教育局工作計畫4篇

xx年教育局規劃財務科將緊緊圍繞建立農村義務教育經費保障機制的新形勢和局黨委確定的中心工作，以落實教育經費投入政策，爭取增加教育投入，加強了教育財務管理為中心，認真貫徹落實科學發展觀，強化教育發展規劃、教育財務和教育統計的服務和監督職能，繼續抓好中國小布局調整和危房改造，努力建立以縣為主管理、各級政府責任明確、財政分級投入、經費穩定增長、辦學水平不斷提高的教育體制，促進全市的教育改革與發展。

一、建立完善農村義務教育經費保障機制，鞏固提高農村義務教育投入水平。要認真貫徹落實中央、省、市關於農村義務教育經費保障機制改革的檔案、會議精神，努力抓好全市農村義務教育經費保障機制改革。在工作中要突出重點，切實抓好學校免雜費及公用經費資金的落實、校舍維修改造長效機制的建立和貧困生“兩免一補”工作，確保改革後義務教育投入不減、辦學條件進一步改善，確保農村義務教育健康發展。

二、用足用好政策，多渠道爭取增加教育投入。積極落實教育投入政策，完善以政府財政投入為主、多渠道籌措教育經費的體制。一是積極協調財政等有關部門，努力落實教育投入政策，增加財政對教育的投入，努力實現政府財政對教育投入的增長高於同期財政支出的增長。二是積極做好參謀協調工作，落實市、縣、區危改專款，專項用於中國小布局調整和危房改造。三是協調有關部門征足用好城市教育費附加，確保專款專用。四是充分利用全省突破菏澤的大好機遇，盡最大努力爭取中央、省對我市教育發展的支持與幫助。

三、努力落實“以縣為主”的農村教育財務管理體制。努力做好參謀協調工作，將全市編制內農村中國小教師工資納入縣級財政預算，在縣域內統一標準，由縣區按國家工資標準統一按時發放。積極推廣牡丹區、東明縣的經驗，協調有關縣區建立實行教育經費以縣區為單位統一集中核算管理的體制，加強對教育經費的管理。

三、進一步規範中國小收費行為。指導各縣區中國小認真執行收費政策，規範教育收費行為。積極配合紀檢、監察、物價等部門加大對中國小亂收費的治理力度，努力維護教育的聲譽。

四、加大對義務教育階段學校貧困生救助力度。要在認真總結年“兩免一補”工作經驗的基礎上，按照中央、省的有關規定，進一步完善有關政策，加大檢查監督力度，真正把上級有關義務教育學校“兩免一補”政策落實到位，真正把黨和政府的關心、關懷落到實處。同時鼓勵和提倡社會各界伸出援助之手，積極籌集救助資金，加大對貧困學生的資助力度，樹立教育的良好形象。

五、加強對專項資金使用情況的監督檢查。認真落實市政府檔案規定，協同有關部門，繼續抓好對教育經費特別是教育費附加、學校收費管理使用情況的檢查監督，努力糾正剋扣、挪用、平調、擠占教育費附加和學校收費的現象。要進一步加強省市分配各縣區的各類教育專項資金的監督檢查工作，確保專款專用，最大限度地發揮資金的使用效益，堅決糾正和處理擠占、挪用專項資金的違紀現象。

七、進一步加大中國小危房改造力度。要認真落實省、市黨委政府檔案精神，充分利用省支持資金，決戰180天，徹底消除XX年以前的d級危房改造任務。今年全市計畫新建校舍20萬平方米，維修校舍10萬平方米，完成資金投入不少於1.5億元。

切實抓好明德國小建設。要把明德國小建設成為一項政治工程，進一步強化管理，加強質量和工程進度的監管，保質保量按時完成任務，讓捐贈者滿意，讓廣大民眾放心，以優異成績迎接全省明德國小建設現場會在我市召開。

八、加強校舍設施檢查監控和維護管理，確保師生安全。認真落實有危房不報告責任在學校，有報告不改造責任在政府的校舍安全責任制，及時組織開展全市中國小校舍安全大檢查，做出改造修繕規劃。2月份，召開全市年中國小危房改造工作會議;10月份，組織開展危房改造情況檢查，召開全市中國小危房改造現場會。切實抓好中國小校舍維護管理。3月份召開全市中國小校舍維護管理工作會議，繼續在全市組織開展校舍維護管理和校園綠化美化集中活動。通過活動，在每個縣區確定20所樣板學校，樹立教育系統的“亮點”，並以此推動全市中國小校舍維護管理和綠化美化工作的開展。

九、嚴把質量關，認真抓好農村中國小課桌凳更新工程，要把農村中國小課桌凳更新工程做為一項民心工程，切實抓好管好。市、縣、鄉、校要逐級建立實行責任制，嚴把更新課桌凳的質量關，真正把好事辦好，讓廣大師生放心滿意。啟動全市中國小教學儀器更新工程。

十、高質量地完成日常其他工作。及時準確向省教育廳、省危改辦、市統計局、市財政局等單位報送各種月報、季報、年報表。加強與其他地市、各縣區計財工作的信息交流。強化科室自身建設，提高科室人員的業務素質，做好服務工作，及時準確地向有關部門、科室提供教育發展數據信息，快速度、高質量地完成領導交辦的其他各項工作任務。

市教育局師資培訓處工作計畫

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認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、紮實有效地做好特色性工作，著力突出工作重點、著重突破工作難點，力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

一、主要工作

（一）會同市教育學院切實制定好《xx市中國小校（幼稚園）、中等職業學校-教師繼續教育工作規劃》。

明確工作目標、最佳化工作措施、提升工作水平，在基地學校建設、名優教師隊伍建設、精品課建設等方面，加大工作力度、確保工作質量。

（二）創造性地開展好全市在職教師“每人一絕”大練教學基本功活動。

加強校本培訓、著力崗位練兵，為全市廣大教師創建揚長的舞台、提供揚名的機會，籍此培樹一大批有魅力的名優教師，全面提高各校課堂教學效率、大幅度地提升全市教育教學的質量水平。

（三）加強縣區進修學校“硬實力”建設和“軟實力”發展，提升全市進修學校的整體水平。

1、協調有關部門及縣區政府，最佳化進修學校的校舍建設和設施配備，力爭在國家和省廳“縣區示範性進修學校”的評選中，我市達標的數量和質量名列全省之首。

2、繼續開好“全市縣區進修學校第一次系列現場會議”。通過系列現場會議，讓每位主管局長、進修校長走進每一所進修學校，了解情況、研討工作、溝通感情、取長補短、促進工作、加快發展。全面發揮各進修學校在各自區域的教學指導和質量提高的核心價值和重要作用。（具體日程安排，詳見附表一）

3、全力開好“全市縣區進修學校第二次主題工作系列現場會議”。圍繞各學校自選的工作主題，在理論研究和科學實踐中，各進修學校要縝密分析、科學論證、深入探討、全力工作。要做到，不僅在科學研究上有建樹，而且在工作實踐上有突破。使各縣區的主題工作現場會議，各縣區有所長、有所為、有所學。（具體工作主題，詳見附表二）

（四）依法做好國語推廣和測試工作，建立健全科學的測試機制和測試設施。

會同北華大學師範分院，創建“xx市標準化國語測試語音室”。視時機成熟，取代原來的人工測試，實施現代化的計算機測試國語的科學機制。

遵循“以測促訓、以訓保測”的原則，規範國語培訓、最佳化國語測試、完善國語培訓和測試的檔案管理，使常規工作進一步優質化、高效化。

認真貫徹落實《國家通用語言文法》，組織好第十三屆全國推廣國語宣傳周活動。

（五）依法把好教師隊伍的“入口關”，認真做好教師資格認定工作。

嚴格審查教師資格認定所需的各種要件（如：戶口簿、身份證、畢業證、及必需的各種合格證書等）。

組成“xx市教師資格評審專家委員會”，嚴格做好申報者的教育教學能力的測試和認定工作。

同時，熱情接待申報人員、耐心解答申報諮詢、認真做好相關的服務工作，讓服務對象滿意。

（六）高質量地做好校長培訓工作，切實提高在職校長的專業化發展水平和現代化管理水平。

啟動“xx市名優校長專業化培訓工程”，把名優校長的培訓工作，納入科學化、制度化、規範化軌道。

舉辦“xx市名優校長高級培訓班”，著力提高校長的理論素養和管理水平，造就一支專家型的優秀校長隊伍。

開展名優校長送培下鄉活動，全面提升農村中國小校級管理人員的辦學水平和管理能力。

（七）高質量地做好教師培訓工作，依法建立健全全市師資培訓和繼續教育的規章制度，形成科學高效的教師培訓和繼續教育的工作機制和工作系統。

制定和頒行《xx市教師繼續教育工作管理辦法》，對全市教師的全員培訓實施科學管理，提高全員教師網聯培訓和文本培訓的實效性，依法保障教師參加繼續教育的權利和義務。

制定和頒行《xx市名優教師隊伍建設實施綱要》和《xx市名優教師（骨幹班主任）管理辦法》，實行名優教師的動態管理、消除“名優教師終身制”的弊端，確保名優教師的整體質量和名優教師的作用發揮。

制定和頒行《xx市中國小校（職業學校）班主任培訓工作方案》和《xx市中國小校（職業學校）班主任任職資格標準》，實施xx市中國小校（職業學校）班主任任職資格證書制度，著力提高班主任的師德水平，全面提高班主任的科學施教和科學管理的能力和水平。

（八）著重做好農村中國小教師和全市新任教師的培訓工作，全面提高農村教師和新任教師的執教能力，促進全市教育均衡、和偕]、高質量、可持續地整體發展。

制定和頒行《xx市農村中國小校教師培訓方案》和《xx市中國小校（職業學校）新任教師培訓方案》，有重點、分批次地做好農村教師的“實用性、實效性”教育能力和教學業務培訓工作。及時做好新任教師的全員培訓，使新上崗的教師儘快適應教育工作、儘快勝任教學工作。

同時，要把特崗教師的特殊培訓工作列入各縣區教師培訓的工作日程，各縣區的“每人一絕”要有特崗教師的適當比例。

實施“訂單式送教下鄉”和“城鄉教師結對互助”活動，充分利用城市的優勢教育資源、充分發揮名優教師的輻射帶動作用，加快全市的義務教育由“年限教育”向“質量教育”的轉軌進程。

二、保障措施

（一）認真踐行科學發展觀，加強處室自身建設。

進一步完善全面工作和專項工作管理者和負責人的知識結構和能力結構，進一步提高工作效率、工作質量和工作水平。

自覺樹立和遵循“為基層排憂解難”、“為百姓傾心服務”的工作理念和行為準則。

（二）依法建章建制，依法行政處事。

嚴格依照相關的法律法規，密切結合我市相關工作的實情和實際，科學遵循相關工作的發展規律，選聘相關工作的專家和權威性人士，在既定期限內，制定出切實可行的規章制度和工作方案。

嚴格執行業已頒行的各項管理規章，建立相關工作的長效機制和運行法則。

（三）加大管理力度，加強過程性督導。

對上述“主要工作”，要實行明確標準、過程督導、階段調度、結果評估、全市通報、褒優曝劣。

嚴格杜絕弄虛作假、整景作秀、敷衍塞責、誇大其詞、不乾實事的工作作風和工作方式。

為真正實現我市教育的普惠、和諧、均衡、高質量、可持續發展而盡職盡責、努力工作。

教育局工作計畫

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一、指導思想

以黨的“十七屆四中全會”精神為指導，用科學發展觀統領教育工作全局，堅持“在創新上思考、在務實上著力、人才強教和長效教育”的理念，按照“鞏固、深化、提高、發展”的要求，鞏固教育教學成果，深化教育教學改革，全面推進素質教育，進一步提高教育教學質量，促進教育事業科學發展。

二、工作思路

根據我區教育發展的實際現狀，在最佳化教育結構方面，我們確立“學前教育抓規範，義務教育抓均衡，高中教育抓質量，職業教育抓培訓，各類教育抓協調”的總體思路，加強薄弱環節建設，大力支持學前教育、職業教育規範有序發展；進一步理順各級各類教育的關係，努力做到最佳化結構與提升內涵並舉，實現各級各類教育的相互銜接，整體協調和健康發展。為此我們一是要繼續堅持“123564”的既定工作思路，鞏固成果，繼續保持義務教育和高中教育持續快速發展的良好勢頭。二是要加大學校布局結構調整力度，利用布局結構調整後的閒置校舍，積極發展農村學前教育，探索幼兒學前三年和國小1-3年共六年教育的新模式，逐步實現每一個鄉鎮、村都能落實幼兒學前教育的目標，並逐步調整教師隊伍結構，做好對教師的適應性培訓。要增添幼兒教育設施，改善辦園條件，規範辦園行為，提升管理水平。三是要依託區域內甘肅省煤炭工業學校，靖煤公司技工學校和平川區職業技術學校大力發展職業技術教育，落實好國務院《關於大力發展職業技術教育的決定》。

“123564”的具體內容為：強化一個管理，加強兩支隊伍建設，開展三項活動，走好五條路子，落實六條措施，實現四個目標。

強化一個管理，即強化教育教學工作過程管理。加強兩支隊建設，即建設一支求真務實、開拓創新、勤政廉潔的教育管理隊伍；建設一支愛崗敬業、教書育人、甘於奉獻的教師隊伍。開展三項活動，即開展以實施有效教學為主題的“課堂教學效益年”活動、中國小教師雙過關活動和師生讀書活動。走好五條路子，即堅持通過布局結構調整，整合教育資源，最佳化教育結構，走適度集中、規模辦學的路子；堅持德育為首、五育並重的原則，走全社會齊抓共管多渠道開放型培養人才的路子；堅持常規教學與教學改革相結合的原則，走深化改革，強化教研，提高教育教學質量的路子；堅持實際、實用、實效的原則，走大力發展職業技術教育的路子；堅持管理就是服務的原則，走為社會、為基層、為師生服務、辦人民滿意教育的路子。落實六條措施，即抓教研，促質量；抓管理，求實效；抓隊伍，強素質；抓班子，上水平；抓信息，提效率；抓廉政，樹形象。實現四個目標，即在提高教育教學質量上實現新突破；在整合教育資源，加快布局結構調整上實現新突破；加快園林化學校和五星級學校創建工作，在最佳化校園環境上實現新突破；加大培訓力度，在全面提升教師的教育教學水平和能力上實現新突破。

三、工作要點

（一）加強管理，提高教育教學質量

1.按照規範、引領、服務、協調、推動的原則，強化巨觀調控、監督指導和服務協調等方面的職能，加強教育行政管理。局機關各股室要改進工作方式和工作作風，切實加強調查研究和巨觀管理，及時補位跟進；區教育教學督導組就教學常規的落實和各項活動的開展要進行隨機拉網式檢查，引導各學校不斷實現真正意義上的管理方式由粗放、經驗型管理向科學、精細化管理的轉變。要切實指導學校抓好教學常規的過程管理，把落實好“四精四必”（精講、精選、精練、精評；對學生作業做到有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評）、“五”（嚴抓教學常規的落實，實抓教學過程的管理，活抓競爭、激勵機制的建立，細抓各學科教師的評價，引領各鄉鎮教管中心、學校、班級管理向科學化、精細化轉變，努力做到過程監控和終端管理的有機結合。）以及為進一步抓好教育教學的常規管理工作而制定的《平川區高中教學措施十八條》、《平川區國中教學措施十三條》、《平川區國小教學措施十一條》、《平川區實施有效教學的基本要求》等相關檔案的要求，作為抓好過程管理的關鍵措施，督促學校常抓不懈。通過強化過程管理，使我們倡導的常規管理“六認真”再上一個層次，達到“六有效”（即有效備課、有效上課、有效布置和批改作業、有效輔導、有效組織考核、有效組織課外活動），從而形成抓教學質量的長效機制，確保教學質量的提高，辦人民滿意教育的目的。

2.全面總結新課程改革工作，進一步強化廣大教師的課改理念。組織召開課改經驗交流會，總結近年來基礎教育課程改革的成功經驗並能做到及時推廣。培養好課改的先進典型，擴大課改成果。各鄉鎮教育管理中心、學校要強化課程意識，規範課程管理，嚴格按規定開齊課程、開足課時，絕不允許考試科目擠占考查科目，絕不允許藉口師資、設施原因，不開或少開課程、課時，堅決杜絕那些只關注統考成績和升學指標，而置國家課程計畫於不顧，擅自調整教學內容的現象。

3.各學校要從本地本校實際出發，努力開設校本課程。校本課程的開設，一是要把握好其調整、補充、拓展作用的定位；二是要做到有計畫、有目標、有組織、有指導、有課時、有教案；三是要本著學生的需要和學生的興趣愛好開發校本課程，特別要強調的是校本課程不要求編教材，只要有教案就行。要積極倡導各鄉鎮教管中心之間，學校之間經常性的開展一些校際交流活動，通過相互借鑑，相互取長補短，達到相互促進，共同發展的目的。

4.紮實有效開展教研工作。教研工作要突出以下四個方面：一是狠抓聽、評、說課活動，包括校內、校際之間的聯合教研，真正做到優勢互補、相互促進；二是以優質課競賽活動為平台，為教師脫穎而出，展示才華提供機會；三是紮實開展校本培訓活動，通過有的放矢的專業引領和交流互動的自我感悟，為教師成長搭建好平台。四是認真做好課題申報與研究，以課題研究為龍頭帶動學校教研教改工作的深入開展。度要結合以實施有效教學為主題的“課堂教學效益年”活動和師生讀書活動進行課題申報立項與研究，使課題研究緊密聯繫實際，有效促進重點工作。

區教研室要在積極組織好高中新課程實驗的基礎上組織開展好中國小各學科的教學競賽、教學觀摩和研討活動，要堅決杜絕各種活動中的弄虛作假和任人唯親的現象，確保活動公平公正，達到讓大家服氣和促進工作的目的。

5.大力提高教學設備使用率，加快教育信息化建設。要堅持“以套用促建設”的指導方針，積極倡導“物盡其用”思想，針對過去相當程度上存在的在教學設備尤其是電教設備方面重配置輕使用、重投入輕效益的問題，局電教館、鄉鎮教育管理中心、學校三級都要高度警醒，深刻反思，制定措施，狠抓整改。要深入探索信息技術與學科教學的整合，將信息技術的學習、套用與教育觀念的更新有機結合起來，充分發揮其在改革教學手段、提高教學質量方面的重大作用。要加強教育信息化套用技術人才的培養，全面提高現代信息技術在各類教育的套用範圍和套用水平。特別要重視對已建成的數校園網平台的管理和使用，使其為教育系統無紙化辦公和為學校提供各種信息資料發揮好作用。

6.改進對學校（學生）的評價方法，促進學校（學生）健康發展。改進對學生的評價方法，注重學生實踐能力、創新能力和自主意識的培養，提高學生綜合素質；堅持“等級＋特長＋激勵式評語”的評價模式，建立學生學籍檔案和“成長記錄袋”，收集反映學生學習過程和結果的資料，用發展的眼光看待學生的優點和不足，真誠地為學生的發展，學業成績的提高提供指導意見。同時要建立“學困生”轉化檔案，對“學困生”的學習成績要進行跟蹤管理。區督導室、教研室要注重研究制定現代教育評價體系，引導學校端正辦學方向，提高管理水平和辦學質量。充分發揮考試的導向、檢測、診斷、評價、激勵和選拔功能。加強中國小生學籍管理，實行學生學籍管理電子化，嚴格控制生源的無序流動，嚴肅處理學籍管理中的弄虛作假行為，促進教育的合理、公平競爭。

7.減輕學生課業負擔，提高課堂教學效益。要嚴格執行《平川區教育局關於減輕學生課業負擔緊急通知》精神，切實把教師的思想統一到認真研究教材上來，統一到業務素質上來，統一到學習運用先進的教學模式和方法上來，統一到實現課堂教學的有效、優效、高效上來。堅決糾正以大量的、重複性的、機械照抄式的作業來提高學生成績的錯誤做法，堅決糾正向學生推薦不太適用的教輔資料，以此對學生作業的布置不進行思考、凝練、設計的錯誤傾向。各學校要嚴格執行國家的有關規定安排布置家庭作業，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。

8.學習領會新時期黨的教育方針，“堅持育人為本、德育為先”。各學校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規範教育為基礎，進一步強化教書育人，堅持管理育人，推動服務育人，突出實踐育人，重視環境育人，探索網路育人，指導家庭育人。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的“三貼近”原則，巨觀著眼，微觀著手，放低重心，針對學生不同年齡階段的特徵和青少年成長的規律以及農村國小小班化的特點，開展豐富多彩的教育活動。強化文明習慣養成教育和思想品德教育，深入開展民族精神教育。充分發揮法制副校長的作用，加強誠信教育、法制教育、遠離毒品教育、告別網咖教育、預防愛滋病教育、反xx教育和心理健康教育。堅持學校、家庭、社會“三結合”原則，加強德育幹部和班主任隊伍建設，辦好家長學校，做好家訪工作，鼓勵推行教師進村、入戶、到人的德育工作新模式。堅持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”原則，把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節，每一個學科、每一項活動之中。

（二）以人為本，加強教育隊伍建設

9.進一步加強學校領導班子建設。按照“校長負責、支部保證監督、教職工參與民主管理”的要求，全面落實中國小校長負責制。加強校長隊伍素質教育和現代教育管理知識培訓，轉變教育觀念，改革創新學校管理機制，不斷提高新形勢下中國小校長的教育管理水平，努力鍛造一支高素質的“專家型”校長隊伍。

10.進一步提高教師隊伍素質。深化人事制度改革，增強發展活力，著力創造“人員能進能出，職務能上能下，待遇能高能低”的用人機制。鼓勵教師以“在職研修”、“自主學習”為基本方式，以校本培訓為主渠道，通過多種途徑，在教育教學實踐中不斷提升師德修養、理論和業務水平。要求每位教師每年至少讀一本教學理論專著，寫一篇有價值的心得體會或論文，使其由“教學型”向“研究型”轉變。組織開展多種形式的教師技能競賽活動，積極組織教師參加各種觀摩、研修、競賽等活動，努力造就一批“名教師”、“特長教師”和“專家教師”。在近幾年組織城區教師到農村支教的基礎上，總結經驗，完善管理，繼續推行城區教師到農村支教服務制度。著力加強和改進師德建設工作，引導教師把愛與責任放在師德建設的首位，建立民主、平等、和諧、尊重的師生關係。廣大教師要認真學習和踐行新修訂的《中國小教師職業道德規範》，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，敬業愛崗，紮實工作，勤奮探索，不體罰和變相體罰學生，做到關愛每一位學生，尊重每一位學生，信任每一位學生，用涓涓愛心滋潤學生的心田，塑造良好的職業形象。

11.建立健全教師評價機制和激勵機制，培育學校公正公平的管理文化。從現實角度講，教師的工作樂趣多數注重於教學的創見和自我價值的實現等內在方面，因此要建立發展性的教師評價機制，健全“外在驅使”與“內在發展”相結合的激勵機制，採取多種激勵手段，為教職工提供實現志向和發揮才能的機會和平台。對待新手教師強調理論與實踐的結合，促使其儘快在教學上入門；對待骨幹教師，幫助圍繞學科建立短、平、快的科研課題，不斷提高其教學和科研水平；對待研究型教師和名特教師，則著重在幫助其以現代教育理論為指導，反思、總結其教育教學經驗，形成特色，發揮示範作用。各鄉鎮教管中心、學校要堅持“揚長避短”、“揚長補短”的原則，建立健全發展性的教師評價機制和激勵機制。學校要為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲、社會反映等情況，作為獎勵、晉級、晉職、聘任、交流等的重要依據。要按照《平川區中國小教師課堂教學過關考評實施辦法》和《平川區普通中國小教學常規》認真紮實地開展好全區中國小教師的課堂教學過關和專業知識過關考評活動。對教師的教學評價，要採取過程評價和終端評價相結合的方法，逐步形成具有各校特色的教師評價和激勵機制，進而形成抓學校管理的長效機制。要按照國家《關於義務教育學校實施績效工資的指導意見》及省、市、區的實施方案的要求，制定好本學校、本教管中心教師績效工資發放的實施細則並抓好落實。

（三）依法治校，推動教育和諧發展

12.切實加強“三項活動”的開展，努力提高課堂教學效益。課堂是學校實施教育教學的主陣地，課堂教學效益的高低直接影響著學校教育教學水平的高低，影響著素質教育的落實。目前，在常規教學中，存在著一些明顯的問題：一是雖能超前備課，但教案的實用性、有效性不強；二是能認真上課，但教學方法不能很好適應新課程改革的需要，利用現代教學手段的意識還不強，教學效率不高；三是作業的布置批閱比較及時，但作業布置的選擇性不強，設計凝練不夠；四是對學生的輔導傾向於競賽性、精英化，但針對學困生的個別化關注不夠；五是實驗教學、課外閱讀輔導、校本課程的開發雖然列入了教學計畫，但管理不規範，開展不正常，實驗設備、圖書資料的作用沒有得到很好發揮。針對以上問題，教育局決定在全區範圍內開展以有效教學為主題的“課堂教學效益年”活動、中國小教師雙過關活動和師生讀書活動。通過“課堂教學效益年”活動的開展，創新課堂教學方式，營造“向課堂要效率”、“向課堂要質量”的良好教學環境，提升教師課堂教學的能力和水平，打造有特色、高效率的經典課堂，推動校本教研活動深入開展，促進課堂教學效益的提高和教學質量的全面提升。區教育局已制訂了全區《課堂教學效益年活動實施方案》，各鄉鎮教管中心、學校要召開“課堂教學效益年”活動動員會，進行廣泛宣傳發動，形成全區狠抓課堂教學效益的活動氛圍。通過讀書活動的開展，進一步完善師生的文化知識結構，豐富文化知識內容，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃烈的校園文化氛圍，彰顯我區學校的整體辦學特色。為此印發了《關於在全區教育系統深入開展讀書活動的安排意見》，各鄉鎮教管中心、中國小要按照《安排意見》，把讀書活動作為學校工作的重要內容，長期堅持，絕不能把讀書活動作為一般性工作，停留在口頭上，或者搞幾次活動，應付場面。要制定讀書活動長遠規劃和近期目標，定期召開專題會議，研究讀書活動。通過廣泛動員，周密安排，引導廣大師生把讀書變為人生的一大樂趣，確保讀書活動深入人心，取得實效。同時也要根據區教育局對中國小教師雙過關活動的要求，認真組織好有關教師的過關活動。

13.堅持依法行政、依章辦學。推進依法治校，積極做好“五五”普法工作，大力加強法律法規知識的學習，開展富有成效的法制宣傳活動，引導師生學法、懂法、用法，保障師生的合法權益。規範收費行為，嚴格落實義務教育經費保障機制，認真實行公辦高中招收擇校生“三限”政策，切實減輕人民民眾的經濟負擔。強化審計監督，加強經費監管，嚴肅財經紀律，按照量力而行、盡力而為、高效實用的原則，科學合理安排好教育經費，提高教育經費使用效益。嚴肅請假審批制度，嚴肅查處教育系統的違規違紀案件。

學校要規範規章制度制定程式，牢固樹立用制度管人管事的思想，抓好現有制度的落實，構建現代學校管理制度體系，提高依章辦學水平。

14.重視安全工作，促進教育和諧發展，努力構建“和諧校園”。一是加強學校安全工作。進一步強化安全意識，牢固樹立“安全無小事”的思想，切實做到安全之事常想、安全預案常備、安全督導常抓、安全警鐘常鳴。要認真學習貫徹教育部等七部委制定的《中國小幼稚園安全管理辦法》,完善安全制度和組織機構，落實學校安全工作“一把手負責制”。各鄉鎮教育管理中心、學校要結合近年來發生的個別事件，從中汲取教訓，引起高度重視，研究制定行之有效的《安全工作方案》，定期開展自查自糾活動，做到未雨綢繆，防患於未然，堅決杜絕校園暴力事件和校園傷害事故的發生。要加強對師生的安全教育，有針對性的開展安全教育和應急演練，提高師生安全意識和自護、自救能力；切實加強學校校舍安全、消防安全、交通安全管理工作，做好學生安全的日常管理工作。認真做好飲食衛生管理和防疫工作，對學校食堂進行全面量化評估。建立健全學校突發公共衛生事件應急體系，進一步加強學校師生和各類從業人員的安全教育和培訓，進一步強化“甲流”預防工作，實行學校食品衛生事故責任追究制，強化衛生事故報告制度，杜絕校園群體性食物中毒事件的發生。強化各級責任意識，提高防病、防爆、防火、防盜、防中毒、防校舍倒塌和各種意外傷害、意外突發事件的能力。主動協調各有關部門，組織集中整治行動，排查校園內外安全隱患，做好校園及周邊環境綜合治理工作，確保師生安全。嚴格執行安全信息報送制度，堅決杜絕事故信息漏報、遲報、瞞報現象。二是進一步加強體育、美育和勞動技術教育。各級各類學校都要樹立“健康第一”的思想，在中國小按照政策規定開設“心理健康教育”，努力做到有教師、有教材、有教案、有課時，使其教育取得明顯效果。在規範體育教學基礎上，切實保證中國小生的課間活動和每天１小時的體育鍛鍊，全面提高學生的身體素質。各學校要根據本校實際，成立田徑、籃球、足球、排球、桌球、體操等運動隊，科學訓練，常年堅持，改變我區學校競技體育水平落後的現狀。要充分認識美育的重要性，提高音樂、美術等課程的教學質量，培養學生髮現美、欣賞美、再現美、創造美的能力。搞好校園藝術節，組織好藝術特長生的認定工作。要把勞動教育作為學校教育、素質教育的重要內容抓實抓好，培養學生愛勞動、珍惜勞動成果、尊重勞動人民的思想感情。三是切實轉變教育觀念，建立平等的師生關係。校園的和諧主要反映在師生的和諧，學生的和諧以及教師的和諧上，特別是教師要放下“師道尊嚴”的架子，在教學中要相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充，努力構建人人參與，合作共享，平等對話的新課堂。對學生的過錯要能理解，能包容，有耐心，防止粗暴式、命令式、罰款式、武斷式的教育，堅決杜絕因學生犯錯將學生趕出教室和校門的事件發生。要動之以情、曉之以理，似春風化雨，如涓涓清泉，將“以學生為本”、“一切為了每一位學生的發展”的教育理念落到實處。

15.促進各類教育優質均衡發展。一是積極發展學前教育。一方面搞好鄉鎮中心幼稚園的規範化創建，有條件的地區學前教育、幼兒教育都由學校來承擔。另一方面要加強管理，嚴格民辦幼稚園的審批。二是高質量、高水平普及和鞏固義務教育。執行好義務教育經費保障新機制的有關政策。健全城區和農村學校對口支援、城區骨幹教師到農村巡迴授課、城區教師定期到農村支教制度，幫助農村學校提高教育教學水平。三是加大學校布局結構調整力度。在學校布局結構調整上確立“高中階段學校和國中階段學校向城區集中；規模較小鄉鎮村中心國小學制變為1-3年，國中學制變為4-9年；規模較大鄉鎮保留一所國中，在村莊相對聚集的人口大村建立幾所寄宿制國小，利用布局調整後閒置的村中心國小校舍大力發展農村幼兒教育；礦區移交學校與所在地地方學校集中整合；新增教育資源向城區學校和鄉鎮所在地學校集中”的思路，實行“大集中，分片集中，相對集中和跨區域集中”的四種模式，以“撤、並、建為措施，打破原有的行政區劃，打破原有的學制、布局設點辦學”，整合教育資源，最佳化結構，最大限度的提高辦學質量和效益，辦人民滿意教育。四是著力提高普通高中教育質量。加強對聯考模式的研究，注意聯考信息的收集、遴選和反饋，全面提高教學質量，確保聯考成績繼續保持上升的勢頭。對平川中學、中恆學校要以聯考二本應屆生和補習生上線率、抓教學過程管理等情況進行實事求是的評價。五是大力發展職業技術教育。大力支持平川區職業技術學校的實習、培訓基地建設。指導職業技術學校更好地面向社會、面向市場辦學，緊密結合生產服務一線對人才的要求，大力推進工學結合、校企合作的人才培養模式。六是積極做好成人教育。積極推進區職教中心和教師進修學校建設，加強職業技術教師的培訓和管理，切實增強服務經濟、服務民眾意識，緊密結合新農村建設和產業結構調整、民眾就業生活需求，積極開展各種形式的培訓活動，更好地滿足民眾求知、求技的需求。七是加強薄弱學校建設。加大對薄弱學校的幫扶力度，繼續實行局領導幹部“包片聯校”制度，提升薄弱學校辦學水平；在政策制定、經費投入和資源配置上要更多地向薄弱學校傾斜，確保增加農村教育投入的政策得到落實，保障農村中國小生均公用經費合理使用，提高教育經費的使用效益。加速中國小危房改造進程，加大農村寄宿制學校的建設力度，推進以學校食堂、宿舍為重點的學校後勤改革與管理。完善外來農民工子女入學“零門檻”制度，關心農村留守子女學習、生活情況，保障進城務工農民子女和農村留守子女接受平等教育的權利。八是規範民辦學校的辦學行為，積極引導其按照國家有關政策辦學，按照教育規律辦學。

16.認真貫徹落實《國家通用語言文法》，對照《甘肅省二、三類城市語言文工作評估指標體系》、《評分細則》和指標任務的要求，做好迎評工作。

17.加強教育督導工作。堅持面向全區、務實指導，充分發揮督學職能，著力抓好對學校建設、教育教學、辦學水平的督導評估工作，特別要強化對“兩基”國檢工作的督導檢查，確保“兩基”國檢各項工作落到實處。

18.加強教育宣傳工作。堅持正確的輿論導向，加強教育方針、政策、改革思路的宣傳，大力宣傳教育系統的先進人物、先進典型和工作成就，使廣大人民民眾和社會各界進一步了解和認識教育、關心和支持教育，為教育改革和發展創造更加有利的外部環境。

教育局規劃財務科工作計畫

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全市教育規劃財務工教育局規劃財務科工作計畫作要緊緊圍繞建立農村義務教育經費保障機制的新形勢和局黨委確定的中心工作，以落實教育經費投入政策，爭取增加教育投入，加強了教育財務管理為中心，認真貫徹落實科學發展觀，強化教育發展規劃、教育財務和教育統計的服務和監督職能，繼續抓好中國小布局調整和危房改造，努力建立以縣為主管理、各級政府責任明確、財政分級投入、經費穩定增長、辦學水平不斷提高的教育體制，促進全市的教育改革與發展。

六、認真做好教育事業統計和教育經費統計工作。教育事業統計和經費統計工作是反映全省教育發展狀況的重要手段，是領導決策、對外公布的基本數據指標，務必做到準確、及時，全面反映教育事業發展和經費收支情況，並對其情況進行分析，更好地為領導和有關部門提供諮詢和服務。切實抓好教育內部審計工作，提高教育經費使用效益。七、進一步加大中國小危房改造力度。要認真落實省、市黨委政府檔案精神，充分利用省支持資金，決戰180天，徹底消除xx年以前的d級危房改造任務。今年全市計畫新建校舍20萬平方米，維修校舍10萬平方米，完成資金投入不少於1.5億元。

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