（活動室是孩子們的天地，孩子們有權決定怎么打扮，在這一次的新年環境布置中孩子們真正成了主人，孩子們以主人翁的身份參與了環境的創設，讓教室變得美麗紛呈的同時也融進了他們的智慧和創造。此刻的班級環境，真正成為滿足孩子們精神世界的天窗，他們在整個過程中真切體會到：憑藉自己的力量使環境改變了。）
四、關於season
活動中，一本將四季的特徵與秘密都藏於其間的big book引起了孩子們極大的探究欲望與表現、表達的興趣。孩子們都能用英語來表達自己對四季的理解與感受。孩子們還對我製作的那本the snowflake is falling down---的small book 非常感興趣，自發要開展製作small book的活動。於是我與孩子們一起準備製作small book的白紙，可剪雪花用的手工紙以及記號筆、油畫棒、剪刀、膠棒等，然後一起在區角活動中製作起一本本有關the snowflake is falling down.的small book，這個活動在我班持續了很長一段時間，而孩子們一直興趣未減。
(在二期課改的實施中，雖然在其他學科領域中，我們也嘗試著在整合，在放手讓幼兒大膽探究、實踐，在預設的活動中融入幼兒即時生成的內容，儘量引領著孩子們走進“最近發展區”。可在英語活動中，往往是預設有餘，生成不足，我們一直在思索與等待，今天我們欣喜地發現：耐心的等待終究有了收穫，那本snowflake 的small book 引起了幼兒的製作興趣，引起了幼兒想製作的願望。這雖然不是預設的，卻是我們默默期待的。我們一直在等待這一天，孩子們能像說母語一樣用英語說出自己的願望與想法，這是孩子們自己的學習，孩子們有權決定該怎么學，這是孩子們主動性的真正發揮。)
《春夏與秋冬》的主題活動持續了近兩個月，在主題進行中，我們與孩子們同探索，共歡笑，展望未來，等待我們的還有很多，但努力過，定會有收穫，因此我們還將繼續在二期課改理念的指導下，引領幼兒更主動地發展。