度名師人選工作總結 篇1
20xx年即將結束，回首走過的腳步，在忙碌中充實著，在努力中收穫著，在學習中成長著。現將自己的學習和工作情況總結如下：
一、出色完成教育教學工作
我模範遵守教師職業道德，愛崗敬業，立德樹人，學生、同事評價較高。成為z市名師培養人選以來，我擔任四年級六個班的科學教學工作，每學年任教總課時數480課時。在先進的教學理念引領下、掌握和運用現代教學手段和技能，教學成績列學校前茅。
我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎紮實實地做好教育教學各項工作。同時在課堂教學中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力並重，在潛移默化中培養學生的科學素養，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。
二、自覺加強學習，不斷提高自身水平。
做個學習型、研究型、反思型的教師，在專業發展的路上不斷成長成熟，一直是我孜孜不倦的追求。所以，我認真聆聽專家講座，並學會思考，學以致用；認真參加學校的科研工作，參與課題的研究，並在每一次的教研活動中積極與其他老師探索交流心得，在思維碰撞中產生新的認識，使自己在學習中不斷獲得提高。讀書和寫作是一個優秀教師成長不可或缺的重要因素，而這也是我的最愛，看書、寫部落格，徜徉在一本本書中，在一篇篇自己的文字里，我思索著，快樂著，人生便也有了另一番境界。
在一本教育雜誌上看到了這樣一句話：“教以導人，研以修己”。做為名師培養人選我將會在工作中不斷實踐這一名言佳句，力求在提高自己的業務水平與教學能力的同時，能夠達到與合作夥伴共同的提高。
三、名師工作室活動開展情況。
按照教育局要求，第一時間成立了z工作室，遴選工作室成員，聘請z省教學能手、z市國小科學教研員蘇明霞老師為顧問，幫助自己開展教育教學研究。制定了名師工作室的相關制度和職責。建立網上工作室或空間，定期呈現並及時更新工作情況，目前已經發表博文200餘篇。在“z工作室”網頁上設立了“學習札記”專欄，定期上傳讀書心得，目前已經上傳讀書心得12篇；本學年撰寫了約一萬字的讀書筆記和心得體會。堅持教育教學反思或案例、研究成果、培養記錄和計畫總結等，資料齊全。
四、研修培訓情況。
20xx年1月，受z市教育局委派，到z參加了z省國小科學骨幹教師培訓學習；
20xx年4月20日---22日，受z市名師辦委派，到z參加了“全國中國小名師培養與成長論壇”培訓學習。
20xx年7月，受z市教育局委派，到上海參加名師人選20xx年度暑期培訓。
五、發揮示範輻射作用。
通過聽課、評課、課堂診斷等形式，指導、培養5名青年教師的業務成長，有活動記錄，活動情況及時上傳到部落格中。
本年度在本校內評課30節以上，有相關記錄。
本年度在全校或本學科範圍內示範課4節，有相關記錄：
20xx年3月23日，面向全校教師，執教《岩石的風化》一課；
20xx年10月9日，面向全校教師，執教《水裡有什麼》一課；
20xx年11月1日，面向全校教師，執教《植物的莖》一課；
20xx年11月23日，面向全校教師，執教《四季更替》一課。
本年度面向社會的教學開放周2次，有相關記錄：
20xx年4月9日-4月13日，面向全市開放周一次，開放內容：課堂教學、班級管理。
20xx年11月19日-11月23日，面向全市開放周一次，開放內容：課堂教學、學生管理。
本年度專題講座2次，有相關記錄：
20xx年5月3日，在學校實驗室，對20xx年國小畢業班全體師生，作專題報告《科學學習，勤奮學習，爭做合格畢業生》
20xx年12月5日，在學校多媒體教室，對我校年輕教師，作專題報告《聽評課的關注點要落在哪兒》
本年度舉行縣（市）區公開課2節，有相關記錄：
20xx年4月10日，面向全市教師，執教《岩石的風化》一課；
20xx年12月7日，面向全市教師，執教《四季更替》一課；
給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。前路漫漫，我會一直向前，因為，前方的路上有我所追求的希望與夢想。
度名師人選工作總結 篇2
一、師德修養
一年多來，我努力學習國家中長期教育改革和發展規劃綱要，不斷學習教育教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規章制度，熱愛黨的教育事業，熱愛學生，熱愛實驗國小。團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與學校發展同進步。
作為一名負責學校教育教學工作的管理者，尤其要把師德建設放在第一位，平時我們比的是人格、是師德。在實際工作中，我經常深入教研組，參加聽評課、集體備課教研活動，傾聽來自一線教師的意見、想法，及時整理選擇採納推廣；在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內心想法，做學生的知心朋友。努力改革自己的數學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創造學生喜歡的數學課堂，教育學生會思考，會學習。
二、理論學習
在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新了教育理念，強化師德育人，提高了專業 技術水平，提高了科研與管理能力。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長曆程》《中國名師教育智慧》《給教師的一百條建議》等理論
書籍，堅持每月必讀《人民教育》《山東教育》《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》《中國教育報》等雜誌報刊，充實自己的思想，增強自己的理論水準，融專家學者教育智慧逐步形成自己的專業理念，同時寫讀書筆記、隨筆一萬多字。
在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研平台看作教學研究的主陣地，把寫博文看作自己的愛好，把教學反思及時通過教研平台進行教學研究，發揮輻射作用，目前已發表教學設計及xx40多篇，發表資源40多個，點擊次數達210多次。通過教研平台這一重要的交流平台，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，發表自己的教育觀點，使大家在交流討論中共同進步。參與合作2篇發表在《基礎教育改革論壇》《煙臺教育》上。
三、教育科研
期間，我主持並承擔了煙臺市《國小數學合作學習實驗與研究》、山東省《新課程國小數學教材教法實驗與研究——青島版國小數學五四教材對學生學習的影響與作用》》子課題——《青島版國小數學教材對數學教師教學能力的影響與作用》、煙臺《“和諧高效 思維對話”課堂的`教學模式和策略研究》等課題研究。目前已完成結題所有準備工作，近期結題。
，我申報名師專項課題《提高數學教師觀課評課能力的實驗與研究》，這一課題的主要內容是觀課評課五種分析研究：教學現象、教學水平、教學技術、教學質量、教學價值觀。結合學校開展的“同課異構”、家長開放日教學觀摩、優質課評選、“和諧高效 思維對話”型課堂達標活動等，重點針對數學教師對於觀課不細緻、評課不全面問題進行研究，強調集體評議課的作用。每月組織一次全校數學教師評課沙龍，分級部讓數學教師輪流交流，選出典型、有代表性的問題或焦點進行辯論。通過教學觀課評課反思評比，促使廣大數學教師積累經驗，提升能力，促進教學質量提高，促使數學教師個人評價課堂能力的穩步提高。目前課題的研究階段已穩步展開，結合重點打造的同課異構教研活動及推薦教師參加省市級優質課評選活動，突出開展觀課議課研究，收到明顯效果，指導2名教師獲得山東省優質課、12名教師獲得煙臺市優質課。
四、教學改革
，我主要圍繞“提高課堂教學效率，把思考研究時間還給學生”做研究，要求全校教師提高備課實效，從講解、提問、指導、組織、評價五方面對教師課堂行為展開評議；從理念、態度、技能、方法、設計五方面來考察教師的學科教學素養。課堂上更多關注學生的參與思考時間、參與方式、參與效果、課堂氣氛等。實實在在抓課堂，扎紮實實提高質量。努力提高學生學習的幸福感。本人任教班級的數學成績亦名列前茅，學生課堂氣氛活躍，善思會學，自我學習能力強。
，我有幸走進河南永威學校，傾聽了來自原江蘇洋思中學、現永威學校的蔡林森校長的治學經驗“先學後教，當堂訓練”，觀摩了永威學校三年巨變。我們詢問了許多問題，深入課堂聽課，與蔡校長及教師、學生交談，參觀第二課堂活動，我們用自己的筆、相機記錄下參觀學習的收穫：一是永威人的敬業精神，二是永威人的課改力度。
12月份，我還受市教師培訓中心之邀，為全市國小教導主任培訓班做了一次講座，主要圍繞教導主任的責任與義務以及自己日常工作經驗進行了總結，使我得到了一次難得的鍛鍊機會，與大家同進步共提高。年底，我還把外出學習經驗在全校教師假期培訓會上進行了交流與介紹。
五、帶徒幫扶
一年來，我與我校青年教師郝曉舉之間建立了密切的師徒關係，經常通過QQ、電話、部落格合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面進行研究，郝老師本人理念更新迅速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學；郝老師在教學工作中取得了可喜的成績——本人在全校教師綜合考核中名列前茅，任教班級數學成績突出，班級被評為學校優秀班集體，並在暑期全市國小數學教師培訓會上針對數學解決問題教學做了精彩報告，收到與會人員好評。她本人還在《基礎教育改革論壇》上發表一篇。對於其他
度名師人選工作總結 篇3
20xx年即將結束，回首走過的腳步，在忙碌中充實著，在努力中收穫著，在學習中成長著。現將自己的學習和工作情況總結如下：
一、出色完成教育教學工作
我模範遵守教師職業道德，愛崗敬業，立德樹人，學生、同事評價較高。成為z市名師培養人選以來，我擔任四年級六個班的科學教學工作，每學年任教總課時數480課時。在先進的教學理念引領下、掌握和運用現代教學手段和技能，教學成績列學校前茅。
我一如繼往地把自己的所有的愛和熱情投入到工作中，扎紮實實地做好教育教學各項工作。同時在課堂教學中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力並重，在潛移默化中培養學生的科學素養，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。
二、自覺加強學習，不斷提高自身水平。
做個學習型、研究型、反思型的教師，在專業發展的路上不斷成長成熟，一直是我孜孜不倦的追求。所以，我認真聆聽專家講座，並學會思考，學以致用；認真參加學校的科研工作，參與課題的研究，並在每一次的教研活動中積極與其他老師探索交流心得，在思維碰撞中產生新的認識，使自己在學習中不斷獲得提高。讀書和寫作是一個優秀教師成長不可或缺的重要因素，而這也是我的最愛，看書、寫部落格，徜徉在一本本書中，在一篇篇自己的文字里，我思索著，快樂著，人生便也有了另一番境界。
在一本教育雜誌上看到了這樣一句話：“教以導人，研以修己”。做為名師培養人選我將會在工作中不斷實踐這一名言佳句，力求在提高自己的業務水平與教學能力的同時，能夠達到與合作夥伴共同的提高。
三、名師工作室活動開展情況。
按照教育局要求，第一時間成立了z工作室，遴選工作室成員，聘請z省教學能手、z市國小科學教研員蘇明霞老師為顧問，幫助自己開展教育教學研究。制定了名師工作室的相關制度和職責。建立網上工作室或空間，定期呈現並及時更新工作情況，目前已經發表博文200餘篇。在“z工作室”網頁上設立了“學習札記”專欄，定期上傳讀書心得，目前已經上傳讀書心得12篇；本學年撰寫了約一萬字的讀書筆記和心得體會。堅持教育教學反思或案例、研究成果、培養記錄和計畫總結等，資料齊全。