進校園課外讀物排查工作總結 篇1
為了回響寧陵縣教育體育局的號召，積極推進十大工程，為更好地開展好讀書活動和心理健康教育，特針對我鄉各級各類的幼稚園和學校，傳達了上級要求，結合我鄉現有實際情況，為確保對各級各類圖書的淨化，還給孩子一個身心健康的成長，對全鄉孩子課外閱讀情況及書籍進行了排查和訪問活動，並分析研究了當前小學生的閱讀興趣，閱讀習慣，閱讀能力，書籍內容等，提出了相應微觀細化的對策。
一、排查目的：
（1）比較全面地了解當今小學生的課外閱讀現狀：了解學生閱讀的特點，包括學生閱讀的興趣、閱讀發展心理，閱讀書內容，各種媒體和學生閱讀的關係，父母文化層次與學生閱讀的關係等，提出了相應較為合理的對策。
（2）報據閱讀現狀和當今發生的學生讀物插圖不利影響，排查分析不好因素及形成原因。
（3）提出相應的對策，為學生好地進行課外閱讀儘量營造出良好的健康條件。
二、排查內容：
1、小學生每日閱讀時間段、
2、小學生閱讀書本內容及插圖、
3、小學生上網閱讀情況、
4、家庭環境營造和學生閱讀興趣養成的關係、
三、排查方法：
1、問卷排查。
排查表共有12道選擇題，4道簡答題，供排查者發揮。
2個別訪問交流。
這是本調查採用的補充手段，針對某些進一步了解與研究的問題，有選擇地與學生交流，獲取成功典型案例。
四、排查對象：
本項排專對象為喬樓鄉所有在籍在冊學生及幼稚園孩子和未成年人。
五、排查結果與分析：
大多數學生在課餘，尤其是雙休日，閱讀隨意性較大。
我鄉各學校及幼稚園每日午間均要求有一節閱讀課，在教室內閱讀、學生自購圖書，如《一千零一夜》《雷鋒故事》等。每周我鄉會讓各學校及幼稚園利用第二節時間組織學生到各自成立的閱覽室看書。據統計：
1、看消遣類的，如連環畫，腦能急轉彎等占全鄉學生人數的50%左右。
2、看知識性書籍類的找50%左右，這樣存到於學生知識面的拓寬，有利於學生的健康成長。
學生閱讀興趣的形成，也不能忽視自身的主觀條件，既對知識的需求欲望，知識儲備的質量和數量、閱讀的態度和技能等。教師在進行閱讀教學時，要想激發學生閱讀的興趣，就必須充發發揮學生的主觀因素，創造有利於學生閱讀的客觀條件，以及保護的必要措施，學會讓他們自主創新見解和認識，暢所語言，適當引導樹立正確人生價值觀。逐步使閱讀成為學生自覺的行為，使閱讀成為學生生活中所必需的東西，有效而具體的把學生的視野吸引到正確的閱讀軌道上來。
六、相應對策：
今後如何繼續開展好課內外閱讀？
1、結合年齡段，培養孩子的閱讀興趣和好奇心。
此次排查發觀，因學生的年齡，學段、性別、性格，心理特點等方面的差異，閱讀興趣也隨之不同，低中級學生應以童話、神話、寓言、民間故事為主，女同學一般喜歡看有故事情節的書，男同學則對史地，體育，科學方面感興趣。
2、有效組織開展好各種類型的讀書活動。
學生進行課外閱讀，既要求有所得，又期望所得的收穫明顯，得到老師，家長的認可條件和讚許，從而滿足自己的成就感。針對這一特點，我們可以開展一些生動活潑，行之百效的讀書活動：讀書小報交流會，課本表演劇，朗誦比賽、以及主題式引導和探索性的讀書活動。
3、狠抓落實。
抓好時間落實，活動落實，指導落實，檢查落實、措施落實。
總之素質教育的實施，離不開廣泛的課外興趣閱讀，希望我們都能共同關注學生的閱讀現狀，政府和教育部門共同重視，老師家長共同合作，去營造造讀書的良好氛圍，讓越來越多的孩子，都能體驗到健康閱讀的快樂。
進校園課外讀物排查工作總結 篇2
針對總行下發的《關於開展個人業務條線員工違法違規風險專項排查工作的通知》要求，人民廣場支行對全體個人業務條線員工進行了全面排查，排查對象包括支行個人客戶部經理及個人客戶經理、理財經理、大堂經理。排查方式包括：自查和互查、個別談話、家訪、走訪客戶、信訪舉報等方式。支行排查內容包括是否參與非法集資、民間融資、是否私售理財等違法違規活動等。排查結果如下：
人民廣場支行全體個人業務條線員工無一人參與非法集資活動、無一人違反十條禁令、無一人違反員工從業規範、全部遵守銀行業從業人員職業操守，不存在參與非法集資、民間融資、沒有私售理財等違法違規行為。
針對總行5月22日召開的“規範內部管理、強化合規運行”專題視頻會議要求，結合《銀行20__年紀檢監察工作意見》(華銀黨發〔20__〕18號)，某某銀行人民廣場支行對全體員工進行全面排查，排查人員包括支行全體員工，排查覆蓋率100%。並於5月25日組織全體支行員工學習《銀行員工"十不準"》、《關於嚴禁參與民間融資活動的通知》、《銀行違規行為責任追究管理辦法》、《銀行員工異常行為管理辦法(試行)》制度等。
本次排查方式包括：自查和互查、個別談話、家訪、走訪客戶、信訪舉報等方式，突擊檢查員工辦公桌、資料櫃、更衣櫃、電腦等方式，抽查是否有從事與我行無關活動或違規行為。
排查內容包括：是否有私自推介和銷售非我行產品的情況，是否有自辦或參股經商辦企業或以親屬名義但實際本人操縱經商辦企業的情況，是否有以各種形式、在各種場所參與非法集資、高利貸、民間借貸，為他人充當資金掮客或提供與自己經濟實力不符的個人擔保的情況，是否有內外勾結騙取客戶存款的情況，是否有經常出現工作差錯或差錯屢查屢犯，有意迴避、躲避本行監控設備監控或私自調閱、修改監控設備記錄，重抄相關登記簿、賬簿等表現反常的情況，是否有涉黃賭毒、參與洗錢等不良情況，是否有利用客戶賬戶過渡本人資金，通過本人、他人賬戶歸集、過渡銀行和客戶資金、套取資金，違規使用內部賬戶為客戶辦理支付結算業務，空存、空取資金的情況等。排查結果如下：
人民廣場支行全體人員工無一人有私自推介和銷售非我行產品的情況，無一人有以各種形式、在各種場所參與非法集資、高利貸、民間借貸，為他人充當資金掮客或提供與自己經濟實力不符的個人擔保的情況，無一人有有利用客戶賬戶過渡本人資金，通過本人、他人賬戶歸集、過渡銀行和客戶資金、套取資金，違規使用內部賬戶為客戶辦理支付結算業務，空存、空取資金的情況，無一員工有其他異常行為。
進校園課外讀物排查工作總結 篇3
為了加強系部及學生安全管理，為廣大師生創造一個安全和諧的工作環境和學習生活環境。根據省廳和學院檔案精神，我們嚴格按照檔案要求，認真組織學習，落實責任，全面查找各種安全隱患，切實消除影響安全穩定的因素和隱患，切實加強系部內部安全管理工作，現就所做工作小結如下：
一、我系主要做法
1.堅持安全隱患定期排查制度，及時發現特殊學生和特殊問題。安全穩定工作的重心是學生的安全穩定，安全穩定工作做得好不好，首先要靠平時紮實細緻的防範工作。通過定期的安全排查，及時發現問題，妥善處理問題，不麻痹大意，不抱僥倖心理，安全穩定就做到了一半。我系一直以來就高度重視安全隱患的定期排查工作，系部領導經常向輔導員詢問有關學生情況，有沒有我們視線之外的學生？近期的特殊學生、特殊問題有哪些？如果不清楚、不準確，就要馬上進行安全排查，確保對特殊學生、特殊問題做到心中有數。
2.針對學生學習生活中出現的新情況、新問題，及時完善學生管理制度，嚴明紀律，不留紀律要求的空白區。對學生群體通過嚴格而又嚴密的紀律制度進行規範要求，是保證不出安全責任事故的一個重要條件。我系非常重視學生管理的制度建設，凡是出現學生可能違紀並有安全隱患的'新情況，我們就及時制定紀律制度進行規範要求。
3.培養和用好學生幹部，指導學生幹部協助輔導員做好安全穩定工作。學生幹部往往是學生安全隱患的第一知情人，有一支富有責任心和敏銳性的學生幹部是做好安全穩定工作的重要因素，每次學生幹部培訓會上，我們都強調學生幹部要做學生安全穩定的“責任人”，在學生中要堅持正確的輿論導向，頭腦里始終有這樣一根弦，出現問題他們就能做出正確的判斷，並在第一時間反映給輔導員，使問題能夠得到及時解決，防止事態擴大。
4.堅持學生周末、節假日去向登記制度，把握好安全穩定工作的關鍵時點。周末、節假日往往是學生安全問題的“醞釀期”，也是學生安全問題的高發期。我系對學生周末、假期去向進行詳細登記，同時，我系每日安排系部老師值班，解決學生突發做好節假日值班工作，將安全責任落實到人，也是把握安全穩定工作關鍵時點的重要措施。
5.嚴格上課、晚自習考勤管理。我們要求各班學習委員每周匯總上報一次考勤結果，學生會學習部認真打好考勤表，在學期結束時，評選各班最終情況，對考勤結果我們堅持每月小計處理一次，每學期匯總處理一次。通過嚴格的考勤管理，有效地避免了學生的曠課問題，改善了學風。開展工作以來，學生上課缺勤的明顯改善。
6.要求輔導員及時報告安全隱患，出現問題不自作主張。學生中出現安全問題，要正確對待，及時處理，不能採取壓、瞞、避的態度，不要害怕給領導找麻煩，擔心領導說工作沒做好。注意與保衛處等職能部門及時溝通，積極尋求工作指導，也是做好安全穩定工作的重要保證。
7.關注教職工的思想動態，正面宣傳學校各項政策。教職工的思想穩定是一個系部戰鬥力的根本保證，面對教職工的各種認識問題和思想波動，我們總是高度重視，注意正面引導，黨政領導班子密切配合，積極創造良好氛圍，以身作則，全力維護繫上的安定團結。
8.加強消防安全知識教育，定期組織參加消防活動演練。火災的頻繁發生，火災的迅即性、擴散性、危害性較大，特別近幾年來在各高校中發生地一系列大小火災，比如上海商學院的由於違章使用“熱得快”而造成“四個女大學生縱身跳樓”事件，足以引起我們的高度重視，預防火災首先要普及更多相關方面的消防、逃生知識，在這一點上，我系每年都會在新學期由各班輔導員在這方面加強教育，另外，為了避免學生類似商學院的悲慘事故，我系嚴格排查學生宿舍，從源頭避免學生公寓火災事故的發生以保護學生生命與國家財產不受損失。
二、存在的問題與思考
1.學生實踐技能訓練的要求與安全管理目標要求經常出現矛盾，有時使我們的工作處於尷尬的境地。這一點在我們系學生中表現比較明顯，我們大部分專業都需要學生課外實踐訓練，而在“安全穩定壓倒一切”的要求下，學生的這些課外實踐訓練是我們沒有辦法支持的。如：有很多在校學生平時沒課以及周末外出兼職的情況，很多學生都採取不告訴系及輔導員，自己偷偷去，雖然我們一再強調外出注意安全，可還是不能保證，所以我們總是冒著安全風險。
2.輔導員如何減輕職業發展等方面的壓力，如何對輔導員工作進行客觀的考核和評價，從而使其全身心地、創造性地開展工作，是一個需要我們認真研究的問題。輔導員是安全穩定工作的直接責任人，是大學生思想政治工作的主體，在學生成長成才中發揮著重要的作用。輔導員不能滿足於學生不出安全事故，能按時完成一些日常事務就可以了。輔導員要有相當一部分精力放在引導每一位學生如何做人做事上，其工作可以說沒有深淺。因此，要給輔導員創造一個能夠全身心地、創造性地開展工作的環境。
在接下來的工作中我們將重點關注一些“盲區”,缺位的地方要及時補上，只有用心做好系部安全工作，才能夠為學生“學”和老師“教”提供良好環境。始終按照“安全工作重點抓，預防體系走在前”的總思想，及時反饋，認真解決，嚴格把關、沉著冷靜，為建設“平安校園”而努力。