國旗下講話月考總結講話稿集合 篇1
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好
同學們，九年級的第一次月考，奏響了20xx年中考的序曲。在座的每一位，都面臨著九年磨一劍，即刻試鋒芒的考驗。正所謂，英雄挽弓，箭在弦上，蓄勢待發，只欠東風。何謂東風：就是我們如何抓住機遇，在中考中考出令人滿意的成績。
當前，我們面臨哪些機遇呢？
1、我們有一支特別能吃苦，特別能戰鬥的教師隊伍。
他們工作勤勤懇懇，兢兢業業，為了你們學習成績和品德修養的提高，默默無聞的工作著。遇到他們是你們的榮幸，也是你們的驕傲。
2、我們有一大批勤學上進，奮發有為的優秀學生群體。
他們是班級和年級的中堅力量，代表著家長和學校的希望。正是他們的存在，帶動了良好的班風和良好的學風，形成了比學趕幫的學習氛圍。
3、我們有一個穩定的紀律環境。
經過六位班主任兩年的精心管理，全年級形成了比較穩定的紀律環境，不良群體沒有生存基礎，害群之馬沒有用武之地。同學們有一個靜心學習的良好環境。
4、家長的關注，學校的重視，也是一個有利條件。
家長們通過不同的方式，詢問你們在校表現及學習成績，班主任也通過家長會與家長交流，以贏得家長的配合。學校也想方設法為你們的健康成長提供良好的條件。本學年，學校要安排六次月考，其中三次與外校聯考，兩次把體育成績納入月考之中。每學期的第一次月考，給年級前六十名照光榮照，上光榮榜。每次月考的年級前三十名，給與物質獎勵，各科達到A級的給予特別獎勵。
5、優惠的中考政策，給想接受優質教育的同學提供了發展的`空間。
每年我校分配的省示範高中的定向名額，多達二十餘人，達省示範高中統招線的學生六十多名。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是金子就給你發光的機會。
6、在看到希望的同時，我們也要看到我們面臨的困難。
1、這屆畢業生總數減少，知識基礎薄弱，中考要想有新的突破，師生仍需努力。
2、尖子生學科發展不平衡，市一中統招要上新台階，任重而道遠。以這次月考為例，年級前十名，只有五人達到了A級。
3、有部分同學，沒有明確的學習目標，得過且過，學習跟著感覺走。對即將到來的中考缺乏必要的心理準備。具體表現在時間觀念不強，信心不足，缺乏吃苦精神。
4、個別同學，不求上進，法制觀念淡薄，有時尋釁滋事，挑起事端，也是影響學校穩定的潛在因素。
為此，我向同學們提出幾點建議：
1、明確學習目標，增強學習信心。
目標是方向，目標是動力。而信心是實現目標的保障，有了信心就有了戰勝困難的勇氣。
2、磨練堅強意志，發揚拼搏精神。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。有了吃苦的心理準備，知難不難。就能克服一個又一個困難。
3、夯實知識基礎，掌握學習方法。
萬丈高樓平地起，沒有紮實的知識基礎，就不可能有一覽眾山小的豁然開朗。一把鑰匙開一把鎖，好的學習方法，會取得事半功倍的效果。
總之，在今後的學習中，要管住自己的口，勤學好問，不留隱患，管住自己的手，多練多做，管住自己的腦，獨立思考。只要你給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力，只要你給自己一點信心，它會給你十倍的微笑，只要你給自己一點追求，它會給你十倍的欣喜。同學們，中考的號角已經吹響，敢問路在何方，路就在腳下。謝謝。
國旗下講話月考總結講話稿集合 篇2
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好
月考剛剛結束，有人歡喜有人愁，你在考後反思中是不是抱怨自己常常走神，總是不能集中注意力呢？也許這就是我們很多同學的共性：學習專注力不夠，學習效率低。
“君子之學貴一，一則明，明則有功。”北宋哲學家、文學家楊時的話告訴了我們：專注是學習成功的秘訣。
何謂專注？專注就是思想高度集中、全神貫注、專心致志。一個專注的人，往往能夠把自己的時間、精力和智慧凝聚到一起，讓學習效率提到最高。
上課專注可以透徹理解老師所講的知識；自習課專注可以快速解題並且不容易犯錯；早讀專注可以熟讀課文，記住一連串的`英語單詞；在周末或假期的自主學習中，專注一小時就會複習完一個章節的內容；專注學習一天，就會把一周遺留下來的學習問題全弄懂。
一個學生擁有了專心聽講的習慣，專心做作業的習慣，專心自主學習的習慣，學習成功是個必然，成績好只是一種結果，日後還會取得更大的成功。
當然，知易行難，學習專注力需要我們用意志力長時間的踐行才能收效。同學們，讓我們專注聽課，專注學習，專注做事吧。把“專注”培養成自己的一種良好習慣，讓成功離我們不再遙遠。
國旗下講話月考總結講話稿集合 篇3
親愛的教師們、同學們：
晚上好！
很僥倖能在這兒與我們交流學習閱歷。我想，學習有兩個方面能夠考究。一是狀況，學習的狀況，二是學習的方針。
信任我們都有這樣一個閱歷：有時分一兩節晚自習就能夠橫掃一張卷子，但更多的時分是圍著一兩個標題打轉，一瞬間看題，一瞬間看人。現在讓我們回想那個橫掃卷子的狀況，精力旺盛，雙臉泛紅，標題一想即通，那是一種高效的狀況。其實我們自己能夠總結一下，怎樣才能常使自己進入這張狀況呢？我這兒有兩個辦法，一是在做作業前稍作運動，使全身包含腦筋活絡起來，這是一個切身閱歷，運動完後，跟著氣血的平定，心也就靜下來了。二是恰當的與同學隔開點間隔，少點“一起語言”，“少點一起主意”，這樣就不會講小話、分心了。接著是學習方針和方案的擬定，千萬不能走“人有多斗膽，地有多大產”的`岔路。切合實際，按本身所需開展。選學習對手要適合，太高會是尋覓自卑，太低則叫苟且偷安，應該在前5個名次左右。這是短期方針的樹立，我們應當還有一個長時間方針，就是大學的報考，至少，我們每個人心中都要有一所自己所心儀的大學。人要有願望才會有熱情，才會有動力。我不能確保每一個願望都能誕生巨大，但我能確認每一個巨大都源自於願望。就像馬丁路德金所說的，我們每一個人都有一個願望。連想都不敢想的人，又有何作為呢？
現在是四月初，高中水平考試則是在6月10號左右，這是課改後的初次高中水平考試，與高考選取掛鈎。我們現已不能再用舊觀念看待這一次考試了。所謂課改，必定會有什麼不一樣的驚喜等著我們，可我們收得起嗎？學習本就要求堅持各學科平衡開展，誰知道讀理科的你進入社會後必定不會從事文科類作業，誰又不知道牛頓既是一名科學家更是一名哲學家呢？所以，請我們仔細慎重的面臨會考，全面完善自己。
以上，就是我所能夠講的。最終再送我們幾句話：“少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁。磨劍數年，今將試矛頭。烈火再煉三百日，化莫邪，斷金剛。”
謝謝，我的說話完了。
國旗下講話月考總結講話稿集合 篇4
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好
首先，我非常感謝我們校領導給老師們創建這么一個交流和鍛鍊的平台。我在這裡不能說是談經驗，因為在座的老師們很多都是我的老師和工作上的前輩。我在這裡只想談一些心得體會，不妥之處老師們請給予指正。下面我從三個方面談我的感受：
一、我要感謝班主任張文彬老師。
我們班數學成績這次稍稍領先的原因，包括去年幾次數學考的不錯，這都是與文彬老師嚴格管理分不開的。他對班級的嚴格管理讓我受益匪淺。所以我很感謝文彬老師。
二、我要感謝34班學生。
老師講的再好，學生如果不聽，那么成績也不會上去。我們班學生很聽話，我講題時他們會認真聽；我布置練習題時他們會認真做。所以說我要感謝34班學生，我今天只是代表34班學生來做匯報的`。
三、我淺談一下我平時在教學中的做法：
（1）備課要精挑細眩結合我們班學生基礎差的現狀，每節課我只設計一個類型題。這種做法，通過我觀察我發現一多半學生能愉快的完成任務。我認為比起以前我每節課設計好幾個類型題學生們都一知半解來說，現在的一節一個類型題的效果要好的好。
（2）作業要細判細評。我每次留的作業，收上來後我會每道題，每一步都會認真判。並且怎么樣錯了，用的什麼知識點我都會在旁邊給學生用紅筆標出來。一遍判完後讓學生改錯，然後收上來再二次判，檢查學生的錯題是否改正。對於二次判仍然有錯的學生，我會給予講解並讓學生再改，然後我會再進行三次判。也就是一次作業我至少會判2次甚至有時會判3次4次。
（3）讓學生舊題新做。每講完一個章節，我會把平時講的例題，做的練習題，先抄到我的筆記本上，然後再抄到黑板上，這樣做學生感覺不到我讓他們做的是舊題，他們還會全身心的去做。我每次這樣做時，總會發現學生掌握不牢固的現象。當我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時，總有學生髮出驚訝的聲音。同時他們也發現自己的不足。這種做法在我們班很適用。
（4）讓學生喜歡自己。課下常對學生問寒問暖，仔細觀察學生生活中的困難，及時給予幫助，讓學生感到我和他們很親近，讓學生打心理喜歡我。我認為當學生喜歡哪個老師的時候，他就會樂於學習這一科，成績自然會好起來。
以上就是我對自己平時教學做法的一個小小的總結。不過，我認為每一次考試它都具有一定的偶然性，我這科這一次考好了，並不代表我有多么優秀，我需要向老師們學習的地方還很多很多。比如，我從海強的課上學到了他對數學課的收放自如；從曉利課上體會到了她在數學課上的幽默風趣等等。每個老師都有我學習的地方。今後，我會盡我所能做的更好，爭取下次月考我不會掉隊。