教育聯盟工作總結 篇1
為了貫徹落實區教育局《關於組建中國小教育發展聯盟的實施意見》的總體規劃。20xx年10月在我校舉辦了“灃西釣台學區聯盟”成立大會，組建了具有導向和輻射作用的名師工作室。自聯盟組建以來，展開了形式多樣的科研活動和班主任座談會，大家在思想碰撞中努力探索“互助共贏捆綁整合打造共同體”的工作模式，集思廣益共謀學區聯盟教學改革發展。
上學期，兩校一體化展開了“互動式示範課堂”、“名師進課堂”、“骨幹教師示範課”、“同課異構”“說課評課”“班主任座談會”“主題座談會”“共享教學資源”等活動。
一、舉辦了“學區聯盟互動式示範課堂”活動
11月底我校五位名師把高效課堂模式帶到分校把課堂還給學生，課堂成為學生展示的場所，學生們被這種完全不同於傳統教法的課堂所吸引。熊俊玲老師的政治課令人耳目一新記憶深刻，她的課風趣幽默妙語連珠，將中考答題技巧編成順口溜，朗朗上口的口訣一出，就引得台下教師與學生的讚嘆和掌聲。12月初，分校的五位名師和學科教師來到我校，展示了他們對高效課堂的理解。兩校領導和名師工作室成員對互動示範課堂的十節課進行了評課議課，每位教師暢談聽課感觸，探討疑問。兩校教師本著互相提高，毫無保留的原則，在評課中肯定優點，指出不足，中肯建議。釣台中學的孟彥老師在評課中客觀中肯、見地獨到、表現突出。正如熊俊玲所說：“兩所學校現在就是朋友，對朋友要傾情奉獻！”老師們對灃西中學在課堂改革上的做法進行了充分肯定，進一步認識到課改對學生髮展的巨大作用。
二、學區聯盟舉辦了“名師進課堂”活動
12月下旬，實施聯盟教研培訓一體化。我校聘請省級名師風輪中學的強學良老師、秦都中學的陳飛躍老師、馬莊中學的王飛老師為全校師生展示了精湛的課堂藝術和人格風采。課後和兩校相關教師展開了深入的座談，大家紛紛向名師提出在教學、科研、課改中遇到的疑問，名師毫無保留的向大家傳授經驗，很多老師不由的感嘆“不愧是省級名師的水平，讓我們有種豁然開朗茅塞頓開的感覺！”。這次活動，使灃西釣台兩校教師有機會領略到名師的高度，在找到差距同時還堅定了大家繼續學習勇於承擔科研任務的信心。
三、語文名師工作室輻射帶動作用強
語文工作室舉辦的以“如何上好作文講評課”為主題的座談會別具特色，劉雅妮老師精心設定了這次活動流程，用一段精彩的開場白把兩校22位語文教師的參與熱情調動起來，語文名師工作室的六位成員將他們在教學實踐中總結出的寶貴經驗傾囊相授，帶動全體語文教師一同反思自己在作文教學中的做法，為廣大語文教師提高作文講評課效率提供了借鑑方法。座談中不僅解決了一些了大家共同關注的問題，而且討論生成的一些疑問也為語文組今後的科研任務標明了方向。
座談中釣台三位語文名師工作室成員每人進行了五分鐘的發言，分別談到“要重視作文的生成過程”“讓學生產生寫作興趣，才能給學生帶來心理上的滿足”等觀點，對“提高學生的寫作水平，如何讓學生理解作文的謀篇布局？”“如何培養學生積累寫作素材的習慣？”“怎樣在日常教學中訓練學生的作文表達能力？”等大家都會遇到的問題做了具體的敘述。我校三位名師的發言更為精彩，王靜老師的發言觀點鮮明，引經據典援引課堂實例，先談到自己具體的做法，援引吳剛波老師的《牽住的手》這堂精彩的作文講評課，從五個方面介紹了講評考場作文的方法，對兩校語文老師的啟發很大。最後還提到想和大家討論“當學生對作文講評課興趣減退，我們該怎么做？”這一問題的希望，為語文教研今後的活動提出了議題。何曉妮老師談到“即改即評，讓學生隨時有驚喜隨時有進步”等講評經驗，提出自己在學生互評作文環節中遇到的瓶頸限制，她說出了每個語文老師日常教學中的都有疑惑為探討管理課堂細節提供了科研方向。劉雅妮老師從張麗老師的一堂運用情境教學法的作文課為切入點，把講評課延展開來，課前學生自評互評，課中教師點評講評，課後學生修改。她提供的方法可操作課堂效率又高，讓在座老師不由得會心一笑。她還談到自己寫下水作文的經歷，老師率先示範，作文中用的事例、句式會讓學生有所收益。她的做法迎來了大家的掌聲。之後，每一位語文老師輪流發言，談自己的認識和做法。
座談會上，這些豐富的觀點從每個人的實踐摸索中來，傳到了大家的課堂中去。這樣的座談會，既收穫了經驗和知識又提出了問題，恰好生動的詮釋了高效課堂的內涵“讓每個人都有所收穫，而且調動思考能主動提出問題”。語文組的座談會實現了組建名師工作室的目標，輻射課堂教學，對科研有導向意義。
四、數學名師工作室舉行了“同課異構”活動
數學名師工作室舉辦了“何時獲得最大利潤”的同課異構活動。初三的張迎歌、孫、唐珊、荊川莉老師在三周內分別完成了這一課，他們的課堂各有側重各具特色。數學工作室成員連同我校初三全體數學教師全程參與聽課活動，課後在釣台中學與全體數學教師展開了議課評課座談。座談中分析討論了知識分布、時間安排、學生活動等課堂細節，解答了釣台中學教師對高效課堂操作中的種種疑惑，帶動了釣台中學的課堂改革進程，讓數學老師都有所受益。
五、舉辦班會示範課和班主任座談會
元月舉辦了以兩堂示範主題班會，灃西釣台兩校的領導在會後交流了真知灼見，王靜等幾位優秀班主任在座談會上分享了班主任工作心得，座談會氣氛輕鬆、歡快、民主，這次活動開啟了學區聯盟德育工作建設的'序幕。
六、運用網路交流平台，共享教學資源
英語組、文綜組、理綜組建立網路交流平台，兩校名師共享了不少課件、錄像和複習策略，多媒體課件的套用增加了課堂容量，引入許多豐富生動的影像，既吸引了學生的注意力，又豐富了課堂教學。
因為有了學區聯盟這個平台，兩所學校的優秀教師擁有了交流風采的園地。在今後的工作中，希望名師工作室的五個學科組能根據各學科特點積極發展學科優勢，群策群力營造本學科工作室的發展特色，營造科學務實、積極肯乾、服務教學的科研氛圍。努力探索一條適合聯盟發展的道路，促進教育均衡發展探索的不斷深入。
教育聯盟工作總結 篇2
學校聯盟是學校教育教學工作的一部分，是協作學校之間教育教學資源實現共享的紐帶，是教育教學資源互補的一種有效途徑，是協作學校之間進行教育教學經驗交流的展示平台。在縣教育局的正確領導下，在協作學校的共同協作下，在所有教師的積極參與下，本學期我校開展了有聲有色的活動，收到了較好的效果，圓滿地完成了各項工作任務。現對本學期我校聯盟工作總結如下：
一、建立機制，明確職責
聯盟協作體工作的開展離不開團結協作，協作是聯盟學校均衡發展的前提，是聯盟學校實現教育教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯盟協作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協作體工作的開展。
二、制定活動方案，拓展協作空間
根據縣教育局關於學校聯盟活動的具體要求，結合聯盟學校的實際情況，制定出協作體活動方案。活動方案本著以創新為準則，以解決教育教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發展，促進教師專業化成長，增強協作體工作的實效性。
三、開展的活動及成績
1、建立網路工作室，搭建交流平台。
九月份通過網路工作室進行了“如何真正做到減負增質”的研討。在研討中，教師們明確了“減負增質”的重要性，都能結合自己的教學實際，提出了“減負增質”的具體做法。歸納起來就是：減量不減質，避免重複性作業，作業形式多樣化，作業內容有針對性，作業體現趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業，少留書面作業，把時間還給學生，使學生成為學習的主人。比如：一、二年級不留書面作業，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業一小時內，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業量減少了，靈活性的作業激發了學生的學習興趣，學生的學習效率全面提高了。
十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，教師針對不同教學內容如何通過板書再現教學內容，進行了討論。對教師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。教師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的認識，打開了教學板書設計的思路，掌握了板書設計的方法激發了教師研究板書設計的熱情，對教學起到了推動的作用。
十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，教師對同一教學內容談自己的設計理念和運用的教學方法，然後進行共同研討，互相學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，教師們拓寬了設計思路，提高了設計能力，為今後的教學工作奠定了堅實的基礎。
十二月份我校舉行影響力很大的片“區教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，教師把自己在教育教學中工作中的典型案例和同行們進行交流，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學安全分別從不同的側面反映了教學工作的得與失，為今後的教育教學工作起到了引領的作用，使教師獲得了教學經驗的積累。
2、學校聯盟教研活動
教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。為使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有長遠的發展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參與面大，從不同的角度詮釋了現代課堂教學的新理念，對聯盟各校的教學起到了推動作用。
教育聯盟協作體不是形式，而是實實在在的一個交流的平台。我們在活動中取得了較好的成績，但是未來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平台，探究協作的策略，充分發揮協作體的作用，使聯盟各校的工作得到互補，真正實現教育的雙贏。
教育聯盟工作總結 篇3
一、思想方面：
走進小的門，就是小的人。首先，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度,積極參加學校的各類政治學習，並且認真做好學習筆記，及時總結反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。作為交流教師，在日常的工作中，我不僅積極完成自己的本職工作，其他老師找我幫忙時，我總願意儘自己最大的努力。我們三、四年級的辦公室里有幾位老師已經是老教師了，教學經驗豐富，說起班主任的工作總是侃侃而談。我從她們身上學到了許多教學技巧和班級管理的好方法。辦公室的`國勇老師，已經54歲了，仍然奮鬥在教育教學的第一線，很讓我敬佩。馬慧聰老師，也已50歲的年紀了，但是每天都精神抖擻，在剛剛來到陌生的工作環境，馬老師給了我許多的幫助，讓我少走了許多彎路。馬玉清老師，每天總是很早就來學校，看著孩子們打掃衛生，給孩子們批改作業。師明霞老師，教學上是一把好手，專業知識紮實，卻十分謙虛。我的工作就在與這幾位教師的互相幫助與指導下愉快的進行著。早上，上完早讀課，總能看到馬老師細心的給大家準備的熱水，很是貼心。與大家相處了一個學期，大家親切的稱呼我為小蘇，作為辦公室的年輕人，我是他們眼中的“電腦高手”有時候一天會被叫去幫忙看電腦的問題十多次，但我一點兒也不覺得厭煩，能幫助他們是我最快樂的事。有時候，國老師總是感嘆：小蘇，你明年回學校了。我們就沒辦法找你了。滿眼的惋惜讓我感動。除了日常的工作外，我在剛到學校的第二個星期，便接到校長的通知，讓我幫助學校舉行一次“道德講堂”。通過與學校老師的溝通，發現他們並不熟悉道德講堂的細緻內容，大家都是略知一二。如此情況下，我便在日常工作之餘，獨自承擔了道德講堂的撰稿、整理資料、製作課件等所有工作。為了在指定時間內完成任務，又不耽誤正常的教育教學工作，我撰稿到深夜兩點。最終，圓滿的完成了此次道德講堂活動。得到了領導和老師們的好評。其次，我端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。上學期，我校的新教師張榮榮老師要代表學校參加聯盟校的講課比賽。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。交流一年裡，我擔任三年級二班的班主任及英文教師的教學工作，每周共7節課，我深感肩上責任的重大。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。在語文教學中我注重培養學生的學習能力,教他們通過如何學好知識，如何養成良好的學習習慣等,而且儘量讓每個學生都不掉隊。儘量要每個學生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真備課，了解每一位學生的實際，因材施教。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑,拓寬閱讀渠道。課後，我認真批改作業，對於後進生的問題,我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導；對於中等生，我努力使他們向更高的目標邁進。
三、不斷加強學習，強化自身素養
自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學策略。我常常在備課時，邊參考教學用書，邊考慮我校的教學資源和學生的實際水平，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的教學模式，儘量採用多媒體教學，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了；那些調皮搗蛋的也認真聽課了，學生的重大改變讓我鑽研地勁頭更足了。
一年的交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的交流生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對交流學習產生了一種依依不捨的感情，能成為一名交流教師，是我無悔的選擇，交流生活所煥發的光芒將照亮我今後的人生道路。
到小交流一年，對我來說是一種鍛鍊和實踐的機會。希望通過我的努力，能夠架起聯盟校交流溝通的橋樑，為實現均衡教育貢獻自己的一點力量。
教育聯盟工作總結 篇4
回顧本學年，我聯盟校教研工作腳踏實地、求真務實。這一學年，在兩校的領導下，全體師生負重拼搏，教研各項工作按照計畫順利開展，取得一定成果。狠抓集體備課，堅持“生本課堂”建設，教育教學日趨實效。
現將學校20xx年度工作總結如下：
一. 教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教後反思，不斷改進”。
2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“生本課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.積極參加各級各類培訓。
積極參加各種培訓，提高了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“生本課堂”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
（1）各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；
（2）學習“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學》等。
2.開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.教研活動常抓不懈：
做好經驗交流研討工作；繼續開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
4.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次不少於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
三.存在的問題
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網路教研方面：
在校組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在校組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
本學期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教育聯盟工作總結 篇5
一、建立機制，明確職責
聯盟協作體工作的開展離不開團結協作，協作是聯盟學校均衡發展的前提，是聯盟學校實現教育教學雙贏的關鍵。為此，我們成立了學校聯盟協作體工作領導小組。領導小組進行分工，明確各自的職責，有利地推動了協作體工作的開展。
二、制定活動方案，拓展協作空間
根據縣教育局關於學校聯盟活動的具體要求，結合聯盟學校的實際情況，制定出協作體活動方案。活動方案本著以創新為準則，以解決教育教學中的共性問題為突破口，推動教學改革向縱深發展，促進教師專業化成長，增強協作體工作的實效性。
三、開展的活動及成績
1、建立網路工作室，搭建交流平台。
九月份通過網路工作室進行了“如何真正做到減負增質”的研討。在研討中，教師們明確了“減負增質”的重要性，都能結合自己的教學實際，提出了“減負增質”的具體做法。歸納起來就是：減量不減質，避免重複性作業，作業形式多樣化，作業內容有針對性，作業體現趣味性，突顯教學重難點，多留口頭作業，少留書面作業，把時間還給學生，使學生成為學習的主人。比如：一、二年級不留書面作業，背背古詩、口算題等，三、四年級書面作業一小時內，留些朗讀、背誦、小練筆等，五、六年級書面作業一小時，留些朗讀、背誦、小練筆等。通過實踐，學生的作業量減少了，靈活性的作業激發了學生的學習興趣，學生的學習效率全面提高了。
十月份進行了板書設計的實效性的研討。在研討中，教師針對不同教學內容如何通過板書再現教學內容，進行了討論。對教師的板書進行研討，集思廣益、各抒己見。教師們在研討和評論中，提高了對教學板書設計的重要性的認識，打開了教學板書設計的思路，掌握了板書設計的方法激發了教師研究板書設計的熱情，對教學起到了推動的作用。
十一月份進行教學設計及反思的研討。在研討中，教師對同一教學內容談自己的設計理念和運用的教學方法，然後進行共同研討，互相學習，取長補短，再對自己的教學設計進行修改，不斷完善教學設計。通過反思研討，教師們拓寬了設計思路，提高了設計能力，為今後的教學工作奠定了堅實的基礎。
十二月份我校舉行影響力很大的片“區教研活動”和教學案例研討活動。在研討中，教師把自己在教育教學中工作中的典型案例和同行們進行交流，這是一次絕好的學習機會。形形色色的教學安全分別從不同的側面反映了教學工作的得與失，為今後的教育教學工作起到了引領的作用，使教師獲得了教學經驗的積累。
2、學校聯盟教研活動
教研是學校發展的生命線，是提升教師專業素養的有效途徑。為使聯盟學校好的教學經驗得以傳播，實現教育教學資源共享，使教師的教育教學能力有長遠的發展。十月份我校開展了大型的教研活動。在活動中，分別進行了語文學科、數學學科、綜合學科的考研，這次教研活動涉及面廣、參與面大，從不同的角度詮釋了現代課堂教學的新理念，對聯盟各校的教學起到了推動作用。
教育聯盟協作體不是形式，而是實實在在的一個交流的平台。我們在活動中取得了較好的成績，但是未來的工作任重而道遠，我們會充分利用這個平台，探究協作的策略，充分發揮協作體的作用，使聯盟各校的工作得到互補，真正實現教育的雙贏。
教育聯盟工作總結 篇6
張坎國中位於東坡區與青神交界處，離城l2公里，始建於1968年，占地約10畝。學校錯落有致，鳥語花香，古樸凝重，綠樹成蔭。鍾靈毓秀的張坎國中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清淨之地，更是讀書成才的幽雅場所。
學校是東坡區“先進單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛生先進單位”、“社會公德十佳標兵單位”、“思想政治工作先進集體”、“依法治校合格學校”、“校風示範學校”。20xx年至20xx年連續三年被區教育局表彰為“規範化管理”一、二等獎。近幾年來，我校認真貫徹執行《全國環境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創建“綠色學校”工作的通知》、《關於進一步加強環境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，並取得了一定的成績。現將主要工作總結如下：
一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創區級“綠色學校”
學校制定了《環境教育工作計畫》和《張坎國中環境規劃》，成立了以校長為組長的創建“綠色學校”工作領導小組，並明確了各自的職責，做到了分工明確。教導處、年級組負責課內環境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環境教育；教導處、團委負責教室綠化和課外環境教育活動；後勤處負責校園環境建設；辦公室負責總協調，以落實好學校環境教育工作計畫。並將環保材料蒐集存檔。學校定期研究、檢查環境教育工作。由於職責明確，措施得力，學校的環境教育工作搞得有聲有色，紮實有效。加強環保培訓，積極參加上級有關部門組織的環境教育培訓，認真組織開展校內環境教育學習研究活動。近年來，學校按照創建綠色學校的標準，成立環境教育領導小組，落實教導主任吳盛負責此項工作，投入二十餘萬元硬化水泥地面千餘平方米，新改建學生住宿，新修花壇種植花草，進一步美化和最佳化育人環境。
二、課堂教學積極滲透環境教育，提高了師生的環保意識。
我們在學校教學計畫中明確規定：“所有學科都要滲透環境教育”。為此，學校規定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關環境教育的內容自然地與社會環境現實聯繫起來，給學生指出環境污染的危害，點明環境保護的意義，進行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會進行環保教育。
三、建立學校、家庭、社區環境教育網路，開展豐富多彩的課外環境教育活動。
在課外環境教育方面，我們採取了校內教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環保活動相結合的方式對學生進行環境教育。我們制定了切實可行的課外活動計畫，開展了豐富多彩的環保教育活動。自20xx年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創建活動。制訂了《“綠色班級”評比細則》，增加評比內容，不僅包括養花種草、綠化教室、淨化環境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的淨化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔淨”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養花種草的技術，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養花賞花過程中得到放鬆，達到自我調節的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，淨化了學生的心靈。
同時學校利用校會、班會、團會進行環境教育，結合環境日、地球日、植樹日等環保節日開展多種多樣的環保宣傳活動和社會綜合實踐活動，召開環保研討會或專題會，規範學生行為習慣，強化學生環保意識，使校園真正達到了“靜、淨、競、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質。
四、環保意識增強，教育效果顯著
通過以上環境教育工作的開展，促使了師生環境教育工作開展的積極性，師生的環保意識不斷增強，體現在不吸菸、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
通過以上工作的紮實開展，我校的“綠色學校”創建工作取得了較好的成績。今後，學校將繼續以“以服務求生存，以質量求生存，以全面發展求生存”作為辦學理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農村一流的標準化示範國中。
在工業區黨工委、管委會各級領導的正確領導和支持下，在園區“三大轉型”、“三大建設”工作目標的引領下，文體工作取得了比較好的成績，共獲得各項榮譽和獎項達到30個；莘莊工業區文體服務體系基本建成，南北二個活動中心的免費開放，更是為百姓享受精神生活、感受文體活動的魅力，提供了必要的場所和堅實的平台。
今年的主要工作成績概括如下：
一、宣傳園區文化，協助黨工委舉辦文化成果對外發布會
工業區的'《文化綱領》明確了我們的使命、願景和核心價值觀，在工業區企業和社區廣泛宣傳工業區企業文化精髓和理念，是文體中心的責任，也是文體工作的重中之重。
今年以來我們組織企業和社區各方面人員朗誦，回顧工業區發展歷程展望美好未來，組織社區各文藝團隊傳唱工業區之歌並且組隊參加區級比賽和展示活動，在工業區文化成果發布會的舞台上，由六十名隊員組成的工業區合唱隊演唱的《超越期待》，鼓舞和激勵了全場觀眾，熱情的掌聲久久迴蕩在演藝大廳；在20xx年慶祝XX區建區20周年“唱響心中的歌”第二屆合唱比賽上，工業區合唱隊的一曲《超越期待—莘莊工業區之歌》獲得銀獎，工業區的企業文化在全區範圍得以傳播和發揚。
通過大家的齊心努力，工業區的文化環境有了較大的改變和提升，另一方面也使文體活動深入開展到企業和社區各個層面，讓百姓切實感受到文化的影響力。
二、群文惠民取佳績，活動內容貼民味
1）送戲惠民到社區，文化藝術展魅力
今年舉辦了由XX市專業院團和名家演出的“高雅藝術進社區”專場演出8場，綜藝類專場演出12場，針對社區居民的滬劇類專題系列演出6場，社區文藝團隊展演13場，協同區文廣局舉辦了“激情閔行”社區文藝巡演和“金秋閔行”市民文化節新上海人觀摩感受活動，為區級大型文化活動增添了一抹亮彩。
2）開展“幸福園區我的家”為主題的工業區文體品牌系列惠民活動
在往年社區開展系列活動的基礎上，今年的“幸福園區我的家”主題系列活動，吸引了越來越多的百姓的參與，今年設計了12個主題16項活動，為社區居民搭建起一個相互交流的平台，增強了社區的凝聚力和感召力；同時也讓百姓感受到參加文體活動的樂趣。
今年“幸福園區我的家”系列活動共舉辦了不同類型的活動130多次，參與人數達到31980餘人次，獲得非常滿意的效果，取得了良好的社會反響。
三、“我參與，我運動，我快樂”，市民運動會深入開展進社區
圍繞XX市舉辦首屆市民運動會的主題，我們在全民健身工作中同樣成績顯著。元月在工業區舉辦了森馬杯迎春健康萬人行活動，受到區政府高度肯定和嘉獎，莘莊工業區榮獲20xx年XX區“森馬杯”迎春萬人健康行特別貢獻獎。除了積極組織體育健身團隊參加XX市首屆市民運動會和XX區組織的各類活動和賽事之外，我們還把全民健身工作與“幸福園區我的家”系列活動的開展相結合，組織社區開展各種形式的市民運動會社區預選賽和選拔賽，體育健身比賽展示和各類趣味運動會，開展各類通俗易懂的科學健身講座，積極培育組建體育健身團隊。今年共組隊參加了18次市、區級展示比賽活動，獲得15個獎項，開展社區小型運動會38次，有1880人次參加，參加市民運動會的人次達到86人，組織健康講座和培訓12次，有180人參加。
四、公共文化服務體系初步建成，文體活動中心高效運營，民生項目推進順利。
南北二個文化活動中心已全部實現正常運作免費開放，為南北二個地區的居民提供了文化娛樂的場所，同時也成為社區精神文明建設的重要基地。從20xx年下半年開始試行的活動中心全年無休開放和圖書館夜間服務，更是為學生、上班族和中青年白領提供了便利。活動中心開館以來受到越來越多的市民的歡迎，平均每月有4420人次到中心參加各類文體活動，全年累計達到53040人次。
文體活動中心不僅是居民民眾娛樂休閒的場所，也是工業區思想教育、宣傳的重要領地，全年共開設科普、法制、宣傳等各類講座次，其中還不乏“柏阿姨”等廣受民眾喜歡的名人來授課，名人效應和寓教於樂的宣傳方式博得了基層市民的熱情和擁護，來活動中心參加各類講座的市民達到8432人次。
各居委活動室作為文體活動中心的服務功能的延伸，在文體中心統一領導下開展工作，共播放免費的電影1432專場、開展“系列活動”免費教授廣播操、太極拳、健身操、排舞、橡筋操等等，工業區百姓在家門口能夠感受到文體活動的便捷和快樂；各社區健身苑點基本全覆蓋，全年共維護保養30次，金額達35000萬元，申莘國小體育健身設施正常開放，有效地為居民提供了休閒鍛鍊場所。
民生項目順利實施推進，數位電視整轉工作已超額完成，整體轉換戶數已經達到90%以上。
五、文體團隊發展壯大成規模，品牌效應起到引領示範作用
大力扶持和培育社區各類文體團隊建設始終是我們工作的重點，經過這一年來的努力，工業區文體團隊的數量和質量都有了非常大的提高，目前在工業區文體中心註冊登記的團隊有96個，團隊活動水平也不斷提高，屢次獲得市、區比賽大獎26個，工業區民樂隊獲得第十四屆中國上海國際藝術節“浦東洋涇杯”長三角地區社區優秀民樂團隊銀獎，工業區踢踏舞隊更是獲得了“第十四屆中國上海國際藝術節全國踢踏舞蹈邀請賽”中老年組金獎，這是工業區建區以來所取得的文化單項最高榮譽。
良好的品牌效應吸引更多的市民的積極回響，目前在文體團隊中有社區百姓，也有學校、幼稚園的孩子們、有入駐企業白領也有“鑫澤陽光”新上海人，有熱心的文化體育界名人，還有黑皮膚的老外等等，總計參加的人員有1920多人。
六、整頓和淨化文化市場，確保黨的十八大順利召開
在文化市場管理和整頓方面，領導高度重視親自掛帥，調整文化市場管理整頓領導小組成員，建立文化市場巡查機制和三級聯動制度，做到責任到人，工作到位。經過各部門通力合作，今年文化市場整頓工作成績顯著，共清理各類無證網咖、遊戲機房和室、ktv娛樂場所10個，收繳各類非法出版物406件，有效地清理了工業區的文化市場環境，為工業區文化市場健康、有序、繁榮發展提供堅實保障。
七、建設年輕、高效、團結、積極向上的管理團隊
重視員工職業技能培訓，鼓勵他們在工作中邊實踐邊學習，提高管理水平。
1、提供學習、交流和培訓機會
今年共開辦了職工業務培訓17次，外出參加培訓和講座11次，確保各崗位的管理人員具備相應的業務能力和素質。
2、定崗定位，職責明確
職責分工明確，人員調配合理，通過輪崗制把合適的人放在合適的崗位。由於在內部管理方面，狠抓制度完善和落實，狠抓人員的管理和培訓，文體中心各項財務開支、檔案管理、物業管理等工作成績突出，宣傳通訊稿件的質量和數量都名列前茅，今年共報送各類稿件66條，被採用的有63條，採用率達95%。
3、開展“創先爭優，立功競賽“活動，評選“每月之星”，試行輪崗管理模式，培養複合型人才
文體中心黨支部鼓勵年輕人積極向上，倡導在工作實踐中不斷增強員工服務意識，組織開展了立功競賽“每月之星”評比活動，每月對職工服務技能考評和民眾滿意度測評，並對考評成績優秀的員工冠以“服務之星”稱號，給予適當物質獎勵，形成團結友愛、積極進取的良好工作氛圍；試行輪崗管理，給年輕員工提供更多實習和鍛鍊機會，注重員工多重能力培養。
教育聯盟工作總結 篇7
在市委群教辦第一督導組的悉心指導下，民眾路線教育實踐活動，啟動以來，嚴格按照中央、省委和市黨委要求的方法和步驟，相繼完成了“學習教育、聽取意見”，“查擺問題、開展批評”等環節的工作，取得了顯著成效。
一、開展黨的民眾路線教育實踐活動的基本情況
在全校上下的共同努力下，我校已經圓滿地完成教育實踐活動三個環節工作。基本情況如下：
（一）學習教育、聽取意見環節
一是加強領導，科學部署，務求實效開展黨的民眾路線教育實踐活動以來，學校黨政領導班子十分重視，多次召開專門會議研究部署，為加強對學習實踐活動的組織領導，校黨委專門成立了民眾路線教育實踐活動領導小組”，辦公室設在政治處，下設指導組、綜合組、宣傳組、工作保障組四個小組，並明確了分工和工作職責。同時結合學校工作實際印發了《開展黨的民眾路線教育實踐活動實施方案》，召開了民眾路線實踐教育活動動員大會，政委親自做動員講話，市公安局也派領導參加了動員大會，並做了重要講話，對開展好黨的民眾路線教育提出了明確具體的要求，保證了教育實踐活動的開展。
二是形式多樣，認真學習，提高認識
按照教育實踐活動的安排，學校各級黨組織有計畫的積極行動，採取個人自學、集中學習、支部學習、專題輔導、觀看錄像等多種方式，組織廣大黨員幹部重點學習了黨的十八大報告、中國共產黨章程、《黨的民眾路線教育實踐活動學習檔案選編》、《論民眾路線—重要論述摘編》、《厲行節儉、反對浪費—重要論述摘編》，以及上級機關的重要檔案精神和領導講話等。並集中觀看專題教育片。組織全校幹部職工集體觀看了《生命線》、《四風之害》及《廉政準則》情景短劇，集中進行了黨性黨風黨紀教育和道德品行教育。同時製作宣傳板。通過工作圖片、工作動態等實時反映活動進展，拓展宣傳渠道。通過系列學習教育活動，全校幹部職工思想認識得到了進一步提高。
三是廣泛徵求意見建議
遵循“開門搞活動”的要求，採取多種方式積極不斷深入發動，真心誠意聽意見。設定意見箱，召開座談會，並分別向各公安分局發放徵求意見函，廣泛徵求意見建議。共徵求到學校教職工意見21條，各公安分局意見14條，徵求到關於開展好教育實踐活動的建議13條，為下一階段的活動打下堅實的基礎。
四是堅持領導帶頭，推動活動深入開展
校領導班子成員堅持以高標準嚴格要求自己，帶頭講政治紀律、帶頭加強學習、帶頭聯繫民眾、帶頭聽取意見、帶頭查擺問題、帶頭整改建制。同時，把教育實踐活動緊緊抓在手上，認真履職盡責、精心組織、認真謀劃、狠抓落實，確保教育實踐活動不虛、不偏、不空、不走過場。班子成員帶頭把自己擺進去，深入學習、聽取意見，初步查找了自身存在的問題。
（二）查擺問題，開展批評環節
一、認真領會主題精神，深入開展談心活動，統一思想形成共識。
把自查、互查，談心交心作為突破口。按照要求，學校班子成員不僅認真自查，還通過民眾提、自己找、上級點、互相幫等多種形式繼續深入查擺班子及自身“四風”方面的突出問題。在談心談話中既肯定成績，又指出問題和不足，開展自我批評，有話講在當面，力求談開談透，把矛盾和問題解決在專題民主生活會前，確保批評意見既提得準、又能被對方接受，從而增進團結、促進工作。班子成員相互之間累計談話32人次，累計談話18小時，徵求意見建議就達64條。這其中，劉馳同志累計談話10人次，累計談話時間5個小時，徵求意見和建議24條，向被談話人提出意見和建議20條。對照檢查材料開門見山、直奔主題，擊中要害。學校班子成員按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，勇於剖析自己，對“四風”方面存在的突出問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、道德品行等方面認清實質、深挖思想根源，認真撰寫對照檢查材料。
二、嚴格按照要求，開好專題民主生活會
7月25日學校領導班子在學校小會議室召開了領導班子專題民主生活會。在專題民主生活會上，班子成員以整風精神開展批評和自我批評，進行了積極健康的思想鬥爭，觸動了思想、觸及了靈魂，更解決了問題、增進了團結。在專題民主生活會上，政委劉馳同志一馬當先，查擺了班子存在的主要問題和產生原因，對於班子存在的問題，同志誠懇地談到自己作為第一責任人，一些問題的產生，和自己的工作不到位有關，必須切實負起領導責任，帶頭推動問題整改，查擺班子在四風方面存在的問題13條。在個人對照檢查時，同志第一個發言，深入查擺了自己在“四風”方面存在突出問題，並要求每一位班子成員對自己提出意見。班子成員對劉馳同志開誠布公地提出了8點意見，劉馳同志表態：這些批評意見都十分中肯，體現了班子成員的真誠幫助，表示會虛心接受，認真加以改正。在劉馳同志的帶動下，班子成員從廣大幹部民眾提出的意見建議著手，開門見山、直奔主題，注重聯繫自己的思想實際、工作崗位、成長經歷，聚焦“四風”問題，開展深刻的自我批評。其他幾位班子成員也都本著對黨、對事業、對同志高度負責的態度，對個人、對同事都能坦誠相見，有的放矢，誠懇直接地提出了各自的批評意見和建議。班子成員一致認為，這次專題民主生活會，真正碰撞了思想，交流了觀點，討論了問題，既揭了短、出了汗，又鼓了勁、加了油，真正使自己的思想受到了教育、靈魂受到了觸動、認識得到了提高。
三、以專題民主生活會為標桿，開好支部專題組織生活會。
8月13日，各支部也認真組織召開了支部的專題組織生活會，全體班子成員積極參加了所在支部的專題組織生活會。在專題組織生活會上，班子成員帶頭髮言，開展批評與自我批評和提出整改措施，用自己的實際行動來影響身邊的黨員幹部。各支部的專題組織生活會既嚴肅認真，又實事求是，廣大黨員幹部們針對“四風”問題反省自身存在的不足，對其他黨員同志們的意見建議都虛心接受，並紛紛表示加強改進工作作風，把眼光放遠，在黨的民警培訓工作中不斷錘鍊黨性。黨員組織生活會累計查擺問題38條，支部書記累計查擺問題41條，支委成員相互提出批評意見27條，其中黨支部書記對其他支委成員提出意見建議11條，其他支委成員對黨支部書記提出意見建議16條，支部成員對支部建設提出整改措施18條。
（三）整改落實、建章立制環節
1.結合部門實際，制定整改方案
校黨組緊扣為民務實清廉主題，堅持一把手負責主持制定整改方案，針對查擺剖析出來的問題，尤其是在專題民主生活會上查找出來的問題進行再梳理、再歸類，進一步理清整改思路，明確指導思想、基本原則和整改方向，以嚴肅的態度、嚴格的標準、嚴明的紀律抓好領導班子的整改。將歸納出“四風”方面存在的13條主要問題，制定了31條整改措施。所有的整改由班子成員按分管領域認領、主要責任人牽頭整改的原則明確整改任務和時間表，同時督促班子成員搞好分管領域的整改，明確領導幹部個人整改任務個人承擔，承諾整改時限，按時公布進展情況，不斷提高領導班子及成員發現和解決自身問題的能力。
2.專項整治突出問題
聯繫工作實際，針對查擺出“四風”方面存在問題的梳理分析，確定了針對文山會海、公務接待和公務用車問題等七方面的專項整治任務，制定了《“四風”突出問題專項整治方案》，提出了8條專項整治措施。要求各職能部門要牢牢扭住專項整治任務，制定具體計畫，明確責任主體、進度時限和標準要求。各部門領導幹部特別是一把手要以身作則帶頭整治，敢抓敢管，推動班子抓落實，督促下屬搞整治。
3.加強建章立制工作、建立長效機制
一是對現有業務制度進行認真梳理。各內設機構要結合職責，重點清理內部業務工作規範、流程和制度等；對需要制定、修訂的規範性檔案列入工作日程、抓緊做好。二是制定修訂有關規章制度。正在著手制定、修訂學校工作規則、校黨組工作規則、行政議事規則、公務接待、公務用車、財務管理、督查督辦、信訪規定、請假、實施辦法、等規章制度。力求達到制度標準化，流程圖解化，整編成冊下發執行。隨著教育實踐活動的深入，還要陸續提出整改落實、建章立制的後續建設任務，使邊學邊查邊改取得實際成效。三是抓好制度的嚴格執行和監督檢查。要採取常規監督檢查與重點內容專項督促指導相結合的方式，加強對有關制度落實情況進行督促檢查，發現問題及時整改，切實提高制度的執行力。
二、教育實踐活動的主要成效
（一）黨性修養進一步堅定
通過教育實踐活動，黨員幹部，特別是黨員領導幹部在堅持民主集中制、紮實工作作風、嚴格黨內生活、堅持黨性原則基礎上的團結等方面的體會更加深刻；對世界觀、人生觀、價值觀、政績觀的改造更加徹底；對改進工作作風，抓緊整改“四風”方面突出問題的有關工作要求的把握得更加準確；在“大膽使用、經常使用”“批評與自我批評”這一劑防身治病的良藥，堅持“照鏡正容、洗澡除塵、醒腦治病”要求上認識更加系統，為立身、立業、立言、立德，提升黨性修養打下了堅實的基礎。
（二）作風建設得到明顯加強
領導班子狠抓機關作風建設，通過理清各處室的工作分工和業務職能，出台各部門工作制度，落實服務承諾制、責任追究制等制度，下決心，下狠藥，專項治理“機關六病”，營造風清氣正，簡明高效的機關工作作風。
（三）科學管理水平得到明顯提升
通過聚焦作風建設，集中解決了一批“四風”方面的突出問題；著力解決了勇於攻堅的膽識不足的問題，真抓實幹的作風不強的問題和善於創新的勇氣不夠的問題；提高了黨員幹部，特別是領導幹部科學決策、統籌發展，化解矛盾、破解難題的水平；進一步弘揚了攻堅克難、開拓創新、求真務實、勤勉清廉之風，把教育實踐、作風建設與工作實際緊密地結合起來，活動成效有效地轉換成為了推動工作的強大動力。
（四）宗旨意識進一步樹立
通過教育實踐活動，廣大黨員幹部進一步堅定了理想信念，強化了全心全意為人民民眾服務的宗旨意識；從民眾中來、到民眾中去，一切為了民眾、一切依靠民眾的民眾觀點和民眾立場進一步牢固；問政於民、問計於民、問需於民的為政理念進一步確立。
三、下一步工作意見建議。
一是要帶頭抓整改促落實。班子成員、各部門負責人同志要帶頭整改前期查擺出的問題，尤其是“四風”方面的突出問題，努力做到上行下效，抓住這次民眾路線教育實踐活動的契機，給自己“洗洗澡、治治病”。班子成員要認真負責的完成整改任務書、制定個人整改清單並在一定範圍內公示。
二是要切實履行好督導職責，強化組織實施。班子成員要主動、積極開展好第三階段相關工作，對於前期徵求到的意見建議、查擺出的問題，結合他們的實際情況逐一解決，讓民眾真真切切感受到民眾路線帶來的變化。
三是要將整改落實、建章立制環節與我校工作相結合。充分發揚為民、務實、清廉的工作作風，提高為民服務的態度和水平，轉變工作作風、提高辦事效率。以務實的心態抓好我校各項工作，將民眾路線的成果轉變為發展的強大動力。
四是要切實加強幹部和民眾的宣傳教育。堅持開展周五匯報、周三學習，實行領導幹部帶頭學、一般幹部普遍，認真研讀關於民眾工作的經典著作，通過學習提高黨員幹部對民眾工作的認識，促進幹部掌握開展民眾工作的方法。加強民眾的愛國意識、法制意識、誠信意識和榮辱觀、是非觀等方面的教育。對幹部的民眾路線教育要充分利用好民主生活會這個平台，以連心工程衡量教育實踐活動的成效，讓幹部監督幹部，讓民眾評議幹部，著力解決好黨員領導幹部隊伍中存在的亟待解決的問題。重要事項、問題決策時，都通過走訪、調查、公示等多種形式廣泛徵求民眾意見。
五是教育實踐活動應常抓不懈。堅持把學習教育、查擺問題、整改落實貫穿始終，結合各部門職能，明確教育實踐活動的重點內容和要解決的問題，扎紮實實開展民眾路線教育實踐集中活動。集中活動結束後，把民眾路線教育納入黨的作風建設的主要內容，納入幹部實績考核，從改會風、改文風等方面開展，堅持領導幹部帶頭垂範，人往下沉、事往下辦，緊緊依靠民眾做決策、想問題、辦事情。
六是教育實踐活動要注重實效。開展民眾路線教育不應只注重形式和階段，而應更注重為民辦事、促進社會和諧、發展經濟。要把民眾路線教育貫穿於經濟社會發展的始終，多為民眾辦實事、解難事，多為推動經濟發展、促進社會文明進步出思路、想辦法。
四、存在問題和下一步部署
通過前一階段的工作，單位黨員幹部的思想進一步提高，工作作風明顯轉變，黨群乾群關不斷密切，教育實踐活動取得了應有的成效。但也還存在一些不容忽視的問題，主要是：整改工作進度還不快，與民眾路線教育實踐活動的要求有差距；制度建設跟不上管理工作的需求；活動開展還不平衡，結合工作實際的特色、亮點不多等。
下一步，我校黨委將按照中央和省委的要求，在市委教育實踐活動領導小組辦公室的具體指導下，認真統籌我校的教育實踐活動，進一步加強學習教育，深入聽取意見，繼續堅持邊學邊查邊改，全力推進專項整治工作，推進開門整改，吸收黨員幹部參與，接受基層監督和評議。全力推進建章立制、完善現有制度、廢止不適宜制度、制定新的制度。以整改落實、建章立制、查漏補缺為重點，把“整改落實和建章立制與20xx年工作重點結合起來，統一部署，統籌推進，以民眾路線教育實踐活動的實際成效推動各項工作。
教育聯盟工作總結 篇8
一. 教研工作取得的成績：
1.集體備課求真務實：
按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程；教後反思，不斷改進”。
2.研討“生本課堂”教學模式，保障新模式的實施
組織教研組學習“生本課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“生本課堂”教學模式研討，推語文學科韓雪梅、政治學科郭彩萍兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。
3.積極參加各級各類培訓。
積極參加各種培訓，提高了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。
二.主要工作：
1.圍繞“生本課堂”課堂，開展教師學習活動：
主要學習內容
（1）各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合；
（2）學習“生本課堂”方面的教育理論與課堂教學案例。如：蘇霍姆林斯基的《教育學》等。
2.開展“情智發展”課堂教學大賽活動：
注重信息技術與“生本課堂”，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.教研活動常抓不懈：
做好經驗交流研討工作；繼續開展走進課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。
4.注重青年教師培養：
建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，郭勇軍上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
5.教研組活動：
要做到有計畫、有落實、講實效。隔周一次，每次不少於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、布置工作，大部分時間研討“生本課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。
三.存在的問題
1.在備課方面：
個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。
2.網路教研方面：
在校組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面：
在校組織的小課題立項工作中，部分高級教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
本學期，在兩校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。我們將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。
教育聯盟工作總結 篇9
學校按照上級檔案精神有計畫開展教師繼續教育培訓。通過組織教師學習，使廣大教師牢固樹立現代教育思想，了解國內教育改革與發展的動態，增強教育改革意識，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質、自覺遵循教育教學規律、掌握現代教學方法和現代教學手段、培養創新精神和實踐能力為目標，堅持統籌安排、分類指導、按需施教、優質高效的原則，進一步明確目標，強化管理，確保教師繼續教育工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標
擺正繼續教育的重要位置我校將教師繼續教育列為學校工作中的重要任務，把提升教師整體素質作為推進素質教育的奠基工程，充分認識到全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。沒有高質量的教師，就沒有高質量的教育，在我校上下形成共識。學校把教師繼續教育工作擺在學校工作的重要地位，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：
1.進一步實踐我校校本培訓模式，不斷鞏固、完善和提高。
2.提高教師的職業道德修養。
3.提高教師的理論素養。學習課程改革的基本教育教學理念，並能運用於課堂教學和課例評析。
4.夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規定的培訓教材，使之成為教師的精神讀本。活化經典資源，內化為教師胸中之本。
5.提高教師的教育教學技藝。教師要研究教學，聚焦課堂，不斷提高教學技藝，從而提高教學質量。
6.創建富有個性的校園文化，營造良好的學習氛圍。
二、強化管理
確保教師繼續教育順利開展教師繼續教育工作，是學校管理工作中的一個永恆主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。加強對教師繼續教育的管理，強化各項措施落實，勇於探索具有溝亭國小特色的教師繼續教育模式，是實現我校師資隊伍建設工作目標的重要保證。為此我們做到了：
1.加強教師繼續教育工作的組織領導。
2.制定培訓計畫及撰寫培訓總結。
3.組織教師學習指定的內容，開展校本培訓活動。
4.落實培訓場地、時間、內容、主講教師和培訓設施。
5.負責教師自學和校內集中培訓的檢查、考核、登記學分。
三、培訓過程
促進教師繼續教育模式創新
1.實踐我校校本培訓模式構建一個學習平台，這是促進教師專業發展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修、小組合作交流、這是實現教師專業發展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言佳句警句、教法集錦、教學後記、課例評析，這是評價教師專業發展的指標。
2.校本教研與校本培訓相結合，根據我校的實際情況，開展了一系列校本培訓活動：
（1）為提高全校教師課堂教學實踐能力，培養教師的教學實踐智慧，努力提高課堂教學的有效性，學校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學展示活動。各教研組圍繞“激發學生的學習興趣”這一主線，積極開展上課、聽課、評課、磨課活動，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，受到了全體觀摩教師的好評。
（2）為提高學校語文教師的業務素質，強化《語文課程標準》中體現的語文教學意識，提倡要求“學生會的教師先會”。
（3）為提高語文教師的朗讀能力，提升語文教師素質，學校多次進行了“語文教師朗誦比賽”。要求教師在本學期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，並要求朗誦前對所選定的內容作簡短的解讀說明和朗讀處理說明。
（4）為加強考試評價的.研究，提高國小數學教師的命題能力，要求各位數學教師再次學習《數學課程標準》，研讀教材，明確要求，然後出一份所任教年級第一學期期末試卷。
（5）為提升教師課堂教學實踐能力，學校組織了多次校際交流。
四、成效與反思
教師繼續教育還將繼續回顧本學年的教師繼續教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續教育工作任務，取得一定成績。當然，培訓還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠等，這些問題有待採取有效措施認真解決，確保我校教師繼續教育工作穩步健康發展。為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，積極協調資金，增加外出培訓的機會與次數，壯大骨幹教師群體。加強專項培訓，提高教師的專業素質。著眼於教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，使所有教師儘快走上專業發展的教學模式。