國小科技大賽活動總結 篇1
為進一步推進我校科技教育工作，培養師生的科學素養和實踐能力，通過舉辦科技節，提高小學生的科學素質和實踐能力，在全校範圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育，我校於1.4-1.7期間開展科技節活動。
我校重視科技課程建設，由瓊頭國小的專職科學老師每周來上科學課，引導學生髮揮想像力，提高探索科學的興趣熱情，提高學校科技教育水平。我校充分利用國旗下講話，做好學校主題科技節宣傳發動工作，並通過電子顯示屏宣傳，組織各班進行以“展開科學的翅膀，放飛科技的夢想”為主題的手抄報設計與班級布置，創設濃郁的科技節氛圍。
此次科技節活動雖然短暫，但是我們實現了“展開科學的翅膀，放飛科學的夢想”的活動宗旨，讓同學們從小就在幼小心靈中播下了科學的火種，體驗到科學的'魅力。科技節雖然結束了，但我們對科學的探索之路還很長很長，希望每位同學努力學習科學文化知識，培養創新實踐能力，營造“科技成就夢想，創新成就人生”的氛圍，長大了才能承接建設祖國，促進祖國科技騰飛的重擔！
國小科技大賽活動總結 篇2
為進一步推進我校科學教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，本次我們科技周活動的顯著特點是：主題突出，極富新意；深入發動，準備充分；形式新穎，內容豐富；全面培養，科技素質。在短短的一周內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本次活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本次科技周活動，我校做到了參與面廣。學校利用廣播、科普影片等形式宣傳、普及科學知識；通過組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技周的主題“科學伴我成長”到圖書館或者上網瀏覽，蒐集資料，豐富課外知識。
二、活動形式多樣
在周二、周四下午，組織五年級的學生參加科技興趣小組，以此種形式讓學生主動參與到科普活動中去，激發學生的'創新思維、弘揚創新文化。並在學校展示科技手工作品以此培養學生創新精神和動手動腦能力，活躍校園學生科技文化生活。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯但說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科技作品中可以看出，為期一周的科技活動，大大地激活了學生的想像力，在學生的想像中，未來的腳踏車主不再怕路滑路顛、不再怕颳風下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……未來所有的樓房都是環保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水……地球不再為沒有多餘的空地而發愁，因為，我們可以搬到月球上去住，而且來往方便……圖片
在科技活動中培養了學生參與社會生活的觀念、意識和能力，激發了學生的科學興趣，提高了思維能力，觀察能力和創造力，是素質教育的豐碩成果。
國小科技大賽活動總結 篇3
接到開展20xx年青少年科技創新大賽活動通知後，臥龍區科協領導高度重視，周密部署安排，在全區中國小掀起了參與科技創新的熱潮。區青少年科技創新大賽活動辦公室收到各類優秀作品500多件。由於組織得力，我區本屆科技創新大賽蓬勃開展，在參賽人數、組織規模、作品質量等方面取得了前所未有的好成績。現總結如下：
一、高度重視，做好協調
接到開展第27屆青少年科技創新大賽活動通知後，區科協領導立即會同區教體局、科技局主要領導協商，出台了有關檔案，成立了共同參與的大賽組委會和有關專家參與的評審委員會，確立了大賽的宗旨、主題，並積極協調，爭取到了有關企業贊助和各媒體支持。
二、開展培訓，提高質量
區科協開展了由全區幼稚園、各中國小、鄉鎮中心學校校長及專乾參加的動員大會，會上區科協領導對今年活動進行了具體詳細的安排，區教體局要求各單位提高認識，保質保量完成下達的任務。同時還邀請有關專家到了現場進行輔導。
三、積極參與，內容豐富
通過宣傳、培訓和有效引導，師生參與的.熱情高漲。儘管臨近放假，學校都很繁忙，但各校都高度重視，成立領導小組，層層分解任務，納入目標管理，對全體教師和學生做出要求。實驗學校、實驗幼稚園、十七小等單位都成立了各種科技興趣小組，利用寒假時間，在學校老師的帶領下開展活動，創作作品。
四、認真評審，交流學習
2月14日，我們在十一小舉行了隆重的評審活動，旨在相互交流學習、取長補短，提高我區青少年科技創新水平。參加展評活動有市科協副主席彭富生、副區長冉建國、市科技館館長韓豫黎等領導、大賽評審委員會成員、評審小組評審、參賽的部分學生和輔導員、學生家長代表和新聞媒體的有關同志。評審們認真審查每一件作品，熱烈地進行商議。為了加強交流，促進共同提高，我們展覽活動舉辦三天，組織各單位師生到展評現場進行觀摩，互相學習，開闊視野，為來年工作打下了基礎。
由於各級領導的重視關懷，今年的工作較往年有很大的突破，但還存在一些問題和不足，還有很大的發展空間。如小發明、科技實踐活動等一些項目仍然有待加強，科技輔導員隊伍整體素質有待提高，科技創新活動氛圍有待進一步營造。
國小科技大賽活動總結 篇4
以“科技，讓生活更美好”為主題的20__年永清路國小校園科技周活動於日前落下帷幕。在科技周活動中，我們認真貫徹上級部門的要求，結合我校實際，開展了一系列精彩紛呈的活動與比賽，包括綜合活動及分年級活動，孩子們在活動中展現了自我風采和科學素養，各方面的'能力得到了一定的鍛鍊和成長。
[綜合活動]
綜合活動包括“科技，讓生活更美好”主題黑板報、自然筆記、新冠知識挑戰賽、昆蟲識別系列活動、養蠶與“STEM”綜合學習探索實踐等。
“科技，讓生活更美好”主題黑板報，以學生的視角，展現了同學們對美好生活的憧憬與熱愛之情。
通過科普繪畫、自然筆記活動，同學們在探索自然、了解自然的過程中，積極參與生態環境保護，爭當生態環保小衛士！
“新冠知識挑戰賽”通過健康知識素養測試、傳染病防治講座，引導學生了解傳染病知識，掌握一些預防傳染病的好方法，並在生活中養成良好的衛生習慣。
昆蟲識別系列活動、“我眼中的植物世界”攝影活動、養蠶與“STEM”綜合學習探索實踐，引導學生走到大自然中，尊重自然、順應自然、保護自然，自覺維護生態環境，提升科技創新、科學探究及實踐的能力，初步樹立生態文明觀！
[分年級活動]
分年級活動包括一年級“橡筋琴製作與彈奏”、二年級“風帆船製作與航行”、三年級“昆蟲模型製作”、四年級“多功能小車製作與行駛”、五年級“電動小車製作與行駛”等活動，滿足了孩子們的求知慾和對科學的濃厚興趣，動手動腦能力得到了鍛鍊，創新精神與實踐能力得到了充分發揮，增強了相互合作的意識！
國小科技大賽活動總結 篇5
為促進科技成果惠民，我校開展“百年回望中國共產黨領導科技發展”主題科技活動周系列活動，展示科技創新成果，弘揚科學家精神。這一系列活動的舉行，豐富了學生的課餘生活，更是學校開展創新，培養學生全面素質的重要載體。
一、開展“科技活動周”系列活動
5月22日-28日期間，我校開展的科技節活動主要有“英雄科學家”講故事比賽以及小小發明家、科普幻想畫比賽等科技創新作品的評獎活動。活動過程中，全校師生積極參與，並創作不少令人眼前一亮的作品。這些活動不僅展示了同學們的聰明才智，還培養了學生的科學意識和實踐操作能力。使一批批小科學家、小發明家如雨後春筍般層出不窮，取得豐碩成果。
二、以活動為載體綻科技英雄光芒
中國的發展離不開科技英雄們的點滴付出。通過“科技英雄”講故事比賽以及“找找身邊的.科技”主題班會活動，學生們對科技的興趣更濃。而科技英雄們的故事也走進了孩子們的心裡。鄧稼先為了國防科研事業默默無聞地奮鬥了數十年、李政道為祖國的科學和教育事業做貢獻……科技英雄們的故事激盪了孩子們的心，激起了孩子們的科技夢。
回顧這一周，我校堅持“總結-提煉-開發-拓展”，開發了一批充滿知識性、趣味性、智慧性、可操作性的活動項目，既為學生提供展示才華的舞台，也促進更多的青少年在科技領域中作出新的貢獻！
國小科技大賽活動總結 篇6
xx年11月,我校開展了為期一個月的校園科技節活動。科技節的舉辦，為全校同學們提供了一個叩問科學殿堂的機會,在活動中，我們每一位同學，都能用自己的聰明才智，自己尋找鑰匙,勇敢地開啟那新奇、神秘而又充滿魅力的大門。
一個月的校園科技節活動，我們舉辦了“動手做”系列活動、舉辦了科普圖片展、開展研究性學習、舉辦科普板報、科普小報評比、開展科普讀書競賽交流參加z市科技創新大賽等各項活動。活動的開展達到了我們預期的目的，通過活動，同學們獲得了一些科學的知識，了解了一些最新科技的成果，經歷了一次科技的探索，掌握了一些科學的本領。活動的開展，讓同學們感受了科技的力量、體會了科學的魅力、培養了科學研究的素質。
回顧今年的校園科技節，可以發現，有很多很多令人難忘的鏡頭，在這些記憶中，我們看到二年級小朋友追逐著自己折的紙飛機露出的笑臉，我們聽到三年級同學為自己做的瓶子小車獲得勝利的歡呼聲，我們為一年級同學搭的紙橋感到驚嘆，我們為六年級同學們的“小車撞保齡球”的技藝感到神氣。在校園植物知識競賽上，我們為四年級同學們的豐富的校園植物知識深深地折服，在操場上，五年級同學們自己製作的水火箭騰空而起，讓每一位參與者都歡呼雀躍。科技節活動的記憶還有很多很多，在同學們快樂的背後，我們還看到一個個為同學們活動的開展做準備、做指導、做裁判、統計成績的老師們辛勤的汗水。正是因為有老師們的付出，我們才能看到同學們愉快的笑臉，才能看到同學們取得的豐碩成果。
和往年一樣，在這次校園科技節活動中，我們學校代表隊同樣參加了z市科技創新大賽，在這次z市創新大賽中，我校同學敢於拼搏，在他們和指導老師的努力下，取得了優異的成績。孫蔭東、陳南丁、許樂同學的兩篇論文分別被評為一等獎，並被選送參加福建省科技創新大賽。汪惟楚同學的論文、蔡兆欽同學的發明作品獲得市三等獎，璜濟民、王淮鉉、張悅馨三位同學的科幻畫獲得二等獎。綜合成績名列全市前茅。
為期一個月的科技節雖然結束了，但是，通過科技節活動播下的“創新創造”的種子，即將發芽，即將成長。我們有理由相信，通過科技節形成的“人人學科技、人人用科技”的風氣一定會保持下去。從而促進我校園學生在日常的學習和生活中，弘揚科學精神，傳播科學思想，普及科技知識，學習科學方法，人人學科學、人人愛科學、人人講科學、人人用科學。
國小科技大賽活動總結 篇7
科學是人類智慧的結晶，科學是人類文明的象徵。為培養學生的創新意識和實踐能力，讓學生體驗到科學的魅力，我們後塍國小以“崇尚科學體驗生活探索創新”為主題開展的科技節活動，營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，讓學生在活動中“學會生存”、“學會創造”，促進少年兒童科學素養的提高，為建設創新型國家出力。以培養少年兒童科學創新精神和科技實踐能力為目標，全面貫徹落實課改“以學生髮展為本，培養學生創造性和創新能力”的理念。通過開展一級橡筋模型飛機、二級橡筋模型直升機、科技小製作、科學幻想畫（未來的家園）以及科技徵文等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。這次科技節活動得到了家長的支持和社會的一致好評，培養了跨世紀的一代新人，開創了我校素質教育的新局面。以下對我校這次科技節活動工作作如下回顧和總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、學校成立由金煒校長為組長；王和平、陳鳳娟、朱瑞芬、蔣永虎副組長；鄔喜芳、徐聰玲、錢萍、陸建華、季玉仙、沈建斌、各辦公室主任為組員的領導小組。學校將主動向當地政府匯報，與有關科普組織聯繫，爭取領導支持和有關部門配合，保證必要的經費投入。科普宣傳周活動結束後，學校要對活動進行總結評比和表彰獎勵。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據學校班級的實際，開展豐富多彩的科普活動，這為全校科技活動的切實有效的組織開展奠定了紮實的基礎。
3、學校科技節活動在校領導的指導下定期開展宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，並在去年的基礎上又了極大的提高，科技活動富有成效。我校的科技節具體活動開展了以下幾個方面：
1、播放影視《科學在我們身邊》
2、科普講座
3、科技小製作展覽
4、教師徵文
5、主題黑板報
6、主題班隊
7、書畫作品
8、科普徵文
9、航模比賽等。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、近幾年來，我校形成了一系列的獎勵機制，並且還在不斷完善和健全，使學校的科技教師受到很好的激勵，大家鼓足幹勁，團結一致，把學校的科技工作搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，並給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。使用活動圓滿有成效。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播台等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，積極參加縣級的各項科技競賽活動，激發學生對科技方面的興趣，
提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。今年，學校組織了科技創新設計及科技小製作展評活動，科技小報比賽，科技黑板報評比等科技系列競賽活動，學生的參賽率達到100%。
2、學校舉行的各類科技比賽中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效，並力爭年年有進步，年年有提高。並湧現出一批優秀科技輔導老師：沈京娟、馬英、陸潔等。獲得團體一等獎的班級有二（2）、一（3）、三（4）、四（3）、五（5）、六（1）、六（2）。由於大家齊心協力，學生中科技尖子隊伍不斷壯大。我校科技節活動期間在各方面都取得了顯著的成績。 我校科技節經歷了1周的活動，取得了圓滿的成功，學生的製作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了全校上下對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，學生的科技製作作品體現了人文的關懷，展示了學生對未來生活的全新概念，全體學生在科技節方案的指導下，在學校領導和各個部門的組織實施下，取得了喜人的成果，充分展示了我校全體師生的在科技節活動上的風采。
總結以往，成績雖然不錯，但已屬於過去。我們相信，在各級領導的關心和支持下，又有一支樂於奉獻的教師努力拚搏，我校的科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步，去迎接又一個更美麗的明天。
國小科技大賽活動總結 篇8
為期一個月的校園科技節在校領導的重視、關心、支持下，在教導處的直接指導下，在我們全體老師同學們的共同參與、努力下，於20__年校11月26日成功閉幕了。
本屆校園科技節，我們圍繞“迎奧運,節能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動，全體師生積極投入到各種科技活動中，充分體現了全員參與，人人動手，普及與創新結合的科技教育的局面，激發了學生們愛科學、學科學、用科學的熱情，增長了科學知識、開拓了視野，同時也增強了創新意識，鍛鍊了動手實踐能力，豐富了校園學習生活。活動的開展，在校園裡形成了“人人學科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風氣。活動的開展，讓同學們感受了科技的力量、體會了科學的魅力、培養了科學研究的素質。
本次科技節同學們不僅經歷了一次次科技創新的探索，了解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學探究的知識。更重要的是各班參賽者，發揚團結協作精神，充分展示了同學們科技創新能力、大膽實踐，勇於探索。
一、開展各種形式的科技教育活動。
崇尚科學精神、普及科技教育，開拓學生視野，增長科學知識，培養學生學習科學的能力與創新精神是科技節的主要目的。本次科技節我校開展了以下幾項科普教育活動。
1、開展全校閱讀科普書刊活動。科技節期間，班主任利用早會動員指導學生們開展閱讀科普書刊活動。在老師們的發動、組織、推薦、帶領、指導下，學生們閱讀了許多優秀的科普書刊和科學家故事等書籍，各班同學都寫了讀書心得體會，許多班級還利用班會組織學生進行讀書心得交流，有些年段還專門組織了“我們從小愛科學”的主題班會，五年段6個班在年段長的領導下，認真組織開展讀書活動，年段學生人人寫讀書心得，班班開展交流活動，使該項活動得到很好的落實。全校有185人被評為愛讀科普書刊積極分子；
2、各個班級根據本次科技節的主題，高質量地完成了一期科普教育板報，學校教導處與年段長一起組織了評獎，經過認真評選，共有13個班級獲一等獎，18個班級獲二等獎。
3、開展了“節能減排”為主題的科普圖片展。科學組葉彩紅老師與市節能辦聯繫，借用了有關“節能減排”方面科普圖片在校園裡展示，並利用科學課組織同學觀看，並做記錄，讓同學們了解了最新的科技動態及相關的科技知識，增長了知識，拓寬了視野，增強了節能的意識，養成節能的行為習慣。
二、各年段開展了各種“動手做”進競賽活動。
在此次的“動手做”活動比賽中，同學們“八仙過海，各顯神通”，自己動手製作了一件件閃耀著創造火花的作品。經過各班的推選及現場比賽，榮獲一等獎共有24人、二等獎有103人、三等獎有117人。
1、一年級學生開展“搭紙橋”現場競賽活動。用一張 A4 的白紙設計折成橋面，兩個盒子做橋墩，橋間距離 20 厘米，在橋面上放上砝碼，比誰的紙橋載得最重。學生們熱情高漲，紛紛動手設計各種不同的紙橋進行載重實驗。許多同學為了尋找最佳摺紙橋方案，回家就和家長一起進行多次實驗，總結出橋面載重的多種折橋方法。在班級人人參加競賽的基礎上，每個班級選拔出 8 名優秀選手參加決賽，共決出一等獎 6人，二等獎 16人，三等獎 19人；
2、二年級開展“我的小小紙飛機”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設計，折出各種飛機飛翔，看誰的紙飛機留空的時間長。經過班級的選拔，各班各推選出8名選手參加年段的現場比賽。比賽現場，各為選手當場折出各種飛機投擲，最後評選出一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名。
3、三年級舉行罐子小車製作、競距比賽。學生利用塑膠瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進。比誰的小車行使的距離長。經過現場激烈的角逐，最終評出了 一等獎6個。二等獎13個，三等獎20個。
4、四年級舉行製作“瓶子小車撞保齡瓶”競賽活動。學生自備直徑不大於6厘米瓶子一個、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進並能撞1.5m外的保齡球瓶。在規定時間內撞倒保齡球瓶多者為勝。最後評出一等獎6人，二等獎17人，三等獎17人。
5、五年級舉行現場科技小製作競賽。學生利用各種材料，現場製作各種科技小作品。經過現場的製作評選，評出了一等獎4人，二等獎12人，三等獎22人。
6、六年級舉行“利用廢棄物品為材料的小製作”競賽活動。學生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現場獨立製作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎上推選出參賽選手進行現場製作比賽。每位同學，帶著備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號令下，開始了現場的製作活動，同學們聚精會神，，有的鋸，有的剪、有的認真細緻地貼上、綑紮，原先沒有用處的廢棄物在同學們的巧妙構思與製作下變成了一件件實用的小物品。老師們根據“美觀、實用、構思巧妙、有創意”的原則，經過認真的評選，最後評出了一等獎6人，二等獎36人，三等獎18人。
看著一件件同學們現場製作的作品，我們驚嘆同學們巧妙的構思與精美的製作，感受到同學們的創造潛能與動手的能力。我校科技節，通過設計製作競賽活動，為學生搭建了創造的平台，提供了展示他們聰明才智及動手能力的機會，大大激發學生們參加科技活動的積極性，提高了創造思維能力和動手製作能力，豐富學生的業餘生活。
三、開展了“迎奧運，節能減排知識競賽”的活動。
為了豐富校園生活，增長孩子們的奧運知識，了解能源的有關情況，增強孩子們的節能意識，本次科技節我們在五年級開展了“迎奧運，節能減排知識競賽”的活動。活動前，五年級的王老師準備的大量的材料，分發給各班的同學閱讀，並準備了相關的競賽題，各班主任積極組織學生參與，各班挑選出3名選手參與現場的競賽，經過現場的幾輪比賽，最終五（3）班獲得了一等獎，五（2）、五（6）班獲得二等獎，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎。
四、聘請專家為孩子們做相關講座
本次科技節我們聘請了市節能中心的專家、吳岳老師、劉老師分別為四年級及三年級、五年級的同學做了關於節能減排方面的講座及創新教育講座，同學們零距離聆聽了專家關於能源與創新的知識介紹，特別是吳岳老師生動的講座，更是博得了同學們的陣陣掌聲，也激起了同學們極大的興趣與創造欲望。
五、參加市青少年科技創新大賽。
一年一度的創新大賽活動是培養學生創新精神與發展創造性思維能力、提高動手實踐能力的重要途徑。我校對此項活動特別重視。我校科技輔導員、美術老師利用科學課、美術課指導學生開展各種創新大賽活動，在高年級進行創造思維講座和小發明技法指導、科學小論文指導，在全校進行科幻畫創作指導。各年級學生們還積極參與創新大賽活動，許多學生為了能參加青少年科技創新大賽，在老師的指導下，深入社會開展調查活動。六年級的黃越冬、連?恆、張楚欣，五年級的孫蔭東等同學，他們從今年暑假開始，就認真選題，進行課題研究，並完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第 23 屆青少年科技創新大賽，其中孫蔭東同學獲得了第23屆市青少年科技創新大賽的一等獎，為學校爭得了榮譽。
六、開展全校性科幻畫創作活動。
每年的科技節，學校的美術老師利用美術課、興趣活動課指導學生進行科幻畫的創作活動，並認真組織評選，在人人參與的基礎上，進行選拔，評出6個優秀作品參加市青少年科技創新大賽的科幻畫比賽，各年段也評出了若干名一、二、三等獎。科幻畫創作競賽活動，不僅培養了同學們的繪畫才能，還增強了同學們的科技知識，培養了想像與創造力。
本屆校園科技節，同學們通過努力結出的沉甸甸的碩果，許多同學都在活動中獲獎，有13個班級獲得了科技節優秀班級。科技節閉幕式頒獎時，同學們手捧著獎狀，露出喜悅的笑容。正像張主任所說的：同學們收穫的不僅僅是這一張張獎狀，我們收穫的是一件件閃耀著智慧的火花。我想：今後，我們會有更多的同學，愛科學、學科學、用科學，會有更多的同學用明亮的眼眸去發現，去創造，會有更多的同學張開想像的翅膀，在科學的殿堂里自由地飛翔！
國小科技大賽活動總結 篇9
科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動，為此，我校積極回響上級部門的號召，積極開展以“科學節約、健康生活”為主題開展的青少年創新教育活動，在活動中，我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍，促進少年兒童科學素養的提高，在本次活動中，通過開展科普知識宣傳展覽活動、舉行科普徵文競賽、舉辦科技創新作品展覽等活動，努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養，不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結：
一、加強管理，抓好領導隊伍建設
1、為了切實有效的組織開展好這次青少年創新教育活動，校長隋金龍同志為此專門召開了宣傳動員會，明確本次活動的目的與目標，為活動的順利開展起到決定性的作用。同時，學校在經費、師資力量調配上為活動開展各項活動予以優先的保障。
2、各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況，立足於農村現實，著眼於農村特色，開展豐富多彩的科普活動。
3、在校長的指導下，開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，並在去年的基礎上又了較大的提高，科技活動富有成效。
二、完善機制，在實踐中不斷充實。
1、從去年以來，我校加大了科技活動的投入，並且還在不斷完善和健全，營造了氛圍，鼓足了大家的幹勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。
2、學校領導的重視，並給予資金的大力支持，保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。
三、重視常規，落實科普教育工作。
1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播台等多種形式對全校師生進行科技教育，從而使科技意識深入人心，為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。
2、組織學生開展豐富多彩的科普活動，通過活動大家不僅增長了見識，而且也在活動中提高了科技意識。
3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發學生對科技方面的興趣，提高了學生的動手操作能力和研究能力。
四、因地制宜，抓好各項目建設。
1、在科普活動方面，每年都要舉辦學校科技節活動，內容豐富，形式多樣，富有特色，學生喜歡，真正做到了人人參與。
2、在本周活動中，我們始終做到有布置、有發動、有評比、有表彰，從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片，進行了智慧財產權教育與發明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小製作等等。學生興趣濃，參與率高。收到很多作品等。
3、在本周活動中，學生的製作成果展示了學生的創新精神和風貌，學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視，也體現了學校領導對科技學科的重視，充分展示了我校全體師生的在科技活動周上的風采，展示了學生對未來生活的全新概念。
科學的發展是無止境的，學生創新的潛力也是無盡的，我們相信：在各級領導的關心和支持下，在廣大教師的努力拚搏下，我校的科技教育一定會有更美好的明天。
國小科技大賽活動總結 篇10
為進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養學生的科學創新精神和科技創新能力，根據市科學技術協會、市教育局的有關檔案精神，我校在5月4日至31日舉行了為期近一個月是科技節活動。在近一個月內，學校開展了豐富多彩的活動。現將我校本次活動情況總結如下：
一、動參與面廣
本次科技節活動，我校做到了班班參與、人人參與。學校利用廣播、板報的陣地宣傳、普及科學知識；為師生舉辦科普講座；通過網路組織學生觀看有關科普知識的影片；各班圍繞我校科技節的主題上網瀏覽，蒐集資料，認真出好專題板報，學生人人動手獨立或合作設計製作科技創新作品，四、五、六年級的學生人人撰寫科普論文。
二、活動形式多樣
根據小學生的年齡特徵、心理特點，我校在科技節活動中，安排了形式多樣的活動，讓學生通過上網查找科普知識、蒐集科普資料、觀看網上的科普影片；有少先隊陣地宣傳，通過班級專題黑板報，學校櫥窗、廣播進行科普知識宣傳；有學生科學幻想畫，科普小報展覽評比；有科普演講；有科普專題講座等。豐富多彩的活動形式深受學生、教師的喜愛。
三、活動中學生想像力得到培養
在人類前進過程中，在科學技術發展過程中，想像力發揮著巨大的作用。愛因斯坦說過，想像力比知識更重要；想像力概括一切。從學生的科普作文、科學幻想畫中可以看出，為期一個月的.科技節活動，大大地激活了學生的想像力，在學生的想像中，未來的腳踏車主不再怕路滑路顛、不再怕颳風下雨、不再愁盜車者，一路上不再寂寞……。未來的學校所有的樓房都是環保型的，不怕火、不怕電、不怕地震、不怕洪水，所有的學校不再為沒有很大的操場而發發愁，因為，地下的空間很大……。
四、充分發揮網路優勢
我校在這次科技節活動中，充分發揮學校網路優勢，讓學生自己上網查找、蒐集資料。學生通過上網學到的科普知識更多，同時也真真切切地感受到高科技給人們生活帶來的快捷、便利。我們來看看學生在科技節活動中寫的一些日記吧：……，到20__年全世界的能源消耗量將比1995年的能源需要量增長一倍。如果這些能源全部用化石燃料如煤、石油、天然氣，那么，到20__年世界就難以找到能滿足100億人口的煤礦和油田。根據科學家預測，21世紀的能源主要為核能、太陽能，風能、地熱能、氫能和潮汐能、海洋能……，太陽能是一種取不盡，用之不竭的能源。據估算，地球上每年接收的太陽能，相當於地球上每年燃燒其他燃料所獲能量的3000倍，因此，大力開發利用太陽能是21世紀的高新技術。過去，人們只注意到太陽給地球帶來溫暖，而在尋找清潔能源的今天，科學家自然而然的把注意力對準了太陽，開始向太陽索取人類所需要的光和熱。太陽是一個巨大熾熱的球體，它的表面溫度高達6000多攝氏度，核心溫度高達2萬度。太陽內部不斷的進行地熱核反應，同時向廣漠的宇宙釋放出巨大的能量……。
當今社會是一個科學技術迅猛發展的社會，“科技是第一生產力”已成為不爭的事實。廣泛開展科技教育已成為中國小素質教育的重要內容。由於我校一貫重視科技教育，把科技活動和德育活動、課堂教學統一起來。開展豐富多彩的科技實踐活動，所以使我們學校的教師和學生的科技意識有了明顯的提高，學生的參與意識進一步加強，促進了科學素質的提高