小學生植樹節活動總結範文 篇1
為深入貫徹落實縣教育局團工委“植一棵樹，綠一方土”植樹節的活動通知，構建環境優美、生態和諧的校園環境，提高校園文化品位，結合實際，我校以“3.12”植樹節為契機，紮實落實縣教育局團工委精神，現將活動情況簡要總結如下：
一、成立中心學校綠化工作領導小組
為加強學校綠化工作管理，加快綠色生態校園建設步伐，經中心學校團總支研究決定，特成立中心學校綠化工作領導小組，中心學校教學副校長任組長，（xx中學校長）、（xx中學校長）、（xx中學校長）、（聯校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責任人組員，建立健全發展機制，確保學校綠化工作的發展與落實。
二、分析現狀，制定實事求是的綠化方案
我中心學校三所中學xx中學和xx中學（xx中學正在擴建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎；三所中學均為農村中學且無學農基地，學校集中組織植樹大型活動不現實。
鑒於上述學校綠化現狀分析，根據實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，並在原有基礎上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發展。
1、根據我中心校學生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。
2、學校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設計向塊狀和立體綠化發展。
小學生植樹節活動總結範文 篇2
3月12日是一年一度的，為給學校發展作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，由大學歷史學院團委學生會社會實踐部組織策劃的“貢獻力量，奉獻綠色”3.12植樹節社會實踐活動在3月11日下午5點於大學校園裡拉開了帷幕。
為了保護樹木,我院社會實踐部成員在樹上掛上愛心提示,提醒同學們愛護樹木.有的樹由於是珍貴品種,好多同學都不知道它們的名字,我們就在樹上掛了對每一種樹的簡介,增長同學們的知識.我們還製作了宣傳板向大家宣傳植樹節的活動。
此次活動是我們歷史學院團委學生會社會實踐部在X年新學期開學以來的較大的活動，同時也是我們今年一系列團委學生會活動中的一個組成部分。此次活動的順利展開，為我們以後工作的進一步展開奠定了堅實的基礎，也使我們對以後的工作充滿了信心。作為團委學生會的一個部門，我們應該切實得起到模範帶頭作用，我們的工作就是應該發動廣大的同學，依靠大家的力量來完成更多的事情。
正因為我們有如此多熱心的同學，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團結在一起，我們就一定能成功。團委學生會的作用就是要帶領好大家，組織好大家，做好自己的事，實實在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動我們也應該深刻的感受到學生會的作用，同時也應該更好的發揮好學生會的作用。
此次活動同時也對我們社會實踐部內部成員的相互協作能力起到了很好的鍛鍊，大家共同協作，各位青年志願者也都貢獻了自己的一份力量。為加強社會實踐部成員各項能力的培養提供了很好的機會。
小學生植樹節活動總結範文 篇3
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我是邱禕辰，今天我來參加《日常行為規範》演講比賽，我感到非常榮幸!我演講的題目是——讓我們熱愛勞動吧!
《中學生日常行為規範》第19條指出：積極參加生產勞動和社會實踐。第20條說：認真值日，保持教室、校園整潔優美。第25條提出：學會料理個人生活。不難看出這幾條規範要求我們每箇中學生都要熱愛勞動。
勞動創造了人類，創造了現代文明，沒有勞動，社會是無法進步的。
有人說，到了現代化如此高度發展的21世紀，還有必要再把愛勞動這個口號掛在嘴上嗎?
我可以肯定地告訴大家：應該!
愛勞動、培養勞動意識，對於培養我們的.良好品質具有實際操作層面上的意義。美國哈佛大學的學者們在進行了20多年的跟蹤研究之後發現，愛勞動的學生和不愛勞動的學生相比，失業率是1：15，犯罪率是1：10。這說明，一個愛勞動的學生，往往在未來生活技能上及品德上、遵紀守法等方面要遠遠超過不愛勞動的學生。對於未成年人來說，如果具有勞動意識，則說明他們心中有他人，懂得孝敬父母，關愛他人。所以，在青少年時期培養勞動意識是很重要的。
另外，培養勞動意識可以漸漸形成較高的責任意識。
現在很多父母總是愛對孩子說：“你只要把學習搞好了，家裡什麼事情也不用你做。”在父母們看來，只要學習好，其他什麼事情都不重要，家務勞動、社會公益勞動就更不重要了。但是，在這親的環境裡培養出來的卻是一個沒有責任心，不懂得關心他人的人，很多研究都證明了一點：一個缺乏責任心的人，往往學習成績也會太好。所以我們必須熱愛勞動。
勞動意味著為社會創造財富，為他人和自己提供服務。一代又一代人的艱苦勞動，推動了人類文明發展。基於這樣的認識，人類應該熱愛勞動。讓我們熱愛勞動吧!
謝謝大家!
小學生植樹節活動總結範文 篇4
考試，名副其實，就是考驗和測試你最近的學習狀態，並反饋給家長。但是，有時，命運給我們的考試不是考試卷，而是一次又一次的挫折
“叮叮叮······”上課了，們親愛又敬愛的賈老師滿面春風的走進了教室。一看到老師帶著這樣的表情來上課，同學們立刻騷動起來。額···根據我們多年來的經驗，老師帶著笑容上課的時候，不是因為她心情好，就準沒好事。果然，老師發話了：“請同學們把書包反著背起來。”老師的話讓我們大跌眼鏡。“這是要放學么，不會呀，這是第一節課呀。”我在心中小聲的說。不過，在下一秒，賈老師就給了我們回答：“這次考試······”“什麼什麼，我們這是考試?!”我險些叫出聲來。不過，我還是聽了下去“···是檢測我們的耐心的，我給他取了個名字，叫‘懷寶寶行動’。”我徹底崩潰了，應為從女生那邊投來了奇怪的目光。接下來，老師讓我們寫課堂作業，我的筆掉了數次，卻撿不起來，現在我開始羨慕長臂猿了。下課後，我去上個廁所，還不斷遭受鄙視的眼神······
這也是一場不同尋常的考試。
小學生植樹節活動總結範文 篇5
今天是我們開學的第一天。新的校園，認識了新的同學，接觸了新的老師，體驗了新的生活，進入了新的環境，總而言之，這個學校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經步入了青春的大門。
體驗了新的一切，剛開始，對於這個陌生的校園，我很不習慣，但是通過了幾節課的體驗生活，我已經慢慢開始接受這個對於我來說非常陌生的校園、
到了下午，我已經熟悉了這個學校的一切。但是就在我正在和同學們交流的時候，學校就通知我們去操場除草。
於是，我帶著一絲興奮和同學們一起去了操場，遺憾的是，我並沒有帶任何的工具，所以只能用手去將它們一棵棵的拔下來，當草除了三分之一時，我的手就已經磨下水泡了，這時，我心想“那等到拔草全部除完後，手不就破了”於是我想到了一個好主意，用手先把旁邊的鬆土攬到一邊，在用一塊比較尖的石頭輕輕一砸，一棵草就順利的拔下來了，這方法雖然比較繁瑣，但是，對於我這個手無縛雞之力的人來說，這已經是唯一的方法了，以此類推，我一直按照這樣的方法做下去，一直到了最後，草不但拔完了，我的手也沒有受傷，我心想：“這難道不是一舉兩得的事情嗎？”時間過得可真快呀，這場拔草活動就這樣結束了。但同時，我也為自己拔下了那么多草而感到欣慰。
是啊，生命在於運動，生命在於學習，生命在於對新生事物的好奇，相信自己是最棒的，學習固然重要，但是，也應有一些適當的勞動，在家裡就可以為父母分擔一些辛苦，只要好好學習，你一定會看到一個嶄新的自己！讓自己在青春的光陰里像一朵綻開的花蕾一樣燦爛！一樣美麗！
小學生植樹節活動總結範文 篇6
本人本學期在學校領導的正確領導下，繼續不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了逐步的提高。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對個人工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的；是充滿艱辛的；這也是收穫喜悅的一年。現將有關方面總結如下：
1、繼續熱愛並忠誠於人民的教學事業，教學態度認真，教風紮實，嚴格遵守學校的規章制度。
2、繼續認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，繼續認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學反思。
3、繼續增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、繼續在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、繼續認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網路蒐集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、繼續做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的絆腳石，在做好後進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
小學生植樹節活動總結範文 篇7
一學期就要結束了，本班很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發展。這既有學生本身的努力，也有家長的協助，更有教師耐心的指導，下面我就本班的心理健康教育做小結：
一、走進學生幫助學生。
由於小學生正值成長發展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發生心理行為偏差。
近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由於在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。
因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教於樂中接受相關的知識。
在家長開放日，結合學生的平時表現和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學滲透心理健康知識。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、聯繫家庭，引導學生家長關心子女的心理健康。
由於學生家長與學生固有的血緣關係，感情和倫理道德上的內在聯繫，親職教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。
有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。
小學生植樹節活動總結範文 篇8
下頭是我作為國中班主任20某年上半年工作總結，也是我的期末工作總結。
一、開學三步曲
在新生入校的第一天，我設計了三個活動：
(一)自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自我：姓名、年齡、愛好、特長、願望等。主要是給學生一個鍛鍊機會，讓每一個學生敢於站在講台應對大家講話，要講得簡練、生動、精彩，令人難忘。
(二)競選班幹部，每個學生都能夠來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識、挑戰意識、職責意識和參於意識。
(三)給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生來到初一(1)班學習表示歡迎，也介紹了我自我的情景，並且對學生提出了具體的要求：
1、營造家的氛圍
(1)學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一齊，把家的氛圍營造了起來。
(2)設立圖書角，由每個學生志願捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角。圖書角大大的豐富了同學們的課餘生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。
(3)寫周記，我要求學生每周都寫周記，每周一我會收上來認真的閱讀和批改。這樣，即可提高學生的寫作水平，又開闢了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心裡話的地方，感情也就有了歸屬。
2、爭當禮貌班級
在軍訓的時候、在學校組織的值周優秀班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自我，創最好的團體。“一分耕耘，一分收穫”，我們獲得了軍訓佇列比賽一等獎，還被學校評為值周優秀班級。
二、創特色班級
特色之一：明確育人的目的：正直、善良、智慧、健康。
我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟樑，必須要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。我設計並在班裡開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自我。我給同學們介紹了一篇一位中國台灣教育工作者的文章--“天下興亡，我的職責”、讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯繫，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫忙同學，遵守紀律，愛護團體等等。經過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多寶特瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。
特色之二：有較強的組織紀律性
1、規範早讀、自習課、晚自修的紀律
早讀：在教師到來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，由英語課代表負責組織。
自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對於違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就能夠放手讓班幹部管理了。
晚自修：要求學生準時到教室學習，認真完成作業，鞏固知識，注重本事的培養、提高。
2、力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。
在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育教師的表揚了。此刻同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心裡都有一個信念：我要為團體爭光。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣，做好教學工作計畫
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重教師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合教師上好每一節課。由值日班長每一天總結當天的紀律情景，評出每周的先進組。
特色之三：注重本事的培養和鍛鍊
期中考試後，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛鍊的機會，我們進行了第二次班幹部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監督，互相學習，輪流執政。在這種氛圍下，班幹部的工作很盡心，很認真，很負職責。我把自習課分給班幹部，讓他們組織，講題，聽寫，默寫。這樣，既鍛鍊了本事，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動，如：主題班會、學習競賽小組競爭、辯論會、大合唱等等，這些活動，都交給班幹部們自我組織安排，既鍛鍊了本事，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!我們還成立了足球隊、籃球隊，讓我們的生活更豐富多彩!
特色之四：注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一向最有默契，請你相信這份感情值得感激。周記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的周記，利用學生軍訓的時間批改出來並還給他們，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫周記的好習慣，並且用自我的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的周記上認真的寫上評語。此刻，學生已經習慣了在周記上和我交流了，並且，他們的周記也寫的越來越好了。利用午飯的時間和住宿學生一齊溝通思想，了解情景;利用放學後的時間和學生談心、交流;學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花;學生打架了，我會靜下心來了解情景，把事情教給學生自我處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題周記來討論……用照片和錄像來記錄下我們的每一次活動。
我和學生之間，有三個共同--共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的完美;共同分享：分享學習的歡樂，分享友情的歡樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。
小學生植樹節活動總結範文 篇9
轉眼間一個學期又要過去了，還有一個月就考試了。在這個學期中，我就得我的成績有所進步，但由更喜歡玩了，在第一單元的數學測驗中，我拿了一百分，這是班上最好的成績，這些都是我公公的功勞，每天放學，他都要我做數學題，才可以玩電腦，每天都是這樣，我既可以玩電腦，成績又可以提高，真是一舉兩得啊！
可是，在電腦的誘惑下，我更喜歡玩了，每天上課的時候，我都難免會想起一些電腦遊戲，這樣我就分神了，有時老師講的.，我都沒有聽進去，做作業的時候，也會這樣，所以我的作業常常都會做錯，而且我一碰電腦，就很難收手，每當媽媽叫我睡覺的時候，我都不想睡，想玩多一會，不想睡覺，第二天我又沒精神聽課了，日積月累，我更加貪玩了。
每天晚上，同學有時會叫我出去玩，我在家無聊的時候，就會和他一起去家玩，會玩到很晚才回來。
在成績方面，我的數學成績還可以，英語還勉強可以，語文就比較差了，語文我每次都是八十多分，英語雖然高分，但是我錯的都是一些不該錯的題，真粗心啊，說到粗心，我不得不提起我第三單元的數學測驗，這次我是97.5分，在班上說，也許很高，但在我的眼裡一點都不高，這次我完全可以拿100分的，又錯在我的粗心方面了，一題算錯數，一題單位寫錯了，這些錯誤我都是不應該犯的，我卻犯了。
這個學期我覺得自己還不錯，只要再努力一點就更好了！
小學生植樹節活動總結範文 篇10
為了進一步加強少年兒童思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會，xx國小把x月列為“感恩教育活動月”，並開展了“感恩母親”的系列教育活動。x月xx日中午，學校的德育組長x老師利用小主人TV對這一系列活動進行總結。
xx國小圍繞x月份的“感恩母親節”開展了“母親節——傾聽、傾情、傾訴”感恩活動。活動主要分知恩篇、感恩篇、報恩篇3大篇。xx國小以感恩活動為載體，通過形式多樣的活動去引導學生懂得感恩，並取得預期的效果。
xx老師表揚了在感恩教育活動月中積極參與各項活動的班級和個人。在這個“感恩教育活動月”里，學校號召學生們積極為母親多做事，對母親多說知心話，回到家裡，要懂得為母親捶捶背，為母親分憂。全校學生都認真完成了“我為母親做些事”這個環節的活動內容，並按學校統一要求對自己的活動過程進行了記錄。通過些活動，學生們用自身的經歷體會了母親的艱辛和不易，也讓學生更懂得感激父母的養育之情，而孩子們在活動中的優良表現，也讓父母看到了未來的希望。一年級的小朋友在記錄表上寫道：“媽媽我愛你，我幫你捶捶背。”
小學生植樹節活動總結範文 篇11
開學了，開學了!同學們不約而同的出現在路上，陸陸續續的朝學校走去，頓時，課堂里充滿了歡歌笑語。
校園裡的花草樹木變得更鮮艷了!小鳥的唱歌聲變得更動聽了!同學們的讀書聲變得更整齊、更富有感情了!老師們都在辦公室里認真地備課，他們就像辛勤的園丁!為培育祖國的花朵辛勤的耕耘著。
細葉榕、大榕樹長出了嫩嫩的新芽，他們就像伸出了雙手，歡迎同學們又重新回到校園。美人蕉在微風中搖擺著她嫩綠的大葉，像是在歡迎同學們的歸校而翩翩起舞。含羞草因為同學們回到校園而害羞，合攏了它那嫩嫩的枝葉。菊花、樂杜鵑、芍藥花都像趕集似的聚攏來，為校園增添了許多色彩和生機。
在音樂室里，有的同學在唱歌;在舞蹈室中，有的同學在跳舞;在電腦室，有的同學在打字、查資料;在美術室里，有的同學在畫畫。操場上，有的同學在做運動。他們就像小蜜蜂一樣，在知識的海洋里盡情的遨遊。
課堂中，老師的講課聲，同學們的讀書聲，譜成了一支正在演奏為中華民族新的崛起而努力讀書的青春讚歌。
小學生植樹節活動總結範文 篇12
放暑假了，我那快樂的心就像那久困籠中的小鳥迫不及待地飛向大自然的懷抱。我唱呀、跳呀、說呀、笑呀……
這是我在縣街國小的第一個暑假!
老師告訴我：“要過一個有意義的暑假!”，爸媽告訴我：“要過一個快樂的暑假!”，爺爺奶奶告訴我：“要過一個健康的暑假!”，我告訴我：“要過一個與眾不同的暑假!”
我有很多願望，我想當太空人，我想週遊世界，我想開著動車組全中國地跑，我還嚮往那神秘得玫瑰星雲，想把地球的種子灑向浩瀚宇宙……
暑假，這是上帝送給我的最好的禮物，它就像哈利。波特的那根掃把，讓夢想暢遊，讓夢想成真!
一、我是小小旅行家
早就聽說江西是一個山清水秀，人傑地靈的地方。當我和爸爸隨著旅行團來到三清山的山腳下，我才真正感受到南方山脈骨子裡透出的秀美和靈性。當我在山間小路上和猴子邂逅時，當我在叢林中聆聽鳥兒地歌唱時，當我和小夥伴們在山脊上攀爬時，我感覺自己渺小地就像山間的一棵小草。大自然是多么地神奇和博大，每一個生靈在她的懷抱里自然歡暢地呼吸，這是一件多么美妙的事情。保護大自然，愛護環境，從我做起!這正是我們每位同學都要堅持不懈去做好的一件大事情!
隨後我們隨旅行團又來到了中國最美麗的村鎮——江西婺源，來到中國著名的瓷都——景德鎮。在南昌我讀懂了八一紀念塔背後革命先烈拋頭顱、灑熱血地革命豪情，在我的心裡有一顆小小的種子正在萌發，它悄悄地告訴我要好好學習，長大了建設我們偉大的國家。
二、我是故事大王
剛剛從祖國的秀美山河中回到家中，我就接到市青少年活動中心孟老師的電話。老師邀請我參加“輝煌中國”全國藝術精英電視盛典開封地區選拔賽。我覺得這是一個鍛鍊自己的好機會，就毫不猶豫地報了名。經過精心準備，我所講的《十二生肖的故事》得到了評審老師的好評和認可，我也獲得了開封市三等獎的榮譽稱號。雖然我取得的成績不是最好的，但我通過這次比賽增強了自信心和表演經驗，我的收穫很大。今後我還會繼續努力，爭取取得更好的成績!
三、我是快樂小當家
平時我可是家中的“小皇帝”，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺六個大人圍著我一個人轉，他們無微不至地照顧我的生活和起居。放暑假了，我也要回報我的親人們，幫他們做一些我力所能及的事情。今天，我是快樂的小當家。
一大早，我和爺爺奶奶來到早市。我們在熙熙嚷嚷的菜農中間穿行著，購買了茄子、黃瓜、西紅柿、豆角等等一大籃子的新鮮蔬菜，提著沉甸甸地籃子，我突然感覺到爺爺奶奶每天買菜、做飯是多么的辛苦，籃子裡裝著的都是沉甸甸地愛呀。
回到家裡，我幫助家人洗菜、擦桌子、盛飯、洗碗、掃地、倒垃圾。爺爺奶奶年齡大了，我要用我的小手為他們捶捶背、揉揉肩。今天，我是小當家，雖然幹家務很辛苦，可是我很快樂，因為我能幫家人幹活了，我是快樂的小當家!
三、我是小小園藝師
我家有一個大大的陽台，這是我和媽媽的花房。我們從樓下的田地里運來肥沃的土壤，在花盆裡載重各種各樣的花木。仙人球、蘆薈、吊蘭、綠蘿、龜背竹、玻璃翠……熱熱鬧鬧地長滿了整個陽台。我細心地觀察每種植物地生長。從種子發芽，到生長出一片葉子、兩片葉子、三片葉子……植物成長中的每一個變化都被我記錄下來，製作成養育日記。每天我都要給植物澆水和修剪枝葉，我覺得植物們就像我的小夥伴，每天陪伴我成長。要是哪天哪盆花葉片黃了、乾枯了，我就會很著急，要是哪盆花開花了，我就會十分興奮和欣喜。植物已經成為我的好朋友，我是小小園藝師。
四、我是小博學
我喜歡讀書，喜歡在書海中暢遊。在《格列佛遊記》里，我隨著格列夫一起在大人國、小人國、飛島國經歷著奇遇;在《安徒生童話》里，我又成為了童話中的人物和他們一起感受著快樂和悲傷;我從《十萬個為什麼》里找到了我想要的答案;我也在《恐龍世界》里和恐龍一起在神秘的白堊紀中徜徉;《宇宙小百科》實現了我當太空人的夢想，在浩瀚宇宙，穿梭於星際之間，夢想成真!
20xx年的暑假，是我的夢想之旅，是屬於我的暑假!
小學生植樹節活動總結範文 篇13
xx國小現有寄宿生55人，學校對寄宿生實行科學、人性化地管理，經過一學期的努力，本校寄宿生的各項建制都取得了可喜的改變。
一、學校目標
學校在以林映華校長的領導下，提出了本校寄宿生管理的可行性目標：以住、學、吃為中心，細化三個環節的管理，突出人文家庭化關愛。做到教師用心，領導關心。讓學生住得舒心，吃得開心，學得趁心，家長放心。努力把本校建成規劃的寄宿制國小。
二、管理措施
生管組在校長們的領導下，全程監督，管理學生，對學生一天的學校活動對間進行合理安排，每天生管人員全天管理，校長跟蹤指導。
1. 入宿制度。規定所有寄宿生須在20：10前回寢室，20：20由寢室長點名後
20：30分按時熄燈，熄燈後全體寄宿生禁止交談，保持安靜，在第一時間入睡。生管組人員每晚巡視檢查學生到位情況，督促學生及時入睡並隨時處理突發事件。
2. 晚自習制度。寄宿生住在學校，故晚上學校專門安排教室，並配備下班教師讓他們晚自習，完成當天的作業，並預習第二天的學習內容。制度規定自修期間不喧譁、不隨意走動獨立完成作業。
4. 就餐制度。寄宿生在校內就餐，小學生的自制能力不強，故規定就餐時須排隊購菜，不插隊。就餐時不喧譁，就餐按位就座，吃飯 過程中，不把飯菜隨意亂倒，並教育學生愛惜糧食，不隨意亂倒剩飯剩菜，剩飯剩菜應倒在指定位置。生管組人員在學生就餐時，到場維持秩序，並配製兩名學生配合管理。
5. 早讀、午休制度。所有寄宿生早晨須在6：30前到各自班級進行晨讀。晨讀期間應認真學習、預習，不喧譁、不影響他人的學習。午間須回寢室休息或到教室做作業。為此，學校專門成立了晨讀、午休值班小組。教師均在6：30前到位督促值日生做好衛生、維持晨讀秩序午間巡視並處理好突發事件。 6. 衛生制度。每個寢室每天一名寄宿生 輪流值日，做好當天的寢室衛生。(早上6：30前掃乾淨)全體室員共同保持寢室衛生。生管組每天早上檢查一次，針對具體情況做好相應的反饋並及時落實。自修班級的衛生也都輪流打掃。食堂外的衛生每周一個小組執勤，食堂內 的衛生以保持為主，並教育學生不隨地亂丟紙屑，應養成隨手拾垃圾的習慣。
7. 點名、請假、門衛制度。學校專門安排教師進行晚自習下班，每周兩 位教師，每晚進行點名，跟蹤落實學生的情況。規定學生外出須請假。早上晨讀由寄宿 生值勤小組點名，督促所有寄宿生認真學習，強化學生的制度意識、行為規範。
8. 購菜、品菜制度。。林映華校長為了更好持監督落實我們的放心菜政策，特制定了每一餐的菜須經其使用的不成文規定，經其品嘗無礙後，方可讓學生食用。並進一步規定早餐的饅頭、豆漿、午餐、晚餐的菜等需留樣，須保存三天，以備安全檢查。
9. 每周例會制度。為了充分了解學生的在校行為表現，堅持每周召開一次寄宿生會議。各位校長時常到場講話，並做了很好的布置，提出了寶貴的意見及建議。星期一的例會不但總結了上周的各類情況而且布置好了本周的注意事項。對學生在校內的學習 、生活等行為習慣起到很好的作用。同時還針對突發事件召開不定期會議，以解決一些實際問題。
12. 人文管理制度。學校生管組從人文的角度出發，對寄宿生實行人文管理，努力營造家的氛圍，讓寄宿生切實感受到學校老師們對他們不懈地關懷、關愛。1、生管組了解到農村孩子父母親大多數離家在外，很少過生日，於是在20xx年11月26日開展全體寄宿生的生日聚餐，讓他們充分感受集體的關愛和溫暖。2、在寄宿生內部定期召開民主生活會(座談會)。校長、生管組老師與同學們一起聊天談心，讓寄宿生們把心裡話都說出來，從中發現問題找到對策，及時解決。/3、為改善寄宿生的生活，學校還不定期的為全體寄宿生加餐，並召開了寄宿生家長會，全體教師參與，由家長與教師互相了解學生的學習、生活情況，共同促進寄宿生的身心健康。4、寄宿生吃住在校內，一旦有頭腦發熱的現象，由於生管組成員及校長們跟蹤，都能得到及時地治療，家長們對學校的這些舉措都 交口稱讚，都說把孩子送到學校寄宿，他們放心。
13. 制定各種應急預案。針對寄宿生在校內住宿的特殊情況，生管組特制定各種應急預案：1、《曉陽中心國小寄宿生食物中毒預案》2、《曉陽中心國小安全事故處理預案》3、《曉陽中心國小防水防盜預案》。一旦出現突發事件，生管組人員都能及時、有效地按照預案並根據實際情況及時解決。
小學生植樹節活動總結範文 篇14
明天就是春節了，我高興的想著：明天就能穿新衣服了，拿許多壓歲錢，吃很多的菜……當天晚上我興奮的幾乎一夜都沒睡，滿腦子的衣服，壓歲錢……
第二天一早，我第一個從床上爬起來，穿上新衣服，拉開窗簾一看 ，哇!白銀般的世界展現在我的眼前。我手舞足蹈地喊道：“下雪啦!下雪啦!好美啊!”在隔壁放床上睡覺的爸爸、媽媽被我的喊聲從夢中驚醒，他們忍不住也起床了，兩人站在窗前欣賞起美麗的雪景來，都陶醉了，這真是老天賜給我們的最美好的新年禮物啊!大年初一去拜年是我家歷來的習慣，爸爸媽媽和我都穿著嶄新的衣服去爺爺奶奶家拜年了。我一到奶奶家就對爺爺奶奶說：“祝爺爺奶奶新年快樂!說完爺爺奶奶就給我兩個大大的紅包。我高興的一蹦三尺高，眼睛 變成了月牙，嘴巴笑得合都合不攏了，想著哈哈買什麼買什麼呢? 中午，我吃著奶奶特地為我們做的豐盛大餐，哇!全都是我愛吃的有 ：糖醋排骨，豬蹄，蝦…… 好好吃啊!我擦了擦油亮油亮的小嘴，拍了拍快撐破了的肚皮，對著爺爺奶奶伸出了大拇指，好，好，好吃啊!
啊!過年可真好呀!我愛這快樂的春節!
小學生植樹節活動總結範文 篇15
尊敬的叔叔阿姨們：
你們好!
我是一名小學生，叫李碩，在中原油田局機關一小上一年級。最近我和爸爸媽媽總是從電視上、廣播裡，看到聽到你們的感人事跡，我非常感動，忍不住給你們寫這封信。
叔叔、阿姨們，你們每天和病人零距離接觸，隨時都有被感染上的危險，有的叔叔、阿姨已經獻出了寶貴的生命，你們工作在最危險的地方，真勇敢呀!叔叔、阿姨們，你們在隔離區里，無法和家人相聚，每天處於危險之中，你們誰都沒有怨言，還爭著搶著到最危險的地方，你們真棒呀!你們是我最尊敬的人!
我作為一名小學生，不能為你們做什麼。我只能默默地祝福你們身體健康，一切平安!
小學生植樹節活動總結範文 篇16
為了進一步提高學生的閱讀能力，豐富學生的語言積累，培養學生良好的閱讀習慣，我班暑假期間制了假期讀書方案，引導家長、學生讀書、營造濃郁書香氛圍，家委會也積極回響並支持開展“讀書伴我成長”演講比賽。
10月10日下午，“讀書伴我成長”演講比賽活動拉開了帷幕。主持人朱文鈺用她猶如春風般的話語，激勵著參賽隊員們的信心，熱烈的掌聲是聽眾對他們最好的鼓勵。本次演活動總結如下。
選手們準備充分，精神抖擻，演講內容積極上進，寫出了自己通過讀書得到的收益。他們從高爾基、魯賓遜、冰心那懂得做人的道理，使他們受益匪淺。展示了當代小學生通過讀書而健康成長的精神風貌，博得了師生們的陣陣掌聲。
參賽隊員感情真摯，脫稿演講，部分同學演講才能突出。各位評審都讚嘆不已，聽眾們更是以熱烈的掌聲肯定了他們的演講。比賽持續了近兩個小時，隊員們在或娓娓動聽，或慷慨激昂的演講中接受了薰陶，在讀書、學習的氣氛中受到了良好教育，更充分地認識到了讀書、學習的重要。
總之，今天的演講比賽非常的成功。“我讀書，我受益”使他們增長了知識，開闊了視野，激勵了孩子們繼續積極投身到讀書活動中，在讀書中學習，在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。真正做到與書為伴，以書為友，讓好書伴他們一生成長！
小學生植樹節活動總結範文 篇17
根據垣曲縣教育局《關於開展20xx——20xx年度市中國小“三好”學生、先進班級體、優秀班主任評選工作的`通知》的檔案精神，我校認真準備，精心組織，圓滿完成了此次評優工作。
我校領導非常重視此次評選工作，把它當作推動學校德育工作再上台階的一項重要工作來抓，確立了“民主考核，樹立典型，加強引導，強化建設”的工作方針。並確定了評選領導小組。
組長：張俊良、楊淑霞
副組長：韓利紅、楊滿香、許建鋒
成員：張亞娟、楊芳、倪娜、梁冬梅、高源、楊小琴。為了切實保證考核評優工作“公平、公正、公開、民主”，學校領導制定了一套嚴格而科學民主的考核評優程式：
一是積極研究部署。接到教育局通知檔案後，學校領導當即召開校務會，研究部署此項工作，成立了以校長為評選組長的領導機構，責成政教處制定《20xx年新建國小市級三好學生、先進班級體、優秀班主任評選方案》。
二是組織全體教職工學習檔案，領會精神。學校及時召開全體班主任工作會議，校長傳達了上級檔案精神，引導班主任學習領會教育局檔案精神和學校評選方案精神。並按照檔案精神認真搞好本次評優工作。並在第一時間對全校公開評優指標和條件。
三是組織評選，充分發揚民主。
1、堅持民主評選，評選工作嚴格執行公開評選制度、民主評選制度和責任追究制度，動員廣大師生積極參與民主推薦和監督。
2、三好學生候選人由班集體組織本班學生演講並結合學生平時表現及學科成績民主選舉產生，並聽取班主任意見擇優推薦。然後由政教處審核，報校長辦公室討論通過，
3、政教處組織班級推選的三好學生候選人在學校教研室進行演講然後由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，在校園內張榜公布一周，接受師生監督評議無異議以後，報上級教育主管部門審批。
3、在評選過程中不得徇私舞弊，弄虛作假，三好學生，要充分體現其先進性、示範性，如評選出的三好學生、優秀班主任師生意見較大，經學校核實，取消其評選資格，名額由學校另行分配。
四是及時公示，尊重民眾意見，充分保證評優工作的含金量。我們及時將最後的評優結果通過板報宣傳予以公示，真誠接受全體教職員工和學生的監督。公示後無任何異議，學校才最後決定，將評優結果報上級審批。
由於領導重視，決策和評選過程“公平、公正、公開”。我們所評選出來的“三好學生”是眾望所歸。這次評選出來的市級“三好學生”馬文聖、王雲哲、李欣喆同學是分別是六（3）班和六（5）班的學生。勤學好問、努力進取是他們的天性。自入學以來一直品學兼優、能力突出、全面發展。他們樂於助人、熱愛集體、積極向上，小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者，他們每學期都被評為“三好學生”和“優秀班幹部”。不愧為優秀的全面發展的好學生、好乾部。通過此次評優，激發了全體教職員工的工作熱情，對學校的教育教學工作起到了很大的鼓舞作用。
小學生植樹節活動總結範文 篇18
發展個性,培養優秀生是素質教育的基本特徵之一,也是學校教育的重要任務。本學期優秀生培養工作總結如下：
優秀生，並不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次競賽中獲獎的學生，而是對一個學生素質的全面概括。衡量一個學生的素養不能僅僅用成績來衡量，因素是各個方面的，但是，不可否認，成績也是一個非常重要的指標，應該來說在學科競賽中取得優勝的學生相比於其他學生而言表現出更好的`素養，即更好的數學思維品質、更紮實的基本功和良好的反應能力。
關於培養優秀生，所採取的措施
（一）注重創新教育的培養。
在平時的教學中，盡力讓每個學生都敢想、敢說、敢做；並且以自主探索式的主體實踐性教育為主要依託，真誠而坦率地走進每個學生的心靈。其具體做法是：
1、每節新課之前，我都組織學生自行預習課本，並對學習內容大膽地進行取捨，且針對疑惑之處，擬出一個求助學習單，以便課上提出來與老師和同學一起質疑問難、討論研究。
2、每隔一段時間，組織學生對老師的教學進行客觀公正的評判。
3、在課堂教學中，故意製造出一些錯誤，讓學生大膽地給予指正。
4、定期組織學生在課外收集有關數學資料，然後與書本知識相結合，進行分析理解，讓學生在活動課上交流討論。
5、發動學生自辦數學小報，讓他們自己為學習過程中的“疑難病症”找藥方，開處方。
6、不定期的調配學生座位，讓其自由組織學習集體。
7、定期的舉行“小能人”選拔賽，並讓這些“小能人”自主地走上講台，與老師和同學展開合情合理的辯論。
（二）加強參與學習的指導，培養學生參與能力。
通過學生觀察並親自動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發了學習興趣，發展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養，同時也提高了課堂教學效率。
（三）培養學生自主學習的能力。
在我們的教學工作中，不僅要教會學生知識，更主要的是教會學生怎樣去學，因此，培養學生的自主學習能力是十分重要的。
（四）結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養。
1、前面已經介紹了，對於這些優秀生來說，他們有許多自身的優點，比如自尊心都比較強、學習態度端正、學習方法得當等等。那么教師在培養過程中就可以利用這些優點進行培養。
2、人無完人，每個人都有每個人自己的缺點。作為優秀生，他們也都有一些像前面所介紹的諸如目空一切、自高自大等性格上的缺陷，教師如果引導不當，結果會很嚴重。應及時指出其不足。使其揚長避短，更上一層樓。
我們在教學過程中，不妨多觀察，多思考，結合優秀生的特點，進行因材施教，這對我們的教學會有很大地幫助。
小學生植樹節活動總結範文 篇19
為呼籲全校師生進一步關心水資源，提高對節水意義的認識，營造節約用水的宣傳氛圍，不斷提高我校師生的節水意識和水資源的利用效率、效益，我校積極開展了以節約水資源為重點的節水型學校的建設活動。在全校師生積極行動下，切實開展多種形式的節水宣傳教育活動，加強學校用水管理，提高水資源使用效率，“節約資源、節約用水”在校園師生中蔚然成風，創建工作成效顯著。現將創建具體工作總結如下：
一、方向明確--制定切實可行的創建節水型學校工作實施方案
我校十分注重製度建設，深知只有制定完善的制度，創建行動才有執行力和效率。在建立科學完整的組織領導機構的基礎上，明確各崗位職責，健全各項節水管理制度，有組織有計畫地開展工作。
1. 成立學校節水教育工作領導小組，由校長親自抓，各部門積極配合，並設定總務處為兼職節水管理機構，有專門的節水管理員。校級領導幹部定期檢查節水員的工作，及時督促節水員做好本校的節水和節水宣傳工作。
2. 制定了《創建節水型學校工作崗位責任制》和《洪澤湖實驗國小節水管理制度》，增強了全校師生節水意識，杜絕了浪費水的現象，形成了以節約為榮、以浪費可恥的良好氛圍。
3. 擬定了《洪澤湖實驗國小創建節水型學校實施方案》及《洪澤湖實驗國小節水工作總體規劃》，做到創建工作有章可循，有案可據。
4. 制定《洪澤湖實驗國小創建節水型學校檢查督促措施及工作獎懲辦法》，做到了獎懲分明，極大的調動了全校教職工節水的積極性，強化了節水意識。
5. 修訂《校園用水檢查制度》，定期進行巡迴檢查，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、
長流水等浪費水的現象發生。在用水管理上，能夠做到用水記錄和統計台帳完整規範，並根據日常巡視記錄和抄表記錄進行統計和分析，以便發現異常，及時採取補救措施。
二、形式多樣--開展豐富多彩的節水宣傳教育與實踐活動
（一）加大宣傳力度, 營造濃厚氛圍
1. 組織全體師生召開節水動員大會, 引導廣大師生了解節約水資源的重要性和緊迫性, 初步形成" 節約用水，從我做起" 的觀念；了解相關法律、法規, 增強節水意識, 調動了全體師生參與節水行動的積極性和主動性, 自覺養成節約資源的良好習慣。
2. 充分發揮牆報、宣傳欄、廣播、網路等作用，張貼節水宣傳標語；用水設施、器具旁有節水宣傳標誌，營造強烈的節水氛圍。與此同時，將節水與學校文化結合起來，充分讓全校師生感知水是生命的源泉，是人類賴以生存的基礎。
（二）節水教育進課堂
1. 我校要求全體任課教師齊動腦筋，將節水教育融入課堂，以確保節水教育的廣泛性和參與率。每一位教師都在業餘時間一絲不苟地備課，圖文並茂、生動形象地將節水知識傳遞給廣大小學生。例如美術教師將節水教育帶進了繪畫教學中，指導孩子們圍繞節水主題畫一畫自己的節水創意；語文教師將節水教育滲透進課文中，引導孩子們寫一寫自己心中的節水想法等。課堂是教育的最主要陣地，我校充分的利用了這塊陣地，力求將節水教育做紮實、做深刻。
2. 編寫“節水”校本課程。為把我校節水工作真正落到實處，真正成為每位師生自覺的行動，我校特編寫“節水”校本課程，內容包括我國水資源狀況、我國水資源分布現狀、洪澤縣水資源情況等，向師生全面地介紹了“節水”的相關知識，使其
明白保護水資源是多么刻不容緩的事情。
（三）開展多樣且寓教於樂的節水活動
1. 開展主題為“節約保護水資源、大力建設生態文明”教育班會
以科學發展觀和依法治水為指導，緊緊圍繞開展水生態文明宣傳教育的目標，進一步深化“中國水周”的“節約保護水資源、大力建設生態文明”主題，通過認真組織學生開展“節約水資源，保護水生態”徵文大賽活動，充分調動學生的創造積極性，進一步傳播水文化，加強水教育。要求全校各年級各班級都必須參與，並根據主題教育方案、現場活動效果評選出獎項，以調動師生的積極性。
2. 開展社會實踐活動——參觀污水處理廠
通過參觀污水處理廠，不僅使學生增長了知識，還拓寬了眼界，真正的給學生上了一堂生動的課，觸及到靈魂深處對環保的認知：必須每個人都行動起來，共同保護地球上最珍貴的生存資源--水。
3. 開展節水金點子徵集活動
學生們充分開動腦筋，結合自己的生活，想出了極多的節水金點子。如一水多用，洗臉水用後可以洗腳，養魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過麵條的水用來洗碗筷，這樣可以節約用水量。通過金點子活動的開展，學生們在生活中也踐行著這些金點子，將學到的節水方法轉化為了節水行動。
4. 開展“珍惜一滴水”手抄報比賽
本次手抄報比賽豐富美化了校園文化生活，營造濃厚的學習氣氛，盡情展示我校學生的風采，大力地培養了學生動手、動腦能力，激發學生熱愛藝術的興趣及創新能力。共收到學生作品500餘篇, 許多班級將學生" 節水知識手抄報", 貼上在" 學習園地" 供同學們相互學習交流, 創造了良好的節水宣傳氛圍和環境。
5. 師生同開展節水知識競賽
我校要求全校師生都參與節水知識競賽，無形中學校形成了良好的氛圍，常常能看到老師和學生們一起研究節水知識，互相抽問，深化了每一位師生的節水意識，更明白了許多的節水知識。
6. 開展“保護洪澤湖、建設水生態文明”童謠徵集傳唱比賽
結合縣教育局相關檔案精神，我校在全體學生中先開展了一場“童謠徵集比賽。在這場比賽中，湧現出不少充滿童趣、飽含著教育意義的作品。比賽結束後，我校將優秀作品印成冊，發放到各個班級，供學生們去傳唱。
7. 開展“大手拉小手, 節約用水進社區”活動
為了使更多的人了解到節約水的重要性和必要性，增強節水習慣，樹立節水為榮、浪費可恥的風氣，我校志願者特意組織了一次走進社區的節水活動，倡導居民在生活中能夠保護水資源，節約用水。在這次活動中，有很多同學主動要求參與，向自己的家人、親戚宣講節水知識，宣傳節水，起到了教育一個學生，帶動一個家庭，輻射整個社會的作用。
8. 開展“節約一滴水“主題徵文比賽
本次徵文比賽有兩個類別，一是活動感想類，二是文學作品類。全校三年級及其以上班級的學生參與活動, 共收到作品100餘篇。孩子們通過自己的細膩而獨特的筆觸，從多角度闡釋、展現著各自對“節約每一滴水”的理解和實際行動。
三、效果顯著--人人節水意識增強、行動力提高
我校節水管理工作思路清晰，重點突出。全校師生的節水意識大大增強，節水、愛水、護水的理念已深入到了每個人的心中，能做到從自身做起，從小事做起，珍惜每一滴水。做到了人人重視，提高節水意識，營造節儉光榮氛圍；人人獻計，尋找原因找出解決方法；人人參與，形成合力帶動身邊人；人人行動，養成節水好習慣。
同時，我們也清醒地認識到建設節水型學校是一項複雜而艱巨的系統工程，決不能只搞形式主義，要真正把各項工作要落到實處。因此，我校將以這次創建活動為契機，全方位強化師生保護水資源、珍惜水資源、節約水資源的強烈責任感和緊迫感，真正將節約用水變成自覺行動，為創建節水學校、節水社會盡最大努力，並做出良好示範。
小學生植樹節活動總結範文 篇20
又是一年新春到，最是情暖歲寒時。1月5日，柴桑區第一國小黨總支書記張春曉帶領學校班子同志一起，對部分生病和退休老幹部進行了走訪慰問，送去春節的祝福和慰問品，帶去學校黨組織的關懷與問候。
走訪慰問中，每到一家，校領導與受訪人員親切攀談，嘮家常，話家事，了解他們的身體狀況和生活狀態，傾聽他們的所盼、所想、所需，叮囑他們保重身體，在疫情防控特殊時期，做好個人防護，並送上節日慰問品。交流中，受訪人員對學校的親切慰問和組織上的關心照顧表示感謝，希望學校各項事業行穩致遠，再上新台階。
殷殷祝福聲，句句情意真。多年來，春節前走訪慰問教師已成為柴桑區一小優良的傳統。此次活動，不僅使教師感受到來自學校的溫暖和關懷，更是弘揚中華民族尊老、敬老傳統美德的具體體現。
小學生植樹節活動總結範文 篇21
時間過得真快，眨眼間，一個學期快要過去了。我在這個學期里，我的表現還可以，有進步，也有退步。
這個學期，我退步了，是因為我做的事情不夠認真，不夠細心。在數學的第二單元的測驗里，得出的分數讓我出乎意料，竟然是92分，那是因為我錯了一道套用題，扣了5分，而這道題也是因為我的粗心大意錯了，還有一道題扣了2分，也是同樣的原因。英語的第二次測驗，因為沒有審題，沒有寫複數，2分又沒了。語文，題目叫我看漢字組詞，有個“距”字組詞，我組了“距大”，素以扣了1分。每當我拿試卷回家，爸爸、媽媽都說：“扣了不該扣的分，這事情不能原諒你，每次都是這樣。”我有點忐忑地說：“不......不就是那一兩分嗎,沒什麼大礙的。”“你還說是一兩分。”接著爸爸就罰我自己反省反省。我自己想了想，覺得爸爸說得有道理，如果我去大學，到時候後悔都來不及。慢慢地，我的毛病改過來了，雖然有時候也會粗心，但是，我不斷地去鼓勵自己，下次不要再粗心了。
在班級里，我是班幹部，是語文科代表，在學校里我是大隊委。我應該以身作則，做好自己所該做的，但是有的時候，我沒有做好自己的本份。我還記得某個星期三，那天是我和另一個男同學當班幹部，班裡邊所有的事情都是我和他負責，當班幹部不僅要管理好班級，如果同學們做得不好，我們還要糾正大家，如果班上的衛生不好，就要提醒當天的值日生，而其中的一點我並沒有做到。第二天，我看見評比欄上我們班扣了分，是衛生扣了分。我回憶下了星期三，我並沒有提醒當天的值日生，所以我失職了。 我覺得自己做得最好的是當老師的小助手，老師布置給我的任何一件事我都沒有拒絕過，而且每一件事我都給它畫上一個完美的句號。除了那次老師讓我做主持，我拒絕了。這個學期以來，任何一個老師布置的作業我都按時完成，我不會把作業落在家裡，或是沒有做。這兩點我覺得自己做得挺好的。
人無完人，我那些地方做得不好，我要改正過來，哪些地方做得不夠，我就要補充，哪些事情做得好，我就要做得更好。
小學生植樹節活動總結範文 篇22
一、抓管理，提高管理水平
進行學校德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理的職責。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫，並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施，從教學活動中滲透德育思想。有規矩才能成方圓，為此，我校德育工作計畫中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計畫、總結等也都全面、規範。為使這些規劃、制度穩步落實，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。
二、抓隊伍，提高德育素質
正所謂：“治校之道，師德之本。”一個學校要培養出適應祖國需要的各項各類合格人才，就必須有一支德才兼備、勇於奉獻的教師隊伍。
1、重視班主任隊伍建設。
首先，我們從學習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學期初，我們開展了“班主任工作經驗交流會”，讓上學期的優秀班主任走上台前，交流自己工作中的優秀經驗。結合工作情況，定期召開班主任工作會，強調工作中出現的問題，同時布置相關工作。達標結束後每周進行德育小結，同時下發每一位班主任及科任教師，在小節中既有工作的整體完成情況梳理也有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現象。
2、開展“青年教師(見習班主任)教育工作拜師結對” 工作。20__年我校招聘3名青年契約教師，都是剛畢業的師範生，為了使他們健康成長，我們開展了青年教師(見習班主任)教育工作拜師結對” 工作。本學期里，師傅們定期與徒弟們進行業務交流與座談，徒弟們虛心向師傅們進行業務學習。通過這樣的活動青年教師們從思想上、業務上不斷夯實，正在穩步前行。
3、做“最美園丁”，樹立師表形象。
結合學校精神文明建設活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結合學校德育工作重點，12月份學校組織了全體教師“促專業成長，做幸福教師”的德育論壇學習，語文組、數學組、綜合組進行了分組學習討論、案例分析、寫出了心得體會，共收到德育論文62篇，在最後的總結會上，全體教師都認識到：作為一名人民教師，應努力做到學生心目中“學高為師，身正為范”的美好園丁。
三、抓常規，提高工作實效
1、注重學生的養成教育。
學校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個學校的管理水平，所以這項工作學校領導非常重視，更是把此項工作當作學校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實行周評比、學期總評的辦法。考評項目包括：學生精神風貌、班級紀律、班級衛生、班主任工作等內容。
如何落實好制度和細則才是加強常規管理的重要環節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：
(1)“四查”，即早晨、間操、中午、離校。
(2)“不定期、不定時的檢查”，即隨時組織有關人員進行聯合檢查。由於實行層層管理使學校的常規管理工作落到了實處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規範》的養成教育，做到制度上牆，學生人人爛熟於心，要求三至六年級學生人人會背。讓新守則規範走入學生心田。有的班級還以“學新規範，除舊習慣”開展了主題班會。我們還圍繞“禮儀教育”這一學校專題開展了一系列特色教育活動。
2、開展多樣的德育活動，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話作為一項常規來抓，切實做好學生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日裡，認真組織全校性的主題教育活動。如教師節學生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽節的尊師做好事等。這些活動的開展，極大的豐富了全校師生的課餘生活，陶冶全體師生的愛國主義情操，使愛國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)各班開闢了“班級圖書角”， 向學生推薦愛國主義教育讀物，使學生能夠自由自在地在知識的海洋里遨遊，極大地開闊學生的視野，豐富了學生的精神生活。
(4)結合星期一的全體師生晨會及時傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表揚拾金不昧、助人為樂等好人好事，淨化育人氛圍。
(5)切實加強法制交通安全宣傳教育。我校定期舉行法制講座，讓學生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時，要勇於同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作鬥爭，做到保證我校無治安案件、無火災事故、無交通事故、無干擾事件、無刑事案件的發生，保證我校教學秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學生懂得一些簡單的基本的安全防禦措施和安全知識。今年12月19日，我校組織46年級學生觀看交通安全警示片“生死一瞬間”，教育學生要遵守交通法，收到了極好的教育效果。
(6)加大心理健康教育的力度。結合我校晉江市級立項課題“學生厭學情緒成因與對策的行動研究”，針對少年兒童學生心理比較脆弱，我校有計畫地加大心理健康教育的力度，通過心理健康教育講座及按年級設計的分層活動，有針對性地培養學生堅韌不拔的意志和健康的學習心理，增強學生的社會適應能力。
四、抓活動，深化少先隊德育教育。
1、在全國第十個“公民道德宣傳日”， 學校掀起了公民道德宣傳教育活動的熱潮。多措並舉促成效，通過故事會、主題班會、道德實踐活動營造了道德教育的氛圍，強化了師生的道德意識，活動取得了實實在在的效果。
2、開展“五祖拳進校園”活動。自啟動儀式後，校園內興起了一股學習五祖拳的熱潮，並於11月12日參加了晉江市教育關工委“一切為了孩子終身發展”研討會節目展演。而今，“五祖拳”又作為另一個辦學特色進入安海中心的校園。
3、組織學生觀看《黨的十八大動漫宣傳片》。為了讓小學生更加直觀地了解黨的十八大精神，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，少先隊大隊部組織全體學生觀看《黨的十八大動漫宣傳片》，收到良好的效果。同學們更深入地認知和理解了黨的十八大，展望祖國美好未來，明確自己肩負的責任，立志從現在開始做共產主義的接班人。
4、開展課外科技實踐活動。科技興趣小組是安海中心國小的科技教育活動之一，興趣小組分成了科技創新、科幻畫、電子小拼裝、程式機器人、簡易機器人、電子百拼裝等。本學期，科技組同學都非常刻苦地參加訓練，在老師的指導下參加第二十八屆晉江市青少年科技創新大賽取得了好成績，其中楊昕鈺同學的作品中《不易掉落的文具》榮獲優秀科技項目二等獎;榮獲第九屆泉州市青少年科技創新大賽三等獎。
5、開展“紅領巾心向黨感受你的愛”主題隊日活動。在第xx箇中國少年先鋒隊建隊節即將來臨之際，我校深入推進“紅領巾心向黨學先鋒，找榜樣，爭四好”主題教育活動，開展“紅領巾心向黨，感受你的愛”之美麗家園我守護活動，少先隊員積極自帶清潔工具，對校園及校園周圍進行清掃垃圾，通過校內、校外義務勞動，以實際行動奏響著動人的和諧之歌;在10月12日還開展了《紅領巾心向黨感受你的愛》主題隊會活動。各中隊圍繞“感受你的愛”這一主題開展了形式多樣、生動活潑的活動。有的少先隊員登台講述關愛少年兒童的小故事、有的少先隊員制訂一個力所能及的幫助身邊小夥伴的愛心計畫……,通過本次主題中隊會，提高了每位少先隊員的主人翁意識及對中國共產黨的熱愛。孩子們切實感受到紅領巾心向黨不僅是一種口號，更是一種行動，不僅是一條標語，更是應該落實在平日的行動中。
6、開展“向國旗敬禮”網上籤名寄語活動。從9月15日到10月15日止，我校各班積極開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上籤名寄語活動。各班輔導員老師認真組織同學們閱覽文明網，讓學生寫上寄語體會，簽上自己的名字，談自己的感受，抒發心聲。
五、抓家教，推動德育工作。
學校在不斷強化學生的養成教育中，特別注重發揮多渠道的教育作用，在充分發揮“三結合”教育網路功能的基礎上，不斷規範學生的養成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。
1、利用家長代表會，加強與家長溝通
家長代表會是學校教育和親職教育的橋樑。為了溝通學校教育和親職教育，及時發揚學生的優點，健全不足;及時地反映多數家長的意見與呼聲。可以說，家長代表會為家長與學校之間架起了一座通往學生成功彼岸的橋!我校為把家教工作落到實處，每學期各班至少開一次家長座談會，學校定期或不定期進行檢查、指導，認真聽取家長的反饋意見，並及時整改學校管理和學校教學。
2、家長會改革
一年級學生剛入學，家長、學生對學校的一切都是陌生的，為使學生儘快適應學習生活，從小養成良好的生活習慣，學習習慣，在九月份一開學，面向一年級家長開課。從作息時間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術技巧等;針對六年級學生面臨升入國中，如何鞏固國小學習成果，做好向中學過渡的準備等情況，單獨對六年級學生家長開課。而且家長會內容有作業展覽、優秀學生朗讀自己的作文、家長介紹教子經驗、學生介紹學習方法、學生展示特長等，內容非常豐富。
六、抓環境，營造育人氛圍。
我校現正處於拆建暫借松熹中學時期，但校園文化建設不能鬆懈，板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學生直觀宣傳的陣地。對於班級，我們要求每半月更換一次板報，並讓班級學生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學生隨時隨地汲取知識，寓教於樂，引發學生的學習興趣。
在今後的德育工作實踐中，我們將利用鄧小平理論和“三個代表”重要思想作指導，用科學的理念指導實踐，落實“十八大”會議精神，不斷總結，不斷升華，使之更加符合人的成長規律，為爭創一流學校而努力!
小學生植樹節活動總結範文 篇23
在剛剛結束的考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。在基礎題上我扣了最多的分，一些簡單的題都會出錯。字音、字形類型的題目和成語都是平時應多積累的。古詩默寫雖然感覺在考試前做足了準備，結果還是不小心寫錯了一個字失去了一分。這也是答完題過後沒認真檢查的緣故。
從這次考試中，我知道了我考試時還有的薄 弱之處：
一在做題時沒有認真讀題，只是一 目十行。
二是在讀完題時並沒有真正讀懂題目意思就開始答題。
三是成語方面知識不夠 豐富。四閱讀題要多讀幾遍，理解文意，文言文也是如此。五是作文的題目要注意畫出關鍵字。六是注音題做完後檢查試卷要認真。
總結經驗教訓，是自己太馬虎，還有就是平時努力程度不夠。我覺得只有發揚“鍥而不 舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知 識，豐富自己，提高自己。只有在學習上一點點積累，認真努力，堅持不懈的面對學習上的困難，才能成為學習的強者。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。在哪裡跌倒就從哪裡爬起來，吸取教訓，下次考試不能再犯同樣的錯誤。
小學生植樹節活動總結範文 篇24
根據宣威市人民政府辦公室《關於開展第三十二次“全國助殘日”活動的通知》精神，結合我鎮學校實際，開展了活動，現就我鎮開展第三十二次“全國助殘日”活動總結如下：
一、緊緊圍繞本次“全國助殘日”的主題，結合本鎮實際，制定活動方案，開展好“助殘日”活動。20__年，我國將舉辦第29屆奧運會和第13屆殘奧會。黨的__大明確提出“發揚人道主義精神，發展殘疾人事業”和“辦好20__年奧運會、殘奧會”的要求。成功舉辦20__年殘奧會，是我國向國際社會作出的鄭重承諾。
二、廣泛開展宣傳教育，認真做好“助殘日”活動的.宣傳工作。在“全國助殘日”活動期間，我鎮中、國小充分利用宣傳欄、黑板報、信息等多種形式、宣傳幫助殘疾人，並對“助殘日”的各項活動進行了及時地宣傳報導。內容有：第三十二次“全國助殘日”宣傳口號、助殘知識、助殘法律法規等。
三、通過充分動員我鎮師生積極了解殘疾人生活，報導殘疾人事業，團結和激勵了一大批理解殘疾人、熱愛殘疾人事業的老師和同學，使廣大師生積極參與殘奧活動，多為殘奧作貢獻；在中、國小開展殘奧教育活動，普及奧林匹克知識；動員廣大黨員、團員與更多的殘疾人“幫扶結對”，走進殘疾人家庭，為他們排擾解難，並提供醫療康復，家教輔導等切實有效的服務；以中隊或小隊為單位，通過組織助殘小隊，建立助殘聯誼網，開展各種切實有效的助殘活動，如組織主題班會，開展“一助一送溫暖”、“我與殘疾小夥伴共同成長”等形式多樣、生動活潑的主題活動。通過在學習、生活中幫助殘疾人，著重培養了少年兒童熱愛祖國、熱愛人民、志在奉獻、堅韌不拔的進取精神和高尚情操，在幫助殘疾人的過程中，既培育了關心他人、扶助弱者的愛心，同時又是一次社會道德和拼搏精神的自我教育。
四、利用遠程教育資源，收集在殘奧會中，我國殘疾人運動員奮力拚搏為國爭光的感人場面，以及殘疾人身殘志堅的先進事跡，激勵學生勇敢面對困難，在困難面前永不低頭的拼搏精神。同時在學生中掀起尊重殘疾人、幫助殘疾人的助殘熱潮。
總之，我鎮在“助殘日”活動期間，通過開展形式多樣的助殘活動，提升了師生對殘疾人這個特殊困難群體、對殘奧會的關注程度，在全鎮中、國小中進一步營造關愛殘疾人和支持殘疾人事業發展的氛圍，幫助殘疾人與全市人民一道創造幸福生活和美好未來，為全面建設“文明健康快樂”的宣威做出應有的貢獻。
小學生植樹節活動總結範文 篇25
一個學期過去了。在這個學期，最讓我欣慰的是班級班幹部隊伍的漸漸成熟，他們已經能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學生那么得心應手，不過比起開學初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛生檢查得清清楚楚的。其實這裡很大的功勞都是虧了有這些班幹部。
我發覺班級學生問題開始複雜化，思維活躍化。有部分轉過來的學生，行為上不能融入班級。比如打電子遊戲，本班有幾個學生迷上了遊戲機，成績有下降的趨勢；還有打架，今年一個學生，居然把架打到四年級。簡單的說教已經對他們沒有作用了，學生的交往能力在增加，製造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動盪的一個年級，最容易發生變化，好學生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學習也認真，上課也認真，上下的波動比較大。為此，我在學生中間採取的是加強思想教育。
第一，行為規範教育。由於學生的自我約束力差，所以對行為規範教育是常抓不懈，督促學生在思想上提高認識。平時，對有些學生多講、多提醒，對隨地亂扔、說髒話等不文明行為及時指出，要求改正。一學期來，大部分學生都能自覺遵守行為規範。
第二，學習目的性教育。有的學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習。首先加強和任課老師的聯繫，了解學生上課情況，對待學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；然後安排好的學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況。對於特殊群體學生的教育，我主要採取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進步，讓他們也能有自信。
小學生植樹節活動總結範文 篇26
我叫於昊楠，今年9歲，這是我第二次觀看開學第一課了，感觸特別深。因為觀看《開學第一課》讓我懂得了：每個人不管做什麼事，都要認真、努力，堅持就會成功，自己的夢想就會實現。
在今年開學第一課講堂中，我看到了成龍爺爺為了完成一部部優秀的作品，在拍攝過程中身體哪個部位都曾受過傷;看到了世界心算冠軍王桐晶的成功是由堅持、苦練贏得的，她做的篇子可鋪滿100個教室，讓我震驚!還有好多成功人士在考大學時多次失敗，但他們沒有放棄，而是努力堅持，最後實現自己的夢想。
我最喜歡王源和農業大學老師芮磊同做的科學實驗：無殼孵化小雞。其中最重要的一部分是：將雞蛋開個小口，開口向下，用手指掰開蛋殼，讓蛋白蛋黃流入保鮮膜內。王源多次失敗，但他認真、鎮定、堅持，最後成功開蛋。看了無殼孵化小雞，我懂得了什麼是偉大的夢想，也更明確了自己的夢想，我長大了也會勇於創新。小雞可以不在蛋殼裡孵化，那小寶寶也可以不在媽媽肚子裡出生呀，那么所有的媽媽們都可以正常地上班，也不會懷揣著小寶寶受累了。小寶寶的種子可以在很好的保溫箱裡發育成長，我們還可以看見小寶寶的種子成長過程哩!
每一個努力的人他眼中的世界多么神奇呀!我要從現在開始認真，努力地學習，實現一個個的小理想，長大做個成功人士，為全世界增光添彩。
小學生植樹節活動總結範文 篇27
20xx年母親節來臨之際，我校組織全校師生開展了感恩母親節系列活動。莘莘學子通過手抄報，賀卡，寫信傳情等方式開展。通過一聲問候，一個舉動真誠表達了自己對父母的愛意。
看著同學們將一些信件寄出，好像看到一封封薄薄的信封承載著最深重的情意駛向養育他們的母親手中一樣欣慰。再看一份份富有創意的的手抄報，我們看出的是每個母親的諄諄教誨，欣賞著一張張精緻的賀卡時，我們體會到的是遊子對母親的深切思念，在評比時，我們經常在掙扎猶豫，那一份份深情是無法用一等獎、二等獎來評定的。我們只能以庸俗的眼光將它們挑選出一些展示，我們展示的不是作品本生而是它們背後母與子的故事。
本次活動的總體效果較好，活動中吸引了不少學生，活動參與人員熱情很高，還有部分老師參與進來，經過全體組織人員的共同努力，母親節活動開展順利。通過本次活動我們從個人到學校都有不小的收穫。就個人而言，培養了我們的組織能力以及和同學們相互溝通和協作的能力。就學校而言，我們全體師生為了同一個目標奮鬥時，更是體會到了團結的重要性，還有團隊合作的各取所長，相信我們學校在今後的工作中會協作的更好，這也可以為以後的活動積累不少經驗。
同時本次活動依然存在不足之處，主要表現在以下：
由於準備時間倉促，活動形式不夠多樣化，所以在此基礎上。我們可以在以後類似的活動提前做些準備，進行多維度的思考，使活動更加絢麗多彩，吸引同學。
總之，這次活動雖然組織不是很嫻熟，但這也絲毫不影響林辛國小的同學們為自己的父母表達愛意的心愿，更讓那些羞於在自己母親面前表達愛意的同學有了一個方式。
這次活動不僅營造了孩子們共同“感恩母親，體驗親情，傳承美德”的良好氛圍，而且讓學生體會到了父母的艱辛，增強了愛家、愛父母、愛生活的感情。
在母親節來臨之際，通過這次活動，使每位同學體會到了母愛的偉大。同時教育了每個人要學會感恩。其次，這次活動達到豐富校園文化，鼓勵學生創造和諧校園的目的。感恩主題的提出，提高了大學生素質，激發了學生的校園主人翁責任感，促進文明校園的建設。本次活動總體較成功，但仍有許多不足的地方，我們將認真總結這次活動中的不足，汲取教訓，努力改善。
小學生植樹節活動總結範文 篇28
我校一直以來非常重視學生的讀報用報工作，每當新一年度的訂報工作，學校領導都把它列入日常的教學工作計畫中去，並由主管的校長親自安排訂報時間，在教職工大會上向全體老師宣傳，讓中隊輔導員親自落實訂報工作事項。因此，每年的訂報工作都開展得有條有秩。本學期共訂報978份，保證了學生讀好《現代小學生報》，在中隊活動、課後用好《現代小學生報》。
一、把《現代小學生報》，貫穿於校園文化建設中
我校重視學生的課外閱讀能力的培養，特別是報紙、書刊等。通過紅領巾廣播、紅領巾電視台，把現代小學生報中的具有時效性的新聞向同學們宣傳；引用現代國小報中的小故事等有趣的內容，編成小品或採用朗朗上口的文章在電視台上播放，豐富了學生的課外知識，拓展知識面，受到學生、老師們的喜愛。在中隊活動時，隊乾們更是互相學習該報上的知識，用於中隊活動中去，活躍了中隊活動的內容。同時，我校設立有專門的讀報欄的展板，每天都由專門的同學負責，把報中有吸引學生的內容張貼上來，以供同學生方便、有效的閱讀、了解到該報的內容。每當有新一期的報紙來臨時，都由宣傳組的發報員組織發報、登記，有效的保證各中隊及時讀到最新的報紙內容，鍛鍊了隊員自我管理，自我做主的能力。
每一天的下午放學時間，大隊部設有專門的讀報欄，打開大門，供同學們方便閱讀該報內容，受到同學們的喜愛。在互相共同讀報時間裡，增進同學們的友誼感情，共享報中的內容，陶冶學生的情操。
二、用《現代小學生報》，與教學相結合
之所以《現代小學生》受到家長、學生、老師們的喜愛，其中就是該報中的內容，密切與老師的教學內容相聯繫。特別是一年級的學生，在班主任的組織下，每天利用15分鐘在班中舉行齊讀該報中的內容，以促教學質量，因為報中與學生掌握的拼音有著密切關係。回到家後，在家長的指引下，閱讀該報內容，掌握教學內容，做到讀好報用好報，熟練掌握老師教的內容，提高學習成績。而高年級的學生，特別是在期末來臨時，受到熱棒。這是高年級同學在課後常見的場面：你一群、我一堆，互相討論著所做的題目，共同比賽掌握其中的內容，互相比高低。
三、使《現代小學生報》成為積極的評比機制
我校領導重視訂報後的激勵機制，在大隊部的配合下，對積極訂報的班級進行公開表揚與展板宣傳，並在一定的基礎下，對老師個人進行物質上的獎勵，大大提高老師訂報工作的積極性。同時，對於老師在該報上發表或指導學生髮表過的文章內容，學校還給予一定的獎金來激勵老師寫作與指導，肯定了老師工作的能力與認可。而我校大隊部更是向該報積極投稿，基本上每一學期保證有兩篇活動內容被採取，這對於學校活動的開展給予了肯定與展示。特別是同學們的活動剪影或文章發表時，興奮的心情更是激勵同學們積極寫作與參與活動的熱情。
因為每一間學校、每一位老師、孩子們都希望能見報，都希望得到別人的肯定與認可。所以，《現代小學生報》一直以來都是我們學習的好朋友，而且是我們活動、生活中親密的好夥伴。
小學生植樹節活動總結範文 篇29
開學了！開學了！我總算可以見到久別已久的同學了。一大早，我早早地去上學了，剛進班級就聽到了兩個好訊息和一個壞訊息，好訊息是數學王老師當班主任了，英語老師換了；壞訊息是與我們一起四年的語文老師不教我們了，她回頭教一年級去了。聽到這個訊息我們都很傷心，因為我們都很喜歡她，喜歡她總是那么和藹可親，那么嚴謹認真，講課又是那么生動有趣。
回到久別的教室，我們像雀躍的鳥兒“嘰嘰喳喳”地交談著，互訴假期里的趣聞。直到王老師來我們才停下。王老師指派了幾個小助手給我們發新書。看著一本本嶄新的新書，同學們又一次地興奮起來，我也不例外。看著一頁頁精美的圖片，我不由地陷入沉思：上學期因為平時上課不認真聽講，愛講話，有些知識點沒搞明白，儘管最後期末考試時我也認真了，但還是沒考好。這學期，我一定要努力改掉這些壞毛病，爭取讓自己的成績提高。“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲把我從沉思中驚醒。喔，下課了！我們開始自由活動，暑假在家多么無聊，我還是喜歡這熱鬧的場面。
上課鈴聲又一次響起，一位男老師踏著鈴聲走進了教室，教室里頓時鴉雀無聲。只見他中等的個頭，有些微胖，戴著眼鏡，看起來文質彬彬，一副知識淵博的學者風範。我想：這個老師應該不錯吧，一定可以讓我的語文成績有所突破。聽了他的自我介紹，我才知道他也姓王，是我們的新語文老師。嗨，我的小學生涯竟與姓王的老師結下了不解之緣。我暗下決心一定要學好語文這門學科。
快樂的時光總是那么短暫，一節課又過去了。到了放學時間，我們打掃完教室，排著整齊的隊伍放學了。今天是開學第一天，真是快樂無比！
小學生植樹節活動總結範文 篇30
為了備戰這次比賽教練費盡了不少的心思，也就得到了校領導的極力支持。在賽前的集訓做了的工作。這些機會都是非常的來之不易，我都有好好去珍惜這中的每一次機會。也在這期間感覺到了自己有更深一步提高。但是在這一次的比賽當中，雖然知道自己的水平與國外的運動員水平有很大的差距，對於自己的表現總之不令任何人滿意的，令自己也是很不滿意。
長距離比賽成績雖然說算上去是已經達到了8,5 min/km，（依據地圖的模式直線距離11,990km，爬高量390m；）有這么長的距離爬高量就才三百多，這樣的成績應該在國內也不能算是很好的。在這場比賽準備工作還是比較充分，也就想著能夠好好跑完就是了，沒有報什麼心理包袱與壓力。在跑的過程中，確實還是有許多的問題，有許多的耽誤。這場是什麼技術的環節都沒有自然地用上實踐，在跑的過程中整個人完全的失去了自我，沒有任何的自信心，很依賴於他人。抗干擾能力比較差。總場思維都是模模糊糊、朦朦朧朧。跑動途中一直很迷茫，總是有那種跑不到盡頭的感覺，總場都是跑跑停停的。實地跑動也是很不適應，不敢怎么上一點的速度奔跑。近點攻擊也是很模糊，可能國外地圖難度也是比較大的，在行進過程找安全點比較模糊。在這場還是有點自己感覺做的比較好的指北針運用自如。就這就是我唯一在這場感到比較滿意的一處。
第二場短距離比賽，得到教練您的重視每場都給讓我上場機會，短距離場地是城鎮與農場相結合。要求奔跑速度很快，這場我應該準備活動做的非常的充分，跑的時候還是比較輕鬆，感覺能跑動起來。但是心理上沒有好好地去調節，賽前與比賽中都有過意識去追求時間，沒有想著去怎么節省時間。在出發前的注意力也不是很集中，導致第一點就有些猶豫、耽誤，沒有按自己預知路線去執行。跑這條路線時總感覺另一天路線要好，可能時間更快，其實是差不多，時間就這樣一秒秒耽誤。第一點出錯導致後面也就不怎么連貫，在4—5點過天橋，也就沒有看清楚下可通過的橋的路表示方法，長繞了好遠。後來調節好心理，後面跑得比較連貫舒服。進入觀賞點之後，也就是進入難點，也有些耽誤，沒有精確提前預知好路線在執行。短距離總場最大的問題還是心裡上的問題，還是那急於求成的毛病。還有抗干擾能力不夠強，很容易分散注意力。導致出錯，還有不怎么會把握好節奏，什麼時候該慢，什麼時候該快，這也是在前期在哈爾濱集訓一直沒有解決的問題。這場在出現問題之後有特意識的去調節好自己心理狀態，在後面就跑出來了感覺，就此就當一次鍛鍊沒有什麼關係，但是在以後比賽中一定不能再出想這種狀況。在以後訓練當中用心解決自己心理上的問題。
中距離賽，應該在各種形式上都跟國內的中距離賽事有些相似，距離場地形式都還是比較接近國內的，跟前一段訓練也很接近。這場跑的也非常的不好，出現了幾個比較大的問題，心態穩定的不是很好，前面剛剛出去就出錯了，可能在出發前人的思維有些焦慮，前面沒有穩住，還有在前一段沒有一步步的確認好就開始執行。在1—2號點當時是想沿等高線平移繞過山頂，點位在山背的的陡崖腳下，在執行過程中沒有把安全點找好就是去直撲檢查點，一次沒有撲到點，過去後丟失了站立點，後來又爬上山頂打指北針攻擊下來的。後面的點位也是有同樣的耽誤。在整場的路線上不知道怎么去找安全點，對一些零碎的地形地貌不是很敏感。在近點攻擊上經常耽誤，還有在思維上經常沒有以自我為中心，好像是回到了剛剛開始接觸訓練定向一般，看見哪有人就跟過去了，當時知道自己路線是正確的也是如此跟別人跑了，沒有一點點的自信心與自理能力，很依賴於別人。在路線的選擇上也還是有許多的疑問，在路線選擇好了之後怎么去執行也存在問題，可能也是跟自己當時的心理有關。還有這場失去了一個運動員拼搏的毅力。這場跑完回來覺得自己跑的那么爛，是很不應該的。確實得自己跑完回去之後好好反思。當時最大問題還是在心理上吧。
最後一場接力賽，接力賽是體現一個團隊的能力了。我們代表團是全軍覆沒。應該這場教練都是沒有給我們什麼壓力，只要我們每個人都能夠好好跑完就是了。我是安排在第三棒出發，當時前面的那棒就有很大的耽誤，已經拖後了很多，我就無形中心裡有很大的壓力。在前一天的技術會議上有說到，不要去追時間個人快能夠取得好的成績，而是要怎么去為隊友省時間。做到這步才是做到了團隊最好的團結。我在那樣的壓力下，雖然是最後一棒，後頭沒有了隊友，當時在這點做的不是很好，還是依自己的性子不能把心裡沉穩下來。前面的有耽誤，自己有特意的追時間有的耽誤。整場在跑的過程中一直都是只有一個人在山裡面跑，不受任何人的影響，沒有任何的干擾，全場都是靠自己。整場還是有那問題在第二號點就耽誤，一耽誤就是很久,當時也途中每一步控制的很好，途中的安全點與參照物也都一一找到，在近點攻擊上耽誤很大，當時就是注意力不夠集中，還有不怎么適應這地圖製圖員的風格。在跑的過程當中一直都是比較的猶豫。對一些的直長地物不是很確認。一般要去對照好久。整場奔跑性也特彆強，途中跑得不是很快，也總是不敢放開速度去跑。後來經過觀賞點之後也犯了不少問題，就是在近點攻擊上耽誤很多。前面耽誤太多了後來比較急，找準了安全點攻擊點位也出現問題。就是找不到真確的點位。整場都是糊裡糊塗的。
通過這次比賽確實收穫是比較多。在層次上感覺自己回到了剛剛訓練定向一般。本次比賽暴露出了自己許多的問題，包括一些可能自己以前沒有發現的問題。以前發現了的常犯的，通過前一期的訓練有改善，但是在這次還是一如既往的有出現。這次比賽出現的問題總結有客觀與主觀的幾點
1、在比賽過程當中完全有失去自我，喪失了自信心和自理能力；
2、有急於求成的心理，有過意識的去想自己跑的更好，發揮好自己的水平；
3、想發揮好水平，不是急與想能做好的，就是自己的心理狀態不夠好，還是需要的大賽來磨練自己的心理，心理狀態是我進入大學一直以來最大忌諱，也是最大的難題；
4、自己適應能力與應變能力不夠強，對於一個製圖員的製圖風格不是很快的能去適應，一般都是在前幾個點去適應地圖，但是我就是做不到適應。就在這適應的時段不能去掌握自己在本場該注意些什麼特殊要素；
5、在技術環節的掌握上不是很順當，一直都是很盲目的在執行運動，近點攻擊和路線選擇出現的問題都是比較大，更不用說提前預知路線；
6、路線上的安全點不夠安全，甚至沒有去找安全點就在行進，導致路線上不是很安全，一直一路都是跑得比較猶豫；
7、指北針的運用，在本次比賽這樣的地形指北針的運用特別重要，明確方向是基本；
8、抗干擾能力比較差，當有思緒被打亂時不能很自然地調節過來，偶爾還要受到的影響。
在這次比賽最大的收穫就是發覺了這么多的問題，也讓自己明白了自己的方向。知道了跟別人的差距，之後該做的就是怎么去縮進自己與別人的距離。當時那鮮艷的五星紅旗掛在胸前，確實有那種沉重的使命感。雖然在這次比賽當中有負國家的重任。在以後一定刻苦訓練，積累的經驗。首先在國內突破自己，然後努力爭取機會再次為祖國爭光。不負祖國對我們當代年輕人的厚望，為中國的定向運動發展出自己的一份力量。
小學生植樹節活動總結範文 篇31
新的一年、新的書包、新的心情，在新的學期里，我要辛勤的練習，成為新的自己。但在開始新的生活之前，又有什麼新鮮事，在等著我們呢？
這報到的第一天，新鮮事兒還真不少，在這兒，我就講講讓我記憶最深的一個吧！至於到底是怎么一回事呢？別急，讓我慢慢和你聊。
一走進校園，我就發現校門口兩邊各站了五個人，她們臉上都是笑盈盈的，手裡拿著一大沓紅包，每走過一個學生，就把紅包塞到同學手裡，並向他們說新年祝福。由於時間關係，我並沒有在那停留，直接回了教室。
我沒去搶紅包可不代表其他同學沒去，他們喜滋滋地向我炫耀他們的紅包，正當我懊悔不已時，老師那兒就傳來了喜訊，原來，老師早就料到會有同學搶不到，特地為我們領了一些，當老師亮出手裡那堆紅包時全班都沸騰了，高呼“萬歲！”話不多說，我們立刻行動起來，只是，在我們興奮之餘，卻沒有看到老師眼裡閃過了一絲“陰謀得逞”的喜悅。
紅包很快就發完了“好開心，我的是免做券！”“我的是文具！”大家都在興高采烈地討論著，炫耀聲、讚嘆聲不絕於耳。可是，有些同學表情卻有點奇怪。這時，老師說話了：“好，我現在來統計一下，抽到拖地一天的同學請舉手！”“啊？怎么還有這樣的紅包？”看著這些“躺著中槍”的同學心不甘情不願地舉起了手，我們雖然有些震驚，卻都情不自禁地哈哈大笑起來。
新的學期，一切都要從零開始，要想有比別人更多的收穫就要比別人付出更多的努力，在國小的最後一個學期，讓我們為自己努力，加油！