硬筆書法社團活動總結範文 篇1
一、關於執筆和坐姿。上第一堂課時，我驚奇地發現，全班沒有一個學生的執筆方法和寫字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊並靠近桌面，有的學生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但占少數。具體執筆方法五花八門，難以盡述。因此，第一堂課我重點進行了執筆方法和寫字姿勢的教學，執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時多次強調掌握正確執筆方法的重要性，告誡學生養成良好的寫字習慣，並與家長取得聯繫，督促學生儘早改正錯誤的執筆方法和寫字姿勢。
二、關於教學內容。中學生寫字教學，應以楷書的基本筆畫技法和規範字的結體規則為主要教學內容。在基本筆畫教學中，重視點畫的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規範字書寫打下紮實的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱、均衡對應、同形異態、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書結體規則要善加總結，詳加闡釋。在具體教學中，筆畫和結體同步進行，如在講解某一筆畫時，選取結體相近的例字作示範，講明其結體的異同之處。但在不同的教學階段，因教學目的的不同，應有不同的側重點，即：對初學寫字的低年級中學生，入門先進行基本筆畫的教學，結合較為簡單的範字，進行鞏固練習。此階段以筆畫書寫技巧的講解為主，結體講解為輔。然後進行偏旁、結體的教學，此階段以結體講解為主，筆畫講解為輔。筆者認為，把筆畫和結體完全割裂開來，先純學筆畫，再偏旁，後結體的教學方法是不足取的。
三、關於範字。教學時，老師的範字書寫非常重要。黑板上的範字要寫得規範、嚴謹，對一些關鍵筆畫和重要的例字，可用空心筆畫放大書寫，讓學生看清楚用筆的輕重變化。在學生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著黑板上的範字用手空臨三遍，空臨時要朗讀出這個字所有筆畫的名稱，並根據筆畫的長短、輕重、快慢決定手甩動的幅度，以加深學生對老師講解的寫字要點的印象。教了一段時間，我發現學生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書寫範字時，由於是背對著學生，學生很難看清楚行筆技巧，以至於有的學生運筆太慢太重，過於拘謹，有的則太快太輕，過於草率。
為此，上課時我親自為每位學生在練習紙上書寫範字，並引導學生對照範字，找出自己寫的字的不足之處。此法果然湊效，一些學生的字很快有了明顯的變化，上課時在練習紙上書寫範字並不會占用太多時間，不但不會影響教學進度，相反卻能使學生近距離看到老師的書寫技巧，體會更深，進步更快。
四、關於作業。學生的課業負擔很重，而且多數學生業餘時間不只接受寫字一種教育，還要學習寫作、英語、舞蹈、鋼琴等。故作業量不能布置太多，主要是對上課時講解的筆畫、偏旁和範字進行鞏固練習。上課時，將學生作業中出現的普遍問題列出來，讓學生自己評改，也可以鼓勵學生將自認為作業中寫得最好的字寫在黑板上，讓學生們相互點評，以激發學生的學習熱情，活潑課堂氣氛，提高學習效果。對作業較好的學生，要及時予以表揚，鼓勵大家向他學習;對作業不太好的，要及時指明努力方向，迎頭趕上。
硬筆書法社團活動總結範文 篇2
為配合學校開展書寫規範漢字的活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，二年級四班----年11月9日上午舉行了硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。本次評選過程本著公平公正的原則，聘請本班所有任教學科的教師參與評獎，全班42位同學參與比賽，有5位獲得特等獎，13位同學獲得一等獎，10位同學獲得二等獎，14位同學獲得三等獎。通過此次比賽，我們欣喜地看到，開展練字活動以來，同學們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還湧現了一批佳作。
一、收穫
1、學生的書寫的字型結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辨認，在必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
二、不足之處
1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。
2、有個別同學在抄寫過程中，出現了錯別字，如：到、直、挺等。扣除了相應的分數。
3、學生在平日書寫時就應該對字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，對難寫、易錯的筆順重點練習，這樣在比賽中學生才胸有成竹地書寫。
硬筆書法社團活動總結範文 篇3
為培養學生的書寫水平，發揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的了解和熱愛，學校特組織了每星期兩節課的硬筆書法社團活動。本社團活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣，並掌握一定的書寫技巧，能主動思考字的間架結。
一、從基本筆畫練習抓起，打好漢字書寫的基礎。
寫好基本筆畫是漢字書寫的基本前提。但是也往往發現，學生不愛寫基本筆畫。究其原因有二：一是有些學生認為自己會寫基本筆畫了，就不太重視基本筆畫的書寫，但往往他們寫的基本筆畫不規範，受到平時作業書寫的影響，將筆畫書寫得自創化;二是寫基本筆畫很無聊，學生寫著寫著就失去了耐心。針對以上兩種情況，我首先從思想上讓學生認識到寫好基本筆畫的重要性。在期初的練習批改中，我不針對他們字結構的合理性，而主要指出筆畫的不規範處，並在講解時注重從筆畫方面去分析一個字的書寫成敗，久而久之，學生開始認識到一個筆畫書寫的不妥就會影響到整個字的整體形象，慢慢改變了對基本筆畫的看法。其次，由於學生對單純的練習基本筆畫缺少興趣，我運用不同的方式，用形象的教學方法對學生進行基本筆畫教學，讓學生體會到練習基本筆畫也有它的樂趣。最後，讓學生在練習基本筆畫的同時，也練習一些與這些基本筆畫有聯繫的漢字，筆畫和漢字一起練習，既練習了筆畫，又練習了漢字，學生的興趣也提高了。到目前為止，除了個別學生外，其餘學生對基本筆畫的掌握還是挺好的。
二、從漢字結構認識入手，培養學生勤于思考的習慣。
書寫漢字不是簡單的重複，而是需要舉一反三。學生對於練習過的漢字能書寫得很漂亮，但是往往一遇到沒練習過的漢字就總是出現問題，主要在於間架結構的安排上。要讓學生將常用3000個漢字都書寫漂亮，我們不可能把3000個漢字都練習完，這裡就需要學生對同類、同結構字的比較分析能力。在教學中，我首先給學生一張漢字形體結構類型表，讓學生認識那么多的漢字，間架結構歸納起來就只有五大類型，共十三種結構形式。學生對這張類型表挺感興趣，我就試著舉幾個字讓學生找一找屬於哪種類型，這種類型字結構安排需要注意什麼。這樣，學生初步學會了怎么去辨別每種字的結構類型。其次，在安排練習的過程中，我按結構類型從簡到難，逐步深入的方式，提煉每種類型中的典型漢字進行練習。練習完後，再請學生例舉同類結構的字還有哪些。這樣，學生既了解了此結構類型的字，又培養了學生比較分析的思考能力，在以後的書寫中能做到舉一反三。最後，自評和互評相結合。學會了對漢字結構的分析，就要學會對自己書寫的漢字的正確認識。平時練習有老師幫助批改和輔導，如果沒有老師在身邊改怎樣去辨別自己書寫的字是否合適呢?那就只能培養學生的自我評價能力。所以，在教學中，我提供機會，每次練習到一定時候，我讓學生來說說，你覺得你寫的這些漢字里哪個字比較好，為什麼?哪個字不是很好，為什麼不好?這樣，學生能對自己書寫的字提出一些好的和不好的建議，那就是學生進步的開始。有了這個能力，我們就開始讓學生對別人的字提出好的和不好的建議，增強學生對漢字結構的分析比較能力，為學生獨立自主進行學習奠定了基礎。
三、以書法作品創作為平台，培養學生對書法的欣賞能力。
正如活動目標中提出的，開展書法社團活動旨在培養學生的書寫水平，對學生進行中華傳統藝術的薰陶，培養學生對藝術的了解和對書法的欣賞能力。對書法的欣賞能力的培養其實是一個長期的過程，需要教師在教學中慢慢融入。在平時對漢字的基本筆畫、間架結構的教學其實也是書法欣賞的一部分，不過這些都是局部的欣賞，在整體的欣賞上以書法作品最為適宜。在每學期的期末，我都會組織學生進行書法作品的創作教學。本學期也不例外，將近期末，我組織學生開始著手進行書法作品創作的準備。首先，讓學生選材。要求古詩詞、名人名言佳句、優秀文章片段等，讓學生去尋找，你喜歡什麼就選什麼，字數大約在40---100之間。因為是讓學生自己去選擇，所以學生的熱情很高。其次，開始練習。針對於自己所選的字進行選擇性練習，特別是不經常書寫過的字重點練習，當然還是需要我幫他們進行適當地批改、修正。再次，選擇作品樣式。我從網上下載了大量的各種書法作品模式，供學生選擇。最後，開始書寫作品。完成自己的作品後，我又組織學生進行了一次“我們的書法作品小小鑑賞會”，讓大家欣賞自己的作品，並能根據實際情況談談對別人的作品的看法，進行書法欣賞能力的培養。整個過程中，由於給學生很多自由的空間，尊重了學生的個性，所以學生的積極性非常的高。這個過程同時也無時無刻地培養了學生的各種能力。
一學期的活動結束了，也暴露了一些問題，主要有以下幾點：
1、缺乏後備力量。從去年開始這個問題就已經存在。每學年期初，來報名參加硬筆書法社團的都是老學員，也就是說基本上都是三到四年級的學生。一二年級的沒有。這樣下去，中間就可能會“斷檔”。像今年，最低是三年級，而且還只有2-3個學生，一二年級沒有。希望一二年級能派學生參加。
2、學生參加社團活動不穩定。期初報名時，我們社團的人數達到了25人，但在後來的活動中，每次參加的基本在15人左右。而其餘的學生三三兩兩一會來，一會不來。通過了解後發現，確實有問題。主要有：一是和主課重合。有幾個班級竟然是英語課，他們只能上英語課而不能參加社團活動。二是與軟筆書法重合。期初時，硬筆是中午12點到第一節課，軟筆是第二節課到第三節課，有好幾個學生既參加硬筆也參加軟筆，正好。但是後來時間調整後，軟筆改為第一節課和第二節課，這樣和我們重合後，有些學生就參加了軟筆，希望學生能調整下。三是各班的周二下午安排不合理。很多班級都讓學生做作業，導致一部分學生不來活動，在教室里做作業。
硬筆書法社團活動總結範文 篇4
為了更好地完成教學工作，為了切實打好學生寫字基礎，我把這學期的工作進行回顧和總結
一、提高對寫字教學的.認識，端正寫字教學工作的態度
在本學期寫字教學中能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養學生養成正確的寫字姿勢、打好寫字基礎，加強基礎知識教學和基本技能技巧的訓練，逐步培養學生的書寫能力，同時培養學生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培養審美能力;養成認真細心的學習態度和良好的意志品格。
二、加強示範與指導
在教學工作中，我認為寫字的示範是很重要的，示範它是最形象、最生動、最切實的指導。在國小階段，學生的形象思維比抽象思維發達，他們的模仿能力強。依據這個特點，在寫字教學中我注重準確的示範，化難為易。在指導學生寫字時，學生通過觀察老師形象的動作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結構的均勻、協調，能領略到書寫漢字的韻律美和漢字的結構美。示範是與講解相結合。這樣可以調動學生聽覺、視覺協同作戰，更快、更好、更準確地掌握書寫要領。同時邊講解邊示範，能使講解得到驗證，使示範獲得闡釋，相得益彰。在田字格中示範。這樣，一方面便於教師在書寫時準確把握筆畫的位置、字型的大小，把字寫得勻稱、美觀;另一方面，有利於學生分析記憶字的書寫特點。
二、增加情趣，養成良好習慣
首先，教學手段重激趣。托爾斯泰指出：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發興趣。”在寫字教學中，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發。寫好字是我們學習與工作的必要條件。寫字可以修身養性，提高自身文化素養。學生對寫字的重要性認識提高了，決心從頭學起，從筆畫筆順學起，寫好硬筆字。這樣，學習的主動性也提高了。課堂上我會讓學生讀一讀教材後面課文中關於書法家的故事，我也會給學生講一些書法家勤奮學習的故事，還在網上下載一些書法作品，讓學生欣賞，以激發學生的寫字興趣。
硬筆書法社團活動總結範文 篇5
金秋送爽，丹桂飄香。伴隨著九月的秋風，我們又迎來了新一屆的學生，學院的發展促成了此次招新的順利開展。我們安徽大學江淮學院起航創業協會為了更好地為全校師生服務，發展與壯大創業協會在校內外的影響力度，在社管部的安排下，於9月24日我們起航創業協會在13號攤點開始了風風火火的招新活動。
在本次招新中，我們本著“科技創新，以人為本，服務社會”的宗旨，在前中後都做了必要的準備：
前期準備
為了更好地完成此次招新，我們社團合理分工，出海報，列印宣傳單頁，進行宣傳，全體動員，克服兩個校區之間交通不便的重重阻礙，在21日下午下課後趕到北區，進行社團的宣傳，介紹我們社團的性質、理念、主要活動，以及會員會在社團里有什麼提高等等，為成功招新做準備。
招新期間
9月24日上午9時許，招新大會正式開始，所有理事會成員準時到場，正裝上陣，為創業社團增加了不少行頭，也為招新的順利開展打下了深深的根基。
在招新過程中，一方面，在嚴格遵守學校的各項要求，堅持公平、公正、公開的原則，我們採用宣傳展板與散發傳單相結合的方式，加大宣傳力度;另一方面，我們對有意參加創業社團的，我們熱烈歡迎;對於同學的疑問，我們耐心解答;對於填寫會員表，我們逐步指導，進行全方位地幫助新同學加入社團。
招新後反思：
對於此次招新，我們在招新後，幾個社團負責人在一起進行了關於社團招新的討論總結，認為此次招新雖然辦的還好，但是仍然缺點什麼，主要表現在以下幾個方面：
1、在前期準備時也出現了許多不足，比如：宣傳單頁不是很詳細，內容少;人員調動匆忙等問題，在這方面，我們社團也給出了相應的解決方案;
2、學院時間安排方面欠妥，定在周六，又有許多新生在選公選課，導致一部分新生無法及時的參加自己想參加的社團;
規定招新人員少，造成許多想加入社團的同學沒有加入進去。這個或許是我們社團在上個年度招新人員超額太多導致，但是，我們創業社團的活動可能會多一點，一方面活動經費問題，第二是我們會挑出優秀項目組支持創業，亦需要資金支持，社員少，經費有限，這個也是美中不足之處，希望院方能夠給予支持。
硬筆書法社團活動總結範文 篇6
一、從引導入門到培養興趣
本學期本社團共開展十餘次的指導及活動，教授學員從認識圍棋開始，先認識圍棋棋盤、棋子，然後教下棋的規則，棋子的“氣”以及“氣”的計算，再學圍棋的基本術語，活棋死棋的界定及最基本的死活知識，最後到吃子的技巧，一步一步引領社員步入圍棋的殿堂。許多社員已經入門了，也可以說已經初步達到了預期的目的。同時，在指導活動時，我非常重視對社員的興趣的培養，因為“興趣是最好的老師”。比如，吃子技巧中，學生對“鬼不出頭”、“扭羊頭(征子)”等等的演練很感興趣，有了興趣，他們自己就樂此不疲，很快就掌握了這些棋型的吃子技巧。還有，在最後兩次利用多媒體播放《棋魂》(日本著名卡通片，是日本為了培養少年兒童學圍棋的興趣而特意拍攝的)，使社員對圍棋的熱情更加高漲了。
二、要提高圍棋棋藝還非常艱巨。
圍棋—具有中華民族文化深層內涵的一項競技體育項目。她博大精深，是東方文化藝術的瑰寶。學習圍棋可得禮儀，得品德，得胸懷，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特別是對開發小孩的智力起著不可估量的作用。但是，與其他競技(或者藝術)項目一樣，入門容易提高難。特別是在當前中學生學業負擔普遍繁重的情況下，除了一周一節課(還很難保證)，學生根本沒有其他時間再去鑽研棋藝，加上很多人還不能認可圍棋，在這樣情況下，想要提高棋藝真是難上加難!
三、幾點建議
1、需要專門活動室，當然要配多媒體、棋桌等。
2、要保證一周一節課的活動時間，這個學期，初三考試，我們圍棋社團活動就無法進行了(沒教室啊)。
圍棋社團活動本學期還是剛剛起步，許多工作做得還很不夠，在此只是簡單加以小結，如果還要繼續搞下去的話，很多方面還需要進一步加強。
硬筆書法社團活動總結範文 篇7
各位領導，老師們下午好:
當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是複合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對於第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初一歷史備課組注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和創造力,以活動形式為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我們初一歷史備課組的社團活動總結如下：
一、 培養了學生對歷史的興趣： 有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初一年級尤為突出。
二、 培養學生的知識面： 在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。
三、 增加了實踐的機會： 由於不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生
生活實際的聯繫，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養他們發現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。
在指導學生的實踐初探如下
1、組織學生走出校門探訪歷史遺蹟，尋找身邊的歷史
作為教師，新課程的實施中，讓學在生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現行和知的結合。為學生學習營造一個興趣盎然的環境，激發學生學習歷史的興趣，培養自主、合作、探究的能力。組織學生外出活動讓學生走出校門探訪歷史遺蹟，包括歷史博物館、歷史紀念館、歷史遺址和遺蹟等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學生去感受歷史，提高學生熱愛家鄉、熱愛祖國的責任感和自豪感。在暑假期間，給學生布臵一些有趣的歷史調查專題，以社團為舞台，讓學生通過實地查看、民眾尋訪、蒐集資料等途徑去主動探究，既激發學習興趣，又達到掌握知識的目的，培養合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學生對歷史學科的學習興趣，激發歷史思辯思維；同時給學生一個探究體驗的機會，尋求促進歷史教學水平的提高的一種途徑，推動歷史教學課程改革的順利開展；使學生對家鄉、對身邊生存的環境有一個更深刻、更全面的認識，並增強學生愛國愛鄉的美好情懷。本次活動的主題是：“圖說歷史”主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內外其他地方）出現在我們生活中，並逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內容相關的一些物品拍攝下來，製作成展板。可以是：歷史文物類；建築物品類：舊村居、
門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創新，自行發掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。
我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史” 學生學習成果競賽活動，讓參與學生感受歷史的活力、歷史的魅力。
2、“歷史上的今天”學生興趣活動
人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當我們坐在課室里學習的“今天”，幾百年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發生什麼樣的大事件，那將是一件多么有趣的事啊！活動目標：激發學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的氛圍；學習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的`方法；透過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養學生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學習小組活動的基本方法，培養學生團結合作的精神。
課堂教學中會因時間所限，一些知識學生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結合教材某一部分內容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。
3、編輯出版歷史手抄報
在歷史教學中，學生會閱讀大量課外書籍，蒐集很多資料，產生許多感悟和認識並有一些小創作。這樣歷史科組給學生創設一個個展示自我的平台，如按照教學進程，配合各種紀念活動，及時布臵《歷史之窗》。依據社會發展過程，先後展覽古今中外歷史圖片。引領學生製作歷史手抄報，每個班定期都要求出，適當時機進行比賽，其內容或配合歷史課堂教學的進度、內容，或結合著學校或班級的中心思想教育工作，結合著一些重大的節日、歷史紀念日和國內外的時事。由學生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句佳句，或剪輯一些報紙雜誌上的材料、文章，要圖文並茂，生動活潑。這樣即拓寬了學生的知識面，給學生以思想品德的教育，而且大大提高了學生的創作能力、思維能力、表述能力，大大提高了學生學習歷史的積極性。
4、“歷史劇創作表演大賽”活動方案
新時期的歷史教學要求充分發揮學生自身的能力和特長，倡導學生積極主動的參與教學過程，那么如何發揮學生學習的積極性和主動性呢？最根本的一條就是要提高學生的學習興趣。在歷史課堂課外興趣活動中為了增加課堂教學的直觀性我經常結合課程進度，編演歷史情景短劇，再現歷史。活動目的：為了推動歷史教學方式的變革，幫助學生掌握探究性學習方法；同時為了豐富同學們的課餘生活，增長歷史見識，鼓勵學生嘗試歷史戲劇創作，展示學生的表演才能，發揮同學們的特長，歷史科組決定開展“歷史劇創作表演大賽”的活動。
作品內容：反映中學歷史學習、歷史學科綜合實踐和鄉土歷史的有關素材。作品要求：歷史劇的創作和表演要有新意，努力體現新課程的精神；劇本題材應與教學內容相關，符合史實；情節可大膽創作。讓學生創作和扮演不同的角色，學生們用他們充滿智慧的心靈和天真、活潑的表演特性去演繹那愛憎分明的歷史故事，學生自始自終都是在興趣中進行學習，學生通過特定有趣的情節吸收了歷史信息，通過學生自己的親身體驗來激發學生的愛國主義情感。這種課外興趣活動策略一改以往學生受壓抑的學習狀態,增強了學生無可推諉的主體責任心,使學生得到一次成功的積極心理體驗。在很大程度也培養了學生的人際交往能力，學生從中學會了平等交往、互相尊敬、互相學習，在交往的同時也鍛鍊了自己，使自己的許多內在潛質發揮出來。 四、 豐富了學生的第二課堂： 從素質的角度豐富了學生的課餘生活，他們的生活不在僅限於課堂上，讓他 們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。 我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。 根據黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之於第二課堂。
五、開展歷史社團活動應注意的問題
1、活動，要有明確的目的
歷史社團活動和課堂教學一樣，也是有目的的教學活動。它的目的應該包括兩個方面：一是為了配合課堂教學，加深和鞏固學生課堂學習的內容；二是為了配合國際、國內重大事件、重要紀念日，
硬筆書法社團活動總結範文 篇8
又一學期的國畫社團活動結束了，大多數學生都學了兩年的國畫課程，作品非常出色。興趣是最好的老師，孩子這學期學習興趣明顯比上學期高很多。國畫社團是通過國畫教學進行傳統藝術教育，使學生獲得國畫的基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。為培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，我在中國畫教學中，本著“以生為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展教學活動。
這學期得社團教學內容，相比上學期，內容和難度都增加了，由於同學們對筆墨有了一定的了解，所以畫一幅完整的畫難度不是很大。對筆墨以及水分的控制，大部分同學能夠熟練的掌握，畫畫也比較大膽了，用墨酣暢淋漓。最重要的是，學生對國畫的學習興趣更大了，他們發現了墨在宣紙上的滲透性是如此美妙與神奇。每節課下課後，學生都不想離開美術教室，還想繼續畫下去。
這學期比較出色的有五年一班的孟xx同學和五年二班的王，這兩為同學理解和感悟能力都很強，畫出的國畫作品也有著自己獨特的味道，實在是令人驚嘆。其實對小學生的國畫教學並不是要把他們培養成美術家，而是在學習過程中陶冶情操，培養學生的審美能力和對中國傳統藝術的熱愛，並幫助學生養成良好的學習習慣。因此我們應該多了解學生，尊重他們的思維表現特點進而理解學生的國畫作品。在評價學生的國畫作品時，不能以成人的標準來評價。而是要看在畫中是否真實反映他們的內心感受，是否有獨特性，新穎的表現。學生對於國畫的理解，遠不如成人那么深刻，對於水墨表現的水平絕對不可能和成年人一樣，因為他們所表現的作品多半是直覺與想像的綜合，只有隨著年齡增長，知識的積累，技巧的提高，才能漸漸使其變為直覺與理解的再現，才有可能變為主動的再創作。也只有了解學生的內心世界，尊重學生的認知規律，才能正確評判他們的作品。
今天國畫社團結束時，同學們依依不捨的離開，國畫的藝術魅力只有親自嘗試才能體會，期待著下次國畫社團活動的開始。
硬筆書法社團活動總結範文 篇9
師範大學信息科學與工程學院第九屆學生會社團部學期末工作總結於考試周前一周周末在會議室舉行。
本次學生會社團部會議是為了讓社團部的委員及下屬社團的負責人對這一學期活動和工作進行一番總結，並對下學期作出一定的規劃，從而增強對學生會的了解。促進各位同學之間的交流，展示了學生會新鮮血液和朝氣蓬勃的一面，部員們增進了感情，為以後的合作打下良好的基礎。
會議在眾人按時出席後如期開展，首先由委員們按序發言，進行及規劃，然後再由各社團負責人繼續發言，最後由部長車師哥講話，進行會議發言總結，並對個人進行點評與指導。
這半年來社團部開展了數十項活動，成果頗豐。得益於各位同學的努力及配合。但與此同時也暴露出許多問題。
(1)學生會社團部成員內部聯繫不足，尤其是委員和社團負責人之間。希望能過出現切實有效的交流方式，增進成員間聯繫。
(2)學生會社團部成員的工作不足，不敢參與學生管理，希望突破傳統活動，辦更好更多的活動。
(3)成員對自己的工作思考較少，無論是平時工作還是活動中的任務，成員不能夠對自己的工作進行思考，機械的完成安排的任務，一旦出現特殊情況不知道該如何處理。需要重視活動成效，思考活動目的，並注意經驗傳承。
(4)學生會內部在活動發布方面做得不足，希望切實做好活動發布工作，密切與其他同學之間的關係，通過相關的調查對活動可行性進行分析。
在學生會工作期間，組織或參加了不少的活動，在一次次活動中同樣也收穫很多，提高的不止是自己的工作能力，還有自己的`等等，而且讓每個人感受到的不是同事之間簡單的工作，更多的是朋友之間的溝通與合作，感到更多的溫馨與快樂。
硬筆書法社團活動總結範文 篇10
一學期的教學工作即將結束了，為了下學期能更好的開展興趣小組，特將這一學期來的活動情況總結如下，以便以後能做到取長補短，有所提高。
一、定期組織學生進行繪畫訓練
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發揮出來。本學期一開始，我校成立了兒童畫興趣小組，每周組織該興趣小組的學生在周三下午二節課後在我班教室訓練一次，每次都有訓練內容，對學生進行兒童畫的基礎知識和基礎能力方面的基礎訓練。由於學生年齡小，對任何事物都充滿了好奇，具有一定的美術興趣，有部分學生還具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過，所以在教師的指導下繪畫水平和製作水平都有了一定的提高。
二、採取各種方式表優促劣，激發學生的學習積極性。
為提高學生們的訓練積極性，也為了讓更多的學生了解認識並投入到興趣小組中來，在學校的各種活動中我們充分利用各種方式進行書畫作品展示。表現突出的同學我們給予表揚和獎勵，達到表優促劣的目的。正因為如此學生的訓練積極性與日俱增。由於學生們的刻苦訓練，繪畫技能有了進一步地提高。
另外在這一學期的工作中還存在著一些困惑與不足：
一、學生的學習基礎參差不齊，從而導致部分學生學習難度較大，作品完成度不高。為此，我採取了分層作業設計的應對措施，不過由於受到每課僅40分鐘的限制，所以教學效果並不理想。
二、部分學生雖對美術感興趣，可是課堂常規較差，自控力差，當我在個別輔導學生的時候，他們就會管不住自己，影響他人，破壞我精心營造的繪畫氛圍，著實令人頭痛。
在下學期的工作中，有許多收穫、許多進步，當然，我的工作還存在不足，我還將繼續探尋，找到更好的解決辦法，期待著我的工作能夠得到更快的完善，讓學生得到全面的發展！
硬筆書法社團活動總結範文 篇11
根據學校20xx年工作規劃，為了進一步推進學校的文化建設，發展學生的個性和全面發展，本學期，我們學校繼續開展學生社團活動，通過開展各種豐富多彩的社團活動，拓展學生的實踐空間，讓每個學生都享有選擇權，享受成功的喜悅，為學生的成長搭建廣闊的平台。現在我們將把我們學校的社區活動總結如下：
一，社區活動的目標
讓社區活動成為學生熱愛學習、獲取知識、發展能力、提高教育質量的新增長點。我們對不同類型的社團提出了不同的要求：文藝社團要注重人文傳承和雅俗共賞的活動；實踐社團要注重生活體驗和開拓創新活動；美術社團要重視交流和競賽活動。努力激發學生的潛能，達到讓每個學生都有一技之長的具體目標。
二、主要做法
1、社區組織建設
通過上學期期末社區活動的展示可以看出，各個社區都取得了一定的成績，但也存在一些問題。經過社團領導小組嚴格評估，共表彰了舞蹈社、文學社、書畫社、根雕社四個社團，上學期社團也做了相應調整，一般分為學術、藝術、體育、技能四大類，包括文學社、舞蹈社、書畫社、籃球社
學校要求各社團制定學期活動計畫、周活動具體安排、學期要達到的目標，使活動有計畫、有目的、有步驟地進行，保證活動的有效性。
2、社區組織管理：
（1）固定人（固定人員）：學生根據自己的興趣愛好自願報名加入社團，導師組織學生開展活動。時間安排（固定活動時間）：周一、周三、周五下午的課外活動時間。定點（固定活動場所）：充分利用學校的課堂資源，固定上課地點。
（2）構建社團評價與考核體系
每學期、每學年對每個社區進行全方位的評估，激發廣大學生積極參與社區活動的興趣。
（1）每學期從日常考勤、活動、計畫總結、學生評價等。評估每個社區的情況。對於表現突出的，給予一定的獎勵；對表現差的，給予批評處罰。
（2）每年—月，我們對協會進行評估，每個協會的主席介紹他們的協會、活動和榮譽。各種社團的精彩出現和評價，促進了社團之間的相互交流和學習，也促進了未來社團活動的發展。
3、社會組織保障：
成立以校長為組長的社區建設領導小組，負責過程監督和總結評估；學校為各類社團提供經費保障，對各類社團所需的活動和獎品的購買給予大力支持。
硬筆書法社團活動總結範文 篇12
一、豐富了學校的文化內涵。
誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學生思想道德交涉和德育工作的發展。
(1)通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。
(2)初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨幹。
(3)把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。
二、全面提升了學生的綜合素質
經典詩文不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。
(1)在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。
(2)陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。
(3)鍛鍊了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。
三、提高了教師的文化底蘊
(1)通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身於教育、教學之中去。
(2)掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。
經典浸潤人生，書香伴我成長。一個學期以來，我們社團雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了一些經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。這都需要今後我們更加努力開展活動。
硬筆書法社團活動總結範文 篇13
本學期， 我學校開展了課本劇展演活動， 此次活動把語文課堂教 學活動中的角性朗讀和角性扮演融為一體， 為語文素質教育打開了一 扇嶄新的大門， 引來了一道清澈的活水， 使長期沉悶的語文課堂顯出 了勃勃生機， 使學生感受到了人文科學的無窮魅力。 為了使語文教師 能全面認識課本劇， 科學地開展課本劇的編演活動， 使課本劇能很好 地為語文素質教育服務，對課本劇展演活動總結如下:
一、了解課本劇
課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白於一身，極具欣賞性、教育性，並能活躍校園文化氣氛，激發學生的學習興趣，讓 每一個學生都有展示自己的舞台，張揚個性，培養團結協作的精神， 把課本知識搬到舞台上，既活躍學習生活，又能掌握所學知識，為學 生所喜愛。
利用語文實踐活動課， 讓學生初步了解什麼是課本劇、 什麼是語 文課本劇、同時出示課本劇的劇本，以及一台課本劇的編排經過。學 生十分感興趣。
二、感受課本劇
讓學生觀看一些課本劇的表演， 感受課文劇的無限魅力。 由模仿 式的表演到帶著自己的感受去進行表演， 學生對課本劇又有了新的感 受。組織學生改編，創編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課 本劇給學生帶來的無限樂趣。
三、走近課本劇
創作應該是充滿性的，文字應該是震撼人心的。有時，即便沒 有這樣的提示，學生為了演好課本劇，也會很樂意地去編排課本劇。 他們對課文的'獨到見解、 對表現課文內容的形式的再創造， 往往令你 始料未及。
四、編排課本劇
排演課本劇是劇本邁向演出的橋樑， 又是演出前最關鍵的醞釀籌 備階段。在這一開放性的學習過程中，同學們不局限於教室、不拘泥 於課本， 因此他們的學習過程充滿了創造性， 他們的表演結果也具有 多元性。
五、表演課本劇
三年級課本劇中，同學們在排練時大膽地對人物語 言進行了加工，使之與當前時代相結合，達到了新編的效果。在表演 中，我還欣喜地發現，平時沒有太多突出表現、比較文靜內向的同學 在這次特殊的綜合性學習活動中都有出性的表現。 這也讓大家看到了 他們熱情洋溢的另一面。 活動中會遇到了一些問題， 但是孩子們總是 能自己處理，解決問題的能力也得到了提高。
第一屆課本劇大賽已經落下帷幕， 回首整個過程， 我們為取得的 成績而感動， 但也看到了差距和不足。 我們的舞台在某種程度上限制 了表演效果和演員的發揮， 這些問題有待於在今後的教育教學中進一 步解決，使我們的課本劇早日走向成熟，結出碩果。
硬筆書法社團活動總結範文 篇14
歲月如梭，轉眼間一學期的社團工作已經落下了帷幕，根據期初的構想，本人組織學生開展《簡筆畫》社團活動，望著興趣班的孩子們的進步我感到非常的開心。通過一個學期的學習，孩子們都能夠很開心的參加美術活動，塗色的方面也有了很大的進步，孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的創作出一幅作品。
在本學期的社團活動中，我們根據一年級的學生特點制訂出可行的社團活動計畫，計畫分為三部分，第一部分為風景簡筆畫，第二部分為動物簡筆畫，第三部分為創作畫，在教學中，我認為興趣是學習美術的基本動力，所以在選材時，我總是和其他繪畫老師一起商量，選擇合適的內容，做好課前準備工作，同時認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心地教給學生。
通過這一學期的學習，學生已經掌握了一些基本的構圖策略，會簡單的創作，簡單的色彩搭配。
總之，經過一學期的訓練，學生的繪畫水平有了進一步的提高，使有特長的學生得到了專業訓練。
硬筆書法社團活動總結範文 篇15
時光流逝，如白駒過隙。轉眼間，已經過了半年的時間，書法協會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績。下面從日常工作、管理方面、與院外社團交流，書法協會上學期工作總結如下：
一、日常書法工作簡略：
本協會每周一次會幹會議，深入探討各自的體會心得，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的學習活動。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。
1、舉行周末書法交流會。
每周末協會將派出八名代表主持交流會。與參加交流會的全院學生一起探討書法創作鑑賞、訓練等活動，並現場輔導與互動地進行書法交流活動，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等。每個月末，召集會幹進行月末總結和書法交流活動。會幹們匯集一起共同探討書法藝術，謀求共同進步並上交滿意作品一幅，作為一個月來努力的成長見證。
2、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養。
作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優秀作品，必然是一個多樣統一的整體。構成書法藝術整體美的重要因素是章法。如果說字的結體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更複雜的組織;組織得是否適當，是作品成功與否的關鍵之一。章法之所以也稱為“布白”，是因為章法質是對空間虛實的藝術處理。實處之妙，皆由虛處而生，”“虛”與“實”，“白”與“黑”，相依相生，相映成趣，給欣賞者留有審美想像的廣闊天地。成功的章法集中體現了虛實結合的美學原則，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的具體運用。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字裡行間均有筆墨，有情趣。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結構、對空間的感受，自然也應該包括在內。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼，參差變化，以及落款合理，鈐印得宜，並注意局部美與整體美的和諧統一。
3、注意培養協會會員們更好地去欣賞書法藝術很重要。
情感、氣韻、風格。等所產生的蘊涵美，所以書法藝術又具有相當抽象的特點，這就更需要較長時期的靜觀默和反覆的揣摩玩味。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇，細看才發現有驚人之妙，以致越想看，越看越愛看。在欣賞書法藝術過程中。還要求對不同的書家作品進行對比分析，研究其異同，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術特點的概括;才能作出自己恰如其分的'評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反覆玩味之中才能獲得”。
二、在管理工作上
1、加強協會會員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度，繼續施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發展意識和創新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感。協會幹部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面，走在前面，乾在前面，深受全體師生的好評。
2、以新的管理方式、新觀念、新課程、新知識、為重點，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排，使得教學和工作得以順利進行。
3、深入開展會員教學活動，全面提高會員綜合素質，嚴格遵守校團委、社團聯合會和書院的有關規定，組織會員認真學習，通過學習，提高認識，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識。
三、院內、外社團的交流活動：
1、為了加強與校外其他學院書畫協會的聯繫，促進協會之間的交流與合作，我們經常利用周末時間進行書法藝術的討論，同時積極地交流學習經驗，爭取共同取得更大的進步!
為了使我們能夠更好的合作，我們協會會幹與其他學校協會舉行書法的交流活動。
2、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦，團總支和書法協會承辦的第四屆書畫展在學院展出。在四月這個草木發芽，漸次生花;西風呼出甜美的氣息，席捲了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。一個燦爛的四月，同時也是一個收穫的四月。書法協會展出的三百多書畫作品得到了周戰利書記及各領導老師們的好評：對傳統的書法鑽得深，吃得透，心迫手摹，得筆得氣，吸取精華，自成機抒，不踐古人。此殊榮是我協會創會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞並激發了會員們研習書法的熱情。在取得好成績的背後，廣大會幹為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多，他們廢寢忘食。同月，25日進行了新一屆幹部換屆選舉，並選舉產生新一屆幹部成員。定期召開會議，以便工作和學習的順利開展，進一步提高了協會的工作效率。使協會對突發事件的處理能力進一步得到提高，也使協會的民主制更加完善，各部部長在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順利完成。
3、五月舉辦的活動：應協會廣大會員和院同學的要求，邀請了協會指領老師老師老師到汽車實驗樓303教室舉行“書法講座”。講座結束後協會會員們之間進行了互相交流、互贈作品。還有，五月中旬協會應團委的邀請參加院舉辦的“書法大賽”，接到邀請召開全體會幹會議，從我們協會裡挑選出20多幅優秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義，思逸神超;天機穎異，靈動縱逸;筆挾風濤，渾然無跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂，變化萬千;點畫堅渾，結體奇絕;章法變貫，意新理妙。力屈萬夫，韻高千古”的效果，獲得現場師生的一致好評。有的同學對我們說：“這個節目很成功，書法是我國文化的靈魂，我們應該多開展類似這樣的活動，發揚我國的傳統文化!”高潮迭起的的晚會現場始終洋溢著歡樂的氣氛，充分發展示我院師生在新的一年裡，團結一心，共創美好未來前景。
在本學期的協會活動中因為社聯老師及幹事的大力支持，老師的支持及協會同學的共同努力取得了很大的成就，成績只代表過去，我們已經會再接再厲，在今後的工作中，發揮出書法協會的各位成員的個人能力，把書法協會的各項工作，再上一個新的台階。
硬筆書法社團活動總結範文 篇16
為加大民族團結進步創建工作教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒繪畫興趣，發揮特長，張揚個性，杭錦旗第五幼稚園將進行“民族團結一家親為主題”繪畫活動。
一、活動指導思想
為豐富幼稚園生活，為更好的迎接民族團結進步創建工作，全體教師及家長代表以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴，用自己手中的畫筆，共同祝福我們親愛的祖國國泰民安，前程似錦。只有我們心心相連、手手相牽，五十六個民族才會融為一個直正的大家庭，如果我們各民族和睦相處、共創和諧，我們一定能建設好我們的祖國，因此他舉辦此次活動，同時本活動也是為了對學生進行良好的德育的滲透，提高學生裝的技能素養，使自己的藝術才能得一有效的發揮空間，提供發揮場所，特舉辦了本次繪畫活動
二活動要求
1、作品要求：繪畫紙張4開紙。
2、形式要求：體裁不限、只須具有民族與團結特色。
3、內容要求：具有藝術氣息的，體現設計理念的內容健康向上，民族團結，民族特色為主題現場作畫
三、作畫時間：
20xx年9月24日。
四、作畫地點：
舞蹈教室，現場繪畫，繪畫材料由作畫老師自備。
五、由美術教師現場作畫。《草原上的四季》為主題畫一幅水彩畫。