這一次我下鄉的主要任務是與我中學校長取得聯繫，並爭取我中學時的學校成為我們這次三下鄉的活動地點。
我感覺到和下鄉學校的聯繫是挺漫長且頻繁的，中間多多少少會有些意外出現。在和學校聯繫時需要向校方講明這次活動的內容、目的及其意義，讓下鄉學校了解到這次的三下鄉對活動雙方都是有其重要意義所在的，而並非只是我們大學生一次單純的實踐機會。在最終確定下鄉地點後，則需要向下鄉學校事先提出我們的請求，希望下鄉學校能夠給予我們一定的幫助。這一切前期工作搞定之後便可開始著手寫方案，執行下面的步驟了。
在寫方案方面，我相信這次下鄉的其他負責人比我有更深刻的體會，而我只是幫到了一點點的忙，很感謝其他的幾位負責人，她們都辛苦了！
在下鄉過程中，有三件事是讓我感觸最深的。其一便是在文藝匯演中我擔任了小品節目中的一個角色。確實，在知道我要參加小品表演時我是十分抗拒的，因為性格問題，我不喜歡錶演，不喜歡扭曲自己的個性，誇張地去演繹一個小品節目。但最後的最後，由於劇本的需要，由於人數的需要，由於團隊的需要，我意識到，如果我不參加演出，那么這個活動，這個團隊就會出現可預料和不可預料的問題。站在個人的角度上，我確實不願意參加小品，但個人的角度總是渺小的，對於一個團隊來說，團隊的一切就應該是個人首先考慮到的一切，如果因為一個人的意願而破壞了一個團隊的團結，如果當初我堅持拒演，那么現在我會更後悔。不過幸好的是我沒有讓後悔的事出現，我盡力去參加排練，盡力去演出。雖然我還是沒能達到小品的效果，但我還是希望大家能夠原諒我這個“半成品”角色。
第二件事便是在下鄉前我被分配到負責演講與口才這一課程的準備，由於我需要事先回去下鄉學校那邊準備些前期工作，我便將這一課程的準備交給了另外三個同學。在這裡我也很感謝這三位同學，沒有他們，演講與口才這一門課根本無法開展，真的辛苦他們了！但也由於自己沒意識到也沒想到我要上台給下鄉學生授課，便完全沒有著手準備演講與口才的課件，事後我才發現這對我來說是個極大的遺憾。沒有充分的準備我是沒有勇氣站在講台上、作為一個老師給學生授課的。就因為這樣，我失去了這一次機會，失去了這一份珍貴的經驗。但唯一讓我感到安慰的是，我和我的學生建立了一種單純而又深厚的感情，這便是讓我感觸最深的第三件事。他們的珍惜讓我感受到一切都是值得的。無論怎樣，在他們的心目中，我們是最特別的老師，而他們，永遠是我的第一批學生！珍惜他們，珍惜這一次三下鄉。