三、調整布局結構，整合最佳化資源，改善辦學條件，促進均衡發展
8、完成高中段向城區集中工程。加快實施一中擴建、九中新校建設和職教中心擴建工程，確保新學年完成普通高中進城，年內完成職業學校進城，確保工程進度和質量，確保進城工作平穩進行。
9、實施中國小校舍安全工程。年內投資1.3億元，拆除重建校舍8.6萬平方米，加固改造校舍5萬平方米。校舍安全工程要與標準化學校建設、中國小布局調整緊密結合，同步進行，進一步盤活最佳化農村中國小資源。加強巨觀調控力度，指導各鎮（街）進行區域布局調整規劃，成熟一處，推進一處。
10、推進教育技術裝備標準化和現代化。加強教育信息化基礎設施建設，實施校園網新建和升級建設，啟動新“班班通”建設項目，完成年創建省市規範化、標準化學校的師生用計算機配備、實驗室改造、文科及綜合實踐器材配備和圖書館建設，認真做好“兩項工程”查漏補缺工作。通過修訂完善管理使用辦法、加強培訓、開展教研活動等措施，提高各類教育資源的利用率，充分發揮效益。
四、理順辦園體制，推進學前教育健康發展
11、制定並落實《市學前教育三年行動計畫》。繼續將學前教育發展納入市政府對鎮（街）教育工作目標績效考核，提高非公辦幼兒教師工資待遇。積極理順管理和投入體制，強化財政保障，落實辦園單位責任，加大投入，加強幼稚園標準化建設，本著成熟一個認定一個的原則，年內力爭10處中心幼稚園通過省認證。充分發揮中心幼稚園的輻射、示範和帶動作用，推動區域學前教育整體發展。
12、加強幼師隊伍建設和幼兒教學研究。按照有關政策，做好公辦幼兒教師招考工作。進一步完善學前教育市、片、鎮（街）教研網路建設，不斷提高園本培訓效益，加強園長培訓和骨幹教師培訓，年內對全市園長和業務園長進行全員培訓，舉行幼稚園教師教學能手和幼稚園課程建設評選活動，加強幼兒一日活動研究，提高學前教育質量。
13、規範辦園行為，做好升類達標工作。規範幼兒興趣班和課程教材的管理，加強對民辦幼稚園的監督管理，全面遏制幼兒教育國小化傾向。加大執法力度，取締違規辦園。開展幼稚園升類達標活動，年內創建省、市示範幼稚園2所，市一類幼稚園16所。
五、加強職成教育，提高為經濟社會發展服務的功能
14、抓好職業學校招生工作。繼續實行“一考兩取”，落實“雙線責任制”，確保職普比例大致相當，高中段入學率達90%以上。
15、加快辦學模式改革，突出實踐技能培養。結合職業教育布局調整，最佳化專業設定，亮化“雙元制”品牌特色，發揮優勢和效益，拓展創新有利於職業教育健康持續發展的校企聯合辦學模式。搞好職教中心“國家中等職業教育改革發展示範校建設計畫”項目建設工作。加強職校生思想道德教育，完善職業學校德育管理制度，開發德育資源，拓寬德育途徑，創新德育載體，提高德育實效。強化職業技能培訓，努力提升職校畢業生綜合素養。開展教改實驗項目研究，指導學校加強和改進實踐、實訓教學。加強職業資格考核、技能大賽、實習及就業安置行為的規範化管理，最佳化就業渠道，提高優質就業率。
16、加強“雙師型”專業教師培養培訓。繼續實施梯隊式培養，制定市校兩級“雙師型”教師隊伍建設規劃，建立教師成長檔案，落實專業教師職業資格達標督查制，工作滿兩年的專業教師全部獲取中級職業資格證書。啟動“雙師型”教師新一輪培養培訓計畫，年內使30%以上獲取中級技能證書的專業教師取得高級證，使10%獲取高級技能證書的專業教師接受更高一級的技術培訓。