一、基本情況分析 :
三年級大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學是從完小轉學過來的,從來沒有學過英語,英語基礎更差,教學難度很大,同時有一小部分奇特學生,他們的性格和上課的習慣等都比較特別,所以在今後的教學中,應面向全體學生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,並發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
學生的學業分析:
三年級兒童的特徵就是愛表現自己,通過兩年的教與學的實踐證明,這個年齡段的學生語言模仿能力強,會話表演能力強,好的學生還能運用所學會話靈活組合,進行擴展性會話。同時能藉助圖片、有聲有色的話語聽懂英語小故事。對所學辭彙能快看快說,快聽快指。但是對於接受能力略慢的學生,會話、辭彙掌握還不是很理想。
二、教材重點:
⑴各課、各單元中的四會詞、句。
⑵在情景中練習英語會話並發展用英語進行交際的能力。
⑶打好語音、語調和書寫基礎。
三、教材難點:
⑴能根據拼讀規則正確認讀所學的單詞和詞組。
⑵能正確朗讀每個模組所學的句型、對話和短文。
⑶能按照書寫要求寫出規範的的單詞、句子及簡單的小短文。
⑷在日常生活中能靈活運用所學的英語進行交際。
四、本冊的知識點:
本冊主要有十模組,加上一個複習模組。主要的話題有people,london,futureplan,occupations,fruitfarm,parents’daychanges,shops,weekdays,numbers等.學習如何講述將來的事情和過去的事情。學習用will 說明將來,用was,were說明過去的狀態,後者為學生將來進一步學習講述過去的行為做好了準備。更加強了對學生語言聽說和運用能力的培養,同時注重學生小組合作學習能力的培養,從而使學生逐漸形成一定的自主學習的能力。
五、教育教學目標:
1、使兒童獲得一些英語感性知識,激發他們學習英語的興趣和培養能力,使學生敢於大膽開口說英語。
2、打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3、養成良好的學習習慣,為進一步學習英語奠定初步的基礎。
4、能聽、說、讀、寫短語和單詞(要求能在真實語境中使用並能讀懂簡單短語篇)。
六、教學進度
周次
教學內容
備註
一
module 1
4課時
二
module 2
4課時
三
module 3
4課時
四
module 1-3
2課時 測試 講評
五
module 4
4課時
六
module 5
4課時
七
module 6
4課時
八
module 4-6
2課時 測試 講評
九
review
4課時
十
test
十一
module 7
4課時
十二
module 8
4課時
十三
module 9
4課時
十四
module 7-9
2課時 測試 講評
xx
module 10
4課時
十六
review module
4課時
十七
review module 10 9 8
測試 講評
十八
review module 7 6 5
測試 講評
十九
review module4 3 2 1
測試 講評
二十
test
七、課外興趣小組與活動:
1.首先加強對學生的思想教育,培養他們對英語的興趣,激發對英語的熱情。
2.擬以多種低幼英語教材的部分內容為藍本,開發適合學生使用的校本教材,內容主要包括學習生活常用句型和辭彙,包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。
3.充分挖掘學生的表演天賦。學生在愉快輕鬆的氛圍中學好英語。
八、教學研究重點以及自主學習重點: