調查問卷總結 篇1
為爭創師德師風建設先進幼稚園，樹立人民教師良好形象，全面提升教師職業道德水平，進一步弘揚高尚的師德風範，增強教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表的責任感和使命感，更好地“教育幼兒，服務家長”。我園開展了師德師風建設“家長問卷調查”，問卷中就幼稚園教師的工作態度、責任心、廉潔從教、職業道德、對老師的意見和建議等方面展開調查。為確保調查信息真實，幼稚園採取了無記名形式進行調查。在問卷中學生及家長積極參與，進行了客觀公正，認真地填寫，給老師們提出了寶貴的意見和建議。從調查的結果來看，總體情況很好，沒有發現違反師德師風的現象，我校學生及其家長對教師師德師風建設比較滿意。針對這次活動總結如下：
在對家長的問卷調查中，教師的工作態度、教師形象以及亂收費等現象的評價都是100%的滿意。對教師對孩子的關心了解以及孩子喜歡老師的程度上達到90%以上。通過反省我們的工作，我們的教師在很多時候還是更注重了教學工作而忽略了和幼兒談心聊天這樣的工作。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應該引起重視並立即改正的一點。
通過教師問卷和教師提案以及教代會，老師們積極為學校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強了主人翁精神，為學校的師德師風建設做出了自己的貢獻。
總之，通過這次師德師風民主監督調查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強了學校、家庭、社會的溝通和交流，家長、學生都給予學校高度的評價。
調查問卷總結 篇2
一、問卷評價
本問卷主要綜合考察學生對健康理論知識和行為的了解，考察學生健康行為的方法和理念。題目表述規範、問卷容量恰當、覆蓋面的合理性，材料選取嚴謹科學，是學生健康教育的水平測試。
本試題主要考察健康理論知識和行為的一些基本理念。分為健康知識和健康行為兩大部分。設計到了讀書、寫字、生活中的健康衛生。穿插了一些健康教育的基本內容，突出對生活中的行為的理解的考察。體現了健康對學生知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。考點分布均勻，對學生的健康教育的學習發展作定量的評價。
問卷類型型有判斷題，分為健康知識和健康行為兩大部分。題型比例合理性，問卷面設計特點是知識跨度比較大。
二、試題存在的主要問題與建議
第一部分。健康知識部分，只有極個別的學生不符合要求外，大部分學生都能了解基本的健康常識。
第二部分。健康行為部分。問卷調查之前，提醒學生要按自己平日裡的行為回答。部分學生能養成刷牙的習慣，能
正確的選擇牙膏、牙刷，但在採取刷牙的方式上問題比較多。大部分學生能養成定吃飯的習慣，不隨手扔垃圾的習慣。但對看書的習慣、喝水的習慣和保持手乾淨的習慣方面表現不是很好，有待加強。
三、對今後教學的思考
從問卷的情況中，可以看出學生的健康教育接受的不少，但是在能按要求做到的卻不是很多。提示了今後健康教育儘量多進行，促進學生在生活中和學習過程中掌握到更多的健康理論知識。行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。從細節抓起，從現在做起，紮實有效地進行學生文明習慣養成教育。
20xx年3月
調查問卷總結 篇3
一、調查的目的
為認真抓好我校師德師風建設，進一步加強學校管理，共建和諧校園，促教育教學工作的不斷深入和可持續發展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校，將向家長、學生髮放《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，徵求家長和學生對學校師德師風建設工作的`意見和建議。
二、調查對象
1—6年級部分學生及家長
三、調查地點
1—6年級各班教室
四、調查方式和方法
為確保每一位家長、學生能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查採用無記名方式；各班班主任和任課教師迴避。
五、調查資料整理
由學校工會將調查資料進行分析、整理、存檔。
六、成立工作領導組
組長：何富強
副組長：張玉霞
為認真抓好學校師德師風建設，進一步加強加強學校管理，共建和諧校園，促進學校教育教學工作的不斷深入和可持續發展，辦學生開心、家長放心、社會滿意的學校。我校向學生家長發放了《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設家長問卷調查表》及《硫磺溝鎮中心學校師德師風建設學生問卷調查表》，徵求他們對學校師德師風建設工作的意見和建議。為確保取得實效，我們著重抓了以下環節：
一、精心設計問題。家長問卷我們的問題設計為12個題目，學生問卷我們的問題設計為16個題目，涉及師德師風內容，選擇題便於家長答題。
二、指派專人發放。在全校一~~六年級學生及家長中隨意發放
三、注意回收方式。為確保每一位家長能夠毫無顧慮地填寫自己的意見，我們的問卷調查採用無記名方式，交學校門衛處。
四、專人統計分析。本次的家長問卷調查覆蓋面廣，基本涵蓋了學校各個層面的學生家長，採用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德師風建設工作的綜合評價，能充分反映出真實狀況。本次發放的家長調查問卷25份，收回22份，回收率為88%。學生調查問卷25份，收回18份，回收率為72%。我們指定專人進行了統計分析，現就收到的問卷情況分析如下：
（一）、師德師風的總體成績
1、教師行為符合教師職業道德規範。 2、教師著裝大方得體。 3、教師和學生和睦相處。 4、教師批改作業及時。 5、教師按時上下課。
6、教師上課沒有接打手機的現象。 7、教師沒有出現有償家教和違紀補課現象。 8、沒有出現亂收費現象和強制學生到指定書店購書夠物的現象。 9、沒有出現不備課、不帶教案上課的現象。10、沒有出現上課抽菸的現象。 11、 沒有出現體罰和變相體罰學生的現象。
（二）、存在問題
1、教師偶爾會出現不文明現象。 2、教師偶爾會出現拖課現象。
3、教師偶爾會出現批改作業不及時的現象。
(三)、整改方案
1、成立整改工作領導組
組長：何富強
副組長：張玉霞
2、整改內容
（1）要讓教師樹立愛崗敬業的思想。
把自己的教育教學工作，當成自己的事業，而不僅僅是當作工作。人生有許多追求。對事業的追求，應該放在首位。這是成全其他一切理想和追求的基礎和支撐。在多年的教育教學工作中，我越來越懂得要提高教育教學工作的實效，就需要投入極大的熱情。一個沒有熱情的人，是做不好教書育人的工作的。在事業上，我們要愛崗敬業，樹立正確的教育思想，全面履行教師職責，自覺遵守國家頒布的《教育法》、《教師法》等法律法規，認真完成教育教學任務，積極參與教育教學改革。
（ 2）要讓教師樹立愛自己的學生的思想。
愛是教育的提前，更是一名教師應具有的師德核心內容，它體現對學生的關愛、尊重和理解，也體現在對學生的寬容和嚴格要求的統
一。教師要具有寬廣的心胸，不在學生面前計較個人的尊嚴和得失，在與學生發生衝突時首先要嚴於律己。由於學生幼稚、不成熟，在他們成長過程中常常犯這樣那樣的錯誤，我們對於犯了錯誤的學生，應以寬容的精神對待。對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急。有時候自己心情不好，不能把學生當出氣筒，不能輕易發火。不能因少數學生的行為不軌而責怪全班學生，更不能以此來懲罰學生。 既要愛那些學習認真、思想品德和衛生紀律好的學生，更要愛哪些需要關心、幫助的，在某些方面存在問題和障礙的學生。公平對待學生，對學生努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個性差異，避免與學生公開爭論，不諷刺、不挖苦、不歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
（3）要讓教師形成鑽研自己的業務自覺意識。
俗話說：“活到老，學到老”。還有：“要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。”做一個優秀的教師，就要刻苦鑽研業務。樹立優良學風，堅持終身學習。不斷更新自己的知識結構，努力增強實踐能力。積極開展教育教學研究，努力改進教育教學方法，不斷提高教育教學水平。探索中學教育教學規律，掌握現代化教育教學水平，在實踐中積極開拓，勇於創新。
調查問卷總結 篇4
為了更好的貫徹江市與江師範學院共建的協調，充分發揮大學生自身優勢，使學生們能夠“走出校園，回報社會，體驗人生”，我數學系回響我院團委的號召到江市東華苑小區開展“四進社區”社會實踐活動。
同時為了更好地了解小區的情況，使我們開展的活動更加符合居民的要求，貼近居民的生活，使我們更有計畫更有組織更加深入的走進東華苑小區。我繫於20xx年3月25日在東華苑居民區開展了一次“四進社區”社會活動調查問卷。
根據小區居民的反饋情況，我們做了詳盡的統計和分析，統計結果如下：
96.6%的居民支持大學生進入社區服務，3.4%的居民表示無所謂；支持的居民當中有20%的是工人，20%是知識分子，有20%是離退休人員，8.3%是政府工作人員，6.6%是個體戶或私營企業主，剩下的8.3%是其他職業的人員。
居民的文化程度有25%是國中畢業，25%高中畢業，20%本科畢業，18.3%是專科畢業，8.3%是國小畢業。
東華苑小區目前提供的服務有老年人服務，醫療保健服務，社區治安服務，環境綠化服務等，小區居民希望大學生提供青少年服務的占38.3%，文化娛樂服務的占38.3%，老年人服務的占26.6%，其餘希望得到的服務有環境綠化服務，便民利民服務和協助居委會工作等。
小區的學生以小學生為主，對於免費助學方面有51.7%居民希望能給孩子個別輔導，有48.5%的居民希望集體授課。
調查分析：
通過調查，我們發現社區居民特別支持大學生進社區服務，並且對我們的到來表示熱烈的歡迎。其中離退休人員和知識分子尤為突出，居民也給我們提出了自己的建議和要求：希望我們能把“大學生進社區服務活動”長期開展下去，並且持之以恆，不搞形式化主義；希望我們開展文明樓道，書畫協會等方面的活動，豐富居民們的業餘文化生活；希望我們對青少年進行學習方法及法律常識方面的輔導；同時希望“四進社區”活動能落到實處；希望多搞一些此類的活動等。
通過此次調查，我們知道了社會對我們大學生的期待，也確定了為社區居民服務的方向與重點，希望能盡我們大學生的微薄之力為社區的居民多做貢獻，為構建社會主義和諧社會貢獻出自己的一份力量，同時也希望通過社會鍛鍊提高大學生的實踐能力，做好社會主義合格的接班人。
調查問卷總結 篇5
第一部分：概況
一、調查目的：全面了解學生對每位教師教學常規和教學質量情況的評價和建議，為不斷推進我院教學常規管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數據。
二、調查時間：20xx年6月9日
三、調查對象：10級機電和數控專業全體學生
四、調查方法：採用無記名的形式，每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調查問卷表”。
五、調查內容：調查問卷總的分值為100分，分為兩個模組：教學常規執行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規執行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目後面都有可選的分值。
得分分值與評定等級的關係為：100~90優、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。
第二部分：結果與分析
一、調查結果：
1、從問卷表來看，被調查教師教學態度認真負責，敬業精神和責任心強，教學作風嚴謹，對於自己承擔的教學任務思想上都很重視，對學生不遵守課堂紀律的現象嚴格管教，體現了較高的職業素養；
2、學生們充分肯定了被調查教師認真備課，保持良好的教學精神狀態，積極投入教學，熟悉教學內容，較好地利用教材，遵守教學紀律和教師職業道德、職業規範，注重教書育人、為人師表，以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴；
3、教學質量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學內容充實，資料豐富，基本概念與原理準確，講解與表達無誤，條理清楚，重點突出。符合課程教學大綱要求，與教學進程表同步，例證恰當適量。
二、存在的問題：
1、絕大多數教師都能夠遵守教學紀律，認真上好每堂課，但有個別青年教師上課不能按時到班、提前下課，上課期間接聽手機；
2、大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業，並能認真地批改，但也存在少數教師布置的作業不多，對於部分科目學生反映聽不懂，課後作業不會做；
3、一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授，很少給學生提問和練習的時間，同學之間也很少交流討論，缺乏師生互動；
4、部分優秀學生反映課堂上不允許存在的現象依然發生，遲到、睡覺和玩手機，聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現象時有發生，這就反映了有關教師沒有盡心去管理好學生。
三、建議和探討：
1、嚴格按照學校的要求組織課堂教學，遵守教學紀律，杜絕我院部分教師上課遲到現象，也絕不提前下一節課，另外要加強學生上課期間的管理，對學生不遵守課堂紀律的現象要嚴格管教；
2、教師要樹立“因材施教”的理念，科學引導學生樹立正確的學習目的和學習態度。在教師的啟發誘導下，為學生提供充分自由表達、質疑、討論問題的機會，這樣學生能通過獨立自主學習和合作交流，套用所學知識解決實際問題；
3、把課堂還給學生，多種教學方式相結合，調動學生的積極性和提高學生的學習熱情，在課堂上教師要想辦法讓學生動起來，最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。
第三部分：總結
通過這次問卷調查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況，我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質量的根本保障。學生是否願意走進課堂、有無具體進步和發展，是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法，培養學生能力，發展學生智力，是課堂有效教學的根本要求。
這次問卷調查體現了一些教師教學的優點和部分青年教師的缺點，望青年教師能向優秀教師學習，總結教學經驗，彌補自己教學方面的薄弱環節，讓我們共同努力把我院的教學質量提高到一個新的台階。
調查問卷總結 篇6
鑒於目前學校各處塑膠袋（主要指一次性）的使用情況嚴重，以及隨地亂扔塑膠袋的情況，我協會在學生間作了此次問卷調查，以了解各種情況，找出學生們在學校內對塑膠袋的使用情況。問卷數量200份。
1.首先對於塑膠袋對環境的危害，有49％的同學十分了解，另有2％的同學對此表示不了解，由此可見同學在這方面的情況比較好。
2.（多選）對於塑膠袋危害的表現在哪些方面，有超過1/2的同學認為是對生態環境的潛在危害令人擔憂，由此可見同學們在這方面的認識也是很深刻的。
3.有49.5％的同學對於塑膠袋的選擇情況沒有講究，即對可降解性塑膠袋不熟悉，了解，另有27.5％的人選擇普通型，也是對環保塑膠袋不是很了解。
4.有83.5％的同學平均每天使用0到3個塑膠袋，每天3－6個的占到了12％，由此可見偌大一個學校每年產生的白色垃圾將是一個多么驚人的數字。
5.有96.5％的同學認為在超市使用塑膠袋最多，食堂其次，這最要是用在早餐中，另外也有3.5％的人認為在小攤販那使用較多。
6.針對前言，在認為是否有必要減少塑膠袋，抵制白色污染這個問題上，有69.5％的人認為很有必要。
7.為此，我們提出了在超市實行對塑膠袋的收費制度時，有75％的人表示願意支持收費制度，11％的人持觀望態度，14％的人表示不太贊同。
8.另外，塑膠袋危害方面，同學們對於塑膠袋內含有毒物質，對人體有害及其影響土壤滲透力，危害生物生命的認識比較深刻，占了57.7%，認為生產過程污染環境占到24.9％
綜上所訴，經過調查，發現同學們對白色污染的認識比較到位，但是在超市實行收費方面仍有14％的人反對，11％的人觀望中。因此，針對收費制度方面不能操之過急，必須通過比較合理的方法推行，希望通過我們協會今後的行動能夠讓更多人在思想和行為上愛護環境，抵制白色污染。
調查問卷總結 篇7
為了使學校與家庭，教師與家長更好的溝通、交流，更好的了解學生家長對我校教育教學、教師工作等的看法與建議，促進學校各項工作的不斷深入，辦孩子喜歡、家長滿意、社會放心的學校。20xx年12月中旬，我校向學生、家長下發了涉及師德規範、師生關係滿意度、尊重學生人格三方面的問卷調查。本次的學生和家長問卷調查覆蓋面廣，採用無記名方式，調查結果具有較強的全面性、真實性和權威性，是對我校師德工作的綜合評價，能充分反映出我校師德師風工作的真實狀況。現就收到的問卷情況分析如下：
一、活動簡介：
（一）調查時間： 20xx年12月中旬
（二）調查地點：學生及學生家長
（三）調查對象：初一至初三家長 （下發了1250份問卷，收上來1115份）
（四）調查意義：
對學校師德師風狀況進行調查，比較準確地了解與統計，能夠根據這些數據，發現問題和解決問題，使學校各方面工作更上一層樓。
二、調查結果：
1、你覺得你孩子的任課教師責任心如何（ ）
認為老師工作盡責盡職，責任感強的家長約占71%；認為老師工作盡責盡職，責任感較強的家長約占22%；認為老師工作盡責盡職，責任感一般的約占7%。絕大多數家長對教師的評價是好的，也說明教師在家長的心目中是可信賴的。讓孩子進好的學校，接受優良的教育是家長的願望，也是對我們提出的更高要求。
2、你覺得教師對你的孩子的生活、學習是否關心（ ）
認為老師對孩子是關心愛護的約占78%；認為老師對孩子是較關心愛護的約占18%；認為老師對孩子是一般關心愛護的約占4%。
3、你覺得教師對你的孩子情況是否了解（ ）
認為老師對孩子了解得深的約占68%；認為老師對孩子了解得較深的約占18%；認為老師對孩子了解得一般深的約占13%；認為老師對孩子不了解的約占1%。可以看出我校大部分教師是了解學生的，對待教育教學工作是盡責盡職，具有較高的責任感和較強的事業心。今後應繼續做好本職工作，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做去了解每一位學生做學生愛戴、讓人民滿意的教師。
4、教師對你的孩子是否存在體罰及變相體罰行為（ ）
認為老師對孩子沒有體罰及變相體罰行為的約占89%；認為老師對孩子偶爾有體罰及變相體罰行為的約占9%；認為老師對孩子經常有體罰及變相體罰行為的約占2%。這說明還有極少數老師教育方法有欠缺，這需要進一步加強師德教育，做關愛學生的好教師。
5、你覺得你的孩子的任課教師與您交換孩子在校表現情況的態度如何（ ）
認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度好的約占74%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度較好的約占22%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度一般的約占4%；認為老師和家長交換孩子的在校表現情況的態度差的約占0.5%。細節決定成敗，禮貌待人是我們的美德。
6、老師對你交換意見的聯繫方式（ ）
老師與家長交換意見是打電話的約占79%；老師與家長交換意見是告訴學生的約占12%；老師與家長交換
意見是家訪的約占4%；老師與家長交換意見是其它方式的約占5%。
7、老師是否要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課（ ）
老師沒有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占98%；老師偶爾要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%；老師有要求你出錢對你子女進行家教、輔導、補課的約占1%。
8、你心中最愛的教師（推選二-三名教師）
（附複印件在後面）
9、對學校師德師風建議提出建議的有92人，建議集中在這樣幾個問題上：
(1)加強對學生的管理,嚴格、耐心教育,對做得好的多加鼓勵；
(2)建議多與學生溝通交流,了解孩子的心理,做孩子的知心朋友；
(3)多與家長聯繫,比如開家長會等；
(4)多開展一些活動,幫助孩子接觸了解社會；
(5)學校師德師風建設已經做得很好了,希望能繼續堅持和發揚,更好的教育學生,服務家長；
(6)希望老師對學生曉之以理,動之以情,諄諄善誘,和藹可親；
(7)希望學校不要經常更換老師,最好從一到六年級都不要換；
（8）師德師風是根本，教師的一言一行都對孩子有直接或間接的影響。
調查問卷總結 篇8
為深入了解學生的課業負擔，促進學校的教學工作，我校於11月底在學生和家長中進行了一次無記名的問卷調查活動。學校對這次問卷調查非常重視，對回收的調查問卷進行了認真地匯總與分析。現就這次調查進行如下分析：
一、作業習慣。
調查顯示，大部分學生已養成良好的作業習慣，能按時、自覺完成作業，課前課後能自覺預習和複習。但部分學生學習主動性不強，自主學習意識相當薄弱，能夠在完成書面作業後經常看書做預習複習的學生比例僅為44%，而家長在這方面發揮的推動作用也不明顯，這是影響學生學業進步和全面發展的關鍵因素。
二、學習壓力。
調查顯示，84%的學生感覺學習“很輕鬆”及學習壓力“還可以適應”，16%的學生感覺壓力“非常大”；學習壓力過大的原因主要是“難度太大”及“作業太多”；學習壓力大部分來自自己。
三、學習情緒
調查顯示，84.4%的學生學習情緒愉快，15.6%學生學習不愉快。
四、學習興趣
調查顯示，近一半學生對學習“很感興趣”，3%學生對學習“沒興趣”。
五、作業時間
調查顯示，學生作業時間較長，大部分學生放學後玩耍時間少。基本上是隨著年級增高遞增，且學生與家長問卷統計的結果比較一致。結合家長的問卷調查，有部分小學生寫作業較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業的時間。
從這次問卷調查的整體情況看，絕大部分家長對我校教學工作表示滿意，對教師的工作表示認可，對孩子學習比較關注。大多數學生學習情緒愉快、對學習有興趣，而且也養成了較好的學習習慣。但部分學生確實存在一定的課業負擔，學習壓力較大。
針對問卷調查的情況，在以後的教學中，教師要更新教育教學觀念，在關注學生學習的同時，關注學生的發展，關注學生的心理健康，尤其對學習困難學生，更要付出愛心、耐心和恆心，使學生體驗到學習的樂趣，進而緩解學習壓力。凡是學生通過自己的閱讀、思考可以解決的問題，教師沒有必要再做講解，以免浪費寶貴的學習時間和阻礙學生學習能力和學習積極性的發展；對學生需要教師幫助、指導才能完成的學習任務，教師要會引導學生去積極思考，讓他們在探索中獲得成功；對於學生錯誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是捨得花一些時間引導學生通過重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
調查問卷總結 篇9
一、關於幼稚園工作：
1.通過此次家長問卷調查，家長對幼稚園的滿意度為：
滿意率達到83%，認為一般37% ，不滿意率為0.6%。
2.選擇幼稚園最看重的是：
收費低：23%，看重特色教育活動的為33%，看重教學理念新的為59%，看重園所硬體設施好的為83%，看重口碑好的為34.2%，.看重軟體設施好的為35%，看重飲食好的為：50%，看重園所就近方便的為：53%，
3.看到孩子入園來的發展變化：
認為很好的為：38%，認為變化較大的為：47%，認為一般的為13%。
4、幼稚園讓家長最滿意的方面：
滿意師資隊伍建設的為：29%，滿意辦園質量的為：37%，滿意育人水平的為：34%，滿意一伙食條件好的為：37%，滿意服務態度的為：58%，滿意生活護理的為：33%， 滿意課程設定的為：26%，滿意孩子能力培養的為：45%。
5、對幼稚園的膳食工作感到：
滿意的為：52%，較滿意的為32%,一般的為：16%。
6、家長最關心孩子在園的方面：
最關心學習的為42%，最關心習慣培養的為：76%，最關心生活情況的為36%，最關心幼兒情緒的為：24%，最關心身體狀況的為：40%。
7、認為幼稚園目前存在的安全隱患有哪些？
認為是入園時的為：11%，認為是離園時的為：23%，認為是樓梯的為：56%，認為是廁所的為：19%，認為是其它的為：7%。
二、關於教育教學及教師工作：
1、教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：
74%家長認為老師做的好，19%的家長認為老師做的較好，0.3%的家長認為老師做得一般。
2、老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班級體，喜歡上幼稚園：
30%的幼兒較喜歡上幼稚園，65%的幼兒喜歡上幼稚園，0.3%的幼兒為一般。
3、教師對家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，儘量滿足需求情況：
經常的占78%，偶爾的為13%，很少的為0.4%，沒有的為0。3%。
4、班級教師的責任心，師德師風情況：
認為優秀為是62%，認為良好的為3.1%，認為一般的為：0.4%。
5、老師是否經常主動向您反饋孩子在園情況：
認為經常地為：71%，認為偶爾的為：83%，認為無的為：0.3%。
6、對班級教學質量的評價：
對班級教學質量很滿意的為50%，認為班級教學質量較好的為46%，認為班級教學質量一般的為0.7%。
7、對班級環境質量衛生的評價：
認為清潔的占62%，認為整齊的占75%，認為凌亂的占0。
8、教師對幼兒文明禮貌、品德行為方面的教育：
認為明顯的占67%，認為較明顯的占2.9%，認為不明顯的占0.2%。
三、家園聯繫
1、家長是否願意參與幼稚園組織的活動？
很願意參與的占83%，有時間偶爾願意參與的占15%，不樂意參與的占
0.6%。
2、家長是否願意參加幼稚園舉辦的家長講座？
願意參加的為89%，不願意參加的為6.3%。
3、家長是否做到經常關注幼稚園內的家園聯繫欄，即使配合班級工作： 經常的占60%，偶爾的占29%，很少看的占11%,沒看過的占2.4%。
4、“家長的觀念就是孩子的起跑線”，這一觀點家長是否同意？
同意的占86%，不同意的占10%。
四、您需要幼稚園教您孩子什麼？為什麼？您理想當中的幼稚園教育應該是什麼樣子的？
需要幼稚園教孩子的方面以及緣由：
① 希望在禮儀、生活學習習慣等方面多給孩子做一些引導，習慣將影響孩子的一生。
②希望培養孩子的表現力，培養大方、自信、樂觀獨立，積極向上的品質。浙江有助於孩子社交能力的發展。
③希望培養體智德美等方面全面發展的幼兒。
④希望幼稚園躲在遊戲中培養教育孩子，不要讓孩子在強壓下生活、學習。儘量讓幼兒有一個快樂健康、向上的童年。
⑤注意對幼兒進行品德、素質、優良性格等方面的引導和培養。
⑥生活常識、行為習慣、文明禮儀，願意分享等方面品格的培養。
理想中的幼稚園教育：
① 環境優美，場地寬敞，教師富有責任心，孩子健康、平安、快樂的成長。 ② 家、園常溝通，讓家長熟悉幼兒在園的點滴。
③ 不僅僅只是教授課本上的知識，要多多涉及課外知識，最好是百科知識。 ④ 幼師親近，情感親密。
⑤ 有一定的規則，幼、師、家長都能夠遵守。
⑥ 教師素質高尚，各種設施齊全.
⑦ 幼稚園生活和諧、美好、快樂。
⑧ 班級幼兒人數合理。
⑨ 教師能夠發現幼兒的長處，優點，要注重因材施教。
五、談談您的看法：您還有那些關於幼稚園、教師、班級工作、接送問題及促進孩子成長等方面的建議和意見？
①教師經常和家長溝通聯繫，讓家長了解幼兒的在園情況、生活表現，促進家園共育。
②費用太高。
③幼兒在中班時就應該滲透一些大班知識，以免大班時壓力太大。
調查問卷總結 篇10
——旅遊概論調查報告
調查時間：月
調查地點：香山公園，林業大學，東王莊，六道口。
調查目的：通過調查掌握遊客對北京休閒觀光園的參與動機及遊客特徵。為旅遊部門提供相應的數據。
一：數據整理
此次調查問卷我們小組共發出張調查問卷，最後收回張。統計整理後，有效問卷總計張。有效率為。
在所調查人中性別，年齡分布如下：
二：數據分析
結合此數據可以反映出，現代社會旅遊的一種潮流。既所謂體驗式的旅遊，簡單地說就是離開都市的喧囂、現代生活的壓力，返璞歸真，比如到農民家裡體驗一下田園生活。
其實有這樣旅遊需求的都市人並不在少數。一些熱衷旅遊的市民表示，該去的景點近幾年都去得差不多了，還有相當部分的年輕人認為，現代旅遊不完全在於我到過哪裡，更多的是一種生活方式的體驗，一種旅遊心情的分享。
隨著近年來人們旅遊觀念的提高，“上車睡覺、下車看廟、走到景點拍拍照”，已被新潮的都市人稱為“農民式的旅遊”
現代社會的旅遊開始回歸大自然！
與“長途跋涉”的旅遊觀光相比，從體驗經濟的視角來看都市旅遊，可以發現，以觀光為主流的旅遊產品，似乎正逐漸讓位於新、奇、特的感同身受的參與性體驗。越來越多的遊客感悟到，在遊憩觀光的時候，由表及里從“心眼”中領略到一點什麼，比“肉眼”看到了什麼更有意思。體驗性旅遊能在一定程度上緩解過於集中的出遊壓力，而從中生髮出的度假型旅遊、療養型旅遊、探險型旅遊，由於針對的遊客群落不同，若好好開發，將成為假日旅遊新的利潤點。
就是這樣一個看似簡單的要求，實現起來卻頗有難度，自己想辦法去吧？又要在投石問路上花費太多的功夫，我們年輕一族只能無奈：“想做‘農民’原來這么難！”
而且遊客中學生占很大的比重，是一個巨大的市場。所以應該針對年輕人的特點和需求提供相應的服務！
相信在不遠的將來，這種體驗性質的旅遊隨著社會的發展和各種旅遊設施的完善，必然成為現代社會的主要旅遊方式。
調查問卷總結 篇11
一、調研目的
1. 了解教師評語對學生習作的指導作用。
2、了解小學生高段習作自評互改的現狀。
3、尋找提高國小高年級學生習作水平的策略。
4、尋求一條適合師生評改習作的有效性的途徑，促進我校學生作文水平的的全面提高。
二、調研形式、內容
我們對張村國小三個同學進行了抽樣調查，調查人數共90人。採用談話、問卷等方法進行調查。
三、調研時間
20xx年9月——20xx年4月
四、調研總結
12月份我們教研組的老師對90名學生進行了小學生習作評改問卷調查，經過對學生的口頭調查及問卷調查，現結合統計表情況，我從以下幾個方面分析總結說明：
1、學生寫作文的興趣不夠濃厚
問卷調查表中60%的學生對寫作文不感興趣。與學生的談話調查中，我發現主要原因是：學生認為寫作比較困難，不會選擇典型材料，不會表達或無法表達精彩，寫作文沒啥意思，沒有實用性等。
2、學習課文（閱讀）對習作水平的提高幫助不大
從調查結果看，學生們認為學課文是學生字、詞語、感悟作者的思想感情，和自己的習作沒有什麼關係。這說明我們平時學習課文的時候，引導學生領悟文章的寫作特點、寫作方法方面欠缺一些。
3、學生對作文評語的態度比較積極，但還不是很樂觀
50%的學生會認真看評語，35%的學生是大概看一下評語。談話調查中發現：學生認為評語枯燥、沒意思；有時無法完全理解老師對自己提出的意見和建議。
4、學生願意閱讀同學的習作，並對其進行修改
83%的學生願意賞析評價同學的習作，認為這樣可以幫助提高自己的習作，但前提條件是需要老師的安排。17%的學生不願意，原因有二點，一是有些同學的習作中問題太多，沒辦法評改；二是有的同學不會評改別人的習作。
5、教師的作文評改和評語對學生的寫作有較大作用
65%的學生認為老師的作文評改評語對自己的習作幫助很大，希望老師能幫助自己修改作文中的句子，讓作文更生動；希望老師的評語簡單些，有意思些；希望老師能畫出作文中的好句子，多鼓勵，方法再靈活些；在下一次的習作中會借鑑老師評語中提出的好建議、好方法。但不會主動修改原習作。另外還有30%的人認為用處不大，對看老師的評語不感興趣。
綜上所述，傳統的評語式評改方式是被大多數學生所接受的。但調查也明顯顯示出了這種評改方式的不足，就是難以調動學生的積極性。因此在這種方式的基礎上加以變化和改進，讓學生更樂於接受，易於接受，效果肯定會更好。從調查問卷的結果來看，83%的學生樂於修改同學的習作，並樂於看同學給自己寫的評語，這給我們作文評改指出了方向，我們老師可以指導、訓練學生互相評改習作。另外，還可以讓家長參與進來，評改自己孩子的習作。
總之，通過多種形式的作文評改來提高學生的寫作能力，是我們作文評改研究的目的。
調查問卷總結 篇12
為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和發展，認真貫徹落實教育部和天津市關於“減負”工作的有關檔案精神，結合學校科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。
我校向學生及家長發放180份調查問卷，重點就學校、教師教育教學狀況、學生作業負擔情況、家長對如何減輕學生負擔，有何意見和建議等方面進行了調查。收回180份。
本次問卷共十道題，分兩部分內容。
第一部分，關於“減負”調查問卷題。
1、你是否感到目前學習壓力過大？
A、很輕鬆B、還可以適應C、非常大
2、你認為你的學習壓力主要來自於誰？
A、父母B、老師C、自己
3、你通常完成每天老師布置作業的時間是多少？
A、不留作業B、半小時以內C、1個小時以內
4、你覺得哪科的作業負擔較重？
A、數學B、英語C、語文D、都不重
5、你都喜歡這些作業嗎？
A都喜歡B有部分喜歡C都不喜歡
6、你認為每天的作業量合適嗎？
A合適B多了C少了
7、對於這些作業，你是什麼態度？
A認真完成B一般C不認真
8、你認為老師批改作業認真嗎？
A認真B一般C不認真
9、你最喜歡的作業是什麼形式？
A書面作業B口頭作業C實踐活動
10、你都按時完成作業嗎？
A按時B偶爾拖欠C常常拖欠
第二部分，調查問卷最後，我們還設計了“對於減負增效的家長意見和建議”一欄，現將較為集中的建議排列如下：
1、減負不是沒有作業，最好是一個逐漸減量的過程，應該給孩子一定量的作業，培養孩子的責任心。
2、在減輕書面作業量的基礎上，要加強對孩子人生觀、道德觀的正確培養，讓他們身心健康地發展。
3、學校組織一些活動對學生進行相關生活技能和常識培訓，並進行相應的演練。
4、不放棄每一位學生，真正做到誨人不倦，循循善誘，關愛每一個學生。
5、加強老師和家長之間的溝通交流，針對孩子的問題一起探討，既要讓孩子學有所成，也要讓他們快樂健康。
從以上反饋中可以看出，我們的家長並不過多地關注孩子分數的高低，更關心的是孩子的全面、健康地成長。伴隨著家校合作的有序進行及“減負增效”的不斷深入，我們還將進行一系列的家校合作調查問卷，從而為我們的教育教學提供很好的佐證。
調查問卷總結 篇13
一三屆新生陸續進入校園，開始了正常的學習與生活，未了解廣大同學對我們的寧夏理工學院學生會宣傳部的了解，我們特地發放了《寧夏理工學院學生會宣傳部調查問卷》（以下簡稱問卷），通過此次問卷，我們了解到了許多重要的信息，包括學生對我部門的工作方式的不同看法，宣傳手段的看法以及對於我們缺點之處的一些改正方案，其中包含了許許多多的建設性建議，這些寶貴的意見會在我們今後的工作中一步一步實現。
下面對問卷的詳細情況做出總結：
1、從問卷的整體情況看,大部分的同學對於校學生會以及宣傳部還是有一定了解的，對宣傳部宣傳質量也是給予了好評，認為學生會幹部能夠代表學生利益，儘管有些失誤，但仍然能夠有效快速的解決問題，給大家較為完美的服務。
2、對於宣傳部辦出的部分活動也是認為較為新穎滿意，由於在活動經費上有所欠缺，有些許失誤的地方在未來會做出改進，我們會將活動做的更加新穎，更有競技性，欣賞性，給同學們交出滿意的答卷。
3、通過問卷選擇題4、5題，我們認為應該多加強與同學之間的`交流，不能將思路鎖死，多了解同學們喜歡生門樣的宣傳方式以及生么樣的宣傳方式環保又吸引目光
4、通過最後的簡答題，我們認為應該多舉辦一些文藝競技方面的問題以及學術競技方面的問題，幫助同學們在步入社會之前能夠學習到一些在公司里才能學到的知識，例如：策劃書，總結的書寫以及ps，ppt等製作，對於這些問題我們會及時與團委交流，更好地模擬社會環境，為同學們做出完美活動，讓同學們快樂比賽學習，輕鬆踏入社會。
5、對於問卷後的少許口頭採訪調查，我們得出了宣傳時間不夠及時等問題，我們今後會在第一時間對各學院二級學生會進行通知，下傳各班級，第一時間將各種活動信息發放同學們手中。
同學們給出的建議是我們改善工作的源動力，我們會將這些好的建議，納入日常議程，第一時間進行改善實施。
寧夏理工學院學生會本著全心全意為同學服務的原則，以同學為本而成立的，我們會完美協助老師工作並將學生利益最大化。我們會根據此次問卷調查所反映的問題進行改善，力爭創建一流宣傳部。
調查問卷總結 篇14
糧食，是人類生命活動的基本保障。農業是各行各業發展的基礎，是人類繁衍生存的基石。正所謂：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌。”這正是對糧食重要性最貼切、最形象的描繪。但是，隨著我們生活水平的不斷提高，人們節糧愛糧的意識越來越淡薄了。有人認為：賺了錢就是要吃掉喝掉；也有人認為：現在生活水平普遍提高了，吃點喝點浪費點算得了什麼！糧食從播種到收割到加工成食品需要多少道程式，流淌多少辛苦的汗水……現在糧食的價格又逐漸增高，人們在說著農民的辛苦喊著糧食價格高的同時是否注意節約糧食呢？我帶著這些問題進行了一次詳細的調查。
20__年8月1日中午11：50，單位食堂內熙熙攘攘，員工們紛紛選擇著自己喜愛的美食。我旁邊觀察十分鐘，發現大多數員工的盤、碗都有吃剩的飯菜，甚至有人半份米飯或是一份菜沒吃幾口就扔掉了。我採訪了四位正在吃飯的阿姨，問她們能否將碗中的飯吃完。三位阿姨表示可以吃掉一大半，另外一位身材很苗條的阿姨用筷子給我比劃了一下，表示自己只能吃掉一碗飯的1/3，還說飯吃的太多會發胖。我疑惑的問：“阿姨，你們既然吃不完，為什麼不少買一點呢？”她們不約而同地表示，食堂一份飯的最低價格是五毛錢，少盛一點也是五毛錢。我注意到一位叔叔將一份幾乎沒怎么動的炒飯倒掉。“這么多都不吃多浪費啊？”他回答：“不好吃，不想吃只能倒掉。”據食堂工作人員介紹，有些人會根據自己的飯量買相應的飯菜，但相當一部分的員工或多或少都有吃剩的飯菜扔掉。我繼續問：“那么你們有沒有進行節約糧食的宣傳呢？”“那當然，你看牆上還貼有宣傳畫和口號呢！但還是有人只當沒看見。”食堂工作人員生氣的回答。
食堂里會發生這樣的現象，在家庭里是否也發生這種浪費現象呢？帶這問題，我在8月2日的下午訪問了領居。“叮咚……”幾聲門鈴響後，“咔嚓”一聲門開了。是一位和藹的奶奶。等她坐下來，我們便很快地投入話題。“奶奶，請問你們家是否有浪費糧食的現象？平時你們是怎樣處理這吃剩的飯菜？”我迫不及待地問。“我們平時是很節約糧食。每天都會按人數的數量和每人吃飯的分量來煮飯的。偶爾那些飯、菜吃不完便會把它們放進電冰櫃留到下餐吃。”她面帶微笑地回答道。“請問你平時教育你的孩子珍惜糧食嗎？”“會的，但一般剩菜剩飯都是我們吃掉，現在的年輕人是要吃新鮮的飯菜的。”然後我又去採訪了其他幾個鄰居。
下面是我通過整理做出來的調查情況：
序號調查的問題調查對象調查結果：
1當米飯免費供應時是否按需盛飯？在米飯不免費時是否注意米飯的數量？食堂就餐員工米飯免費時：8名受訪者中選擇不會、會、沒注意的分別是5人、2人、1人；米飯不免費時：8名受訪者中選擇不會、會、沒注意的分別是3人、2人、3人。
2遇到剩飯如何處理食堂就餐員工8名受訪者的答案都是會倒掉。
3遇到剩飯如何處理鄰居受訪者中老年人都選擇留著下頓吃，年輕人大部分選擇倒掉。和家人在飯店就餐結束一般會將剩菜打包回家，但和朋友同事在飯店就餐結束大部分人不會將剩菜打包。
4當遇到他人浪費糧食時怎么做？食堂就餐員工和鄰居員工食堂就餐時全部選擇熟視無睹；鄰居在家一般會對家人勸說制止，在外面就餐大部分選擇不關心。
5您認為節約糧食的最好方法是什麼？食堂就餐員工和鄰居老年人都有各自的節約糧食的方法並勸說他人，但年輕人對於浪費糧食比較漠視也不太注意怎么去節約糧食。
調查問卷總結 篇15
一、我國現階段所面臨的糧食問題。
1996年，我國政府首次發表《中國的糧食問題》白皮書以來，我國在維護糧食安全方面取得了巨大成績。近10年來，我國糧食綜合生產能力穩步提高，年均產量較上一個10年增長了10%以上，糧食自給率基本保持在95%以上，居民膳食結構顯著改善，以市場化為方向的糧食流通體制改革不斷深入，國家對糧食實施巨觀調控的物質基礎更加鞏固、手段更加靈活，實現了立足國內糧食自給的預定目標。糧食生產的發展消除了國際社會對中國糧食問題的擔憂，解決了13億人口的吃飯問題，為世界糧食安全做出了重大貢獻。在我國糧食生產取得巨大成績的同時也必須看到，當前我國糧食安全的現狀：
根據國家統計局的數字，20xx年我國糧食總產實現連續三年增產，達到9949億斤，不僅接近歷史最高水平，也可望提前實現末糧食總產達到1萬億斤水平的規劃目標。但在形勢出現轉機之際，更要對目前存在的困難保持清醒認識。
第三，糧食綜合供給能力仍有待提高。考察糧食安全水平，不僅要看糧食綜合生產能力，還要看糧食的投放和流通效率。按照完善的社會主義市場經濟體制的要求，我國糧食市場和物流體系仍比較滯後。糧食市場體系方面，一是市場主體發育很不充分。國有糧食購銷企業改革改制任務尚未完成，還沒有建立起現代企業制度;單戶農民糧食種植規模小，組織化程度低;多數個體、民營和股份制等市場主體經營規模和業務量較小，迫切呼喚大型糧食企業集團應運而生。二是各類市場發展不完善。糧食市場網路不健全，市場交易不規範，管理水平較差，硬體設施落後;市場經營方式不適應需要，服務功能不強。以電子商務和期貨為代表的現代交易方式發展緩慢，發現價格、規避風險、提高交易效率、降低交易成本的功能受到制約。
二、節糧的意義。
透過下面的數字，我們也應該看到，沉重的人口包袱不僅使吃飯成為一個大問題，而且也影響著我國社會主義建設的速度。
有人打過這樣一個比方，12億人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。這真是一張大嘴!光是每年新增加的一千五百萬人就要吃50億公斤的糧食!所以，節約糧食，對我們的國家更有特別重大的意義。
平時有沒有浪費糧食的現象呢?在學校里，早中晚在食堂用餐發現這種現象真的是非常嚴重的，每天總有好多米飯、饅頭被浪費了，真是太可惜、太令人痛心了!浪費可恥，從某種意義上說簡直是犯罪。凡事貴在堅持，節約要從點滴做起，尤其需要堅持。一天兩天可以，一年兩年呢?更長的時間呢?不僅僅是對糧食，要讓節約內化為自覺，成為習慣。
三、節糧措施。
我們要開展各種愛惜糧食、節約糧食的主題活動，真正達到《中學生日常行為規範》提出的愛惜糧食的要求!今天，我們知道了國情，進一步明確了愛惜糧食、節約糧食的特殊意義。有首古詩說得好一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恆念物力維艱。我們每個同學都要從現在做起，要拿出實際行動，為黨為國家分憂，把愛惜糧食、節約糧食的活動扎紮實實地開展下去。
為了切切實實地把節糧落到實處，我們倡議：
1、不攀比，以節約為榮，浪費為恥。
2、盛飯要適量，吃多少盛多少，把碗裡的飯吃乾淨，做到不隨便剩飯剩菜。在學校食堂就餐的同學更是如此，刷了飯卡，打了飯，就一定要吃完。
3、提倡飲食均衡，不偏食，不挑食，不吃零食。
4、跟隨家長到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要打包帶回家。
5、看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費。積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
6、對垃圾進行分類，儘量減少垃圾排放，減少耕地污染。
7、積極參加田間勞動，在家中幫助家長做自己力所能及的事情。
調查問卷總結 篇16
一、導言
（一）研究背景與意義
隨著經濟和社會發展，根據相關資料統計中國已經進入人口老齡化社會。而在人口老齡化過程中，“空巢”家庭已成為社區、社會熱切關注和以待解決的社會問題，經過這次調查發現，社會老齡化的形勢也日趨嚴重，與此同時空巢老人也成為老年人中的特殊群體，他們的生活狀況問題也成為我們社區關注的焦點。本文就是通過對北京市望京周邊社區的空巢老人生活狀況所提及的問題進行的調查與分析，通過對所反應問題的分析，對社會及家庭對待空巢老人的生活狀況提出一些建議。
（二）空巢老人概念的界定
本次調查所界定的空巢老人是指沒有子女或雖有子女但不和子女生活在一起的老人，這些老人的年齡都在60周歲及以上。這些老人具體又包括兩種，一是只有一位老人獨自生活，二是老夫婦二人一起生活。
二、研究方法
（一）抽樣方法
本次調查在抽樣方法上選用的是非機率抽樣中的判斷抽樣，因為對於空巢老人我們接觸到的數量有限，所以只能根據調查到的少量個體以了解整個總體的情況。
（二）收集資料方法
在前期的準備工作中我們也蒐集了大量的文獻，在調查過程中通過與老人的聊天即個案訪談，所以這次調查以問卷法為主，並輔以文獻法和訪談法。這次問卷調查始於20__年10月17日，共調查了50名老人，基本上都是由我們社區的工作人員進行入戶訪問以及對養老院老人交流完成的。在請他們填寫問卷的同時，我們也及時的通過聊天對其進行小型的訪談了解情況。
（三）分析資料方法
本次調查在問卷回收後，通過歸納統計，運用單變數的描述性分析。
三、結果分析
（一）城市空巢老人的基本特徵
在本次之調查的50名空巢老人中男女分別有25人，各占50%。年齡在60-69歲，70-79歲，80歲及以上的分別有20人，18人，12人，各占被調查人數的40%，36%，24%。在婚姻方面，未結過婚的有1人，占2%；初婚有配偶的有25人，占50%；再婚有配偶的有9人，占18%；離婚未再婚的有7人，占14%;喪偶的有6人，占12%；其他婚姻形式的有2人，占4%。工作狀況方面，正式退休後有過繼續工作經歷的有5人，占10%；正式退休後沒有繼續工作經歷的有25人，占50%；沒有工作的有10人，占20%;其他的有10人，占20%。子女方面，有2個老人沒有子女，占4%；其餘48個老人均有子女，子女個數從1個到3個以上不等。
（二）社區空巢老人的經濟狀況
根據本次調查顯示，社區有49.8%的空巢老人靠退休金或養老金生活。空巢老人的其他經濟來源有子女供養，占27.8%；親友資助占0.8%；撫恤金占2.1%；工資收入占12.4%；社會救濟占2.9%；其他經濟來源的占4.1%。其中，這裡的其他經濟來源有：拆遷補償，出租房屋的租金收入，遺產收入，以及配偶的退休金或工資收入。
值得一提的是，在空巢老人的經濟來源中，工資收入也是他們的經濟來源之一。在調查過程中發現，已退休或之前就沒有工作的老人中，即仍有工資收入的20%老人中，有一大部分都是幫別人帶孩掙取收入，他們表示別人聘用他們的主要原因是他們有經驗且比較喜歡孩子，而且大多數都是經過熟人介紹，他們的收入大多都在500-1000元之間，雖然說收入並不算很高但對老人而言也是一部分可觀的收入，同時也可以彌補子女不在身邊的空虛與寂寞。由此可見，空巢老人的工作不僅可以給他們帶來收入，提高他們的生活質量，同時也可以給他們帶來精神享受，是改善空巢老人生活現狀的重要途徑。
另外，在調查空巢老人的經濟支出哪項比例最大，有32個老人回答是生活必須品支出，占絕大多數（64%）；其次是保健品及醫療支出，有18人（36%）。由此可見，在北京市這座中上等發達的城市老人的生活溫飽問題已解決，可見，提高空巢老人的生活品質已是一項艱巨的任務；其次就是解決看病問題，因為在這36%的老人中有老人表示，醫療費用已成為他們沉重的生活負擔，因病致困的，生病沒錢治的也成為空巢老人最擔心的問題之一。
（三）社區空巢老人的健康狀況（身體狀況和精神生活狀況）
1、身體狀況
經調查：被調查的空巢老人的身體狀況中絕大多數（33人，66%）的老人身體狀況回答很好或較好，其次是一般的有13人（26%）,較差的3人（6%），非常差的僅有1人（2%）。由此可見，本市的空巢老人的身體狀況還是比較好的。但相對身體狀況比較好的老人而言，仍有一部分老人表示患有高血壓，糖尿病，心血管疾病等，有一大部分經濟條件比較好的老人，除了平時多鍛鍊身體外，保健品已成為他們生活中的一部分。
2、精神生活狀況
精神生活對與老人而言具有特別的意義，對空巢老人尤其重要，直接關係著空巢老人的生活質量，所以說精神生活及精神慰藉是當今空巢老人生活狀況的重要方面。
空巢老人精神狀況好壞直接影響著他們對人生的態度，調查顯示，在50位調查老人中有30位老人（60%）對人生抱有積極的態度，只有2位（4%）的老人表示對生活並不樂觀，比較消極；剩下的18位老人（36%）表示生活態度一般。由此可見，本市空巢老人的精神狀況還挺不錯。
在閒暇活動的內容方面，根據本次調查顯示，排在前三位的是參加體育活動（25.9%），閒坐聊天（16.7%），看電視（14.7%）。除此之外還有讀書讀報（12.4%），做家務勞動（11.2%），參加文藝活動（9.2%），看孩子（7.6%）等活動是空巢老人比較喜歡做的事情。但是社區組織的有關老人的活動還是比較少的，所以說在豐富空巢老人的精神生活方面，社區仍需努力改善。
（四）空巢老人對社區服務的要求
在調查的空巢老人對社區服務的要求方面，老人提的較多的是：社區精神活動較少（如應定期在社區內舉行一些娛樂活動，豐富人們的精神生活）；社區綠化工作需加強；社區公共設施建設應加強，多建些娛樂設施；社區衛生與安全保障應加強；另外，值得一提的，也算是本市“特色”的就是公廁太少，對出行帶來許多不便。所以說社區與政府應該就老人提出的問題採取一定的措施給予解決。
四、建議與對策
以上分析顯示，本市的空巢老人的生活狀況總體而言還不錯，但仍存在一些問題，如空巢老人生病沒錢治問題，社區服務不能很好滿足（如社區精神生活貧乏等）等問題，針對存在的問題，提出如下建議：
1，加強社區空巢老人精神文化建設。以大力倡導“敬老，養老，助老”的傳統美德為出發點，加強社區文體設施的建設，使社區現有設施和場所得到充分利用:社區應經常開展老人喜愛的文體活動，使空巢老人在參加活動的同時，促進彼此的了解，以減緩他們的孤獨與寂寞；另外就是對獨居的空巢老人，社區與政府應經常組織有關人員對他們進行探望，了解他們的情況以及存在的問題，以便能夠及時解決。
2，重視老年人的醫療保障與醫療服務。對老年人而言，醫療保障是非常重要的，但在北京市這個人口密集的城市，“看病難，看病貴”這個問題是普遍存在的，所以政府應對這一方面應加強努力。另外，對社區而言，對老年人提供的醫療服務更應該是全方位的，如對老人出行不便這個問題，應定期在社區內聘請醫療服務隊，使老人能夠在家門口就能夠解決看病問題，減輕他們的不便。此外，還應在社區內加強對疾病防治的宣傳，提供醫療諮詢，倡導健康的生活方式，使每個老人都掌握一定的醫療防護知識，以備不時之需。
以上便是本次對空巢老人生活狀況調查的結果與分析，以及對政府及社會改善空巢老人生活狀況問題的建議及對策，希望引起有關部門及社會各界的關注。
調查問卷總結 篇17
一.調查目的：
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現象。也許你並未意識到自己在浪費，也許你認為浪費這一點點算不了什麼，也許你仍然以為我們祖國地大物博……由於人們的生活過得越來越好，“節約”一詞在人們的心裡已日漸忽視和淡忘了。我國是一個人口大國，種種的浪費現象如果繼續下去的話，其後果是很嚴重的!13億人口，全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費1元，一年全國就浪費了4745億元;如果每人每月浪費500克糧食，一年全國就浪費了65萬噸糧食;如果每人每月浪費1噸水，一年全國就浪費了156億噸水!積沙成堆，積水成河，如果我們每天都能夠節約一點的話，就不會出現這些巨大的浪費了!
二.調查人：
順德一中高一11班梁佩華
三.調查方式：
網上搜查，走訪調查。
四.歷史背景：
我國人口已超過13億，每年的淨增長是1200萬人;人均耕地面積1.2畝，是世界人均值1/4;耕地面積正以每年30多萬畝的速度減少;全國40%的城市人口消耗的糧食依靠進口。在1981-1995年間，全國共減少了耕地8100萬畝，因此減少糧食500億斤。而且這個減少速度仍然在不斷加快。亂占耕地、挖沙、土地質量下降、荒漠化等種種現象在蠶食著耕地。現實絕對不容樂觀!節約糧食，是我們每個公民應盡的義務，而不是說你的生活好了，你浪費得起就可以浪費。浪費是一種可恥的行為。只要存有節約的意識，其實做起來很簡單：吃飯時吃多少盛多少，不扔飯菜;在餐館用餐時點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。記住:節約糧食從我做起。
1986年的第五次世界糧食調查的結果是：112個開發中國家(中國等社會主義國家除外)1979-1981年有3.35-4.49億人口處於營養不良狀態。聯合國人口活動基金組織80年代初宣稱，當時世界穀物產量可以養活60億人口。但就在同一時期，全世界人口只有45億左右，可是卻有4.5億人挨餓。1995年，世界人口增長到57億，挨餓人口數字增加到10億。1972年，由於連續兩年氣候異常造成的世界性糧食歉收，加上前蘇聯大量搶購穀物，出現了世界性糧食危機，聯合國糧食及農業組織於1973年和1974年，相繼召開了第一次和第二次糧食會議，以喚起世界、特別是第三世界注意糧食及農業生產問題。但是，問題並沒有得到解決，世界糧食形勢反而更趨嚴重。據當時預測，在80年代世界糧食仍將趨向短缺。聯合國糧食及農業組織大會關於世界糧食日的決議，正是在世界糧食供求矛盾日趨尖銳的背景下作出的。浪費可恥，從某種意義上說簡直是“犯罪”。凡事貴在堅持，節約要從點滴做起，尤其需要堅持。一天兩天可以，一年兩年呢?更長的時間呢?不僅僅是對糧食，要讓節約內化為自覺，成為習慣。而且，在長征途中，有許多革命先烈因饑寒交迫而死。所以，我們要節約糧食，要不然我們怎么對得起那些革命先烈呢!
五.順德糧食情況：(來自網上)
六.糧食安全：
1).含鎘超標大米(來自網上)
2).颱風尤特影響：(來自網上)
七.世界糧食日世界糧食日(WorldFoodDay，縮寫為WFD)，是世界各國政府每年在10月16日圍繞發展糧食和農業生產舉行紀念活動的日子。世界糧食紀念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯合國糧食及農業組織(簡稱“聯合國糧農組織”)大會決定：1981年10月16日為首次世界糧食日紀念日。此後每年的這個日子都要為世界糧食日開展各種紀念活動。
主旨目的：促進人們重視農業糧食生產，為此激勵國家、雙邊、多邊及非政府各方作出努力;鼓勵開發中國家開展經濟和技術合作;鼓勵農村人民，尤其是婦女和最不利群體參與影響其生活條件的決定和活動;增強公眾對於世界飢餓問題的意識;促進向開發中國家轉讓技術;加強國際和國家對戰勝飢餓、營養不良和貧困的聲援，關注糧食和農業發展方面的成就。
八.節糧措施：
1、珍惜糧食，適量定餐，避免剩餐，減少浪費.
2、不攀比，以節約為榮，浪費為恥.
3、吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜.
4、看到浪費現象勇敢地起來制止，盡力減少浪費.
5、做節約宣傳員，向家人，親戚，朋友宣傳浪費的可怕後果.
6、不偏食，不挑食。
7、到飯店吃飯時，點飯點菜不浪費，若有剩餘的要儘量帶回家。
8、積極監督身邊的親人和朋友，及時制止浪費糧食的現象。
高文明的消費意識。
調查問卷總結 篇18
我們按照省、市《關於開展20xx年社會糧食供需平衡統計調查的緊急通知》要求，縣局迅速成立了糧食供需平衡統計調查組，組長：薛建功，付組長：李永亮、黃文忠，成員：靳貴平、賀永進、楊新民、孫翠平。於20xx年1月3日召開了各糧站站長和統計員緊急會議，由於時間緊、任務重，領導高度重視，精心組織，要求各糧站抽調精兵旨將，精通統計業務的人員配合縣局調查，按照“20xx年社會糧食供需平衡統計調查方案”分工合作，經過10天的不懈工作，完成了對我縣社會糧食供需平衡的統計調查，現將調查情況匯報如下：
一、採取的措施
糧食供需平衡統計調查的準確性直接關係到國家對糧食產業結構的巨觀調控和糧食流通體制改革的關鍵，為了讓各級政府了解掌握社會糧食供需情況和發展趨勢，我們採取深入到農戶、城鎮居民戶、糧食加工轉化企業，糧食經營企業進行了認真細緻地調查，對農戶我們按照抽樣調查為基礎，結合我縣鄉鎮區域種植面積和糧食產量不一的具體情況作了一些調整，推算出全縣糧食的總產量。對農戶抽樣，依據我縣城西鄉鎮主產夏糧，城東鄉鎮主產秋糧的特點，確定了城西的打石腰鄉、南莊鄉、交口鄉、閣底鄉各抽查村委3個，城東的坡頭鄉、桑壁鎮各抽查村委4個，每個村委按照戶均糧食產量的標識，按高低順序排隊，採用等距抽樣方法抽選一戶調查填報農戶糧食收支基礎調查表，共收集到20戶調查表，我們滿意分析時再結合我縣歷年糧食產量情況抽取有典型代表的5戶作為打算全縣糧食產量的依據，這樣能使誤差減少到最小；對城鎮居民戶，我們採取分片抽查與工資收入分檔次抽查，兩次共抽查了10戶，東部時
再抽選具有代表性的3戶作為推算城鎮居民口糧收支的依據；對糧食加工、轉化和糧食經營企業收支調查時，為了做到不重不漏，真實可靠，我們加強與統計、工商等部門的溝通協調，對糧食系統外的加工企業和養殖戶通過在工商部門查閱註冊登記情況，然後深入到企業詳細調查生產消費數字，對沒有註冊登記的個戶也通過深入走訪了解糧食轉化情況。最後，我們根據農戶、城鎮居民戶的糧食收支平衡基礎調查表中的人口糧，按其所占全縣農村人口與城鎮人口的比例推算出全縣農戶糧食收支鏊調查表和城鎮居民口糧收支平衡調查表。匯總得出系統內糧食加工、糧食轉化企業收支平衡調查表，系統外糧食加工、轉化和經營企業糧食收支平衡調查表，根據糧食匯總上報表填寫糧食流通環節損失調查表。最後根據五項專門調查表和20xx年度糧食統計報表生成粹糧食供需平衡統計調查表。
二、調查的結果
1、基本情況
全縣土地面積1212平方公里，有7個鄉鎮，80個村民委員會，314個自然村，15337戶，總人口數64855人，其中：農業人口52447人，城鎮人口12408人，全縣農作物播種面積14278公頃，糧食播種面積9121公頃，其中：夏糧3656公頃，秋糧5465公頃。農民人均收入1200餘元，城鎮居民人均收入4400餘元。
2、糧食供需情況
年初社會糧食庫存43272噸，其中：糧食部門庫存7804噸，系統外糧食加工、轉化和經營企業庫存3902噸，農戶存糧23269噸，城鎮居民存糧2462噸。本年糧食供給41775噸，其中：本年糧食產量41775噸，商品量5988噸；本年糧食需求25114噸，其中：城鎮人口口糧8563噸，農村人口口糧12421噸，飼料用糧3718噸，種子用糧412噸；年末社會糧食庫存58316噸，其中：糧食部門庫存3412噸，系統外糧食加工、轉化和經營企業庫存5565噸，農戶存糧48829噸，城鎮居民存糧2889噸。
三、糧食供需平衡現狀和發展趨勢
我縣是實施退耕還林的重點縣之一。目前耕地面積逐年減少，糧食產量略有下降，夏糧供小需大，秋糧除口糧，用於飼料及轉化外的糧食，還有一部分商品糧銷往縣外。糧食供需發展趨勢分析：我縣農業基礎條例仍然比較脆弱，抵禦自然災害的能力還不夠，糧食產量較低，優勢產業，特色產業雖已初具規模，但經濟效益還難以顯現，退耕還林工程的擴大，糧食產量將進一步下穩，農民和城鎮居民口糧仍需從外地購進，農戶存糧養活。糧食部門需加大收購能力，保證充足的庫存，確保退耕糧食供應和城鎮居民口糧。社會糧食消費呈良好增長態勢，這主要是受政策拉動刺激消費，如國家增強職工工資，降低存款利率、擴大信貸投資，調配整收入分配政策，改善銷售環境等一系列措施的推動，使我縣城鄉消費保持穩定增長的發展趨勢。另外，隨著城鎮居民生活水平的提高，肉、蛋、禽的消費同比增長，拉動了飼粒的加工轉化。
四、今後面臨的情況
從我縣糧食供需發展的總體來看，國有糧食企業仍然擔負著安全儲糧，平仰市場，豐儲欠供，安定居心的重擔，糧食工作直接影響著財政的巨觀調控能力，糧改的根本出發點就是保護和調動農民種糧積極性，所以，堅定不移地推進糧食流通體制改革，促進糧食生產，確保全縣糧食供需平衡，是糧食部門義不容辭的責任。
調查問卷總結 篇19
一年來，在局黨委的正確領導下，在分管領導的具體指導下，我們統計中心緊緊地圍繞全局中心工作，本中心人員團結合作，紮實肯乾，圓滿完成了全年的工作任務。
一、認真學習了新的《山東省糧食流通統計制度》。接到新制度後，就複印人手一份，中心人員進行了認真的學習和討論。
二、按照宋局長3月27日在全局工作總結會議上的講話要求，我們統計中心根據自己的職責，工作人員進行了詳細分工，並列出分工明細表，人手一份，做到分工明確。
三、為認真貫徹落實新的《山東省糧食流通統計制度》，我們召開了企業統計人員會議。會議由負責糧食統計的人員參加，會上安排了：
（一）統一規範糧食統計台帳的登記和保管要求。
（二）安排xx年糧食統計報表的填報，列出明細表，每企業一份。
（三）轉發學習《山東省糧食流通統計制度》。
（四）對xx年統計工作提出了要求。
四、認真開展農戶糧情調查工作。對於農戶糧情調查，上級只要求開展這項工作，但沒有具體的調查制度和辦法，我們及時和縣統計局聯繫，參照國家統計局關於農民收支調查的一些制度、辦法，制定了我縣農戶糧情調查制度，並召開了農戶糧情調查專題會議，由三個鎮的統計站長、9個村的調查員參加，會上詳細安排了：
（一）農戶糧食收支台帳的設定和登記。
（二）農戶糧食收支報表的填寫，匯總上報。
（三）印發並傳達了我縣農戶糧情調查制度。制度詳細規定了調查戶、村調查員、鎮統計站的職責，糧食收支台帳的登記，品種項目的填寫，農戶糧食收支存報表的填報、匯總、上報的內容及時間要求等，同時對調查紀律要求、監督檢查工作都作了詳細規定。
對農戶糧情調查，實行一季度一報糧食收支存報表。從平時報表看，三個鎮基本能按時報送報表，但也存在項目漏填或錯填的現象。為此，我們統計中心把每一季度的調查表分村、鎮逐一進行了認真審核，並把每村、鎮存在的問題一一進行了記錄。之後，把審核中發現的問題，用電話反饋給了各鎮統計站。
為徹底開展好農戶糧情調查工作，我們統計中心和縣統計局農調隊一起，於九月底，對大店、洙邊、文疃三個鎮的農戶糧情調查工作進行了一次全面檢查。從總的的情況看：一是各鎮政府比較重視，鎮統計站高度負責，大多數村調查員和農戶都非常認真負責，數據反映比較真實。二是大多數農戶糧食收支台帳記錄比較及時，記錄比較認真細緻，記帳比較規範。三是絕大多數的農戶能夠按照糧食收支台帳認真填報糧食收支結存報表，項目填報比較全面，數字比較準確。通過檢查發現，也存在著一些不足之處：一是個別農戶記帳不及時，記錄比較粗放，不能及時反映糧食收支情況。二是個別農戶糧食收支結存報表填報不實，漏填報表項目。
在檢查中及時肯定了工作成績，總結工作經驗，指出了存在的不足和問題，並提出了下一步的工作要求。這次檢查對於我縣農戶糧情調查工作的進一步開展起了重要的推動作用。
五、認真搞好全社會糧食綜合平衡調查。糧食綜合平衡調查，是國家糧食調查的.一項極其重要的任務。它是在農戶糧食收支調查、城鎮居民糧食消費調查、糧食經營企業和轉化用糧企業糧食收支調查的基礎上，綜合推算全縣糧食的生產、購銷、消費和庫存情況。年初，認真搞了xx年度全社會糧食綜合平衡調查。8月份，我們按照市糧食局要求，又搞了前八個月的全社會糧食供需平衡調查。每次調查總表20多張，分表近200張，儘管測算、平衡的工作量大，但在我們中心人員的共同努力下，都圓滿完成了調查任務。8月份還搞了糧食加工、轉化用糧企業的基本情況摸底。
六、自從8月底買了微機後，為使統計工作快捷準確，我們統計中心及時與上級業務部門聯繫，安裝了報表程式軟體。統計報表的錄入、審核、匯總、上傳、列印等都能在網上操作。保證了糧食流通統計報表（日、五日進度，周、旬、月、季、年報表）的及時匯總和信息傳遞。使統計工作真正達到了微機化、網路化。
七、為進一步搞好糧食企業統計工作，我們於九月份對企業下發了開展糧食流通統計監督檢查的通知。十月份有分管領導帶隊統計中心人員參加，對已納入糧食流通統計範圍的11處較大規範的糧食經營企業、轉化用糧企業，進行了全面檢查。我們每到一處企業，首先向企業領導人宣傳糧食的法規政策，對統計的原始記錄，統計台帳，統計報表等材料進行了全面的審閱。隨後發了檢查情況的通報.我們邊工作邊宣傳，並及時指出存在的問題.這次檢查，對全縣糧食流通統計工作的進一步開展起到了重要的促進作用，提高了企業對糧食行政管理機關的作用及職能的認識，提高了糧食行政執法管理機關部門的地位和形象.
八、我們按照上級要求及時和縣統計局聯繫，蒐集有關數據。認真做好夏秋兩季產量調查工作，及時上報分析報告。
九、加強與監督檢查科、監督檢查大隊等有關科室的相互配合。
（一）為把最佳化服務年活動落到實處，我們深入到企業落實服務情況.
（二）及時到報表有問題的單位去做工作。
十、調查了解了部分企業，作為明年納入統計範圍的對象。
一年來儘管取得了一定的成績，但也存在著問題和不足：
（一）由於統計中心成立時間短、中心人員業務不熟練，仍待加強學習。
（二）個別企業對新的國家糧食政策了解不夠，對糧食統計工作配合不利。
對此，明年我們統計中心主要開展如下工作：
（一）加大糧食法規宣傳力度，加強現有統計範圍內企業糧食統計工作的管理，進一步規範企業糧食統計工作。
（二）擴大糧食統計範圍。針對今年調查了解的情況，選定一部分規模較大、機制健全的企業納入統計範圍，以擴大統計信息面。
（三）加大糧食流通統計監督檢查的力度，促進企業進一步做好糧食流通統計工作，全面提高我縣糧食流通統計工作質量。
調查問卷總結 篇20
我校自接到教育局《關於進一步做好奉賢區小學生校內課後服務的工作方案》檔案要求後，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課後愛心看護工作，現總結如下：
一、基本情況
1、統一思想、提高認識
學校領導首先認真學習和領會課後服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子裡取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細緻地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意願徵詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員
在取得全體老師理解、認同後，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
二、規範開展
（1）調查摸底
為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學後延時服務工作通知的精神並進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
（2）家長申請
家長和學生有意願參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生髮放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核
根據家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核後，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比83.13%。
（4）合理安排志願教師
學校積極做好教職工層面對實施課後服務工作的組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自願申請，合理安排每日誌願教師的人數以及不同學科的教師，提高放學後延時服務的質量和效果。
（5）重新組班
教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統籌、細緻安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛保全，全部跟進，確保看護活動安全、有序。
（6）無縫銜接
在前期問卷、摸底的情況之後，學校規範課後延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課後延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規範、細緻實施。志願者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認後，才能離開校園。
三、具體實施
為確保放學後延時服務工作能夠紮實有效開展，成立放學後延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學後延時服務工作。
根據上海市國小課程計畫，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）
每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學後尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的後顧之憂。
（1）自主學習課程。組織學生自主完成課後作業；對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助；
（2）興趣類活動。330期間組織學生參加越劇、武術、揚琴、鼓號隊、圍棋、書法、擊劍、攝像編輯、編程、跆拳道、自編操、足球、桌球、steam模型、攝影等興趣活動。
2、見習教師參與，確保周一學生安全（周一15:10——17:00）
學校周一是教工大會或教研組活動，為了保證教師學習、教研時間，學校借力見習教師力量，邀請四位實習生（每天兩位），協同學校值日教師、保全進行愛心看護，也就是教師政治學習結束後輪到看護的值日教師馬上進入看護教師進行看護並做好記錄。看護期間組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，包括完成作業、自主閱讀、下棋、撕紙、自習等活動。
3、全員參與，盡心盡責（16:05——18:00）
16:05後，看護志願者教師進桃李書齋或碧草書屋進行校內課後延時服務，要求教師認真做好學生進出登記、情況記錄等工作，直至把孩子安全交到家長手中，實現無縫銜接。
四、初步成效
學生放學後愛心看護實施半學期來，在全體教師的理解、支持下，校內延後服務正有條不紊、規範有序地開展。
1、健全制度
建立健全放學後延時看管服務工作相關制度，包括看護安全應急方案、校內課後服務安全檢查制度、校內課後服務交接制度、校內課後服務安全管理制度，確保放學後延時服務工作有章可循、有規可依
2、豐實內容
我們把看護地點從原來的自然實驗室調整至碧草書屋和桃李書齋，讓學生在學校良好的讀書環境中多閱讀書籍，同時看護內容從原來的僅僅看護拓展到組織學生開展形式靈活、內容豐富的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
3、加大宣傳
學校在4月2日接受了上海電視台《法制新聞》台的採訪與報導。愛心看護這項活動，增強了全校教師的凝聚力，體現了一所家門口好學校的責任和擔當，也引導家長參與到學校管理中，加強了家校協同辦學的力量。
五、困難和建議
自3月20日我校實施校內課後服務以來，也遇到一些困難。
（一）學生方面：
1、學生不固定
雖然經過調研有83位孩子成為了看護的對象，但是有的家長工作時間是三班倒的，輪到休息就有時間按時接孩子，有的家長有突發事情，本來不申請看護的也會參與看護，所以每天看護的孩子是不固定的，這就為教師的看護帶來困難，要不斷的和班主任溝通不來看護的原因，也一定程度上增加了教師的工作量和精神壓力。
2、學生肚子餓
部分學生家長來接確實很晚，有3-4個學生要到6:00左右，學生肚子餓，又沒有食物，對學生的健康也不利，期望政府有條件的話為這些學生提供一些食品。
（二）教師方面
1、無人跟進
教師在長達2個小時的看護時間裡難免要上廁所，這時又沒有其他老師跟進，恰時如有家長來接孩子就會缺少與教師交接，造成孩子已經接走而教師不知的現象。
2、冬天太晚
看護是從3月20日開始，白天時間越來越長，所以現在到六時還感覺不到有多晚。一旦到冬天，6時已經天黑，教師回家路上不安全，建議也像機關單位一樣分夏令時和冬令時，冬天看護到5時半。
3、看護補貼
教師的看護雖然都是自願，也沒有教師提出意見，但是學校領導還是看到教師工作的積極性，從績效總盤子裡撥出一點作為獎勵，希望政府部門能對看護的教師在政策上有所體現，讓教師做得更踏實。
課後延延時服務急民所急，為孩子的健康成長保駕護航。思言國小將不斷探索實施國小課後延時愛心看護工作的長效機制，努力辦人民滿意的教育。