討論今昔生活的變化、談論人物的職業、語言的學習情況及昨天做過的事情、說明中西方飲食文化的不同、能說出在某地能找到某物、選擇適合自己的東西並稱述理由、描述一次旅行、描述怎樣傳送電子郵件與人溝通、表達不同的建議、了解不同的文化、談論旅遊準備情況。
九、提高教學質量的主要措施:
1.打造高素質的國小英語教師隊伍
2.改進教學設備,利用多媒體教學
3.創新教學方法,激發學生的學習興趣
4.豐富教學內容,教書與育人相結合,培養學生的英語文化意識
十、培優補差的措施:
利用課餘時間,對不同情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。
培優方面,採取以下方法:
1.加強基礎知識與交際運用能力的訓練;
2.對個別突出的學生進行單獨輔導;
3.在每一次的檢測練習中,注重對優生情況的檢查,及時發現問題,及時解決問題。
4.多溝通、多鼓勵。
通過培優工作,爭取使這部分學生的知識面更拓展,學習興趣及語言運用的綜合能力全面提高。
補差方面,採取以下方法:
1. 對本書基礎知識點進行過關;
2. 上課多提問,抓住差生的注意力,注意培養他們的英語學習興趣;
3. 要求他們課後及時輔導,並進行檢查;
4. 抓反覆,反覆抓,注意差生情況更糟的出現;
5. 努力培養他們的英語學習方法;
6. 多溝通、多鼓勵、多關心
通過本期的補差工作,讓學生端正學習態度,提高英語的學習興趣,讓他們努力多學點知識,爭取在現有基礎上有不同程度的提高。