信息管理工作總結範文 篇1
20__年中，我們幼稚園把信息工作納入到幼稚園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視信息工作，將信息工作作為發展幼稚園的視窗，以此穩步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益，以構建與現代化海曙教育新格局相匹配的學前教育。
一、定目標、明制度。
1、首先，幼稚園制定了相應的信息工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。
根據上級部門信息工作的要求及幼稚園的實際情況，我們制定了以下工作目標：
(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制。
(2)建立區級、園級的信息化工作運作體系。
2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內容、形式與方法等。
為了使信息工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，我制定了《信息登記表》，及時對送交的及發布的信息登記並存檔，而幼稚園則根據這些統計資料作為對我工作的考核，從參與活動的情況、基本工作量、發布信息的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增強了我對信息采編及發布的責任意識。
二、理網路、立責任
為了推進幼稚園信息化工作的發展，我們主要採取了以下的措施，為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映幼稚園的幼教動態，我們幼稚園建立了信息員隊伍，工作定點、責任到人，一年來我們的信息工作主要分為2個階段。
第一個學期，是由我園的趙靜老師擔任信息員一職，將信息工作落實到各個部門，由幼稚園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個年級組負責人，挖掘幼稚園的各項信息，及時根據各塊工作的情況在海曙區教育局網站發布各項信息，並將信息工作作為各部門的常規工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責掛鈎。
第二學期，園領導讓我擔任了幼稚園的信息員工作，我懷著滿腔的熱情和信心投入了這項工作。信息員工作中，信息報送是常規工作，而我作為幼稚園一線的教師，和國小、國中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會在家連夜對幼稚園當天的信息進行梳理，編寫成稿，在家裡的電腦上及時傳送，確保信息的時效性。
每當幼稚園有教育局領導前來調研或慰問，或者幼稚園有大活動，我都會主動和配班老師調班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導，而幼稚園論壇的班級活動版塊是我最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我信息來源的主要渠道。記得這個學期的期初我放婚假，有15天在家的休息時間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼稚園的信息，每天都要查看一下幼稚園的大活動，就是外出旅遊了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網看幼稚園的網站，在家的15天，我寫了多篇幼稚園的信息報導，其中2篇給海曙區教育局網站錄取。這一年對信息工作的執著與堅持，緣於我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。
最後，我想介紹一下我們幼稚園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：
1、從信息完成的質與量上來看，一年來，我們多篇文章刊登在各類報紙上，例如上學期初的“幼稚園開學的第一天”刊登在現代金報上，“消防演習”刊登在寧波晚報上等等。在海曙區教育局網站上總共發表了60多篇幼稚園信息，並同時在教育論壇的學前教育版塊上發表了不計其數的信息，我本人也被評為了教育論壇的優秀信息員。
2、從幼稚園的整體發展上來看，幼稚園逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼稚園的內涵發展。我園的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到信息化為我服務(實現幼稚園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創建網上幼稚園、網上家長學校奠定了治理基礎。
3、從教師的信息意識來看，大家的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼稚園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通。
4、從家長的參教意識來看，家長網上參教的熱情越來越高。由於幼稚園的積極宣傳及幼稚園論壇的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入幼稚園論壇和自己孩子所在班的班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通信息，提出對班級論壇、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我信息工作的開展提供了便利，並帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。
在今後的日子裡，我們幼稚園將一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水平。
信息管理工作總結範文 篇2
我區托幼辦一貫將學前教育信息工作作為學前教育工作的重要組成部分，並納入到了區學前教育發展規劃之中，各級各部也十分重視信息工作，在區學前教育“教科研引領、向治理要質量，辦園水平有質的飛躍”的目標引領下，將信息工作的開展作為發展的新機遇，以此穩步提升辦園質量，構建與現代化新松江教育新格局相匹配的學前教育，為社會、家長提供優質的學前教育。
一、我們的目標
我托幼辦立足信息工作的長遠發展，提出要以學前教育信息化帶動學前教育的現代化，我們的目標是：
(一)實現區公辦幼稚園的“園園通”目標
到20xx年公辦幼稚園實現“園園通”的目標。
(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制
20xx年之前實現區級信息工作的制度化治理，建立學前教育信息化工作的激勵機制。
(三)建立區級、園級的信息化工作運作體系
20xx年完成區級層面信息化工作運作的模式，20xx年實現園級層面的信息化工作運作。
(四)通過“治理通”、“教學通”、“培訓通”、“社區通”工程，全面推進“園園通”的套用
二、我們的舉措
我區學前教育信息工作由於種種原因起步較晚，自20xx年(尤其自20xx年)以來，全區信息工作有了長足的發展，為了推進區信息化工作的開展，近年來，我們主要採取了以下幾項措施：
(一)爭取各方支持，奠定信息化工作基礎
托幼辦通過區托幼聯席會議向社會各職能部門宣傳學前教育的信息工作，獲得社會各界的大力支持，教育局領導尤為重視，投入了大量的物力和財力。20xx年上半年對區部分幼稚園的一項調查統計中顯示，21所的幼稚園中就配備有115台計算機，20xx年10月松江區教育局又為城區各一級幼稚園新增15台計算機、各二級幼稚園新增10台計算機;教育局還為各幼稚園提供了寬頻上網的條件。目前，各幼稚園的電腦基本數量：每班1-2台、保健(接門檢機)、財務、治理人員每人一台;並添置了輔助設備：門檢系統、數位相機、攝像機、掃瞄器、優盤和刻錄機等。領導在經費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支持為我區信息化工作的開展提供了有利的保障。
(二)建立信息員隊伍，理順治理網路
為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映區的幼教動態，在松江區教育局的關注下，20xx年9月區教育局印發了“關於成立松江區學前教育信息員隊伍的通知”的檔案，正式對區托幼辦直接領導下的信息員隊伍進行了任命。這支區學前教育信息員隊伍來自基層，同時又服務於基層，對基層幼稚園信息工作的發展起了良好帶動作用。同時區托幼辦還通過區各幼稚園信息員工作會議的形式，明確區級信息員與基層幼稚園信息員各自的職責，工作定點、責任到人，充分利用區各幼稚園信息員的資源，並挖掘幼稚園教師及三大員的信息資源、家長的信息資源等。
(三)形成常態治理機制，保證工作順利開展。
為了使信息工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，在總結多年實踐基礎上，制訂了《松江區學前教育信息員工作手冊》，從工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區級信息員、基層信息員工作的內容、形式與方法等。因為信息工作是一種無形的工作，為了實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時對送交的及發布的信息登記並存檔，根據這些統計資料作為對信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區學前教育信息員工作量化實施辦法(暫行)》考核指標，從信息員參與活動的情況、基本工作量、發布信息的獎懲等方面進行量化評定，同時，還通過扣分類的要求，增強信息員對信息采編及發布的責任意識。
(四)加大培訓力度，提高信息處理水平。
基層幼稚園信息員都是兼職的，其中許多信息員並非一線教師，在對教育教學的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區托幼辦每學期定期召開信息員的學期計畫工作會議和學期總結工作會議，統一工作的思路、不斷總結工作過程中的經驗及出現的問題，並不定期地開展培訓活動，通過培訓、電話聯繫、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業務水平。20xx年11月上海市學前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區托幼辦積極配合，宣傳發動，並邀請了上海市學前教育信息部專業指導人員為全體信息員進行了“加強園所主頁建設，展現學前教育風采”的專題培訓，提高了信息員們的實踐操作能力。
(五)積極組織各項工作，切實展示和推動區幼教課改。
近年來，我區積極開展、參與學前教育信息的各項工作。20xx年10月底至11月初，在06網bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個話題的討論，由於選題好、發動好，先後有來自區22所幼稚園的園長、老師及家長近5千人次跟發貼。此外，在確立專刊主題的基礎上，大量收集了來自16個單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區學前教育發展的“松江區學前教育”專刊，於11月間利用上海市學前教育網對向宣傳。同時，我區也創造性地開展工作，利用現有的平台實現信息的流轉和教育教學資源、經驗的共享。
三、我們的成果
(一)表現在園所的發展上，園所逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼稚園的內涵發展。
各園所的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到刻意為信息化服務(製作園所頁面宣傳幼稚園，到信息化為我服務(實現幼稚園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創建網上幼稚園、網上家長學校奠定了治理基礎。
(二)表現在教師的發展上，教師的信息意識增強，信息製作處理的能力提高。
各園所都非常重視教師計算機套用水平的提高，教師已能熟練把握計算機的基本維護、熟練把握運用“信息流轉”，及時更新“班級主頁”的信息。每當班級里開展了一個活動，教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通。
(三)表現在家長參教意識的增強上，家長網上參教的熱情越來越高。
由於各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入園所主頁和自己孩子所在班的班級主頁，瀏覽其中的內容，通過班級信箱及時與教師互通信息，提出對班級主頁、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級主頁的建設，帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。
(四)表現在區學前教育課改的推進上，使得課改經驗的交流和展示更加便捷。
由於全區實現了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時上傳課改動態方面的信息，有力地加強了園際間的互相溝通與學習，有效地推進了我區的課改工作。
信息化工作任重而道遠，我們將一如既往，進一步加強信息化工作的組織領導，進一步提高對信息工作的熟悉，從而進一步紮實、有效地推進我區學前教育信息化水平。
信息管理工作總結範文 篇3
20xx年中，我們幼稚園把信息工作納入到幼稚園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視信息工作，將信息工作作為發展幼稚園的視窗，以此穩步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益，以構建與現代化海曙教育新格局相匹配的學前教育。
一、定目標、明制度。
1、首先，幼稚園制定了相應的信息工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。
根據上級部門信息工作的要求及幼稚園的實際情況，我們制定了以下工作目標：
(1)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制。
(2)建立區級、園級的信息化工作運作體系。
2、制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內容、形式與方法等。
為了使信息工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，我制定了《信息登記表》，及時對送交的及發布的信息登記並存檔，而幼稚園則根據這些統計資料作為對我工作的考核，從參與活動的情況、基本工作量、發布信息的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增強了我對信息采編及發布的責任意識。
二、理網路、立責任
為了推進幼稚園信息化工作的發展，我們主要採取了以下的措施，為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映幼稚園的幼教動態，我們幼稚園建立了信息員隊伍，工作定點、責任到人，一年來我們的信息工作主要分為2個階段。
第一個學期，是由我園的趙靜老師擔任信息員一職，將信息工作落實到各個部門，由幼稚園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個年級組負責人，挖掘幼稚園的各項信息，及時根據各塊工作的情況在海曙區教育局網站發布各項信息，並將信息工作作為各部門的常規工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責掛鈎。
第二學期，園領導讓我擔任了幼稚園的信息員工作，我懷著滿腔的熱情和信心投入了這項工作。信息員工作中，信息報送是常規工作，而我作為幼稚園一線的教師，和國小、國中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會在家連夜對幼稚園當天的信息進行梳理，編寫成稿，在家裡的電腦上及時傳送，確保信息的時效性。
每當幼稚園有教育局領導前來調研或慰問，或者幼稚園有大活動，我都會主動和配班老師調班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導，而幼稚園論壇的班級活動版塊是我最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我信息來源的主要渠道。記得這個學期的期初我放婚假，有15天在家的休息時間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼稚園的信息，每天都要查看一下幼稚園的大活動，就是外出旅遊了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網看幼稚園的網站，在家的15天，我寫了多篇幼稚園的信息報導，其中2篇給海曙區教育局網站錄取。這一年對信息工作的執著與堅持，緣於我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。
最後，我想介紹一下我們幼稚園在這一年中在信息工作方面取得的小小成果：
1、從信息完成的質與量上來看，一年來，我們多篇文章刊登在各類報紙上，例如上學期初的“幼稚園開學的第一天”刊登在現代金報上，“消防演習”刊登在寧波晚報上等等。在海曙區教育局網站上總共發表了60多篇幼稚園信息，並同時在教育論壇的學前教育版塊上發表了不計其數的信息，我本人也被評為了教育論壇的優秀信息員。
2、從幼稚園的整體發展上來看，幼稚園逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼稚園的內涵發展。我園的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到信息化為我服務(實現幼稚園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創建網上幼稚園、網上家長學校奠定了治理基礎。
3、從教師的信息意識來看，大家的信息意識大為增強，每當班級里開展了一個活動，我們幼稚園的教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通。
4、從家長的參教意識來看，家長網上參教的熱情越來越高。由於幼稚園的積極宣傳及幼稚園論壇的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入幼稚園論壇和自己孩子所在班的班級論壇，瀏覽其中的內容，及時與教師互通信息，提出對班級論壇、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級論壇的建設，而班級論壇的建設，也為我信息工作的開展提供了便利，並帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。
在今後的日子裡，我們幼稚園將一如既往，進一步加強信息工作的組織和領導，提高對信息工作的認識，從而進一步推進我園信息水平。
信息管理工作總結範文 篇4
我區托幼辦一貫將學前教育信息工作作為學前教育工作的重要組成部分，並納入到了區學前教育發展規劃之中，各級各部也十分重視信息工作，在區學前教育“教科研引領、向治理要質量，辦園水平有質的飛躍”的目標引領下，將信息工作的開展作為發展的新機遇，以此穩步提升辦園質量，構建與現代化新松江教育新格局相匹配的學前教育，為社會、家長提供優質的學前教育。
一、我們的目標
我托幼辦立足信息工作的長遠發展，提出要以學前教育信息化帶動學前教育的現代化，我們的目標是：
(一)實現區公辦幼稚園的“園園通”目標
到20__年公辦幼稚園實現“園園通”的目標。
(二)制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制
20__年之前實現區級信息工作的制度化治理，建立學前教育信息化工作的激勵機制。
(三)建立區級、園級的信息化工作運作體系
20__年完成區級層面信息化工作運作的模式，20__年實現園級層面的信息化工作運作。
(四)通過“治理通”、“教學通”、“培訓通”、“社區通”工程，全面推進“園園通”的套用
二、我們的舉措
我區學前教育信息工作由於種.種原因起步較晚，自20__年(尤其自20__年)以來，全區信息工作有了長足的發展，為了推進區信息化工作的開展，近年來，我們主要採取了以下幾項措施：
(一)爭取各方支持，奠定信息化工作基礎
托幼辦通過區托幼聯席會議向社會各職能部門宣傳學前教育的信息工作，獲得社會各界的大力支持，教育局領導尤為重視，投入了大量的物力和財力。20__年上半年對區部分幼稚園的一項調查統計中顯示，21所的幼稚園中就配備有115台計算機，20__年10月松江區教育局又為城區各一級幼稚園新增15台計算機、各二級幼稚園新增10台計算機;教育局還為各幼稚園提供了寬頻上網的條件。目前，各幼稚園的電腦基本數量：每班1-2台、保健(接門檢機)、財務、治理人員每人一台;並添置了輔助設備：門檢系統、數位相機、攝像機、掃瞄器、優盤和刻錄機等。領導在經費、理念上的支撐以及社會各職能部門的支持為我區信息化工作的開展提供了有利的保障。
(二)建立信息員隊伍，理順治理網路
為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映區的幼教動態，在松江區教育局的關注下，20__年9月區教育局印發了“關於成立松江區學前教育信息員隊伍的通知”的檔案，正式對區托幼辦直接領導下的信息員隊伍進行了任命。這支區學前教育信息員隊伍來自基層，同時又服務於基層，對基層幼稚園信息工作的發展起了良好帶動作用。同時區托幼辦還通過區各幼稚園信息員工作會議的形式，明確區級信息員與基層幼稚園信息員各自的職責，工作定點、責任到人，充分利用區各幼稚園信息員的資源，並挖掘幼稚園教師及三大員的信息資源、家長的信息資源等。
(三)形成常態治理機制，保證工作順利開展。
為了使信息工作逐步實現制度化、規範化和可操作化，在總結多年實踐基礎上，制訂了《松江區學前教育信息員工作手冊》，從工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了區級信息員、基層信息員工作的內容、形式與方法等。因為信息工作是一種無形的工作，為了實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，所以制訂了《信息登記表》，信息員及時對送交的及發布的信息登記並存檔，根據這些統計資料作為對信息員工作的考核。此外，還制訂了《松江區學前教育信息員工作量化實施辦法(暫行)》考核指標，從信息員參與活動的情況、基本工作量、發布信息的獎懲等方面進行量化評定，同時，還通過扣分類的要求，增強信息員對信息采編及發布的責任意識。
(四)加大培訓力度，提高信息處理水平。
基層幼稚園信息員都是兼職的，其中許多信息員並非一線教師，在對教育教學的理解把握上和工作能力上都存在巨大的差異，因此區托幼辦每學期定期召開信息員的學期計畫工作會議和學期總結工作會議，統一工作的思路、不斷總結工作過程中的經驗及出現的問題，並不定期地開展培訓活動，通過培訓、電話聯繫、信件間的相互反饋以提高信息員自身的業務水平。05年11月上海市學前教育信息部舉辦“童趣”杯園所主頁大賽，我區托幼辦積極配合，宣傳發動，並邀請了上海市學前教育信息部專業指導人員為全體信息員進行了“加強園所主頁建設，展現學前教育風采”的專題培訓，提高了信息員們的實踐操作能力。
(五)積極組織各項工作，切實展示和推動區幼教課改。
近年來，我區積極開展、參與學前教育信息的各項工作。03年10月底至11月初，在06網bbs“談天說地版”(教師版)組織了2個話題的討論，由於選題好、發動好，先後有來自區22所幼稚園的園長、老師及家長近5千人次跟發貼。此外，在確立專刊主題的基礎上，大量收集了來自16個單位及部門117張圖片資料，整理出反映松江區學前教育發展的“松江區學前教育”專刊，於11月間利用上海市學前教育網對向宣傳。同時，我區也創造性地開展工作，利用現有的平台實現信息的流轉和教育教學資源、經驗的共享。
三、我們的成果
(一)表現在園所的發展上，園所逐步實現網路化治理，拓展了宣傳的視窗，為服務家長科學育兒提供了有效的途徑，促進了幼稚園的內涵發展。
各園所的信息化建設從運用電腦進行文字處理開始起步，到刻意為信息化服務(製作園所頁面宣傳幼稚園，到信息化為我服務(實現幼稚園保教服務、治理與宣傳的整合)，為創建網上幼稚園、網上家長學校奠定了治理基礎。
(二)表現在教師的發展上，教師的信息意識增強，信息製作處理的能力提高。
各園所都非常重視教師計算機套用水平的提高，教師已能熟練把握計算機的基本維護、熟練把握運用“信息流轉”，及時更新“班級主頁”的信息。每當班級里開展了一個活動，教師們就會主動地把活動的方案、活動的照片、活動中的反思、家長的反饋等信息及時地進行上傳，讓家長及時了解班級動態，使信息及時得以互通。
(三)表現在家長參教意識的增強上，家長網上參教的熱情越來越高。
由於各園的積極宣傳及園所主頁的日漸完善，家長的上網熱情越來越高，很多家長天天都要進入園所主頁和自己孩子所在班的班級主頁，瀏覽其中的內容，通過班級信箱及時與教師互通信息，提出對班級主頁、幼兒發展、教育教學工作等方面的建議，發表自己的感想等，有效地完善了班級主頁的建設，帶動了班級工作的開展，更有力地促進了孩子們的發展。
(四)表現在區學前教育課改的推進上，使得課改經驗的交流和展示更加便捷。
由於全區實現了園園通，園際間的信息互通就更方便了，各園所能及時上傳課改動態方面的信息，有力地加強了園際間的互相溝通與學習，有效地推進了我區的課改工作。
信息化工作任重而道遠，我們將一如既往，進一步加強信息化工作的組織領導，進一步提高對信息工作的熟悉，從而進一步紮實、有效地推進我區學前教育信息化水平。