複習計畫範文 篇1
一.聽力聽寫題部分：
聽力是中國學生永遠的痛處。在沒有法語語言環境的情況下，在大學學習了四年的學生，聽力還是有一定的局限性的。在四周內提高聽力水平，可能嗎？當然！這就要提到我們前面要確定的：要做到廢寢忘食地學習。由於聽力的提高需要一個延續的長期的過程，所以想在短期內提高，就只有加強聽力的訓練強度：只要有時間，就聽法語聽力。時間都是擠出來的，不擠的話永遠都沒有可以進一步提高的空間。
計畫：首先，在這四周內，每天固定練習2次法語聽力，每次一小時。可以做聽寫，也可以聽法語句子，課文等等。
這是基本的訓練，能保證聽力的基本得分。然而如何做到更好呢？一定要培養法語的語感。因為大部分學生都生活在漢語的語言環境中。然而在這四周的備考時間內，你要努力扭轉這種局面，讓自己生活在法語的環境中。怎樣做到呢？小編建議的是，每天吃三餐的時候，可以邊聽法語邊吃。不需要你真的去逐字逐句聽懂，而是讓你的大腦熟悉法語這種語言，培養自己的語感。什麼？你說吃飯要專心不然消化不良？要什麼消化啊！要過專八！只有四周而已，堅持一下吧！
另外一個容易被忽視的可以提高聽力的時間是：睡覺前。其實睡覺前躺在床上聽聽力是一種一舉兩得的學習方法。相信大多數學外語的同學都有這種感受：聽外語可以助眠。法語也是如此。睡覺前躺在床上聽會兒聽力，更容易入眠，同時也可以鍛鍊聽力。睡覺前的`聽力時間長短不重要，哪怕是5分鐘，也是你能在聽力上多得5分的原因。
二.辭彙語法題部分：
這個比較考驗基本語法。萬變不離其宗，翻開自己上課時的筆記本吧，認真溫習這4年來學過的語法，最好是邊看邊讀，記憶的效果會更好。若覺得四周時間緊，就先著重看大二的。要知道，對法語學生來說 ，大學四年最重要的一年，就是大二。大二比較集中的講了法語的各種時態和語法，當然這並不代表其他3年都是白上的，大一的語音，大三和大四的語法以及閱讀都是非常非常重要的，缺一不可。都需要在專八考試前溫習一遍。
計畫：四周內，每天用兩個小時學習法語語法辭彙，是比較合適的時間安排。
還想提的一點是，在考試的時候，如果覺得辭彙語法題有拿不準的，千萬不要糾結太久。分值不大，沒必要耗費太多的時間。因為後面有翻譯題的部分，這裡比較容易得分。所以要學會取捨。
三.中法互譯題部分：
這裡往往比較容易得分。每句的難度都不一樣，先從看一眼就會做的句子下手。看到題目的時候，如果覺得有一處不會翻譯，先別急，靜下心來想一想其他的可以變通的辦法，用另一個相同含義的詞組或者辭彙來代替，同樣可以翻譯出原句的意思來。
中法互譯應該怎樣練習呢？可以多找點法語原文來看看，加強對法語行文的掌握和理解。這同樣可以提高后面的閱讀理解部分的能力。
計畫：四周內，每天用1個小時來練習這一部分。
四.文章閱讀題部分：
閱讀文章要有技巧，要做到“一目十行”但是又要抓住重點。這就需要平時對法語文章的積累。
計畫：四周內，每日花2小時，閱讀法語文章，報紙，名著，期刊雜誌等等都可以。
五.寫作部分：
寫作方面，真題是一定要看的。看看往年的寫作題目，著重看給出的寫作範文。只要多看幾篇範文，才知道哪種類型的文章是容易得高分的，自己寫的時候在腦中才會有一個標桿。
計畫：四周內，每日寫一篇法語作文。
複習計畫範文 篇2
所謂中等生，也就是成績在二本線上、一本線下的考生。成績處於這個水平的孩子占了整個考生群體中的絕大多數，因此在高考當中很多標準都是根據他們的情況來確定的，比如老師們的複習進度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的；高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試捲來分配習題的難易程度及題目數量的；統計下來每年各地高考錄取率也往往在50%以上（也就意味著絕大部分中等生有大學可上）……這些數據雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，尤其是對於那些錄取率較低的省份和教學質量平平的'高中里的中等生們，更要在高三這關鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變為中上游，甚至突破中等生的框框，一躍成為優等生。
那么，中等生在制定複習計畫的時候，家長該從哪幾個方面給予指導呢？又有哪些原則需要關注和遵守呢？
1、跟上複習進度是前提。剛才已經向大家介紹了，老師的複習進度往往是根據中等生的學習情況來進行安排的，那么家長就要提醒孩子無論怎樣都要跟上老師的複習進度。在高三複習的時候，一些中等生往往為了儘快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師複習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。
2、合理分配時間是保障。中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的複習進度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此家長們在必要的時候要記得提醒孩子注意時間的合理分配，讓孩子將完成作業、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證複習能夠高效而持續穩定的進行下去。
3、補足弱科弱項是關鍵。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長們要適時的提醒孩子重視對弱科的複習鞏固，避免一提到成績，孩子要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了複習的信心。事實上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的學習方法並加以努力強化，那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優等生的日子就指日可待！
複習計畫範文 篇3
一、指導思想：
為進一步落實素質教育精神，認真組織有計畫的、有效率的複習，使每一個畢業班的學生能圓滿完成國小階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和國小畢業考查的準備工作。
二、複習目標：
1.使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。
2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。
3.使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。
4.使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題和可能性的有關知識。
5.使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和實際問題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解決生活中一些實際問題。
6.經歷對知識回顧和整理的過程，掌握整理知識的方法，並使所學知識系統化、網路化，形成完整的認知結構。
7.在知識回顧整理的過程中，加深對數學思想方法的認識，形成解決問題的一些基本策略，能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發展套用意識。
8.學會與人合作，初步形成評價與反思的意識。
9.體會數學與自然及人類社會的密切聯繫，感受數學的套用價值，在數學學習活動中獲得成功體驗，鍛鍊克服困難的意志，加深對數學的理解，增強學好數學的信心。
三、複習重點：
1.整數、小數、分數四則運算，混合運算和簡便算法，解方程和解比例。
2.幾何形體知識的鞏固與套用。
3.綜合運用知識，解決實際問題。
四、複習難點：
使學生對所學基礎知識：概念、性質、法則、公式以及常見數量關係系統化，能融會貫通，並能靈活運用知識解決實際問題。
五、複習方法：
⒈分階段複習：
⑴各模組知識系統複習。
⑵針對學生錯題開展專題複習。
⑶綜合檢測，查漏補缺。
⒉複習主要採用講練結合，以練為主的方法進行。
六、複習具體措施
1.制訂科學合理的複習計畫。
對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個複習板塊的教材編排情況，擬定具體的複習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。
2.重視基礎知識的複習，溝通知識間的聯繫。
重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯繫，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯繫，避免混淆。
3.在自主的基礎上，通過合作交流建構知識體系。
總複習是把已學的數學基礎知識進行系統的回顧與整理，因此，複習時要敢於放手，相信學生，先讓學生獨立思考，然後進行交流，互相補充，逐步形成系統的、完整的、明確的'知識網路。使之對所學的知識加深理解，同時使學生感到通過整理和複習在知識理解與套用等方面有收穫、有提高，增強複習的自覺性。
4.注重知識間的整合，培養綜合能力。
由於總複習所探究的問題具有典型性與綜合性，因此複習時，要充分挖掘其功能，對複習的知識進行適當地拓寬，打通知識的脈絡，達到舉一反三的效果。如在複習數的運算知識時，對整數、小數、分數加減法的運算一起來回顧，尋找他們在計算方法上的相同點。同時，還要注意提高學生的計算速度、正確率及靈活性。
5.注意培養學生的能力，提升數學素養。
在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在複習套用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。
6.注意以生文本，引導學生自主複習。
講究複習技巧，有效調動學生複習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高複習的效果。
7.注意因材施教，加強培優補差。
複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們通過複習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課後時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
七、時間安排
1、數和數的運算 6課時5月11日～15日
2、代數初步知識 5課時5月18日～22日
3、解決問題 10課時5月25日～6月8日
4、空間與圖形 4課時6月9日～6月12日
5、統計與可能性 2課時 6月15～6月16日
6、綜合練習 1——2周
複習計畫範文 篇4
要珍惜時間，合理安排時間。時間是寶貴的，合理安排時間，把應該複習的複習好，適當的給自己休息時間。根據具體的時間情況和各門功課的實際情況，合理安排好複習計畫。
上複習課時要認真聽講，勤于思考，勤於動腦。
複習時要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;查漏補缺，保證知識的完整性;融會貫通，使知識系統化。
到了最後階段，不宜再複習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點。
應該把做過的練習進行總結和歸類，對於自己不明白並且是考點的要積極的課後問老師。
在考前複習時，要總結一些技巧，並要梳理一下做題的思路。對於老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統總結，把握規律，找出認為是重點的地方深度記憶。工作計畫
初一期中考試複習計畫二
語文應該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號，先熟讀，再背得滾瓜爛熟，檢驗時，讓同學抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬無一失了;後將基本字詞和文化常識也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯過的題目重點訂正，這樣才能鞏固所學。最後，是在讀背的基礎上進行閱讀和理解，這樣才能記住了。
在數學方面，應該注意基本概念，基本理論的重新記憶和深化理解，以及對類型題目的整理和加強訓練。接下來的17天中，要用幾天的時間專門針對本冊書當中的基本概念和公式重新複習一下，並在複習的過程中，將類型題歸納是在一起。這項工作我決定每天至少歸納兩個類型題，每道類型題都要鞏固。
英語複習方面，本冊書的詞法重點是一般過去式，反身代詞、物主代詞、以及名詞變複數。我決定從單詞複習入手，每道默讀課文的單詞要熟記於心。在此基礎上，熟練掌握每一課的句型，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展，盡力做到熟練背誦，尤其是能夠自己運用這些句型來寫出自己想要表達的意思。
複習計畫範文 篇5
聽力
1. 每天練習聽力一小時，可以是真題的聽力，也可以到聽力酷，選擇自己喜歡的聽力材料。堅持練習。
2. 精聽歷年真題，在完成試卷之後，再把所有的聽力內容做聽力Dictation處理。
3. 分析所有的錯題與不正確的選項。
4. 弄明白每個詞、每道題。
閱讀
1. 每天進行閱讀訓練，除了真題之外，還可以下載外媒新聞APP，每天早晚閱讀。
2. 完成真題後，分析選項與文中關鍵信息的位置。
3. 掃清文章中的生詞，提高閱讀速度。
翻譯
有耐心將整張試卷都翻譯下來。英翻中，再試著中翻英。對照原文。
辭彙
真題試卷分析後，總結生詞，特別是聽力與閱讀中的場景辭彙與高頻辭彙。
寫作
閱讀經典，詞句積累，範文背誦，模仿寫作，自備模板。
複習計畫範文 篇6
九年級數學複習的資料面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面複習國中三年所學的數學知識，構成基本技能，提高解題技巧、解題潛力，並非易事。如何提高複習的效率和質量，下面我談一些自己的想法。
一、明確指導思想
新的數學課程標準指出：“數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育面向全體學生。所以數學複習要面向全體學生，要使各層次的學生對國中數學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使儘可能多的學生構成良好的思維潛力、較強的綜合潛力、創新意識和實踐潛力。”
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要複習的資料和要求做到心中有數，瞭然於心，這樣就能駕馭複習的全過程，全面提高複習的質量。
三、複習思路（四個階段）
第一階段：知識梳理構成知識網路
1、第一輪複習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。
第一輪複習要“過三關”：（1）過記憶關。務必做到記牢記準所有的公式、定理等。（2）過基本方法關。如，待定係數法求二次函式解析式。（3）過基本技能關。如，數形結合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪複習就應注意的幾個問題
（1）務必夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能到達“理解”和“掌握”的要求，在套用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，務必深鑽教材與說明，絕不能好高騖遠。
（3）不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
（4）定期檢查學生完成的作業，及時反饋。教師可採用集中講授和個別輔導相結合，有利於大面積提高教學質量。
（5）實際出發，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高複習效率。課堂複習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題複習
1、第二輪複習的形式，不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪複習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出複習，注意數學思想的構成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。
2、第二輪複習就應注意的幾個問題
（1）第二輪複習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
（2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，捨得投入精力。
（3）以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。可適當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
（6）專題複習可適當拔高。沒有必須的難度，學生的潛力是很難提高的，提高學生的潛力，這是第二輪複習的任務。但要兼顧學生的具體狀況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急於趕進度，要善於總結規律性的東西給學生，免得學生產生“糊塗陣”現象。
第三階段：綜合訓練
1、第三輪複習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的潛力等。
2、第三輪複習就應注意的幾個問題
（1）模擬題務必要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
（5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
（8）適當的“解放”學生，個性是在時間安排上。經過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放鬆，後期題量不宜太大，要讓學生簡單解題、居高臨下解題，能跳出複習的圈子看試題。
（10）調節學生的生物鐘。儘量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
（11）心態和信心調整。這是每位教師的職責，此時此刻信心的作用變為了最大。
第四階段：查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在九年級數學總複習中，發掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發展潛力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發學生的思維空間，真正訓練學生的綜合潛力及水平。
複習計畫範文 篇7
有的同學埋怨自己的腦子笨，連一篇較簡單的文章也要讀個把小時才能背出，剛剛記過的東西，等到用的時候卻想不起來，於是再重新記一遍。他們常問：“背書真的有竅門嗎?”要回答這個問題，應該從人的大腦構造談起。
人的大腦有一個皮層，叫做大腦皮層，上面分布著不計其數的神經細胞。整個大腦皮層，上面分布著不計其數的神經細胞。整個大腦皮層有好幾個感受區域，其中記憶區域是我們進行識記活動的主要場所。背書，就好比它在大腦皮層中印上一個個字。要把字記得清楚，就必須使它在大腦皮層中印得深。要達到這個目的，就需要對背的東西有深刻的理解。一般認為，背書的一項基本工作，是聯想記憶。其次，要把文章辭彙的每個含義都在頭腦中形成一幅幅畫面。既使一時忘記這段怎么背了，只要聯想到那一幅幅的畫面，就會一下子回憶起那段文字來了。最後，要做到對特徵的理解。如果說你在背書時記住了某段文字的位置特徵，既使一下子忘了，只要聯想起那個位置，那段文字也常常會浮現在你的眼前。
當然，上述只是背書的第一步工作。要做到很快地記住某段文字，就要避免“前攝抑制”和“後攝抑制”。所謂“前攝抑制”將導致記憶效果差。反之，“後攝抑制”就是在進行記憶活動之後又馬上進行緊張的學習活動，“後攝抑制”同樣導致記憶效果差。人的大腦是人體的器官，它也需要休息和營養。在緊張的學習活動中，大腦始終處於興奮狀態。而後它就要從興奮狀態轉向抑制狀態。如果在這個時候不休息一會兒，而緊接著進行記憶活動，勢必會引起大腦的過度疲勞和供血緊張，就往往事與願違了，反之，如果在進行記憶活動之後又馬上進行緊張的學習活動，就會使記住的東西印象淡薄。正如己經在沙灘上寫上了一個字，又在其上面畫別的東西。結果字和畫摻合在一起，辨認不出了。因此，我們在背書的時候應盡力避免“前攝抑制”和“後攝抑制”的發生。
而針對己經背會的知識卻總是想不起來，總要不斷地背誦這種情況，最有效的記憶方法就是遵循人的遺忘規律來安排記憶。
複習計畫範文 篇8
第一輪 系統鞏固 這是高三數學複習用時比較多的，也是教師和學生花費力氣最大的。 這一輪複習要解決的問題是： 1. 對於課本上的每一定義、任一定理、所有公式都要熟透於心，理解它的本質、變化與套用。 2. 對於課本的典型問題，既要掌握解答方法，又要思考它的變形、拓展，還應當注意它的套用。 3. 知識網路的形成，解題小結論的提練，一些解題漏洞的防範，解題思考方式的總結。 當前的系統複習，都是遠離課本，抱住一輪資料，進行大運動量的“泡題海”，這種做法能不能達到高效率的.學習，筆者不敢認同。這是因為，資料多是量大面廣，一般難度也很大，況且，一些知識點背離高考的具體要求，做了太多的拔高加深。這樣，對於基礎薄弱的學生來講，其危害就不言而喻了。
第二輪 專題過關 自恢復高考以來，高考已經經歷了30年風風雨雨，考試的理論、考試的模式、命題的形式、命題的規律已經逐漸形成。 對於高考數學的複習，應在一輪系統學習的基礎上，利用專題複習，更能提高數學備考的針對性和有效性。 在這裡，我們向你介紹一種專題劃分的方式“3-6原則”。3為高考的三種題型：選擇、填空與解答，6是以解答題的6種出題方向著手。這種劃分方式很好地兼容了按題型劃分與按考點劃分的優點。針對這種方法，我們在下面將會有專題闡述。
第三輪 綜合模擬 在前兩輪複習的基礎上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。 該階段需要解決的問題是： 1. 強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。 2. 檢查複習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。 3. 檢驗知識網路的生成過程。 4. 領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
複習計畫範文 篇9
一、複習目的
最近，我們xx年級的英語教學工作已接近尾聲，即將投入到了緊張的總複習階段。複習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利地完成國小階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，更重要的是為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於畢業班老師和學生來說，近階段的複習工作顯得尤為重要。
二、複習原則
1、不要把複習課僅作為練習課。
在以往的畢業班複習時我們發現：有些老師把複習課簡單地當作練習課來上，今天在這裡找張練習卷，明天從從那裡拿張練習卷。每天都是學生枯燥地做題，老師疲憊地講題，上課基本聽不到學生說英語，而且很多練習都是簡單地重複。這種搞題海戰的做法不但讓學生感到疲倦乏味，而且沒有注重學生能力的培養。
2、內容上打破年級、單元的界限，為學生呈現一個完整的知識體系。
PEP國小英語教材注重交際、情景真實而且結構清晰，句型和辭彙融於情景對話之中。但這套教材容量較大、而且知識的復現率不是很高。複習時我們又不可能按教材順序面面俱到地幫助學生把課本里的每一個單詞、每一個句子都分析地很深很透。所以，在進入複習備課前，教師首先需要將每個單元都仔細推敲、精心提煉，再把其他七冊教材中出現的知識點有機地融入這些話題中進行滾動複習，也就是對國小階段的教材精心地整合。
三、複習安排
複習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側重。第一階段以教材為本，總計2周（11—12周，即5月5日—5月16日）。內容為三——六年級教材，側重於教材的複習與梳理。單詞、詞組儘可能讓每個學生過關。複習教材上的對話和課文，歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，讓學生對所學的英語知識進行"查漏補缺"。
第二階段進行專項訓練，做到點面結合，總計3周（13—15周，即5月19—6月6日）。根據各知識點的前後聯繫將散落於各冊書中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯繫的"知識串"。
（一）音標。獨立地進行音標的歸納複習。第一教時解決元音字母的發音規律，第二教時解決常見的字母組合的發音規律，形式為讀，思，歸納強化和練習。
（二）時態。對於一般現在時，一般過去時，一般將來時和現在進行時這四種時態進行歸類比較複習。
1、一般現在時態概念：表示經常發生的或習慣性的動作或目前的狀態。規律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數的一般現在時，動詞要加s，es，標誌性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
2、現在進行時態概念：表示說話時正在發生或進行著的動作。規律：be+動詞ing形式。標誌性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball。
3、一般將來時態概念：表示將來發生的動作或情況。規律：begoingtodo，willdo。標誌性的單詞：tomorrow，thedayaftertomorrow，nextSunday…如：MrBrownisgoingtovisitHongKongtomorrow。
4、一般過去時態概念：表示過去某一時刻或某一時間內發生的動作或情況。標誌性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規律：
（1）一般情況動詞後面加ed；如：worked，cleaned，washed
（2）以不發音e結尾的動詞加d；如：lived，moved，loved
（3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed；如：study-studied，carry-carried
（4）重讀閉音節的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed；如：stop-stoppedshop-shoppedskip——-skipped
（5）特殊變化：見不規則動詞表。
（三）閱讀。進行閱讀練習的方法指導並結合《活動手冊》的閱讀材料進行專門訓練。
（四）聽力。聽力非一日之功，所以我們將聽力練習分散安排在每一課時中，以《活動手冊》中的聽力內容為主。
（五）口語話題。國小階段的口語話題，其實就是一些簡單句子的堆砌，一般要求8——10句話，50個單詞左右。我們將選出八篇範文（寫人物、寫生日、季節、假期計畫、周末活動等），讓學生仿說仿寫。
第三階段國小畢業模擬衝刺，總計2周（16—17周，即6月9日—6月20日）。每日做一份模擬測試題。教師認真批閱、分析試卷，側重對做題技巧的講解和易錯題目的指導。指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。當然，在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點，教師應多加複習指導和練習，讓他們重點消化吸收。
四、採取措施
1、在複習第二、三階段，全鎮所有六年級英語教師按照複習進度和學科組的'統一要求，每人負責組卷各1套，試題要精，針對性要強。
2、因各國小條件有限，希望中心學校能安排專人統一印刷。確保學生每人手中都有練習。
五、值得注意的問題
在複習過程中要特別關注學生心理，對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛。注意因材施教，對一些學習困難的學生不要提過高的要求，複習要使得不同層次的學生獲得不同的提高和收穫。
總之，我們要以學生為主體，一切從學生的實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成國小階段的學習任務，並為今後的學習打下良好的基礎。
複習計畫範文 篇10
曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，並且先快後慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在1天后，如不抓緊複習，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。
艾賓浩斯記憶曲線複習計畫表： 定期複習與自測：即對自己所學的課程、知識定個複習與自測計畫，然後按時執行。
①日測：每晚上睡覺前，應該將當天所學的`知識擇其要點複述一下，如條件不允許，默寫提綱或乾脆默想也行。
②周測：星期天休息，可將一周來所學課的內容換個角度提出問題，寫在一張紙上測驗自己，發現存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。
③單元測驗：一個單元學完了，可以自測一下這個單元有哪些主要內容，學完有什麼收穫，從而及時消化，鞏固記憶。
④全書測驗：一本書學完後，可以翻開目錄，逐次回憶內容，在單元測的基礎，全書測就問題不大了。如果沒有時間，可以挑選那些重要內容先進行。
複習計畫範文 篇11
對於初三學生來說,隨著各區期末考試分數段的出爐,以及最後一個寒假的過去,自主學習的時間可以說已經沒有了。如何在這樣嚴峻的形勢下將化學的春季學習規劃好並且得以有效的實施呢?下面給大家分享一下結合曆屆初三的經驗和20xx年春季學習規劃。
3月——5月
一、學習溶液、酸鹼鹽部分的新課
溶液和酸鹼鹽是我們整個國中化學學科中難點的集中出處,所以將這部分新課完整的學習好,並且沉澱下來一直是這個階段的要求。雖然在3月底這部分新課就會結課,但是我們卻不能在相應的時間段內完全消化吸收,這就會導致學生在學習了以後不能有效的進行運用,所以在後續的複習中,溶液和酸鹼鹽要作為重點內容進行強化練習。
二、完成第一輪(基礎知識)和第二輪(專項訓練)的複習
第一輪複習:
(1)過記憶關。必須做到記牢、記準所有公式、性質、用途等,如果學生想考比較好的學校,比如人大附、四中、清華附、一零一中等,就要把額外的相對原子質量和簡化後的溶解性表也背下來,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如,交叉法寫化學式、奇偶法配平化學方程式、判斷複分解反應能否發生等等。過基本計算關:比例法求化學式中元素的比例或者質量分數、總質量法求溶液的溶質質量分數等等,這部分是決不能丟。
(3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什麼辦法,這時就說具備了解這個題的技能。做到對每道題要知道它的考點。基本宗旨:知識系統化,練習專題化。
第二輪複習:
第一輪複習主要是按課本順序梳理知識點,進行縱向複習,讓考生在頭腦中構建完整的知識框架。而到了二輪複習就成了專題的綜合性複習,要求考生把知識點串聯起來,在頭腦中形成清晰的解題思路。因為距離中考已經很近,考生們要在保持成績穩定的基礎上再謀求提高。
第二輪複習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,對基礎知識掌握得比較紮實的基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及、反覆強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地總結記憶方法,培養記憶能力。
第二輪複習直接關係到中考的效果。這要求教師在這一階段複習過程中防止簡單的重複,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的`聯繫,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
雖然第二輪是專項複習,但是時間已經很緊了,考生不能單純地做專項練習題,要通過做綜合性試題提高自己對知識的整合能力。這時候,考生也沒有必要再自己找題做,只要做好老師指定的練習就已經足夠了。在做試卷時,考生要把自己不會的題標註出來,不同的錯誤要用不同的符號表示。發現問題後,及時回到課本找相應知識點,解決之後也標註出來,增強自己的成就感。
三、攻破推斷、探究性實驗、計算等綜合性較強的問題
相信很多老師在課上都遇到過這樣的情況:計算題和推斷題,不論難以,學生只要一見輕者皺眉頭,重者直接就兩個字“不會!”其實改觀這樣的情況我們要從提升學生的興趣入手,通過簡單題型建立信心,通過學生對簡單題型的總結和反應關係,漸漸的過度到從物理性質、化學性質的熟悉,從反應關係到反應關係的直接確定,再到最後熟練時直接運用物質來做,這樣推斷題就小有所成了,但是學生思維定視的問題,還是需要多做不同類型的題來完成的。
計算題無非就是一個分析過程,不論是數據分析還是未知轉化,都是為了從已知來分析要求的結果,無非就是差量法求氣體(沉澱、雜質)再轉化為求方程式中的具體問題;另一個就是求出溶液中某物質的質量後除以溶液反應後的總質量,求溶質質量分數。一般來說,一個方程式的問題,一般會有一或兩個陷阱在裡邊,兩個方程式的問題,需要在求解完畢後求和或者求差,這個就需要學生做題來理解了。
在4月-5月解決了這些比較難得分的問題才會在剩餘的日子裡不會在20%的難題上有大的差錯,解決了這些問題,化學追求滿分必備的三個環節之一你就完成了至為關鍵的一個。
複習計畫範文 篇12
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，近來較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計畫，沒有目標，隨波逐流。基本上要老師親力引導，明確學習任務，再大力檢查督促才能完成學習任務。由於課程較多，時間較緊，學生基礎不太紮實，生字詞不過關，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現象。且後進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、複習內容及目標：
目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
內容：
（積累）
1、正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。
3、課文中的四個字的詞語。
4、古詩默寫
（閱讀）
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能複述課文；會分角色朗讀課文。
2、聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容
4、能憑藉語言文字理解閱讀內容，想像文本所描繪的情境，知道閱讀內容的大意。 （習作）
1、學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2、能夠正確使用標點符號。
3、能用課文中出現的構段方式來寫作。
（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切）
4、能編寫有意義的童話故事。
三、複習重點、難點：
重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。 難點：閱讀、作文
四、複習措施
1、“趣”中複習，“樂”中複習
組織形式與複習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、知識歸類，形成體系
對複習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易於複習的體系，在40分鐘要質量。
3、注重基礎
對於基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。
5、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對於不同層次的學生要採取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。
五、複習時間安排
第18周： 第一組 多音字
第二組 近反義詞
第三組 詞義 標點
第19周： 第四組 句型
第五組 閱讀
第六組 作文
第20周： 第七、八組
第21周星期一：考試講評
自我針對復
模擬考試20xx年12月25日
複習計畫範文 篇13
複習目標：
1、會根據課文內容填空。會擴句，會造句。
2、會看拼音寫詞語，會辨析形近字、同音字。
3、會寫反義詞，知道著名的人物和身份。
複習過程：
一、把聲母相同的'字寫在一起
英達釣養藝緊漸界浪蘭
J：Y：
L：D：
二、看拼音寫詞語
fēichángjìnbùzhuāzhùhànshuǐ
kūnchóngxiānhòuyùndòngwàngjì
三、比一比，再組詞
注才直塊
住寸真快
四、寫反義詞
大----反粗----熱--白
五、選詞填空
非常常常快塊
1、爺爺去公園散步。1、老松樹下有一大青石。
2、我喜歡這隻小鳥。2、小明跑得真，像飛一樣。
六、擴句
1、媽媽笑了。2、小鳥飛。
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------------------------------------------
七、把下列句子補充完整
1、--------------才-------------。
2、--------------已經------------。
3、--------------又--------------。
八、按課文內容填空
1、法布爾是著名的。
2、懷素長大以後，成了有名的。
複習計畫範文 篇14
期末考試馬上就要到了,是元月25，26，27號.對於英語複習我們備課組有以下的複習計畫.分單元複習.一共12個單元,從單詞,短語,語法到寫作都要有系統的提一遍.
單詞的複習 七年級新教材的突出特點是辭彙量大，辭彙是英語學習的基礎，不熟練掌握單詞，英語的學習將從何說起。因此要想方設法的搞好辭彙的複習，我們在複習期間，每兩個單元進行一次單詞總體聽寫，要求80分過關。
短語的複習 我們蒐集了本冊所有的短語，大概80個，讓學生分兩次默寫過關。
關於語法知識的複習 考試前需要複習的語法知識有：一般現在時、名詞的複數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計畫對語法知識進行全面的總結，並配合大量練習，大範圍的讓學生達到懂語法並且會用語法。由此，減少或解除學生心中模糊的知識。複習語法時，要注重引導學生記住結構，能靈活運用到實際生活中去，運用學過的語法寫句子，寫簡單的文章。
習題的設定 七年級的內容多，容量大，時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練，特別是學生容易錯的，在複習中多加以鞏固。要做大量的練習,練過之後要及時分析,對於重點要著重講解.當然講解完之後要讓學生用好糾錯,真正的實在的掌握自己以前不會不懂的題目.
當然要做好學生的動員工作,使學生積極主動的有計畫的去複習,對自己手中有的資料,講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學要在這時再緊抓一下,使他們有機會趕上來.基礎知識更要鞏固好。同時還要做好知識的靈活運用要指導學生進行有條理的,高質量的期末複習.不過,班規不能忽視,要嚴格行為習慣要求,兩方面都要抓好.
複習計畫範文 篇15
一、明確複習任務
查漏補缺：通讀、讀懂教材，對知識進行查缺漏，對薄弱處進行重點強化；
鞏固吸收：把有關知識放到本學期所學內容中，去定位、理解；
構建體系：對知識舉行系統整理歸納，形成自己的知識框，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分；
強化記憶：以適合自己認知水平和知識基礎的方式濃縮記憶；
力求規範：在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規範，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規範，提升套用技能技巧，使知識融匯貫通。
1、複習的時間和安靜的環境：訂一個複習計畫，某一科的複習時間相對集中。複習時儘量減少干擾，保證有安靜環境以集中注意力。
2、做好複習前的準備工作：平時要利用零星時間，把與複習有關的書、筆記、作業試卷、參考題準備好，以便複習時綜合比較，避免浪費時間。
3、認真做好複習筆記：在複習中應及時把自己思考總結出的完整而系統的知識記下儘量簡明，有的可用圖表。匯總起來，就是編織的知識之網。由厚厚一本書變成薄薄幾頁紙上的東西，既起到提綱挈領又有利於下次複習，強化記憶的作用。
二、細化學習目標
期末考試的科目較多，但是複習時間有限，所以必須規劃每天的學習目標，細化每天的學習內容，增強複習的目的性和緊迫感，進而提高複習的效率。還必須做到“收心”和“聚力”。要集中精力，全身心的投入到複習備考中去。
複習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。在保證“質”的前提下，努力提高數量和速度。
1、用回憶法進行複習：在複習每個具體問題時，最好先獨立想一想再看書；在複習每第二個章節時，最好先把前面的回憶一下。在全面複習完後，最好把整個的知識點在腦中過一次電影。
2、要適當看點題，做點題：在複習知識的同時再做些題目練一練。做題時應先回憶解題思路。做題應圍繞複習的中心選題，題目宜精不宜多，應注意題目的類型和綜合性。
三、梳理重點難點
記憶水平的高低，主要看能不能回憶再現和能不能復做，以及再認、再現、復做的質量。在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。圍繞專題複習，打破章節之間的界限，搞清楚章節之間內在的聯繫，把所學的知識“串”起來，使之成為一個有機的整體。
掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬於這部分。因此對於三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。
四、重視題海戰術
小城老師所說的題海戰術，不是說題目的數量一定要達到什麼數字，而是在書山題海當中，有意識地、自主地進行思維、表達以及運算等方面的訓練。
1.細作精選
（1）固定一天、一周的做題量；
（2）每次做題前想將題目“過濾”一遍，把做過多次的普通題篩選出來，重點攻克自己不熟悉的題目，下次找相同題型的'不同題目，強化知識點。
2.錯題不能積攢，要歸納
（1）第一次集錯時，把錯題按題型分類；
（2）在整理好的錯題上標註其運用的知識點；
（3）每次整理做題，按照第一次的分類歸納，重新練習相同知識點錯題。
3.做題不能硬“摳”，要運用知識點
（1）做題時，通過讀題，抽取可用知識點；
（2）通過一個可用知識點，回憶與其能夠產生關聯的其他知識點。
示例：題目中有“中點”一詞，則可排列出通過中點作中位線；直角三角形斜邊中線等於斜邊一半；垂直平分線；有中點出現時，常會出現等底等高但形狀不同的兩個三角形，這兩個三角形面積相等四個知識點。
4.做題不要追求“題數”，要增加“題次”
對於解答速度緩慢、思路困難的題目，同題型、同樣題目應反覆做、多做，直到對這個題型的解題方式形成條件反射為止。
五、科學複習方法
要想提高學習的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。例如，學完語文看物理，做完數學看政治歷史等，為什麼要這樣做呢？
一是長時間學習內容相近的學科，造成學習上的單調刺激，容易引人發困，產生睡意，這樣再堅持學習下效果不會好。
二是由於將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經聯繫也比較接近，產生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。
距離期末考雖然僅剩下一個多月的時間，但是合理運用，科學應對，完全可以在這短短的30天的時間內，突破瓶頸，獲取高分！
複習計畫範文 篇16
複習目標：
1、會背誦兩首古詩，能根據課文內容填空。
2、會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字。
3、會用偏旁組字再組詞，知道描繪春天的詞語。
複習過程：
一、對號入座：
①měimiào②xǔduō③gēqǔ④fāyá
⑤jiǎndāo⑥yánsè⑦wèntí⑧yóucài
油菜發芽歌曲問題美妙剪刀顏色許多
二、看拼音寫詞語
dàdìshénmetīngjiànxīnlǐ
lǜsèhuǒbànzuòwèisōngbǎi
三、用下面的偏旁組字，再組詞。
矢糹土口
四、比一比，再組詞
休他村住
體地材位
五、給下列偏旁最少寫5個字。
亻木
六、把詞語補充完整
意盎然春滿園春回大地春暖
六、根據課文內容填空
《春雨的'顏色》一文中，燕子說雨是色的，麻雀說雨是色的，黃鶯說雨是色的。你認為雨是色的。
七、默寫古詩《春曉》。
春曉
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---------------，----------------。
複習計畫範文 篇17
隨著暑假的到來，考研複習也進入了強化階段。強化階段的重點是解題強化訓練，全面地提高篇章理解能力和做題能力。同時，這個階段，也是英語複習起步晚或是由於某些原因沒有跟上複習進度的學員打好單詞基礎和提高長難句理解能力的最後階段。
一、學習內容及時間分配
7月和8月是大家全面進行考研備考的黃金階段，主要原因是大家處於暑假階段，學校沒有課程任務，可以充分利用7月和8月進行集中考研備考。
在該階段，建議各位考生保證平均每天學習英語3小時左右。正常的學習時間分配可分為：辭彙學習45分鐘左右(若啟動複習較晚，或是辭彙量較低的同學需要多花時間在記單詞上，建議每天1~1.5小時記憶單詞);每天1~2篇閱讀訓練，用時1~1.5小時;
暑假期間不但要加大對寫作詞句的輸入和寫作方法的學習，而且從8月份要開始練習寫作，建議3~4次/周，1~1.5小時/次;完型、翻譯、新題型與閱讀和寫作交叉進行，每個題型2~3次/周，45分鐘~1小時/次。
二、學習目標
在強化階段，學習各個題型時，建議從以下重點著手和掌握：
科目
學習重點
備註
閱讀
（1）做題步驟；（2）命題規律特點；（3）如何抓文章及各段中心；（4）各個題型的解題方法；（5）選項特徵。
翻譯和寫作為主觀題型，在學習過程中，不僅要學習翻譯和寫作的方法，還需要動筆寫出來，這樣才能真正實現翻譯和寫作能力的提高。
新題型
（1）各種備選題型的命題規律特點；（2）如何利用連貫性和一致性解題；（3）各種備選題型的解題方法技巧。
完型
（1）做題步驟；（2）各種詞性的'選填技巧，如動詞、名詞和形容詞（該部分為重點）；③其它完型解題方法技巧。
翻譯
（1）長難句拆分方法技巧；（2）詞的翻譯技巧（如詞義選擇等）；（3）各種語法結構的翻譯技巧，包括三大從句、被動語態、比較結構、倒裝結構、分詞結構等。
寫作
（1）明確大綱對短文寫作和套用文寫作的要求；（2）夯實寫作的詞句基本功，如如何在寫作過程中用詞準確、豐富，如何寫出語法結構豐富多樣的句式；（3）短文寫作的審題和各段寫作方法；（4）各類套用文寫作方法。
考研各個階段是環環相扣的，必須趕上每一階段的進度，一步跟不上，步步跟不上。另外，英語複習要有計畫性和針對性，看似簡單的道理如何付諸實踐卻需要毅力和技巧。最好每天制訂詳細的複習計畫並努力完成。請堅信只要具備了信心、毅力，輔之以正確的方法，再加上良好的身體和心理素質，最後的勝利非你莫屬!
複習計畫範文 篇18
中考語文複習計畫
一、複習依據 根據《語文課程標準》，再研究龍東地區20xx年《中考說明》及題型、考點，歷年擬題的導向，切合大佳河中心學校應屆初三學生的實情：低起點，高效率，針對性強。
二、複習構想
1. 認真學習《中考說明》，了解考試範圍，題型，考點，重點抓基礎知識和基本能力點，教學中要落實。注意總結學習規律，掌握解題方法，技巧，使學習目標得以達成。
2. 抓常態課堂，發揮備課組的集體力量，使複習集大家智慧，這樣儘量減少無效的勞動。以耗時間，拼經理來提高質量的做法必須摒棄。
3. 合理使用多媒體，擴大教學容量，調動學習興趣，讓學生動起來。充分發揮師生互動，生生互動的效能，使知識能力內化。
4. 對後進生的轉化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級教師協調合作，把育人放在首位，其次是教好書。 三、複習目標 通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，合格率、均分和優秀率都有大的進步。
四、具體安排
第一輪複習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。
複習要點： ①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 ③課內重點現代文過關，規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文本的寫作價值。
第二輪複習：專題分講、精講精練、提升能力。 複習要點： 積累與運用（默寫、語言套用題的方法指導及訓練） 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練） 現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練） ④寫作（各種文體的寫作指導及訓練） 專題複習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總複習中，我認為專題複習是最重要的階
段，通過這一階段的複習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的複習。根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將複習內容歸為四個專題：
一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。
二是文言文閱讀。
三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進行專題複習時，首先要明確每項專題的複習要點，然後再結合練習進行鞏固。在複習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如複習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。複習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
第三輪複習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。複習要點： 吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。 這一輪複習重在進行模擬練習（或綜合訓練），可幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
第四輪複習：自主學習（考前一星期約5課時）
複習要點： ①學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
②做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，
找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
作文複習安排 ：（一）、形式：每周一篇
（二）、複習要點：
1. 命題作文
2. 半命題作文
3. 話題作文
4. 材料作文
5. 縮寫、擴寫、改寫、續寫、補寫、片段 訓練
作文複習要求注意以下幾點：
1、繼續引導學生做生活的有心人，深入了解生活，養成良好的觀察事物，觀察生活的習慣，要多積累，學習他人的長處。即使在最後階段也要引導學生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習慣。自覺主動多讀書看報，看電視新聞，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，多翻閱近幾年中考的優秀作文，學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2.幫助學生學會選材，表達真情實感。要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水裡見陽光”“半瓣花上說人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出真摯的感情，豐厚的文學積澱，做到文質兼美，富有生活氣息。
3.指導學生仔細了解作文命題方式和評價標準。可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。
4.作文題的每一個字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的
關鍵點。材料作文儘管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點，作者的主要情感態度。
5.幫助學生熟悉掌握各類作文題型特點，以記敘文訓練為主，要求學生能寫出一篇有文采的、複雜的、象樣的記敘文。寫作能力較好的學生可鼓勵寫議論文。
6.寫作文時文字一定要工整，要讓老師能輕鬆地識別出你所寫的字。如果因為寫字過於潦草而被誤認為錯別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。
教師必須做到： 1.作文複習必須根據考試說明，明確考試目標和基本要求。
2.每周一節課當堂作文，設計一些貼近學生生活，關注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學生訓練，讓學生在中考前保持著考場作文的.狀態。
3.及時進行作文形式的技巧點撥，如：開頭法，結尾法，選材法，結構法，點亮作文法等等。作文的題目、開頭和結尾非常關鍵，因為這是閱卷老師最關注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學生的寫作實力和是否按照題目要求進行作文。
4.指導作文方法時，從學生的普遍不足入手，或從部分學生作文中明顯的亮點入手進行專項指導，對學生既有補充不足的作用，又有鼓勵學生大膽寫作的作用。
5.越是緊張的複習階段，教師越應對作文全批全改，哪怕只打個分。尤其是要重視中下學生的作文指導，讓學生明顯感覺到老師對作文的重視，同時也讓學生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。
6.每周一篇作文的評講不能滯後，必須做到篇篇清，更要注重時效性。最好做到面批，效果更好。
7.必須在每篇作文批改後，在全班範圍內選出範文和病文，讓學生在對比中去粗取精。有些優秀作文推薦給報社，對學生有鼓勵作用。
作文訓練時間安排
周 次 時 間 訓 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 縮寫、擴寫、改寫、 續寫、補寫、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模擬考試） 5月21日——6月24日 綜合訓練
五、中考複習措施
1、制定出從現在開始直至會考的詳細複習計畫（日曆表式），周密科學，目標明確。
2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在複習中做到有的放矢。每堂課都有目標，每個環節都要有針對性。
3、將試題進行題型整理，歸類，明確考點經常呈現的形勢。
4、複習必須做到溫故而知新。
5、做好知識的前後聯繫，加深記憶，培養能力。如文言文基礎知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學文化常識。
6、訓練題要精選，切忌濫用。
7、複習方法要多樣化。要學為主體，讓學生充分參與到複習過程中來，最佳化複習的各個環節。但不能搞成放羊式，教師的引導、組織、點撥要到位。
8、複習過程中教師要及時發現並整理學生複習中存在的問題，靈活、及時又針對性地進行查漏補缺。
9、好習慣必須堅持，閱讀積累，練習書法等。不可以時間緊為藉口而鬆懈。
10、在複習中，不要形成太多過於抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認識才深刻。
11、加強後期學習管理。每一階段、每一天的學習任務，都得給學生明確，要有督促，有落實，力度要大，以確保複習效果
12、複習課課堂結構要合理，處理好講、學、練、評、補之間的關係。
複習計畫範文 篇19
一、複習範圍
初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。
二、複習步驟
通過學習借鑑其他學校的複習方法，結合本校實際，我校在總複習階段採用三輪複習法：
第一輪複習：將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，做到理論知識掌握於心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。
由於系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎知識點，重點基礎知識突出複習。第一階段的`複習不應該是知識的簡單重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。
選擇合適的複習方法：根據我校只有教材而無其他資料的實際，我們採取預習提綱與課堂練習相結合的措施，督促學生課前做好預習工作，根據預習提綱熟悉本課知識點，並完成相應練習，此段練習設計相對較基礎，以提高學生興趣。課堂複習時，請學生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習中，我們設計了一些針對性強、並有一定梯度的題目，在練習中進一步鞏固基礎。在課堂練習的講解中，強調審題和答題方法。審題時注意關鍵字並多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，並注意答題的邏輯性和準確性。利用課餘時間注重對不同層次學生輔導，全面了解學生的基本情況，體現以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學生。通過提問、默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生理解記憶。
第二輪複習：專題複習。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，由點到線，由線到面，用所學知識解決實際問題，在這部分時間裡主要是通過專題材料展示及相關綜合題，提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師要強化學生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓練時及時掌握國內外重大時事政治及本地區熱門話題，結合教材的有關觀點聯繫起來訓練，理論聯繫實際。
第三輪複習：考前指導約最後兩周時間
在最後的衝刺階段幫助學生通過自我反思，提高應考能力。指導學生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結合曆年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點蒐集相關的信息彙編成高質量的試題進一步強化訓練，加深印象。
要注意的問題有：本階段的複習目標主要是知識綜合套用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，並定時訓練和講評。另外，對於基礎知識中的重點仍要常抓不懈。首先，精心設計各種題型。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和套用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。最後,選類型訓練時適當加以創新，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
總之，初三政治複習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的複習指導，並自己做到心中有數，紮實研究初三政治複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
總結：以上就是初三政治複習計畫的內容，希望能幫助同學們找到技巧複習，在中考時發揮最好的水平！
複習計畫範文 篇20
一、複習方略：夯實基礎、抓住重點、分層實施、優生突破
二、團隊理念：協商協作、集思廣益、穩中求變、務實求效
三、複習時間：20xx年2月23日——20xx年6月19日
四、學情分析：
本屆學生為06年入學，生源總體質量較差，語文素質更低。尖子生數量少且存在相當數量後進生，兩端差距較大。部分優秀學生對語文還認識不夠，語文學習存在方法少、目標不明確、自主學習意識差等問題，語文成績不夠穩定或不夠理想，還有較大的提升空間。
五、進度安排
2月23日—6月19日：分三輪開展中考總複習。
第一輪複習：
以課本為主，以文言文和作文寫改為重心。（2月23日——4月9日）
複習要點：1、文言文：分冊過關，規定篇目的背誦默寫；主要知識點的'歸納（包括常用文言實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞、一詞多義等）。
（2月23日——3月4日）七上、七下文言文
（3月5日——3月14日）八上文言文
（3月16日——3月23日）八下文言文
（3月24日——3月31日）九上文言文
（4月3日——3月9日）九下文言文
2、歸納六冊課本內的生字詞（音、形、義的歸納）。
3、古詩詞默寫（一）。
4、作文訓練（注重修改，積累成功文章）
（2、3、4項穿插於文言文複習中）
第二輪複習：
以方法指導為主，閱讀與作文穿插。（4月10日——5月16日）
複習要點：①文言文重點篇目閱讀指導（兼顧整個國中階段文言文知識專題歸納）
②古詩詞默寫（二）
④現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）
⑤寫作訓練（寫作指導及應考訓練）
第三輪複習：
綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月11日——6月19日）
複習要點：①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。
②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。
③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結構。
⑤做好考前學生心理輔導，緩解緊張情緒，引導學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態進入考場，考出最佳成績。
20xx年 說明：本份資料僅供參考，你還可以查看更多教學計畫"target=_blank>教學計畫
複習計畫範文 篇21
第一階段：XX年4月到XX年6月
確定學校和專業，收集信息和資料；背英語單詞（三遍以上），看數學課本，做課後題，歸納知識點；開頭總是困難的，不要急，不要有壓力，慢慢進入狀態，切忌用力太猛。
第二階段：XX年7月到XX年9月
最重要時期--決定成敗的兩個月，一定要做好計畫
1.數學：李永樂 《複習全書》，基礎好可不全做；最重要是對知識的梳理，書越讀越薄；要有自己的知識體系，基礎很重要，題型是其次，做題是為了加深對知識點的理解，不要盲目、不要貪多；
2.英語：做閱讀，吳永麟的閱讀100篇或張錦芯的閱讀200篇，精讀；英語最關鍵是不能間斷，閱讀一直要堅持到考試，保持感覺很重要；有功夫看看高頻單詞；
3.專業：系統看專業書，根據往年試卷或大綱分析考點，做筆記，把該理解的和該背的分開，需要背的知識點最好列印出來，考前直接背即可，當前階段主要是理解；
4.政治：按照海文的導學班複習建議來學習即可。今年政治大綱會有很大變化，大家就先看哲學吧。
第三階段：10月前
此階段主要是做真題，測試暑假複習效果，這時候能知道你大致什麼水平了：
1.數學：真題反覆做，做多了有感覺，第二遍、第三遍會很有信心，知識點查漏補缺；
2.英語：真題反覆做，可不寫作文，考前準備即可；
3.專業：做真題，最好弄本輔導書，擴大知識面；重、難點心中有數，知識點查漏補缺；
4.政治：梳理知識點，有條理；重點多看看。
第四階段：10月到12月（提高階段）
1.數學：如果前期複習效果好，可以做李永樂《400題》，極其經典，提高用；前提是基礎要紮實，否則效果很差而且打擊信心；切記好東西不是什麼人都能用的，不要跟風；
2.英語：真題、閱讀、單詞、翻譯、新題型混合著來吧，哪塊不行補哪快；模擬題可視情況選擇，真題是第一位的；把時間多花在數學、專業上，能過線保持感覺即可；
3.專業：回頭看看書吧，好多東西忘了，再系統來一遍，順帶把該背的背下來，每種題型都做一遍；重點一定要掌握；有條件應該去上輔導班，這還是有用的，看看有沒有你漏掉的知識點。而且一般在輔導班可拿到前一年的真題（外面可能買不到）；專業最怕考的題型沒見過，信息很重要；此階段專業是重點；
4.政治：做題，反覆做，做多了很多知識點就背下來了，適度記憶，不推薦死背大段的知識點，很枯燥；切記多選才是分水嶺，大題都差不到哪去。
第五階段：12月到考前一個月
保持感覺，做題，記點東西；如果前面效果不錯，這時候應該時間比較充裕；如果沒做好也別緊張，還有時間。
1.數學：做題保持感覺，題不要太容易也別太難；公式熟記、尤其是機率後面要記牢；腦袋裡應該很清晰，要有那種"好像沒什麼東西"的感覺，三張紙就能把三門課的知識點寫下來；看到知識點要能想到題，看到題要能想知識點；
2.英語：作文花點功夫，小作文可以背模板；大作文不推薦背模板，太死；掌握幾個不同語法的句型：倒裝、虛擬、從句等；寫幾篇練練；保持感覺，閱讀別間斷；
3.專業：往年真題反覆，重點熟練掌握，該背的都要拿下；
4.政治：看看真題，主要是分析大題怎么答，重點記憶；多選仍是重點，解決做錯的.題。
第六階段：最後一個月
真題仍是重點，適當的模擬題；此階段只關注重點，拖得時間長而且內容太多，有東西忘記屬正常，不要計較。三輪實戰模擬，分析總結，注意應試技巧，信心很重要。
附：重要知識點的架構圖
1 線性規劃
1.1線性規劃的基本概念
1.2線性規劃的圖解法
1.3線性規劃的單純形法
1.4單純形法的矩陣表示
1.5對偶問題及對偶理論
1.6影子價格
1.7對偶單純形法
1.8靈敏度分析
2 運輸問題
2.1運輸問題的概念
2.2運輸問題的求解
2.3產銷不平衡的運輸問題
3 整數規劃
3.1整數規劃的概念
3.2整數規劃的求解方法
3.3 0-1規劃
3.4規劃問題的建模
4 動態規劃
4.1 動態規劃的基本理論
4.2 動態規劃的套用
5 圖與網路分析
5.1圖的基本概念
5.2樹及支撐樹
5.3 最短路徑
5.4 最大流
5.5最小費用最大流
5.6 統籌圖
6 排隊論
6.1排隊系統的組成與特徵
6.2 排隊系統的模型分類
6.3 排隊系統的數量指標
6.4 排隊系統的分析
萬學海文專業課研究中心提醒：
1.最忌三心二意，考研的人只有一條路，走到頭的就是勝利者；
3.輔導書切忌過多；
4.如果不是考牛校熱門專業，只要數學、專業有一門拿高分，英語、政治能過線，基本都能複試，不要想得太難；
5.完成全面複習的時候通常會有信心膨脹的感覺，應該冷靜；而在考前一段時間又會很沒信心，因為一下感覺東西太多，也不要在意，沒有人能全部掌握，抓大放小，心態平穩；
6.考研是一個長期的過程，力要均衡的用，適度放鬆，要有規律的生活、學習、娛樂
7.堅持到底一定成功。
最後贈大家一句話，也是我人生的座右銘：努力不一定成功，但放棄肯定失敗！
複習計畫範文 篇22
一,複習安排
針對我校學生地理學科基礎薄弱，且中考複習時間短、內容多的實際情況，為了在有限的時間裡，把握考試要點，做到科學合理、優質高效地複習，我們八年級地理教師經過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上，特制定三階段複習計畫。
第一階段：（3月中旬——4月下旬，約40天）看書複習教材，梳理知識體系，準確把握課程標準，立足課本，夯實基礎。因此這一階段的複習主要是嚴格扣緊考試課標規定的範圍，建立知識體系為線索，搞好單元過關，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。
第二階段：（4月下旬——5月下旬，約30天）專題複習。
該階段的複習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的.順序複習，結合《考試說明》和《教材研究》上的練習做到有講有練，鞏固強化。 以上兩階段的複習已經結束，根據練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的衝刺複習。
第三階段：（5月下旬——中考，約20天），綜合模擬，強化訓練，衝刺中考 。
這一階段的複習目的是：通過模擬題實戰的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規範表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練（做到限時、限量、優質），注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，並熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心衝刺中考。
此階段總計6課時
第一節課：地球和地圖重點知識梳理，選擇5個典型題目加以強化鞏固。
第二節課：世界地理重點知識梳理，選擇5個典型題目和幾個常考國家的基本情況加以強化鞏固，世界地理的複習要結合地圖，增強學生空間定位能力。
第三節課：中國地理重點知識梳理，結合經典題型做鞏固練習。
第四節課：學生做7套卷模擬試題二（該卷難度適宜，增強學生考試信心）。
第五節課：講解7套卷模擬試題二。
第六節課：學生自己複習每份模擬題中做錯的題，回憶方法和鞏固知識。
複習計畫範文 篇23
今年教學中雖有意外，但整體來說還是按照計畫進行完了新課，按部就班地到了期末。為了保證在鄭州市統一考試中達到學校擬定整體目標，更為了保證每個學生複習有效，能夠在原有基礎上系統提高，師生和諧互動中共享測試前的美好。特制定計畫如下：
首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，複習內容共五章，結合學生平時學習及課標要求，以及鄭州市期末統考出題特點，我們學科備課組進行測試點梳理，並明確測試方式和特點，對應紙筆測試表現性評價，技能和知識識記哪些考，怎樣考。
然後，本著尊重學生，循序漸進，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關的目的，統一規劃複習課時內容：第一課時複習第一章，第二課時複習第二章，第三課時複習第三章，第四課時複習第四五章，第五課時進行綜合測試，第六課時自我完善，因需輔導。
每節課將採用先測後評的方式，課前20分鐘讓學生按照期末考試方式做完老師按照測試點精心編制的章節試題，突出核心地圖和知識的判斷，對應章節測試目標。然後依據學生自評反饋，有針對性的指導，重點是學生可接受的共性問題點撥，強化練習。之後督促學生結合自己的錯題情況進行提問輔導。這樣以案例型的測試，不僅讓學生知道自己哪些地方達成了目標，哪些地方沒有達成目標，還可以找到方向針對性提高。
當然，在講評時將通過觀察學生反饋情況，依託學生展示性指導，說清習題的分析，如何把握關鍵字，如何審題與作答等重在方法的引導，還要注意發揮小組合作學習，組內的相互監督與指導。
每節課圍繞精心編制的測試卷展開活動，並通過檢查學生講評後的整理，原題抽測，變式題抽測推動學生分層次達標。
總之，複習重落實，精練精講，突出“目標，教學，評價的一致性”，在測評的推進中讓學生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有知識技能系統化的提高，從而以複習的有效，學生自信心，成就感的激發迎接最後的統考。