老年人心理健康總結 篇1
現在我把社區 “老年人心理關愛項目”工作做具體匯報，如有不妥之處，請各位領導指正。
老年人心理關愛項目是國家健康老齡化“十三五”規劃的重點項目，旨在對65歲及以上老年人的心理健康狀況通過問卷形式進行調查和評估，根據評估結果進行分類干預，從而達到早發現、早診斷、早治療。根據國家衛生健康委辦公廳《關於實施老年人心理關愛項目的通知》，及省、市、區衛健委工作安排，我們社區主要從以下幾個方面開展工作：
一、 領導重視、形成合力
我們社區總戶數3200戶，總人口8300人，65歲以上的老人900餘人，占總人口的約11%，怎樣做好老年人心裡關愛項目工作是擺在我社區面前的一道難題。我們社區兩委班子每個成員認真學習《工作手冊》、及時部署，成立工作領導小組，制定工作計畫，細化實施方案、將採集任務細化到人，由社區副主任負責社區日間照料中心老人的信息採集，黨務專職負責困難黨員中老人的信息採集，民政專乾負責低保戶中貧困老人的信息採集，計生專乾負責計畫生育特殊家庭中老人的信息採集，殘聯專委負責殘疾人中老人的信息採集，其餘採集服務對象由社區兼職老齡專乾負責採集，確保信息採集工作任務按時完成。
二、齊心協力、順利開展
從20__年11月中旬開始對轄區65歲以上老人，採取入戶和集中相結合的方式進行了心理健康狀況調查和評估，自項目採集工作開始以後，在社區每周例會上，每個工作人員匯報信息採集進展情況，街道和區衛健委領導多次了解工作進展情況，給出指導性意見，形成社區老年人心理關愛項目“有人乾、有人管、有人抓”的工作格局。在12月召開的鬥雞社區老年人心理關愛項目啟動儀式前，完成近200位老年人的信息採集工作，其中有一般人群134人，臨界人群31人、高危人群20人。在啟動儀式上寶雞市康復醫院楊主任進行老年人心理健康講座，發放健康教育宣傳彩頁，內容通俗易懂，深受社區老年人的喜愛。會後十里舖衛生服務中心給老年人進行健康體檢服務，向老年人講解常見疾病的預防。為了表示黨和政府對老年人實實在在的關懷，社區為每位老年人專門準備了紀念品，並在紀念品上列印了“關愛老人、從心開始”的圖案，為老年人的晚年生活送上美好的`祝福。
三、活動多樣、全面覆蓋
社區積極開展老年人心理健康宣傳、老年人心理健康預防、老年人關愛等活動，取得了非常好的成果，得到了轄區民眾，尤其老年人的熱烈歡迎和大力支持，產生了良好的社會影響和社會效益。社區也積累了很多經驗，我們社區利用政府服務民眾項目資金，連續兩年實施的“樂活夕陽、別樣晚年”助老愛老項目，就是以“替子女盡孝、為老人解難、為老人謀福”為出發點，把對老年人的精神照料作為項目重點，實施一系列幫助老年人學習知識、培養愛好，除悶解憂的活動。
1.是開展的老年樂享課堂：通過前期調查問卷，確定把智慧型手機套用和手工課作為首推課程。經過學習，老年人不僅學會了使用微信、淘寶等常見套用，還學會了拍抖音、製作美篇等新潮玩法。手工課的老年人熱情高漲，學剪紙，製作絲網花、手工串珠，杯墊、筆筒等。
2.組織志願者在冬至時候，為獨居老人包餃子。
3.社區組織志願者給空巢老人集體過生日。
4.組織學校的師生代表及家長走進十里舖街道鬥雞社區老年人日間照料中心，開展校外德育實踐活動，讓家長和同學們近距離感受和了解老人的生活，以實際行動傳承尊老、敬老精神，弘揚社會新風。
5. 讓年輕老人回歸社會，做一些力所能及的事情，減少孤獨感，如結合寶雞市文明城市複審工作，我們在老年人中招募志願者70餘人，每天6個人，在社區小區，主次幹道開展創文宣傳等，讓老人回歸社會，感覺“老有所用”的一種精神上的自豪感。
四、整合資源，利用節日慶典、社區陣地建設開展老年人活
按照市、 區衛健委工作安排，我們根據調查和評估結果，通過開展針對性較強的不同人群的不同需求活動 ，採取一人一策略，滿足老年人的照顧需求、學習需求、社交需求：
1.根據不同的年齡段、身體健康程度、興趣愛好開展不同形式的活動。成立文化藝術團，建立老年互助團隊、舉辦老年人心理健康知識講座等。
2.在春節前，給有需求的老人提供上門“居家服務”，為老人理髮，打掃衛生，幫助老人採購生活用品等。
3.利用春節，社區組織社區老年人中書法有功底的老人，寫春聯送春聯活動，並在元宵節時，給他們送去元宵，同時衛生服務中心的同志還為他們進行心理輔導。
4.延續老年樂享課堂、聘請專業老師重點教老人如何使用智慧型手機。
5.陽春三月，組織臨界人群、高危人群健步行活動，通過空間轉換調節老人心理精神上得障礙，鼓勵老人學會自我調節，保持樂觀心態。
6、端午節前期社區在社區日間照料中心隆重舉行“濃情端午，與愛同行”端午慶祝活動社區工作人員及黨員志願者近20人，帶著煮好的雞蛋，買的粽子、糖糕、西瓜、香蕉等慰問品與日間照料中心和老人共慶端午節。讓老人感受到社會大家庭的溫暖，使老人們對今後生活充滿了信心和希望。
7、“七一”建黨節區委常委、武裝部部長及街道領導走訪慰問我社區臨界人群，困難老黨員袁世華同志不僅送去了節日的問候還送去了20__元的慰問金。老人滿含深情的說“感謝黨感謝政府”是你們給與我幸福的晚年生活。
8、組織轄區老黨員開展百年征程銘黨恩、砥礪奮進葆初心“慶七一”活動。重溫入黨誓詞、黨史故事宣講、合唱紅歌、授章儀式。全體參會老黨員一起分享了為黨慶生的大蛋糕，齊心祝願中國共產黨光輝永駐，祝願偉大祖國繁榮昌盛！
9.積極對接市上的專家和街道衛生服務中心，入戶開展老年人心理健康教育、心理疏導、心理干預等工作，不斷提升轄區老年人的獲得感、幸福感、安全感。
10.對貧困、失能、失智、空巢、計生特殊家庭中有需求的老人，建立一對一愛心幫扶聯繫人台賬，定期上門服務並對300名65歲以上的老人進行登記安排參加十里舖街道衛生服務中心免費體檢。
老年人心理關愛項目，按時間節點需然已全面結束，但我們關愛老年的工作才剛剛開始，我們要以這次關愛項目為契機，把黨史的學習教育成效轉化為為老服務的動力，努力營造轄區敬老、助老、愛老氛圍，打造社區“為老服務”亮點工程，努力提升轄區老年朋友們的幸福感、獲得感得。
老年人心理健康總結 篇2
作為一名農村基層教育管理者，在實際的生活和工作中，我們強調的更多的是學生心理健康教育的方式方法，卻忽略了我們教師自身的心理健康問題。這次教育部全國中國小教師繼續教育網專門開設了國培補充項目教師心理健康專題培訓，這充分體現了國家對教育的重視，對教師的關心與關注。經過十多天的學習，我更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性。作為一所農村國小，學校現狀與教師學生的管理有自身的特殊性。經過近階段的學習，我也在思考我們教師現階段的確存在一些心理的不適。主要表現在以下幾點：
一、較低待遇讓教師覺得與付出不成正比。
一般情況下，教師的收入不會隨著勞動強度和工作的態度、物價房價的持續上漲成正比。特別是現階段，有些部門的員工，低付出卻是高收入，上班輕鬆。教師卻不同，從進校開始就緊張學生，緊張工作。下班了由於收入的限制，自己的圈子也是所謂的“窮教師”，她們往往產生自卑感。於是，不少教師情緒消極，對自己的社會地位感到焦慮，甚至有放棄教師角色的念頭。使得我們的老師覺得積極的付出既沒有經濟價值，就連社會價值也無從說起。
二、較大的心理負荷讓教師覺得如履薄冰
在農村，隨著外出務工人員收入的提高和國家實施免費的義務教育，家長對學生成績和道德要求較前有較大幅度的降低，迫使教師不敢對學生有過強的管理。但緊隨教育改革的不斷深入，社會環境的影響，主管教育部門對教師的要求卻在逐步提高，教學、安全工作一直以來不敢有半點馬虎。那么，很多的教師從現階段教師社會地位、收入等考慮，提的要求越多、越高，教師越厭倦。對職業反感的情緒逐漸高漲。長期在壓抑中、挫折中就產生了職業倦怠的情緒。現階段還偶爾有家長來學校找茬。只要學生出了問題，最後都是把帳結在教師或者是學校。學校和教師現階段成了社會的弱勢群體。
三、教育的'不均衡發展挫傷教師積極性。
農村國小由於教學設備不到位，師資力量不說和縣城相比，就連和臨近的農村的國中也要差額不少，這樣使得國小教師的工作現狀是課業負擔多：作業多、課時多、科目雜、學生小、安全係數高。
學生成績提高了，高中上線多了，大學上線多了，社會上普遍評價是高中老師、國中老師的功勞。如果孩子沒有考好，所有輿論都是說國小基礎沒有打牢。所以現在即使很多國中與縣城的學校教師超編，很多教師將腦袋削尖了往裡面鑽，也沒有教師願意往國小來。讓國小教師覺得自己差了還真的沒有地方去。在這樣的情況下，老師的心情會愉快嗎？人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，農村國小教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學習，我知道了一方面教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，另外教育的主管部門也要多途徑的疏導教師心理，為教育培養一批德才兼備、心理健康的農村國小教師。
教師的事業，是崇高的職業，教師生涯相對其他職業也是漫長的。那么解決教師的職倦怠不只是要長時間的來解決與疏導，還要結合時間與學校現狀來找到恰當的途徑解決，我相信通過這一個月的時間學習，我一定會從理論到實踐，不僅多角度的的疏導自己，還要想千方百計的引導我的同事們一起以積極健康的心態投入到教育事業上來。
老年人心理健康總結 篇3
第一臨床學院“紅爐園地”在院黨支部的正確領導下，於XX年6月13日在我校體育館隆重舉辦了關於“認識自我、快樂生活”學生黨員心理健康講座。此次心理講座面向學生黨員展開，目的是使他們擁有良好的心理素質。
大學生黨員是學生中的優秀份子，也是學生中的重要群體。學生黨員源於學生，學生面臨的問題，同樣也是學生黨員所面臨的。為此，學院以此次活動為契機，關注學生黨員思想素質的同時，更加關注他們的身心健康，提升黨員心理素質，使學生黨員得到全方位的發展，從而能夠在學習、生活、工作等多方面充分發揮先鋒模範帶頭作用，進而成為一名優秀的黨員。
一、在以後的工作中切實加強黨建工作的針對性、實效性和主動性
在此次大學生心理健康講座中我們邀請了校內的心理學專家，他們針對學生黨員的心理健康狀況提出了六方面的要求。如何關注身心健康、如何融入社會、如何走向身心健康、如何正確客觀評價自己、如何構建和諧人際關係、如何擁有正確的心理素質。在整個心理健康講座活動中專家針對這些問題予以解答，使學生黨員能夠及時的發現問題，解決問題，擁有健康的心理。使他們能夠更正確的理解掌握黨的理論知識，使學生黨員在以後的工作學習中能夠更有針對性、實效性和主動性。
二、積極探索在新形式下培養黨員、教育黨員的新方法，總結新經驗
在此次活動中，我們深入的了解了學生黨員的心理狀況，採取了三個階段的跟蹤調查。通過在第一階段的心理測試。第二階段的統計分析。第三階段的跟蹤培養，及時的發現了學生黨員的心理問題。為了在新形勢下積極探索培養黨員、教育黨員的新方法我們組織全體黨員開展團體訓練，使他們在活動中能夠加強團體合作意識，展現學生黨員的新面貌。 三、提高黨建工作的感召力、說服力、滲透力，使學院學生黨建工作再上一個新的台階。
通過此次活動我們及時的了解了黨員的心理情況，在第一時間裡解決了學生黨員的心理問題，使學生黨員能夠以健康良好的心態回響黨的號召，積極的參與學校的黨建工作。讓學生黨員作為一股新鮮的血液融入到黨組織中，使學校黨建工作更上一層樓。
在此次“認識自我、健康生活”學生黨員心理健康講座活動中，我們每項活動都較高質量的完成，收到了良好的預期效果，使黨員們受益匪淺。與此基礎上我們拓展了黨建工作的新思路，增強了支部的凝聚力和戰鬥力，取得了顯著的成果。