖說出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
5、鞏固“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係；培養學生的估測意識。
6、通過生活實景，認識角。能辨認直角、銳角、鈍角。知道長方形、正方形的特徵，直觀認識平行四邊形。
7、經歷簡單的收集、整理數據的過程，會在方格紙上繪製條形統計圖（1格表示1個單位）。會讀統計圖表。根據統計圖表中的數據，進行分析，回答一些簡單的實際問題，並能做出一些簡單的預測。
三、複習重、難點：
重點：能正確地計算有餘數的除法、萬以內加減法及連加、連減及加減混合的題目，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
難點：鞏固“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關係；培養學生的估測意識。能根據路線圖辨認行走的方向。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
四、複習與測評目標
1.引導學生主動整理知識，回顧自己學過的知識和收穫。
2.重視學生在複習中的情感體驗，採用多種方式調動學生學習的積極性。
3.在複習中重視學生的個體差異，使所有學生通過複習都得到進一步提高。
4.在複習中促進學生合作交流，培養學生傾聽、評價的能力以及運用所學知識解決實際問題的能力。
五、總複習的教學構想：
1、在進行總複習時，教師要引導學生主動整理知識，回顧自己的學習進程和收穫，逐步養成回顧和反思的好習慣。教師可以讓學生自己說一說哪些內容最有趣，哪些內容最有用，哪些內容的學習最困難等，同時應跳出單純記憶的框架，搭建有助於學生創新的平台，讓學生在自主複習中得到提高。
2、教師在組織學生複習時，要重視學生的情感體驗，採用多種方式調動學生的學習積極性，如變換練習的方式，開展遊戲活動等，而不只是進行機械枯燥的訓練。
3、針對計算錯誤較多的現象，收集錯題類型，做到對症下藥，在複習的過程中安排以改錯類型的課，目的是及時針對學生作業中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學生準確掌握新知識，並在改錯中化知識為能力。（1）創設情境，學生獨立改錯。設計靈活多變的練習形式，讓學生獨立判斷、分析錯誤原因並改錯。且利用多樣的練習形式吸引住學生，保證教學效果。（2）集體討論，師生交叉反饋。學生獨立練習後，就組織學生集體或分組討論改錯題的“症狀”，相當於“會診”。找準錯誤，分清原因，充分發揮學生與學生之間，教師與學生之間的交叉反饋作用。（3）引以為戒，總結
防錯措施。“改錯”不能僅滿足於學生分清了錯誤原因，改正了錯誤，還要在此基礎上要求學生找出預防再出同類錯誤的方法，達到預防效果，教育學生對這些錯誤有則改之，無則加勉。安排“改錯課”的好處是：可使學生在寬鬆愉快的氛圍中進行錯誤訂正，更有利於他們克服思維障礙。同時，改錯訓練也是鞏固知識的有效手段，可以保證學生正確地掌握知識，還可以培養學生的自覺性，克服受暗示性和獨斷性。此種練習重在讓學生分析錯誤原因，既讓學生掌握了知識，又培養了學生分析解決實際問題的能力，讓學生逐步養成良好的計算習慣和計算能力。
4、讓學生在複習的過程中自覺得進行反思，有些學生遇到一道題，往往不假思索地拿起筆就寫，而這些作業通常是錯誤百出，究其原因，他們往往缺乏學習的責任感，沒有對自己的思維過程進行反思的習慣。針對這種現象，在總複習時要求學生對自己做過的題目進行自我反思，使學生逐步形成自我控制，自我檢查的能力。可要求學生在完全成作業時經常自我提問：“我知道自己正在做什麼嗎？”；“我對作業的要求清楚嗎？”；“我抄錯數字、符號了嗎？”；“這樣做是否正確？我有把握嗎？”；“能否穩操勝券？”提醒學生，做完了一道題，並不一定等於做對了一道題，還要認真檢查，如果發現做得不對或不合要求，要重新選擇方法，重算一遍，直到做對為止。做好後還需及時反思：剛才我為什麼做錯了呢？錯誤原因在哪裡？下次還能再犯類似錯誤嗎？在複習時留有時間給學生檢查反思。
5、在複習中，教師要特別重視學生的個體差異，對學習有困難的學生要進行有針對性的輔導，使所有學生通過複習都得到進一步的發展。
6、書本總複習中題目的難度和範圍體現了本冊教科書的基本要求。教學時，教師要注意對照課程標準，把握課程標準的目標和要求，並在複習中加以體現。
7、複習結束後，引導學生看一看問題銀行中哪些問題通過總複習得到了解決，並在全班進行交流。
六、總複習的注意事項：
1、避免盲目地進行綜合的練習，不能以做練習卷代替知識的歸納整理複習。
2.複習前教師應充分考慮本節課的複習目標是什麼，學生在知識技能、數學思考、問題解決、態度情感等方面有哪些提升。
3.應注重趣味性、活動性、操作性，注重知識的歸納、梳理，做到回顧知識、整理知識、套用知識。
4.活動過程中注重指導。如教師創設情境，學生根據情境提出數學問題時，教師應心中有數，哪些問題是有價值的，哪些問題是偏離學習目標的，如何把提出的問題進行歸類，用什麼方法解決這些問題。——體現教師的主導作用
5.複習中應逐步培養學生客觀地評價自己或他人，教師也要在肯定學生長處的前提下，提出不足或努力方向，不能一味的肯定或批評。因此在學生互評中注意引導學生如何正確的評價。
七、複習時間安排：
第一階段：
6月3日——6月13日按知識體系分塊梳理複習，完成書本總複習。
第二階段：
6月14日——結束綜合複習練習，查漏補缺。
八、學困生對策
1、在複習中，強化成功的體驗。成功的教育的理論認為，學生一旦在學習上獲得成功，就能使其產生愉悅的情感體驗，滿足其渴望成功、渴望尊重的心理需要，學生從成功中看到自己的力量，增強了克服困難的意志和毅力，他們在欣賞自己成功的同時，就能進行興趣的自我培養，強化其進一步學習的動機，逐步形成積極的學習態度。因此，教師在複習教學中，要儘可能多的為學困生創造獲得成功的機遇，強化他們的成功體驗，使其在成功動力的驅使下產生積極的學習心態。確立我能考好的心態。
2、跟蹤反饋，鞏固提高。二年級學生年齡小，有些“學困生”的心智水平與生理髮展沒有同步，自控能力差，意志薄弱，情緒不穩定，稍微放鬆要求，學習就會掉隊。因此，在複習中更要多關注“學困生”，嚴格要求，對於其存在的知識缺陷，反覆訓練，直到正確掌握，磨鍊其意志，抓反覆，反覆抓。
3、構建輔導“立交橋”，幫助學困生補缺補漏。幫助學生補回缺漏的知識，夯實學習的基礎，是提高學習成績，消除不良學習心態的關鍵。
精選複習計畫匯總 篇7
去年考研國家線已公布，很多同學都感覺到了壓力。台下十年功，台上一分鐘。想想這句話，就會覺得考研會輕鬆很多，至少咱們只用複習一年，還有2天的表演時間。可是，由於複習時間短，所以複習的節奏就相當緊湊了。在複習的初期，不會覺得複習有多么的緊張，但是，如果不好好複習的話，到10月份，就會覺得自己有多少個腦袋都忙不過來了。所以，對考研的複習，有個大規模的了解，能夠方便自己掌握複習的進度，安排複習內容。對全局有所了解，就會遇事不亂。
準備階段
準備階段從你開始決定考研就開始了，有的考生也許大二的時候就決定要跨專業考研了，那么早一些蒐集資料，了解信息，也是對的。多看看學校、專業的信息，評估自己的實力，獲取考研常識類的知識，多了解學校和考試的政策，嚮往的院校專業的情況和評價。到論壇上看大家對各類考研複習資料的評價，確定複習時需要用到的書籍和資料，儘早下載或者購買。學習別人的考研經驗，結合自己的情況，對自己整體的複習做一個規劃。參加各輔導班的考研講座，雖然不一定要報輔導班，但是輔導班舉行講座的時候，為了吸引你去參加，會提到很多的新信息。這些是可以化為己用的。當然，也要根據自己的實際情況，判斷是否需要報輔導班。報輔導班不能盲目，也不能諱疾忌醫。
第一輪—基礎階段
3—6月這段時間是用於考研初試複習打基礎用的。這段時間的複習，要全面而基礎，
不求快，不求難，只求掌握好基礎，後面才有提高的可能。
這一階段各科的複習建議：
1、英語主要是複習單詞和長難句的階段。在這一段時間，一定要把單詞的基礎打牢。如果沒有把單詞記牢，那么後面的複習就會手忙腳亂了。這段時間，至少單詞要複習兩至三遍。在學習單詞的基礎上，開始學習長難句，學會翻譯，剛開始不用快準狠，但是爭取順利地把基本意思翻譯出來。這段時間還要進行一定的英語閱讀，就當看故事一樣好了。這段時間不要急於做模擬題。
2、數學對數學課本進行學習。可以藉助一些總結性的參考書，幾位名師出的都還不錯。每複習完一個章節，都進行對應的聯繫。在練習的時候，不求難題，但是一定要自己動筆寫。爭取複習完之後，對基本題型的解法和對大綱都有深入的了解。不要著急做模擬題。
3、專業課這段時間是通讀專業課本的時間。如果你考的是本校本專業，那么這一個階段你可以暫時不用複習專業課。學習專業課，要本著把薄書讀厚的原則，熟悉課本的體系構架。主要內容，還要加上自己的理解，並且對課本知識進行擴充。
第二輪—提高階段
7—8月是暑假階段，這段時間是放假，這就讓考生們有了很大的時間進行突擊的學習。在進行這一輪之前，一定要對科目有一定的基礎，那么這段時間的複習，才能夠有質的提高更上一層。這段時間要關注考研大綱的發布，準備最新的輔導用書，尤其是政治的輔導書。
1、英語繼續地複習單詞，但是單詞已經不是重點了。做閱讀和長難句。並且這段時間重要的是對歷年的真題進行學習，認真做，並且對文章進行分析，爭取對真題的思路有所領悟。這時候可以適量地做一些模擬題了。
2、數學第一輪打基礎的階段已經把數學過了一遍了。第二輪的時候，就要再對課本和輔導書進行第二次的複習。這段時間要開始集中做習題，不能光求做完，而是應該把每一題都弄懂、摸透。不熟練的地方再回頭看書。這段時間數學的成績會有一個提高。
3、專業課這段時間要開始做專業課的練習、模擬題還有真題。研究透每一題在書中的對應知識點，標記並且擴充書本。
4、政治這段時間要開始著手複習政治了。把政治書看一遍，理解裡面的概念。直接看政治書是比較枯燥的，所以可以利用習題集，對各章各節的概念進行輔助的理解。
第三輪—強化階段
9—10月這段時間是要鞏固前段時間的知識。學如逆水行舟，不進則退。這段時間是以前段時間的提高為基礎，做更高一層次的基礎練習。
1、英語這段時間的英語，背單詞已經不是重點。但是每天抽出半小時讀一讀單詞，還是很重要的。真題的研究要更進一步，要認真做好題目的分析，摸清出題的思路，並且適應這種思路。閱讀理解一定要多加練習。這段時間還要開始練習寫作，每周練習一篇是標準的頻率。
2、數學建立數學框架體系，達到融會貫通。反覆看，反覆做題。通過做題，慢慢的熟悉知識點，加深概念定理的理解。這一階段，要有意識的熟記各個知識點，對於特別生疏的概念可以通過做題來加深理解。
3、政治分章看書分章做題，做題時遇到拿不準的概念或者理解，一定要回到課本中反覆揣摩，或者和大家一起討論，一定要吃準概念。這段時間要爭取整本書的理解到位。並且整個政治的知識結構，心裡要有一個大概。可以藉助網上的各種複習資料進行理解。
4、專業課這一段時間就是要把厚書讀薄。把專業課課本的筆記或者脈絡整理出來，記在筆記上。這一步能鍛鍊你對書本知識融會貫通的能力，同時也能強化你對課本知識的理解和概括。不能照抄書本的章節，要靠自己的理解完成。
衝刺階段
11月到考前一周，都是衝刺階段。有了上一階段的強化，這一階段，還會有一段提高。這一段時間的複習必須高質量高效率。這一段時間的複習，最好按照考試時間表上的時間來。上午看數學和政治，下午看英語和專業課。
1、英語做一些衝刺的模擬題。保證做題的時間和保持感覺。總結寫作文的經驗。單詞和真題還是要常看的。
2、數學查漏補缺。限制時間做模擬題，一定要保持做題時的'感覺。多看看以前錯的題目。多看看還不熟練的篇章。
3、專業課按照之前做的筆記，回憶課本回憶細節。爭取做到心中有本課本。
4、政治開始有意識地反覆看課本，對課本中的內容要有印象，能夠大概複述。多做模擬題，學習答大題的經驗。爭取提高選擇題的正確率。
臨考階段
考前一周是臨考階段。這段時間，要多休息，作息時間按照考試來安排。要保持身體健康，心情愉悅。這段時間的複習就不再是希望有提高，而是希望能夠保持衝刺階段複習的良好狀態。
精選複習計畫匯總 篇8
1、複習教材：考試分析、考試指南(刑法分則部分)、真題。
2、目標：每天看筆記，這樣在衝刺階段還能把書再看上兩遍。這個要求如果是在基礎階段甚至是強化階段都是一個很苛刻和難以高質量完成的要求，但是隨著同學們複習的深入和對教材的熟練程度的加深，在衝刺階段每天看40頁的書是不成問題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。
3、複習計畫
12月1日-12月15日：
①看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎課和綜合課，每天上午利用2小時的時間看刑法和民法;下午利用2小時的時間看法理學、憲法和法制史。這樣有利於形成一個和考試時間相吻合的思維生物鐘，有利於考生在考場上有一個思維狀態和考試感覺。這一階段的看書，可以略去一些比較簡單的或者你已經非常熟練的知識點，而重點看一些你還掌握的不是十分牢固的知識點，並且在看的時候仍然要有建立知識體系的意識。另外，關於綜合課的.三門，要在看書的同時做到基本精準的記憶。
做第二遍20xx年-20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時間，對於非常熟練的題目可以略過，但是對於理解不深的題目在這一遍要進行最後的重點研究，記熟學懂。
時間比較寬裕的同學，可以輔之以模擬習題來做。
12月16日-考前：
①第二遍筆記，要求同上。
做第二遍20xx年-20xx年的真題。
4、注意事項
這一階段，考生應當將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡答和法條類的題目要重點記憶。
另外為了方便大家學習，提高複習的效率。小編為廣大學子整理了考研技巧和考試大綱，更有歷年真題提供測試等等。針對每一個科目進行深度的探討和技巧挖掘。歡迎各位考研的同學進行了解和資訊。考研的痛苦是難免的,不要喪失信心,堅信苦盡甘來。預祝各位學子取得成功！
精選複習計畫匯總 篇9
第一階段：預備期
1.將老師總結的各大題型的解題步驟與技巧加以複習（花一周時間，每天複習一種題型）， 做到能夠對著例題自己講解：這個題目應該分幾步做，第一步乾什麼、第二步乾什麼；這種題型有哪些解題規律與技巧；
2.每天花2小時左右記憶四、六級辭彙，做到聽說讀寫全部掌握。
在雅思考試的各個部分中，閱讀部分對辭彙量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的辭彙都僅限於“望文生義”的層次上，而對單詞的具體用法是不作深究的(這類辭彙通常被稱作泛讀辭彙)；但是在寫作、聽力和口語部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫法、意思，還要求掌握其具體的'用法(這類單詞通常被稱作精讀辭彙)；大學英語四、六級考試的辭彙是寫作、口語和聽力必須掌握的，閱讀辭彙更是不僅僅包含、更加高於這些辭彙，所以請大家務必制定嚴格的背單詞計畫並好好執行；
3.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍；
這些網站上面的文章和真題的文章極其類似，很多辭彙、句式都很相似，如果對這些辭彙、句式、包括題材都熟悉的話對於提高閱讀速度是很有幫助的；
第二階段：實踐期
1.橫向練習各大題型；做到將各大題型的解題步驟與技巧運用自如；注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便於複習；將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來，橫向練習。
推薦更多練習材料：北京語言文化大學出版社：《IELTS考試技能訓練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長，是很好的練習材料；劉洪波：《雅思閱讀真經》；
2.精讀劍3，劍4裡面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無生詞，無長難句，無難題；（重點話題：語言學、環境保護、動植物研究、自然災害）；
3.每天花1小時左右記憶四、六級辭彙；1小時記憶雅思閱讀文章里的辭彙；
4.每天閱讀一定量的原版英文報刊、書籍。
第三階段：衝刺期
1.每天練習一套劍5，劍6裡面的閱讀真題；注意將自己在練習時遇到的錯題和生詞分別做成統計表，便於複習；前期可逾時10－20分鐘，但是要保證質量；後期要嚴格限時1小時內完成。
2.精讀劍5，劍6裡面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結構與細節，無生詞，無長難句，無難題；
3.考前一周開始將老師總結的解題步驟和技巧重新加以複習，並將所有練習中的錯題仔細複習；
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應該將背過的單詞好好複習。
精選複習計畫匯總 篇10
我本一個大學四年，考過四次、才勉強拿到大學英語四級證書的英語學渣，到最後考出75分的成績。這期間付出努力是不可少的，但我特別要強調的是複習計畫。下面我將自己一年的考研英語複習計畫表整理出來，供大家參考。
基礎階段——3月至5月
記得去年一開學已是三月份了，考研教室里的研友們都有開始做真題的，但是我基礎實在不好，看了份真題，壓根看不懂。果斷放棄，從基礎的做起。英語最基礎的應為辭彙與語法，且考慮到寫作在考研真題中占分較大，底子薄的我決定早準備。因此我的基礎階段就著重於這三個方面——辭彙、語法與寫作。
本階段每天用2小時來複習辭彙與語法；寫作積累主要是通過不定期地晨讀進行。
1.考研英語複習計畫表——辭彙記憶。
辭彙是語言的基礎，辭彙記憶是攻克考研英語的前提，必須做好規劃。但是，若想著“將大綱辭彙分成單元，每天將幾個單元記一遍，多少天全部背完，考研大綱辭彙就會全面掌握”，那就大錯特錯了。因為我基礎不是很好，辭彙和語法比較差，所以買一本《考研真相（最新十年版）》，這本書的辭彙注釋很詳細，不用查字典，而且對每個句子都進行了語法講解，也不用查語法書，解析也比較好理解。
2.考研英語複習計畫表——語法鞏固。
提起考研閱讀中的長難句，考研的人應該都不會感到陌生。而長難句的理解，不僅取決於辭彙量，語法同樣至關重要。而只用一本專門的語法書去看，不僅枯燥乏味，而且再看到長難句還是分析不了。因此，此階段語法的複習主要是：先結合語法書，掌握所有核心語法知識；再結合具體句子分析，將理論與實踐結合起來，掃清長難句分析的障礙——對此，我參考的是《閱讀基礎90篇》的“文章逐句精講”版塊。
具體而言，最開始複習重在掌握所有核心語法知識，雖然五大句型、主從複合句等語法知識我們在初高中都學過，但為了之後更好地分析長難句，故需借用語法書，系統地將所有核心語法知識進行梳理。
3.考研英語複習計畫表——寫作積累。
鑒於個人基礎不是很好，從一開始就進行練習寫作的話，會無話可說。因此，在基礎階段的這幾個月，每星期會選擇3到4個早上進行晨讀半小時，一個星期只記一篇範文，基本上一個星期下來，一篇範文會輕鬆達到背誦程度。後來發現，這幾個月的積累確實很有效果，之後進行寫作時就會有思路，同時寫作中的語言表達問題也解決了。
考研英語複習計畫表之強化階段——6月至10月
鑒於是強化階段，每天的英語複習調整至3個小時。
1.辭彙記憶。
經過了基礎階段的辭彙記憶，雖然辭彙的掌握情況還不錯，再看歷年真題時已經能夠讀懂文章了，但是我前面提到過，辭彙的記憶，重複是關鍵。在這一階段，我仍然是採用基礎階段的方法去記憶辭彙，而且已掌握的辭彙不斷在用鉛筆劃掉，辭彙記憶量減少，每天的辭彙記憶時間已輕鬆縮短至半個小時。
2.真題複習。
此階段的複習重點在於真題複習，因此每天安排2.5個小時。具體來說，我的真題複習主要是三大步——完成一套試題；藉助真題文章講解、徹底吃透真題；對比答案解析、總結分析答錯原因。真題複習資料選用的是具有文章逐詞逐句講解的《考研真相》。
1）完成一套試題。這一步沒有什麼要特彆強調的，要說的就是從做第一份真題起，我就開始在練習寫作文了。我建議備考的學弟學妹們也別偷懶，特別是和我一樣基礎弱一點的。寫作的提高不會立竿見影，但會在長期積累與練習中得到提高。
2）藉助真題文章講解、徹底吃透真題。我認為這一步是真題複習最關鍵的一步。而很多人都忽略了這一步。具體來談，完成一套試題，不是立刻對答案，而是重讀文章，逐句進行突破，包括句中的單詞、句子語法結構等。而《考研真相》的“文章逐句精講”剛好是每句的大綱重點辭彙注釋並通過【句子圖解】或【句子講解】形式呈現每句的語法結構。這樣複習起來，很有效果。
3）對比答案解析、總結分析答錯原因。吃透真題之後，再進行答案的對比分析，發現會很輕鬆地明白自己答錯的原因，再結合書中的答案解析進行總結答錯的題型和原因。至於翻譯與作文版塊，均為主觀類題型，但可對照書中給出的翻譯譯文和作文範文，分析自己這兩部分所作答的不足之處，同樣總結學習，更重要的是去鞏固，以達到學以致用的目的。
這樣下來一套題的複習需要3至4天的時間。雖然如此，長時間的堅持後，會發現英語一直處於進步中。
衝刺階段——11月至12月
這一階段的複習時間仍為每天3個小時。複習的內容仍為辭彙記憶與真題複習。
1.辭彙記憶。
辭彙記憶，我一直堅持到臨考前。但每個階段的側重點稍有不同，此階段重在對重難點辭彙與辭彙講解中涉及到的知識點進行梳理與再次記憶。時間調整為每天20分鐘。
2.真題複習。
我在此階段仍在練習真題，但是側重點不再是逐句研讀真題，而在於做題的技巧與方法，以及寫作的句式與語言表達方面。每天的真題複習時間為2.5小時。
臨考階段——12月至臨考前
臨考階段除了堅持辭彙的記憶與試題的練習外，可以多翻閱之前做過的真題，做到心中有數即可。此外，調整心態，從容對待，以一顆平常心去應考。
精選複習計畫匯總 篇11
一、蓄積能量階段
就像一盞檯燈要發光發亮就必須要進行充電一樣，考研英語要想成功就必須得夯實基礎。基礎薄弱的同學更應該及早進行複習。單詞和語法是英語的基礎，建議大家在初期複習階段每天抽取2個小時進行複習。現在市面上出售的太陽城考研英語系列叢書，它是專門針對基礎薄弱的考生量身定做的嫁衣。我大概翻看了一下這些資料書，結合考研複習計畫的話，相對來說還是比較實惠的。
英語大綱要求掌握5500左右的單詞量。因此，剛開始的階段，也就是背單詞和學習語法的階段。大家都知道純粹的背單詞是多么無聊的一件事，而且效果還不是很好。但是大家同樣也知道背單詞貫穿於考研複習的整個過程。但是我覺得只要方法到位了，其實背單詞並不難。我看到《考研聖經》這本資料中的解析做的很全，像我這種英語不怎么好的學生都能看的懂，它的句子解析結構特別的清晰詳細。看著看著讓我突然間想到了高中時候李陽在我們學校開瘋狂英語的宣講會時說道，英語要學好的唯一辦法就是讀，我就想著如果我把這些閱讀背了下來，那我就把語法和單詞二個老大難問題就解決了，況且有了如此詳細明了的句子解析，簡直是再好不過了。於是，我就這么愉快的決定去背這些優美的句子了。
這就每天六點多起床拿著解析部分站在學校的小樹林裡背起了閱讀，並且每天堅持至少背10句，就這樣子堅持到第一個階段完。其中還貫穿著有學習英語真題，感覺自己好像無意間認識了好多單詞，後來做起英語閱讀就順溜多了。
二、轉化能量階段
當檯燈蓄電以後，它必須將電能轉化為光能才能帶給人們光明。大量的單詞和語法積累之後，大家就要注意啦，多做真題，反反覆覆的去做，之前用的《考研聖經》不只是可以鞏固辭彙，我覺得它真正的`價值就是體現在這一部分的。
經過第一階段的學習之後，相信你也會總結一些規律和適合自己的方法去更好地複習。比如：最適合自己的背單詞方法和學習英語的最佳時間等等。第一階段我們背誦了大量的閱讀真題，不僅幫助我們積累了大量的單詞和語法，它還幫助我提升了閱讀速度和做閱讀的正確率。歸根結底，還是因為有第一階段的對《考研聖經》中真題的背誦。和背單詞一樣，做真題閱讀要貫穿考研複習之路的始終。做每一篇閱讀都應先看題目和選項，把重要的人名，時間，原因等等選項中涉及的問題做標記，然後再看文章，有的放矢，帶著任務去閱讀，會發現很多段落和題目無關，省略不讀，細讀跟選項有關的段落。這樣一遍下來基本上解決3道題，剩下的兩、三道題常常考察對文章整體思路和中心意義的把握，這就要重點閱讀開頭和結尾兩段，一般的題目不會超出這樣的思路。題目做完以後，不要著急再往下做新的篇章，要把這篇文章細看一遍，不會的單詞要查閱記錄，更重要的事把每個出題點細讀一下，揣摩出題人的意圖和角度，這樣這篇閱讀才算完成。如此一路下來，水平自然而然就提高了。 除過閱讀之外，完形填空也讓人比較頭疼的一項，它是考察大家對辭彙、語法、結構和習慣用法的理解掌握，一般失分較多。做這一部分時，要迅速將文章瀏覽一遍，基本把握文章的邏輯和信息要點，要關注首尾兩段，各段的首句和“關鍵字”。完型是考研的第一道題，答得不理想，會直接影響到後面的閱讀，建議把完型作為最後一道題。一般來說是這樣子的，但是由於以上較好的複習計畫，本來薄弱的基礎得到了鞏固，一般的單詞和語法也就不會太難的，所以不用害怕的。
三、能量爆發階段
這一階段建議大家開啟小宇宙爆發模式，真題當然不能少做，還是要反反覆覆的去做。查缺補漏，模考演練，保持狀態是這一階段的重中之重。
繼續保持每天背單詞和做閱讀的好習慣，保持良好的心理狀態，給自己留出特定時間模擬考試，真正體驗考試的感覺，確定自己的答題順序，合理的分配時間。但是仍以真題為主，模擬題沒必要大量做。只是單純的做這些未免有點太浪費時間了，最好是能夠抓住一切可利用的時間。由於之前的複習中並沒有好好複習翻譯和寫作，所以這一階段要進行翻譯和寫作的強化訓練。每天抽出二個小時來練習翻譯和寫作。因為有了《考研聖經》背誦閱讀的基礎，各種單詞和句式簡直是如噴泉一涌而出。當然全面的了解考研真題作文也是很有必要的，以便於知己知彼，百戰不殆，當然你也可以選擇直接背誦真題作文原文。習計畫則是很有必要的，一定要慎重對待呀!
考研英語階段應該如何複習，才能安全渡過?
首先，單詞是王道，一切對於題目、選項的認知一定是建立的對單詞的認知之上的。千里之行始於足下，對於考研英語而言，我們可以說千里之行始於單詞!而對於單詞，其實廣大考生的難題就是怎么背下來，怎么記住單詞。這時候，一本好的單詞書的選擇就尤為重要了。對於單詞書的選擇，老師提示大家一定要選擇對於單詞分類比較清楚的，比如有核心、基礎辭彙的分類，有詞根詞綴法助記，並且配有真題例句就比較好了。選擇好單詞書，就是背單詞的漫漫長路了，各位考生在背單詞的過程中一定不要急於求成，對於單詞的熟練度一定是考一遍遍的記憶和強化的，沒有三遍左右的單詞記憶過程，大家很難做到在考前能把所有見過的單詞爛熟於心。在這裡，老師推薦大家可以用一些適合自己的記憶單詞的方法來輔助記憶，比如詞根詞綴記憶法，最科學最系統的記憶單詞的方法。在之後的文章中，老師也會為大家展開來講解。
其次，在準備考研英語的過程中，除了要過單詞這一關，很多考生會忽略了語法的學習。那么對於考研語法，其實不像高中語法一樣令人頭疼。因為考研語法不會考察的那么瑣碎、細緻。考研語法在考研英語大綱中已經明確規定了考什麼、不考什麼，各位考生進行有針對性的複習即可。
最後，考研不是你一個人在戰鬥，在漫漫考研路上，中公考研的老師會一直陪伴著同學們的左右，為你們解答考研路上的各種疑惑，祝同學們考研成功!
精選複習計畫匯總 篇12
隨著銀行從業人員資格認證考試時間的臨近，廣大考生都在緊張的備考，怎樣在有限的時間裡，儘可能多的掌握相關知識點，爭取考試順利通過，是我們共同關心的話題，在這裡，我們給大家提供一些有益的幫助，希望能打消您的一些疑慮，使您能更好的、有針對性的複習：
1、本次考試是初階入門考試，考試題目不會太難，所以大家不要擔心考題的難度，重點的是要掌握知識的寬度和廣度。
2、計算題：可能絕大多數考生都很關心、擔心計算題，不論個人理財和風險管理，教材里都有大量的計算題，甚至有的還特別的難，對一般人員來說，都是一個頭疼的問題，更特別是對於一些年齡偏大、平常不用進行相關計算操作的崗位人員來說，更是一個心裡壓力。本網就相關信息透露：本次考試的計算題不會太難，主要是一些基本的計算，分數也不會太多，牽涉到高等函式的計算基本不會有，(就算有一道，最多1.5分，該舍就舍，把別的做好就可以了)
3、知識面：知識面的學習一定要寬，因為難度不大，一定會在寬度上有所體現，複習時一定要：根據考試大綱的知識點、考點來備考，要對考試大綱有個很好的了解和分析。
個人理財：要先看考試大綱，再看教材的附錄：P441頁的“商業銀行個人理財業務管理暫行辦法”和教材P453頁的“商業銀行個人理財業務風險管理指引”，這兩個附錄很重要，從整個教材的知識體系來說，前面所有章節的知識點都是這兩個附錄的解釋、細化、說明和補充，因為時間有限，複習可以根據一下步驟：先學習附錄內容，再學習(複習)第三篇的7、8、9章，再學習前面的第一篇、第二篇，或第二篇、第一篇;有關計算，就掌握一些最基本的就可以了，難的.，我們建議稍微關注一下就可以了。其中第7、8、9章要多看，他們的分值占40%，都是一些理解記憶的知識點，比較好學，從時效比來說，是最划算的。
風險管理：要根據考試大綱，在熟悉了解考試大綱的基礎上，進行具體章節的學習，風險管理的計算相對多些，難度要大些，但考試不會有太難的題目，數量也不會太多，所以要把握知識的廣度，把相關章節的知識點多些了解、掌握。
註：在本培訓網報名學習的學員，最後請重點學習“增值補充”部分的知識，風險管理和個人理財課件里都有：1、重要知識點我們都已經給您提取整理，您可以一目了然;2、相關計算題的方式方法和例題(公式、步驟)，都有清晰的解釋說明;3、章節練習補充里有針對重要知識點的題目，有利於重要知識點的鞏固;4、又增值贈送了獨家的、獨到的模擬考題，針對性強，要重點掌握。
4、學習方法：針對考試的特點，最好是以練帶學，通過做題，來鞏固相應的知識點。因時間有限，要選擇有質量的練習題來做。好的題目，能夠使您的複習達到事半功倍的效果。
精選複習計畫匯總 篇13
新課程改革以來，語文學習是整個高中階段最主要的，而對於即將面對高考的學生來說，高三語文的複習尤其重要。以下是小編整理的高三語文複習計畫，希望大家認真閱讀!
一、端正態度
儘管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學並不多，其原因主要是緣於同學中普遍存在的二種錯誤認識。
1、認為語文拉分不大。
這些同學似乎很精明，常拿語文和數理化比較，認為語文的拉分遠比不上理科。他們看到語文成績最落後的也能考七八十分，最優秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，最高的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實上經不起推敲，只看到了一面，沒有看到另一面。因為真正稱得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學之間的比較，看他們是否因為某一門功課的緣故而使總成績受到了影響，這兩位學生應該是具有可比性的。如果兩位學生總體水平不在一個檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說，我們看拉分，不應局限於個別與特殊，應著眼於整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門理科而損失幾十分的同學並不比因為語文而損失幾十分的同學多。每年高考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點大家可以通過去看前幾屆的畢業生的高考成績而得到證明。
2、認為語文提高不快。
語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什麼都難。語文的學習好比在一湖水裡放鹽，明明放了很多，依然嘗不到鹹;不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味素，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間範圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。
態度決定一切”，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發揮作用。
二、回扣課本。
高三複習，時間有限，但同學們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫一寫，記一記，背一背，做到“心中有本”。
三、 總結歸納。
高三要想複習效率高，必須適時總結歸納。總結已做過的題，歸納做題方法及解題思路、設題角度及答題要點。多動手，勤總結。以點帶面，化繁為簡。
四、制定複習計畫
制定適合自身的切實可行的語文複習計畫，做到天天有事做，時時有目標，不急不躁，保持適當的壓力。
五、高考語文歷來先考，一定要樹立必勝信心，才能勢如破竹。
【具體指導】
精選複習計畫匯總 篇14
學生方面：
1、大部分學生基礎知識比較牢固，但能力欠缺，對於平時練習的一些比較有創新的題目依賴性較大，表現為等待老師的答案，或者乾脆置之不理。
2、大部分學生的文字表達能力較差，特別是材料分析這個環節上，學生對於書寫文字的組織非常混亂，導致不必要的失分的現象屢屢有之。
3、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了。
4、學生對於複習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致於經常顧此失彼，首尾不得相顧，複習的質量就是大打折扣。
計畫達到的目標：
1、以知識結構為複習的線索，引導學生在知識結構的幫助下，對國中歷史基礎知識進行重新整合，建立符合自己複習特點的知識網路。
2、強調以基礎知識為主，以能力提高為理念，在複習中著重要求學生具有時代性、發展性和科學性的思維，最大程度體現中考對學生的素質要求。
3、在平時的複習中，強調以練習促質量、以探討促思維，更多關注學生不同階段的複習效果，及時對複習的階段計畫進行適當調整。
4、以考試標準為準，課堂複習和練習儘量與考試說明保持一致性。
複習計畫及實施方案：
（一）系統複習，夯實基礎
為全面迎接中考，打好中考攻堅戰，整個複習分為三個階段：
第一階段：“梳理教材”，即按照教材的編寫體系，以《中考歷史考試標準》規定的考試內容為重點，提綱挈領地複習，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯繫，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段：專題複習，經歷第一階段的複習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的，孤立的，沒有從巨觀上整體把握知識脈絡。因此在複習的第二階段，可將前面所學的知識列成專題歸類總結，比較對照，形成知識網。
第三階段：綜合複習，將六本書的知識有機融合，根據中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。查漏補缺、熱點講解、模擬測試,每一周一次強化訓練，根據多次訓練的情況，找出學生的薄弱環節，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。
（二）抓住重點，加強訓練
六本書的內容很多，在複習時教師首先要全面系統地進行複習，根據《株洲中考歷史考試標準》里的考查內容及要求，複習這部分內容要強化。教學時要強調，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。
（三）注重應試能力的提高
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什麼要弄明白，然後根據題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題儘量不看書，材料題和問答題一定要看書。（3）注意合理地安排考試時間。
精選複習計畫匯總 篇15
第一階段： x年4月到09年6月
確定學校和專業，收集信息和資料；背英語單詞（三遍以上），看數學課本，做課後題，歸納知識點；開頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進入狀態，切忌用力太猛。
第二階段： x年7月到09年9月
最重要時期 ——決定成敗的兩個月，一定要做好計畫
1.數學：李永樂 《複習全書》，基礎好可不全做；最重要是對知識的梳理，書越讀越薄；要有自己的知識體系，基礎很重要，題型是其次，做題是為了加深對知識點的理解，不要盲目、不要貪多；
2.英語：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語最關鍵是不能間斷，閱讀一直要堅持到考試，保持感覺很重要；有功夫看看高頻單詞；
3.專業：系統看專業書，根據往年試卷或大綱分析考點，做筆記，把該理解的和該背的分開，需要背的知識點最好列印出來，考前直接背即可，當前階段主要是理解；
4.政治：按照海文的導學班複習建議來學習即可。今年政治大綱會有很大變化，大家就先看哲學吧。
第三階段： 10月前
此階段主要是做真題，測試暑假複習效果，這時候能知道你大致什麼水平了：
1.數學：真題反覆做，做多了有感覺，第二遍、第三遍會很有信心，知識點查漏補缺；
2.英語：真題反覆做，可不寫作文，考前準備即可；
3.專業：做真題，最好弄本輔導書，擴大知識面；重、難點心中有數，知識點查漏補缺；
4.政治：梳理知識點，有條理；重點多看看。
第四階段： 10月到12月（提高階段）
1.數學：如果前期複習效果好，可以做李永樂《400題》，極其經典，提高用；前提是基礎要紮實，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什麼人都能用的，不要跟風；
2.英語：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧，哪塊不行補哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時間多花在數學、專業上，能過線保持感覺即可；
3.專業：回頭看看書吧，好多東西忘了，再系統來一遍，順帶把該背的背下來，每種題型都做一遍；重點一定要掌握；有條件應該去上輔導班，這還是有用的，看看有沒有你漏掉的知識點。而且一般在輔導班可拿到前一年的真題（外面可能買不到）；專業最怕考的題型沒見過，信息很重要；此階段專業是重點；
4.政治：做題，反覆做，做多了很多知識點就背下來了，適度記憶，不推薦死背大段的知識點，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。
第五階段： 12月到考前一個月
保持感覺，做題，記點東西；如果前面效果不錯，這時候應該時間比較充裕；如果沒做好也別緊張，還有時間。
1.數學：做題保持感覺，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是機率後面要記牢；腦袋裡應該很清晰，要有那種“好像沒什麼東西“的感覺，三張紙就能把三門課的知識點寫下來；看到知識點要能想到題，看到題要能想知識點；
2.英語：作文花點功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個不同語法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫幾篇練練；保持感覺，閱讀別間斷；
3.專業：往年真題反覆，重點熟練掌握，該背的都要拿下；
4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點記憶；多選仍是重點，解決做錯的題。
第六階段：最後一個月
真題仍是重點，適當的模擬題；此階段只關注重點，拖得時間長而且內容太多，有東西忘記屬正常，不要計較。三輪實戰模擬，分析總結，注意應試技巧，信心很重要。
精選複習計畫匯總 篇16
●6：00-7:30對於高三的我們來講，睡懶覺這一年是和自己無關的事情了，一日之際在於晨，這個時候是頭腦最清醒且體力最充沛的時間，也是學習和鍛鍊的黃金時間，這個時間安排全所有功課的全面複習，尤其是記憶力的課程(比如英語單詞、文科類科目等)。同時，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅持，所以在一周的時間裡大家一定要給自己兩三天鍛鍊的時間，身體鍛鍊一定不能少，半個小時即可，鍛鍊的時候可以聽一些勵志歌曲等，為一天的學習打好基礎。
●7:30-8:00早餐時間，專心吃飯，半小時的吃飯時間足夠了。
●8:00-9:00實驗結果表明，這個時候人的耐力是的，是可以接受一些“考驗”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個時間。比如數學。
●9:00-11:00這個時間段的短期記憶力效果比較好，對於即將要考核的東西可以進行“突擊”，可達到事半功倍的效果!
●11:00-12:00接近午飯時間，一上午的複習容易產生疲勞，這個時間可以進行一些常規的練習題複習，達到鞏固的目的。
●12:00-13:00午飯時間，可以聽一些輕音樂來舒緩緊張了一上午的神經，讓腦子進行一定的休息。
●13:00-14:00這個時間段容易出現飯後疲勞，所以建議稍作休息調整下，如果要午睡的話，半小時就差不多了。
●15:00-16:00這個時間段的長期記憶效果，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
●17:00-18:00這段時間適合做一些複雜的計算和費勁的功課。
●19:00點左右晚飯時間，也是休息時間，讓腦子得到一定要休息。
晚飯後，可根據個人情況安排複習，可以語數外文理科交替安排複習。晚上定時睡覺，必須趕在12點之前休息，養成一個好習慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態。
以上這個高三學霸的學習時間表，僅供大家參考喲，大家沒有必要完全照搬，畢竟這上面的很多時間我們還要上課，要根據自己的實際情況，製作一定適合自己的學習時間表。
精選複習計畫匯總 篇17
制定完整的新GRE數學複習計畫，了解新GRE數學如何複習時在複習GRE數學之前不需要做的事情。如何制定GRE數學複習計畫呢?下面就為大家推薦一個GRE數學複習計畫，來解決GRE數學中碰到的難題。
要說到GRE數學，說難不難，說簡單也並不簡單。雖然很多時候，已經掌握了一定的新GRE數學基礎知識，但是在做題的時候，但是複習到什麼程度卻沒有計畫。
先是看了把相關書籍里介紹數學考試中用到的基本概念和術語，特別是術語的中英翻譯部分弄清楚。其實中國考生在做數學時的很大障礙就是題目看不懂，術語不明白。比如，有一道題目提到了reciprocal(倒數)，看不懂題就就是最大的問題。
有了基本概念和了解了一些難題以後，就可以開始做題目了。數學題目不用做很多，看個人情況，有的基礎好的做一、二套題目後就找到感覺了，有的人稍微慢一點。筆者是在模考前大概做了5，6套數學題，然後從開始模考後，每套題目的數學都做了一下。
精選複習計畫匯總 篇18
結合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報告以及平時考試試卷分析來看，學生普遍存在的問題主要是：(1)基本概念不清;(2)設計實驗能力不強;(3)試題閱讀理解能力弱;(4)文字表達能力差。或稱為六個“不夠”：基礎不夠紮實，思維不夠靈活，審題不夠仔細，書寫不夠規範，表達不夠清楚，實驗不夠重視。為在20xx年高考中學生在生物方面能克服上述問題，自如應對高考，在複習時要採取有效可行的複習對策。
一、制定科學的複習計畫
複習是一個系統工程，制定總體計畫是很關鍵的，如果沒有一個總體計畫，教學就很容易隨心所欲而顧此失彼。計畫中要體現幾個方面：
1、時間分配，就是把複習時間劃分成不同的階段，並針對不同階段的特點確定複習任務，做到胸有成竹，有條不紊;
2、有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節;
3、教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，使每個學生有明顯的不同程度的進步;
4、整體複習與階段複習計畫相配套，整體複習計畫精確到月，階段複習計畫應精確到詳細列出每周的複習任務和進度
5、適當調整，根據已完成的複習情況來調整計畫，強化薄弱環節;或者根據考綱的變動而及時修訂計畫等;
6、確定模擬測試的時間、次數和分層輔導的安排等。
二、建立知識網路、確立教學專題
在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網路，然後按照高考題型劃分專題，如：
單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題複習時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規律，然後進行講解。在對各專題進行講解時要儘可能從各個側面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規律。同時要仔細研究《考試說明》，明確怎么考研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學生在高二學習的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學新的概念和發展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。
三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力
1.選練習題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題
避免重複和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習題為最適宜。 在模擬練習中可使複習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。而每做一份綜合練習，不僅學生要全力以赴，老師也應該以高考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養學生的解題能力，如客觀題在速度和正確率方面的強化訓練，主觀題要加強完整性和科學性表述的強化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習題進行整理，明白練習中出現錯誤的原因是什麼，是對知識的'理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利於避免同樣的錯誤的重犯。
2.在練習中要注意避免難題過多、起點過高。
3.做練習題要重質量而不是數量。
做一題要懂一題而且要會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。
四、認真備課、有的放矢
教師在每堂課都要有明確的目的，由於課堂複習容量的增大，要在重點問題多花時間，集中精力解決學生困惑的問題，減少不必要的環節，少做無用功;既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學生的實際情況，情講精練，同時要發揮學生主體地位，讓學生多參與解題活動和教學過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯繫歸納，這樣才能清楚地啟發學生，如：細胞質基質，線粒體基質，葉綠體基質，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較，然後總結出各自的特徵，這樣才能使複習過的內容條理化和網路化、學生才能有序記憶、才能把課本知識變為自己的知識、才能以不變應萬變。對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計應有一個比較清楚的思路，儘可能讓學生做完課本的實驗，這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。
五、關注生物科學技術的主要成就極其對社會發展的影響
當今生命科學的發展，使得作為考試素材的內容增多，要善於藉助此類熱點問題為背景，通過編寫練習題，培養學生分析加工問題的能力和表達能力，使學生學會依據課本知識點科學辯證地分析問題。在專題中要特彆強調和分析下列熱點問題，如：生態農業、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、水稻基因組的測定、複製人、愛滋病與吸毒等。並且學會將這些情景與課本知識聯繫起來作解答的技巧和方法。
六、做好學生的學習指導工作
1.加強學法指導：指導學生除掌握專題知識外，還應該靜下心來把生物課本梳理一遍，加強和鞏固對基礎知識的理解掌握，並及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。
2.引導學生正確對待每次模擬考試：模擬測試的成績在一定限度上對複習起一個指導作用，分數不管高低，都要認真總結一下，分析一下這階段的複習有什麼不足，在哪些知識點上還有漏洞。根據年級名次及分數，擺正自己的位置，調整自己的複習策略，對優勢科目鞏固的同時，要加強劣勢科目，達到全面發展，利於高考的成功。
3.樹立明確的目標：引導學生根據自己的實際，確定比較高的目標，為自己的目標實現增添動力。
4.引導學生制定複習計畫。學生要結合教師的計畫指定自己的學習計畫，基礎好的同學，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應變能力，爭取拿高分;基礎較薄弱的同學，以基礎知識點的複習為主，保證不丟基本分。
5.做好心理輔導：由於高三各方面的壓力比較大，學生時常會出現一些心理或思想方面的問題，教師要及時進行疏導，以免影響學習效果。總之，第二輪複習是全程高考複習中最關鍵的一環節，有承上啟下的作用，只有教師科學的教學方法，學生的學習才能達到最佳的效果，取得高考的成功。
精選複習計畫匯總 篇19
一、情況分析
教學質量是學校生命線和發展線，而畢業年級作為辦學質量的終端顯示，越來越多的受到社會的關注。因此，在複習過程中，要加強複習課的研討與探究，不斷更新教育觀念，更新教育的行為方式，積極探索，大膽創新，大面積提高教學質量，使我校的教量再上學質一個台階。
二、複習的策略
1、認真學習，加強研討。
組織教師學習“考試說明”，深入研究分析我省中考命題的試卷結構、題型特點，試題的深度、廣度、難易程度，在此基礎上進行今年中考命題的預估和前瞻性研討。
2、以生為本，加強指導。
在複習的過程中，要以學生的學位立足點，充分調動學生學習的積極性、主動性。在教師的指導下，積極參與課堂學習。要注重給學生思考、動手、動腦的時間和空間。要重視解題思路的探索過程、重視解題方法的點撥以及解題規律的概括，達到訓練學生思維、積累經驗、提高能力的目的。
複習時要梳理學科知識體系，完善發展學生的認知結構:重視開發課本的功能，尤其要夯實基礎，要突出學科思想觀點，學科主幹知識、基本技能。要做到循序漸進，重視落實反饋環節，最佳化複習教學過程，提高複習效率。
三、複習的步驟
1、全面知識複習(3月中旬至4月底)
這是複習的第一階段。在教師指導下，學生對國中三年各學科的知識進行一番比較完整、系統的複習，引導學生注意各部分知識的相互聯繫及依託作用，學會綜合運用的能力，使學生對國中階段的知識有較全面、完整的理解和把握，使學習水平提高到一個新的層次，達到“溫故而知新”的成效。
2、考點專題複習(5月初至5月底)
在全面複習的基礎上，進行知識加深學習，這階段要運用複習策略，把握考試重點，突出知識難點，要以知識專題為單元組織複習，逐步加深，舉一反三，觸類旁通，使學生的學習能力和知識的運用達到質的飛躍，提高學習效率
3、綜合運用專題複習(6月初至中考前)
學以致用。在全面複習和專題複習的基礎上，指導學生綜合運用知識的能力，要引導學生運用科學的態度和辯證的方法，學會分析問題和解決問題的能力，學會知識的綜合運用能力，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀都得到發展，能有信心、有能力應對中考，大面積提高教學質量。
精選複習計畫匯總 篇20
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的'課外知識。
2、建立數學糾錯本。
把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。
爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。
以便對症下藥，解答問題完整，推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論，尤其是書本中一些重點
標記的內容。
4、在基礎打牢的基礎上爭做數學課外題，加大自學力度。
5、反覆鞏固，消滅前學後忘，近期總結性記憶。
6、學會總結歸類。
①從數學思想分類；②從解題方法歸類；③從知識套用上分類。
精選複習計畫匯總 篇21
教材分析：
本次複習旨在對本冊教材所涵蓋知識進行總複習，使學生對獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。複習內容主要包括下面幾個領域：
（一）、數與代數
1、第一單元 《 數一數與乘法》、
2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》
3、第四單元《分一分與除法》、 第八單元《除法》
4、第六單元 《時、分、秒》
以上幾個單元屬於數與代數領域，注重培養學生運用數與解決實際問題的意識和能力。在義務教育階段的數學課程中占有重要的地位，有著重要的教育價值。
（二）、空間與圖形
1、第三單元《觀察物體》
2、第五單元《方向與位置》
以上幾個單元屬於空間與圖形領域，在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。這幾個單元的知識對於學生以後的'空間觀念的培養和以後學習幾何圖形打基礎。
（三）、統計與機率
第九單元《統計》。此單元屬於統計與機率領域，在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。
教學目標：
1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，並能正確運用口訣計算表內乘法、除法。
2、體會、理解乘法、除法的意義。發現、提出並解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。
3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，並能進行簡單的單位換算。
4、能根據鐘面說出經過的時間。
5 、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀。
6、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會辨認其餘三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置。
7、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，並會描述圖中的路線。
8、能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題；
9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。
教學重點：
1、表內乘法、除法的口算。
2、鐘面時間的認讀，計算所經過的時間。
3、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀；
4、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。
5、通過複習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網路。
6、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。
教學難點：
1、運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和計算所經過的時間。
2、描述物體的位置、描述圖中的路線。
3、根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。
4、通過複習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網路。
5、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。
精選複習計畫匯總 篇22
一、複習目的：
1、鞏固漢語拼音，背默《漢語拼音字母表》。
2、全面複習本冊書要求會認的401個生字，要求會寫的272個生字，掌握26個常用偏旁，並能用常用字組詞或者說話。
3、結合各種類型的練習，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、複習時間：
12月24―― 1月18日
三、複習形式：
以單元複習為主，歸類複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的'興趣，讓學生比較輕鬆地度過複習階段。
四、複習內容：
1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、根據《補充習題》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
五、複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖寫幾句話或想像寫話練習。
六、複習措施：
1、緊扣課後練習和綜合複習，對學生進行針對性強的查漏補缺的複習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為主，鼓勵嘗試想像故事的編寫，旨在培養學生求異的思維方式。
精選複習計畫匯總 篇23
轟轟烈烈的高三期中來臨了，相信好多同學心裡都是一緊。
那么應當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?
首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪裡?
無非是複習知識點、完成作業、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的機率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什麼。
因此我們複習的重點，並不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背後的知識點。高中物理章節很多，但是脈絡清晰，章節之間的聯繫非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結方法和模型 高中語文。
比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恆定律。那么考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減。考慮到這兩個問題，動量定理的套用就不會出錯。而動量守恆定律，考察的是動量和能量的綜合套用，在相互作用前後，系統的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。
如果我們能把每一章裡面這樣的對知識點的考察規律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
幾點物理學習方法
針對的特點，針對“如何學好”這一問題有幾點具體的。
(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中)。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。
(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向的必由之路。
(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要儘量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關係。畫圖能夠變抽象為形象，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
(四)上課。上課要認真聽講，不走思或儘量少走思。不要自以為是，要虛心向學習。不要以為講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是、鞏固。儘量與保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多。
(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
(六)學習。學習要保存好，作好分類，還要作好記號。學習的分類包括練習題、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重複地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子裡會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。
(八)向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
(九)知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
(十)。物理的計算要依靠，對學物理來說太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
(十一)體育活動。的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛鍊身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛鍊身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂“衝刺”、“拼搏”，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
輕核的聚變
一. 本周教學內容： 輕核的聚變
二. 要點：
1. 了解輕核的聚變特點，知道可控熱核反應，知道熱核反應及其套用。
2. 本章知識網路
三. 疑難辨析：
1. 核學中把輕核結合成質量較大的核，釋放出核能的反應叫做輕核的聚變、簡稱聚變。聚變放出核能的`原因是原子序數很小的輕核(質量數小於30)結合成一個原子序數大些的核時，會有質量虧損，因而放出核能。
使輕核發生聚變，必須使它們的距離十分接近，達到10-15m的近距離。由於原子核都是帶正電的，要使它們接近到這種程度，必須克服巨大的庫侖斥力。這就需要原子核有足夠的動能，有一種辦法，就是把它加熱到幾百萬攝氏度以上的高溫，因此聚變反應又叫熱核反應。熱核反應一旦發生，就不再需要外界給它能量，靠自身產生的熱就可以使反應進行下去。
熱核反應與核裂變反應相比具有以下優越性：① 就相同質量的核燃料而言，熱核反應釋放的核能比裂變反應大得多;② 裂變時產生的放射性物質，由於放射性強、半衰期大，處理起來比較困難，而熱核反應在這方面的問題要簡單得多;③ 就核燃料的儲量而言，熱核反應所用的燃料氘，在地球上的儲量非常豐富。
2. 利用人工控制的熱核反應稱為可控熱核反應。太陽輻射的能量來自太陽內部的熱核反應。氫彈的原理也是熱核反應。
3. 本章知識網路
【典型例題】
[例1] 一個質子和兩個中子聚變成一個氚核，已知質子的質量為 =1.0073u，中子質量為解：
(1)聚變方程為
(2)質量虧損Δm=mH 2mn-m=(1.0073 2×1.0087-3.0180)u=0.0067u
釋放的核能ΔE=Δmc2=0.0067×931.5MeV≈6.24MeV
(3)平均每個核子放出的能量為
B.
解：由定義可知，A、C正確
[例3] 甲、乙兩個原來靜止的原子核在勻強磁場中衰變後的運動軌跡分別如圖中的(甲)和(乙)所示。
(1)哪一個是 衰變?哪一個是 粒子的徑跡?哪一個是 粒子的徑跡?
(3)如果甲圖中軌道半徑之比為 ，求發生衰變的原子核的原子序數為多少?
衰變，圖(乙)是 粒子的徑跡，②是 粒子的徑跡;(3)90
[例4] 在慢中子反應堆中，用石墨作減速劑，將鈾核裂變產生的快中子變成慢中子。若初速度為v0的中子與碳原子發生彈性正碰，且碳原子在碰撞之前是靜止的，求中子與n個碳原子核發生碰撞後的速度。(已知碳核的質量是中子的12倍)
精選複習計畫匯總 篇24
一、指導思想
以《語文課程標準》以及《語文考試說明》為指針，以能力要點為依託，立足教材，結合學生實際，研討複習方法，面向全體學生，兼顧各個層次，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，順利完成08年中考的目標任務。
二、備考目標：
1、強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫，病句修改和開放性創新題型訓練，以學會運用為目的進行練習。
2、強化綜合性學習、口語交際的複習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯繫為主。
3、強化閱讀訓練，包括現代文閱讀和淺易文言文閱讀。
4、強化寫作審題指導，進行作文儲備，了解考場作文的技巧。
三、關於下學期的複習
複習的三個輪次：
第一輪複習（3.20——4.20）
第二輪複習（4.22——5.15）
第三輪複習（5.16——6.10）
回扣課本，落實基礎（6.11----6.19）
四、第一輪複習策略：
明確考點（邊引導學生明確考點範圍，邊進行板塊複習，避免無效勞動）
夯實基礎（立足課本，紮實掌握課本文言文知識）
鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放鬆）
歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）
強調規範（強調審題、思考分析和表達的規範，避免無謂失分）
點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃准考點，試題反饋診斷）
五、預期目標：
1、綜合學習板塊：對標語、主題詞、口號、宣傳語和選題角度等能夠準確把握，能夠準確把握綜合探究型題目，口語交際能把握文明禮貌用語，要點回答完整，能夠靈活應對。
2、基礎小題：適當訓練，掌握一定解題規律。
3、文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞；準確翻譯課文中的有代表性的'語句，留心歸納特殊句式的翻譯。準確把握文章內容主旨。
4、綜合閱讀：學生明確考點及命題方式，準確篩選和整合信息，摸索行之有效的閱讀做題方法。
5、精讀：學生明確考點及命題方式，準確把握命題意圖，加強各種文體（除詩歌、戲劇），尤其是文學作品的適應性訓練。
6、作文：對不同的作文命題方式（尤其是材料作文）進行再認識，準確把握命題意圖，避免離題。力求切題，文體規範，內容充實。
九年級語文第一輪複習日程表
精選複習計畫匯總 篇25
一、班級實際情況
班級少部分學生在本學期中能很好的完成學習任務，大部分學生因學習行為習慣問題而使他們的學習有較大的困難，計算能力比較差，十以內的數都要通過數手指來完成，更別說是二十以內的進位加法了。另外，因為一年級學生識字水平有限，大部分學生對於題目的理解能力較差，還常出現抄錯數字、看錯符號的問題，不具備做完題檢查的習慣。
二、複習的主要內容
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0――20各數。
2、初步知道加、減法的'含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘錶，會認識整時和半時，知道快幾時了，幾時剛過。
8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
三、複習的重、難點
重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中。
難點：加減混合的看圖列式套用題、鐘面的認識。
四、複習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總複習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
五、 複習措施
根據本班學生掌握知識的實際情況制定以下措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯繫的知識網路。
2、採用變換練習的方式，開展遊戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。
3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。
4、加強對中下等生進行個別輔導。
六、複習時間安排
1、回顧與反思本學期的學習情況（1課時）
2、0—20各數的認識及相應的加減運算（5課時）
3、分類（1課時）
4、認識物體和圖形（2課時）
5、認識鐘錶（2課時）