這學期不知不覺的過去了，感覺過得好快，有些事情還沒來得及做就匆匆的過去了，在每天忙碌中收穫到了許多，知道了許多。
這學期我讀了就讀了一本書籍，感觸很多，覺得教育最需要的是“愛”，“沒有愛，便沒有教育。”在“愛”的前提下，在充分考慮到學生心理和人格的健康發展的，老師要擅用謀略，機變的教育智慧和膽略。幫助學生找到各自前往既定“目標”的最好方法，這就要求我們一定要做一名智慧型的教師，能用我們的愛溫暖孩子的心，培育他們健康成長；能以我們的慧眼尋找到孩子身上所擁有的特質，相信他們終會在平凡中誕生奇蹟；能保持以淡淡的稱許激發他們的自信，讓他們總有一天享受到成為天使的快樂，感受到成功的喜悅。道理雖然明白，但是一到實踐，效果名優想像中的好，為此，我覺得很困擾，這也是我在教學中遇到的困難，這需要我在以後的教學中更加的努力。
這學期我教五個班級的物理，在教學的過程中，我去聽課，自己去講課，我學到了許多東西，講課不是把一節課順利講完就可以的，在講課過程中，要不斷地觀察學生的舉止，眼神，還有他們的反應，也學到要使學生愛學並學好，不是嚴厲就可以，他們真的需要關愛，需要與他們溝通，先要讓他們從思想上想學習，在讓他們從行為上努力學習。所以從學生身上我也學到了許多。當然為了自己能與學生更好的溝通並使學習成績好，也要提高自身的文化底蘊，不斷的想別的教師請教教學的方法，不斷地從其他教師身上學習。
除了教學的工作，我還擔任一些其他的事情，比如人事的一些事情，準備督導的一些材料。在這些工作中懂得做事情一定要認真，有耐心。
在本學期，我知道自己真的有太多的不足了，當事情多的時候，就手忙腳亂，不會統籌安排這些事情，在以後的工作中我要不斷的改正自己的缺點，不斷地學習，不斷地完善自己。
——戮力同心拼一夢 敢叫鐵樹也開花
一個人點亮一段歲月，一種精神決定一種高度，一份態度開闢一條出路。我來縣第三實驗中學（原清水河中學）整整一年了，在這一年中，我卯足一股勁兒，與全體教職工一起，群策群謀，齊心協力，克難奮進，終於較好地達到了年初預期的目標。
一、校長躬耕齊指目，師生相擁共前行。
當校長，我也許是個性使然，不張揚，不浮誇，不顯擺，只是秉著最為天然的那份樸實，堂堂正正地做人，扎紮實實地辦事，乾乾淨淨地處理問題，井井有條地布置工作，在上任不到兩個月地時間內，就聽到了老師們的好評，就獲得了管理上的正能量。據領導和老師們反映，大家特別喜歡在開會時聽我說些家常話，不故作陽春白雪，也不顯得太下里巴人；大家特別願意接受我在做思想工作時講的那份實在理兒，聽得就入耳，想起來就上心。據食堂工友們反映，老師們很服貼我的那股不好高不擺架子的工作作風，吃飯做事有種平民味，有種親熱氣兒。據班主任們反映，全體教師都心悅於我以校為家，像學生一樣三點一線，不論是工作時間還是節假日我都在學校三轉九瞄。據學生和家長們反映，我這個校長讓老師們和領導們都有點怕，因為我差不多節節課都會到教室門口去晃悠。
是的，作為學校來的一個新人，大家都會瞧著我，審視著我，判斷著我，只有我做得合乎標準，做到位了，領導們才不再敷衍，老師們才不再拖沓，學生們才不再鬆散，家長們才會放心，社會正能量才喚醒。
如果說我來第三實驗中學有個什麼巨觀構想，我可以用三句話簡略概括一下：第一、正校風，打造學校發展軟實力；第二，求品位，塑造學校新形象；第三，出質量，形成學校核心競爭力。而這三樣構成的金支架，才會築起學校最為穩固的希望大廈。圍繞這一理念，我夙夜尤嘆，傾力以付，用心運籌，旨在早曰聆聽到鐵樹開花的聲音。
二、治庸問責標風骨，三管齊下長精神。
為進一步正黨風，抓教風，促學風，樹校風，強化內涵建設、提升辦學品位，我致力於抓好以下幾個方面的工作。
1、大力推行民主治校，精心打造陽光政務。上任伊始，我堅持統一思想，不斷更新管理理念，努力實施精細化管理，充分發揮工會、教代會參政議政和民主監督的管理功能，堅持走民主治校、民主辦學之路。凡學校重大事務的決議，如學校發展方向、制度職責的修訂，年度工作目標的確定，後勤財務的管理，職稱評審、貧困學生的確定，學校建設及大型添置等均由教師代表參與決策及監督，一貫堅持公開、公正、公平的原則，嚴格按程式辦事，做到校務、財務兩公開，保證學校各項事業健康有序向前發展。
2、深入開展治庸問責，統籌兼顧各項工作。為提高責任意識，讓全體教職工勇於擔當，我校領導班子經研究決定，號召全體教師深入領會上級檔案精神，以治庸提能力，以治懶增效率，以治散正風氣，以問事、問效、問責為主要手段，通過專項整治，進一步加強師德師風建設，規範行政行為，健全規章制度，明確工作責任，嚴格責任追究，提高了廣大幹部職工幹事創業的熱情，統籌兼顧了專項活動與學校中心工作，使我校教職工的工作落實力、行政執行力有了顯著提高。最為成功的採取“請君入室”和“上層抽梯”的策略，有效激發了全體教師的工作積極性，增強了責任感。今春，我們變更教學結算方案，著重結算高分率、低分率和及格率，確定結算標準，不排名次，只看目標績效完成度，從而計算出每月績效工資，獎優罰劣。最初，老師們為了更大面積地得到獎勵而鑽制度空子，降低評卷標準。後來學校根據老師們一手抬高的評價基數，要求各科只準進步不準退步，並加在獎懲力度，從而讓老師們心甘情願地接受新的結算方案，提高了教學積極性。
3、堅決推行“八條禁令”，狠抓師德師風建設。學年伊始，我積極引導教職工充分認識師德建設的戰略意義，要求教師“以素質樹形象，以業績顯才華，以作為換髮展”， 大力推行師德師風建設的“八條禁令”，校委會牽頭，黨支部掛帥，幹部率先，全員參與，分線分項輪番開會研討，逐步落實，有序推進，認真開展好“五個一”活動，即每人作一份承諾，簽一份責任，做一本筆記，寫一篇心得，談一番體會；我們開展“清水河中學師德標兵”民主評選活動；我們打“實”牌，推出“四五”機制，即制定規範辦學行為五規定、頒布治理教育亂收費的五項禁令、推行收費“五公示”、堅決做到“五統一”，規範辦學行為、實現教育零收費。
一年來，我們以政治為靈魂，狠抓思想作風建設不放鬆；以學習為先導，實抓業務培訓不放鬆；以民主評議為準則，真抓競爭上崗不放鬆。隨著治庸問責制度的有效落實，隨著師德師風建設的創新開展，隨著創先爭優活動的穩步推進，由於抓住了關鍵點、核心處，我校教師的育人情懷、人生境界、職業風範明顯改觀，整體素質大幅提高，從教態度煥然一新。
三、教育質量大提高，課改實力齊增長。
我校堅持“質量立校、名師強校、特色興校、 文化潤校”，改變了觀念，變革了校本研修模式，引導老師們突破視野瓶頸，不斷增強教師取經的寬度；變革了傳統備課方法，引導老師突破教研瓶頸，不斷增強課堂教學的效度；變革了教學監控手段，引導老師突破管理瓶頸，不斷增強創先爭優的高度。由於改革力度大，得人心，所以今年我校教師教學水平和業務能力穩步提升，新的教育教學方法層次不窮，高效課堂教學模式日趨構建，教育教學成績不斷增長，個別點上還出現“井噴現象”。
1、教學質量穩步提升。今年我校七八年級在期中全鎮統考中，七年級綜合位列 評全鎮第一位，八年級占第一位；在九年級調研考試中，我校綜合考評在全縣占 位，優秀率位於全縣前列。在學科競賽方面，七，八年級語數外綜合能力測試綜合占位均位於全縣第七名，取得了學校歷史性突破。
（1）、全國數學競賽
（2）、全國套用物理知識競賽
（3）、全國國中學生化學素質和實驗能力競賽
（5）、黃岡市第28屆國中三科綜合能力測評
（6）、蘄春縣XX年七、八年級三科綜合能力測評
（1、我校七年級學生人數258人，參加競賽考試38人，獲獎人次38。七年級鄭志強總分全縣第9名，田小龍總分全縣28名，田盼盼總分全縣39名。2、我校八年級學生人數162人，參加競賽考試32人，獲獎人次33。八年級鄧鑫勇總分全縣第4名，曹勉總分全縣29名，高炎平總分全縣第41名。3、七年級鄭志強英語單科全縣第1名，田寶林、童媛媛英語單科全縣第19名。4、八年級鄧鑫勇數學單科全縣第17名。5、八年級吳聰聰英語單科全縣第14名，鄧鑫勇英語單科全縣第25名。）
（7）、一中優錄2人，黃高優錄1人。按錄取人數與畢業人數比結算，居全縣前列。
2、課改實力大幅增漲。今年，教務處和教研處工作由於制度全、起點高、步子大、節奏緊，以課題掛帥，“四優”引路，以計畫先行，制度保障，大力推行聽課評課模式，創新業務培訓手段，細化集體備課制度，剛化期中期末檢查，在全縣率先推行“三位一體課堂監管”模式，採取“先開槍，後瞄準”的辦法，才使“有效課堂的構建”“教學防止兩極分化”“全力培養學習興趣”三大主題工作有聲有色，再上台階。
3、課內比武高潮迭起。一年來，我校按原有計畫準備開展課內教學大練兵，教務處組織大家全員參與，分學科組進行，既講課又評課，既說課又研課，課課作記載，堂堂有反思，節節大討論，人人有收穫。在“課內比教學”過程中，課型多，手段新，技術高，充分發揮了傳幫帶作用，充分發揮了名師效應，充分激發了教研熱情。經統計，我們共組織了100餘堂公開課，每名教師聽課不少於30節，每位領導聽課不少於40節，比照教研室的檢查標準，我們聽課達標率為100％，老師們在活動中獲得顯著提高，教研熱情空前高漲！
三、德育過程呈特色，文明禮儀添光彩。
只道是“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”，我們立足清水河的民俗風情、著眼清水河的本土特色，改變過去貪大求全的做法，精細化德育內容，課題化德育管理，從文明禮儀教育入手，狠抓思想道德建設。自從用文明禮儀吹響我校德育工作的集結號以來，我校聽唱新翻楊柳枝，取得了“文明潮平兩岸闊，禮儀風正一帆懸”的理想效果，無論是學風、教風還是校風，都明顯改觀。
1、文明活動蓬勃開展。（1）高密度地利用聚會、班會，多種形式對學生進行階段專題教育；（2）經常性地組織青少年參與校外社會實踐活動；（3）有組織地開展清明節祭掃活動，緬懷革命先烈；（4）科研性地開展“大家唱大家跳”活動，不管是“五四”紅歌匯演還是“踏浪”韻律舞比賽，都一一打上課題研究的烙印；（5）專題性地聘請專家來校進行衛生與健康知識講座，促進學生身心健康發展；（6）大聲勢地開展榜樣教育活動，每月每班評出5名文明禮儀之星、階段學習進步之星，還大規模地評選模範班乾、模範學生和三好學生，政教處每月評出四個文明班集體、十個文明寢室，期末總評四個文明班集體，激發正能量，求得正效應。
2、文明學風形勢喜人。全校出現了“六少六多”的喜人局面：過去吵吵鬧鬧的少了，現在安安靜靜的多了；過去悶悶不樂的少了，現在快快樂樂的多了；過去看見老師繞道的少了，現在主動求知的多了；過去同學之間冷漠的少了，現在結對幫扶的多了；過去閒逛晃蕩的少了，現在爭分奪秒的多了；過去課堂死氣沉沉的少了，現在教室興高采烈的多了。
3、文明教風煥然一新。出現“五有五無”的景象：現在，有更多的老師積極參與教研，再沒有看到公開課論文無人問津現象；現在，辦公室全體教師都在認真備課專心批改作業，再沒有合夥談笑無所事事的現象；現在，老師們樂意同領導親熱交談出謀劃策，卻再沒有發生與校委會公開頂觸無禮取鬧現象；現在，老師們熱情業餘充電主動提升專業水平，再沒有看到聚眾賭博成群酗酒現象；現在，課餘時間師生同樂牽手聯歡，再沒有看到粗暴訓斥變相體罰現象。
4、文明校風全景形成。“五園”建設順利進行。現在我們清水河中學，可以說是名副其實的綠色校園，再也難以找到一處垃圾死角，再也沒有看到一處浪費水電現象，綠樹成蔭，花團錦簇，清香撲鼻。因家校聯動，服務社區，校園周邊環境得到了改善，安全隱患得到了排除，平安校園如願以償。
只道是學風是基礎，教風是關鍵，黨風是保證，校風是特色。我們通過開展文明禮儀教育活動，抓教風，促學風，樹校風，建新風，已讓清水河中學在課改的河流中，雲帆高掛，再度起航。
四、內外兼修升品位，遠近互動立口牌。
一年來，學校在硬體建設上有了長足發展，在軟體打造上也有了新突破。
1、樓紅門正同煥彩，路硬牆新更喜人。得益於各級領導的親切關懷和全縣教育布局的均衡調整，我校獲得了辦學水平的有力提高。現在，教學樓和學生公寓粉刷一新，全部裝成紅頂屋，各教室配套設施一應俱全，在最佳化傳統教育教學手段上突飛猛進。食堂改造和校門遷移都順利竣工，道路硬化和操場平整都如願完成。就是圍牆的合圍這一老大難的問題，也在學校教工、公安幹警、社區幹部、周邊民眾的共同努力下，也如期完工。再次漫步校園，無不讓人心清氣爽，滿目生春。
2、安全工作零事故，平安校園大發展。學校堅持以人為本的育人理念，牢固樹立“安全重於泰山、穩定壓倒一切”的思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，從講政治的高度，把維護學校安全和穩定放到重要位置。建立校內安全監管和督查機制，全面落實安全責任層級負責制和責任追究制，做到全員參與，人人有責，確保全全工作無死角、無縫隙。課堂上，科任老師是學生安全的第一責任人；活動中，班主任是學生安全的第一責任人；教育教學中，分管領導負相應的領導責任。多年來，我們認真貫徹“預防為主，確保全全”的方針，深入開展交通、消防、防震等安全教育以及應急逃生演練，認真觀看安全教育影片，聘請專家舉行衛生及安全教育專題講座，各班組織安全教育專題大討論，全面提高了學生的安全意識和自我保護技能，創建了平安班級、平安年級、平安校園，再次實現了安全工作零事故。
3、家校互動鋪錦繡，校際聯誼共繁榮。在今年“課內訪萬家”活動中，我們全校掀起“五進門”活動，進貧困生家門，進留守生家門，進外來生家門，進後進生家門，進問題生家門。進萬家門，聽萬家言，排萬家憂，暖萬家心，切實增進校長與教師、教師與家長之間的溝通。我們強化檔案建設，強化過程管理，做到文材料齊備，影像資料齊備，追求合力效應、社會效應。目前，走訪率已達100％，建檔率達100％，走訪對象實現全覆蓋，整個活動產生了深遠的社會影響，使家訪已經成為我校教學藝術基因的移植與改造，成為雙邊育人合力的開掘與強化，成為創辦人民滿意教育的法門和選擇，為我校文明禮儀教育開闢了新的渠道，提供了新的舉措。在校際聯誼上，我們側重聯片教研，取長補短，牽手發展。在高效課堂的打造上，我們共同制定講學稿；在階段教學評估上，我們交叉出題，平行結算，量化考評；在優勢教學資源的開掘上，我們相互送教，共同研討。這些已經產生了集團效應，取得了顯著成績。
只道是“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，一年來，第三實驗中學在打造“學習型學校、服務型學校、廉潔型學校、平安型學校、效能型學校”方面，已經取得了較好的成績。但在肯定成績的同時，我們還得面對當下存在的問題：
1、債務問題。由於歷史遺留原因，我校普九債務還有幾百萬沒有分流與化解，在相關項目工程建設中，又新增缺口資金達200萬元，制約了我校的發展。
2、生源問題。第三實驗中學近幾年來，生源急劇萎縮，班級編額不斷下滑，形勢不容樂觀，還望中心學校嚴格執行劃片招生，指導我校不斷壯大發展。
3、標準化校園建設問題。我校在硬體建設方面，雖然已經有了很大的改觀，但在標準化發展方面，相對落後於周邊學校。還望上級領導扶持，早日興建綜合實驗大樓。
為了第三實驗中學最好最快最大的發展，我知道，前面的路還很長，依然難走。但是，只要我們齊心協力，共同蓄積一個最真的教育夢，在不久的將來，我們必然會夢想成真，哪怕是鐵樹，也會叫它花開有聲！
記者站XX——XX學年第二學期工作總結
記者站作為經濟與管理學院宣傳報導部門，一直秉承“準時 團結 奉獻 創新”的原則，積極致力於學院各項活動的新聞采寫和材料編輯工作。XX-XX學年第二學期，記者站在黨總支、團總支的正確領導和悉心指導下，在學校、學院各兄弟部門的協調配合之下，順利地完成了各項新聞報導任務，而且在大家的共同努力之下，更好地完善了部門機制，提高了部門內部運行效率。下面就一學期以來我站主要開展的工作和取得的成績進行總結：
一、常規工作正常進行，採訪值班成果顯著。
記者站堅持有新聞必采、必寫、必發，全方位、多角度地來報導我院各類動態。在常規工作上，我們堅持每天採訪值班，及時跟蹤報導各類活動。周一至周五每天上午第二屆後短時採訪，下午八、九節課值班，在這過程中，通過對領導老師和廣大同學的接觸，讓學生記者提高了採訪能力，較全面地把握好了院內動態。
二、以宣傳報導為己任，抓住宣傳報導主陣地。
宣傳報導是展示我院良好形象和各項成果的主陣地，本學期我站繼續積極關注院內教學科研、團學工作、學生活動等各方面動態，及時采寫新聞報導，並積極向各大國家級、省市級網路媒體，校內媒體尋求上稿，成果顯著。其中，國家級媒體《教育部中國大學生線上》上稿71篇，中國青年網15篇，省級媒體《大江網》50篇，校區域網路站《學工線上》13篇，校網站23篇，學生記者學期總計寫稿數量近400篇，上稿情況創歷年之最。此外，《江西教育網》、《贛西日報》《江西日報》、《宜春日報》、《宜春新聞網》等媒體對我院學生記者採訪的部分新聞進行了專題報導，廣泛真實地、全面報導我院最新動態，增強了我院影響力和吸引力。
三、廣泛徵集師生意見，充實拓展院刊內容。
本學期我站編輯出版2期院刊《風采》，為總第27、28期。除我院重大新聞事件版塊維持外，院刊都進行了各大版塊或者內容的調整，例如新增和完善了“我看校園、經濟論壇、‘時’話‘時’、書目推薦等版塊，力求新穎並符合我院學生閱讀興趣。此外，院刊也面向全院學生徵集文學稿件，擇優刊登，為我院文學愛好者提供了一個展示自我的平台。
四、紮實推進採訪工作，人物專訪持續推進。
採訪工作是我站的一項常規工作，但常規往往在一定程度上顯得乏味。針對站內出現的採訪“無話可說、無題可采”的現象，我們及時召開會議，針對採訪問題提出改進意見，鼓勵站員從多角度、多方面挖掘採訪內容，強化自身採訪技巧，加強採訪的深度理解，發揮領導老師與普通學生之間的紐帶作用；此外，我站持續推出人物專訪活動，本學期共專訪了我院勤工助學工作小組，以及唐輝亮、王安寧、王依婷等優秀教師和學生。
五、深化制度改革，充分調動站員積極性、激發其創造力。
（1）為使記者站工作更加規範化，制度化，我院記者站在院團總支書記王璜老師的指導下，修改、完善了記者站章程，為記者站今後的工作更好地開展奠定了更好的基礎.
（2）工作例會是對一周工作的總結，也是對下一周工作的規劃和展望。為改善例會的氣氛，提高例會效率，除了例行工作的匯報和總結，每周例會由站長助理主持例會，確定一個鮮明的主題，主題範圍廣泛而新鮮，例如“乘上時光機飛向過去”“感恩母親 ”、“hey girl”“優點轟炸””像少年啦飛馳“……平均一次例會為一個半小時，豐富多彩的主題討論使得原本單調的例會更具活力，各抒己見的過程使站員們的口才與表達得到了鍛鍊，一學期例會制度的實行取得了良好的效果。
六、組織多項主題活動，提高站員綜合素質
（1）攝影大賽。三月底，我站面向全校舉行以“我的中國夢 最美校園風景線”為主題的攝影大賽。活動開展以來，在全校同學中反響熱烈，收到攝影作品近800張，這些攝影作品真實反映了我校校園的美麗景色，以最自然的姿態彰顯出大學生鏡頭下的“夢想世界”，展現了校園運動之美、青春之美、和諧之美。，此次大賽評選出了最佳鏡頭獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優勝獎若干，並為獲獎選手頒發了榮譽證書和獎品。
（2）演講比賽。為提升站員文學素養、口頭表達能力、舞台表現力等等，促進站員全方位綜合發展。5月初，我站開展了以“青春 夢想”為主題的演講比賽，所有12級學生記者參加了比賽，展現了良好的風采。
（3）徵文比賽。本學期，我院開展了以“讀書思廉”“中國夢 我的夢”“理性就業 放飛夢想”等為主題的徵文活動，我站在院學工科、團總支、就業指導中心領導老師的指導下，順利完成了徵文活動的宣傳、選文、評比工作。
七、加強溝通與了解，促進站員之間的感情交流。
（1）記者站實行“家庭管理模式”，各部門之間“分工不分家”，團結而高效地完成著各項工作。我們經常開展集體性活動，如學生街聚餐、組織一起看電影、吃火鍋，參加晚會等等；臨近期末複習階段，站員們更有在圖書館一起複習的好風氣，使站員們成為了工作上的好搭檔，學習上的好夥伴，生活上的好朋友。
（2）我站一直秉承著“走近記者站，就是一家人”的優良傳統，6月2日晚，第八屆全體站員為09、10級記者站的畢業生學長學姐們準備了一場歡送晚會，表達了心中對“老家人們”的不捨，也展示了記者站人一脈相承、團結向上的良好風貌。
八、積極與其他宣傳報導單位開展交流活動，多渠道促進宣傳報導工作發展。
（1）、4月初，我院邀請了校黨委宣傳部賀為老師為我站學生記者開展了新聞知識座談會，提升了站員的新聞寫作水平。
（2）、4月中旬，記者站的發展堅持“引進來、走出去”的方針，為加強與各院記者站的交流，我院組織站員參加了體育、生科、數計等學院的例會；此外，我院也邀請了其他十二院記者站的優秀學生記者代表參加我站例會暨學生記者交流會，通過互相聽取例會、召開座談會等方式，取長補短，從各院記者站中學習好的工作經驗與方法，促進自身的發展。
（3）、5月份，我站聯合其他十二院記者站組織開展了以“聯動我心，誼同快樂”學生記者大型素質拓展運動會，使各院記者站的站員之間有了一定的交流，同時也展現了學生記者的風采。
九、鍛鍊培養優秀學生記者，為我校、院組織輸送優秀人才。
（1）、4月中旬，我院進行了站內“副部長競選活動”，旨在選拔一批有能力有責任的站員，使其在我站挑起更大責任，同時也為記者站選拔儲備幹部，提升每位站員的積極性。
（2）我站積極鍛鍊培養有能力、有擔當的學生記者，為校團委、院團總支、新媒體工作小組輸送了優秀人才，獲得了領導老師的好評。
十、積極配合院內工作，提升文運用能力。
作為一個宣傳報導單位，我院的大事小事都會經由我們的筆桿投向外界，同時也匯集了大量信息。為此，我站積極利用新聞宣傳的文、圖片材料，配合院內黨建工作、團學工作等各類材料的編寫，為我院的材料總結、工作報告等各項工作貢獻一份力量，撰寫材料的過程也提升了站員的文運用和組合能力。
我站意識到自身責任重大，任務艱巨。因此，我站全體成員將繼續堅持在學院黨總支、團總支的正確領導下，秉承“準時、團結、奉獻、創新”的站訓，為我院宣傳報導工作的開展貢獻自己的綿薄之力，全方位、多角度、深層次報導我院各項工作，在領導老師的悉心指導下，廣大同學的積極配合下，共同開啟我院宣傳報導的新局面！
一、師德表現
遵守學校規章制度，切實履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學習實踐科學發展觀活動，並努力把理論付諸於實踐，主動擔任學校世博志願者，積極參加交通志願者服務，認真撰寫師德徵文。求真務實，為基層教師提供有效、有益的指導，幫助他們解決工作中的實際問題，解除工作上的困惑。為更好地服務少年兒童健康成長，我主動報名參加了為期一年的全國二級心理諮詢師培訓班，努力使自身的理論水平、實踐能力邁上一個新的台階。
二、主要工作
(一)輔導員隊伍建設
1、20xx年xx月，組織了崇明縣第四期中國小少先隊輔導員培訓班。自主自動、實踐體驗和合作交流的互動培訓模式深受輔導員。
2、20xx年3月，組織1x名大中隊輔導員參加了市輔導員研修班。暑期x月2x—2x日，將組織x名骨幹輔導員參加20xx年上海少先隊骨幹輔導員培訓班。
3、對輔齡在1—2年的新任大隊輔導員，安排了1x名骨幹輔導員進行帶教，開展了師徒結對簽約儀式，一學年開展了x次學習、研討活動。
x、為進一步促進輔導員專業化發展，20xx年，組織全縣大中隊輔導員開展了崇明縣中國小“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會方案設計大賽。共徵集到主題隊會方案xx2份，按x0%的獲獎率比例，評出了一等獎x名;二等獎1x名;三等獎2x名。
x、20xx年xx月，負責彙編《體驗光榮 感受責任》——20xx年崇明縣十佳輔導員事跡彙編。
(二)骨幹隊伍建設
1、注重對骨幹輔導員的培養指導，多次指導東門國小宋蕾撰寫論文、召開現場會;多次指導西門國小毛艷艷老師承擔市、縣級少先隊現場觀摩活動，xx年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導員。
2、建立了1x箇中心組成員電子成長檔案。在中心組成員中開展“六個一”研修活動，即研讀一本理論書籍;確立一個研究課題;帶一個徒弟;上一堂研討課;參與一次，撰寫一篇論文。分別在西門國小、東門國小、競存國小、育林中學開展了x次研討活動。
20xx年xx月，在東門國小開展了中心組成員“六個一”總結交流活動。
20xx年 xx月，組織中心組成員觀摩西門國小少代會。
20xx年 xx月，組織中心組成員觀摩育林中學“人大領巾大，人大責任大”換巾儀式，並就少先隊儀式教育進行了專題研討。
20xx年xx月，組織中心組成員在東門中學開展中隊主題隊會《家鄉的橋心中的橋》觀摩研討活動。
20xx年 x月，組織中心組成員參加了東門國小“與世博同行 爭四好少年”少先隊半日開放活動。與會的輔導員們開闊了眼界，獲得了更多的輔導理念。
20xx年x月，組織中心組成員及其徒弟、聯合體組長參加了競存國小 煉強健體魄 爭四好少年——《農村國小民間傳統遊戲回歸隊員課餘生活的實踐研究》課題研討活動，不斷提升中心組成員的課題研究能力。
(三)聯合體活動
中國小共成立了x個聯合體，為各聯合體建立了電子檔案。定期召開聯合體負責人會議，探討如何組織活動，提高每次研修活動質量，並抽時間參與到每個聯合體的活動中，了解各片活動開展情況，本學年參加了聯合體活動x次。開展了優秀聯合體評比活動，評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎x個。
(四)少先隊科研工作
1、圍繞少先隊工作的熱點、難點問題，我們立研究重點、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學校至少確立了1項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網路。
2、20xx年xx月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調研，聽取了少先隊教研員《務實中求實效 創新中促發展——崇明縣少先隊科研工作匯報》。專家們重點對西門國小、橫沙國小、三烈中學3個市級少先隊課題
開展情況調研，紮實的課題研究過程獲得市專家一致好評。
3、20xx年3月，指導實驗中學《新課程背景下國中隊員傳統節日教育的實踐研究》被列為市級少先隊課題;指導東門中學《城鎮國中紅領巾社團活動課程化管理的實踐研究》被列為市級少先隊課題。
x、20xx年x月，指導競存國小《民間傳統遊戲回歸隊員課餘生活的實踐研究》申報市級少先隊課題。
x、領銜市級條線課題《上海城郊地區“留守兒童”教育研究》，一學年來，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學生、教師、家長三份問卷，邀請專家對三套問卷進行了論證，課題組完成了四個區的學生、教師問卷調查，完成了四個區的問卷數據統計輸入工作，相關調研報告將在暑期完成。課題組組織開展了“相親相愛一家人”——留守兒童親子活動(共x場，分別在競存國小、堡鎮國小、東門國小、實驗中學)開展了“留守兒童”親子活動。20xx年x月，召開部分“留守兒童”座談會，並鼓勵他們過一個“安全、愉快、健康、有益”的暑假。
(五)上課培訓與專題講座
華考範文www.zk16x.com.cn開設了三門微型課程，為基層教師作講座x次，培訓人次近xx00人。
20xx年x月 在縣“xx”教師2x0職培培訓中作《新課程背景下主題班會的組織和策劃》培訓講座;
20xx年x月 在縣“xx”教師2x0職培第二期培訓中作《快樂中隊集體建設的理論與操作》培訓講座;
20xx年xx月 為縣第四期中國小少先隊輔導員培訓班學員作《上海市少
先隊輔導員工作綱要》的解讀與輔導一課;
20xx年x月 為廟鎮片聯合體大中隊輔導員作了《少先隊中隊主題隊會的
設計和組織》;
20xx年x月 為縣國小班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20xx年x月 為縣中學班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20xx年x月2x日 為豎河職校全體班主任作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座;
20xx年x月為縣國小班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座。
20xx年x月為縣中學班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會的組織和策劃》講座。
(六)聯繫一所學校工作
根據教師進修學校要求，本人聯繫西門國小德育、少先隊工作。20xx年x月，召開聯繫學校條線負責人和部分骨幹班主任座談會，聽取聯繫學校的需求，達成共識，制定聯繫一所學校工作計畫，並開始逐步實施。本學期活動3次。
(七)國小德育工作
1、認真總結崇明國小德育工作，20xx年xx月，接受了市國小德育專業委員會領導對崇明國小德育工作的巡視，撰寫了崇明縣國小德育巡視匯報材料。
2、組織國小德育主任、分管德育領導參加市德育研修班，提升德育幹部的專業素養。
3、認真參加每月兩次的基層學校德育工作調研，認真完成每所學校的條線
調研反饋，本學年完成了東門國小、競存國小2所學校德育調研報告。
x、積極推進“兩綱”教育，負責制訂了《崇明縣中國小實施“兩綱”教育評估指標》(討論稿)。
x、20xx年xx月，參與橫沙國小《探索生命教育途徑構築學生成長樂園》生命教育現場會指導，負責撰寫了教育局領導講話稿;
x、20xx年下半年開始，兼任法制教研員，參與了法制講師團江稿審核工作;參與了培成學校“一日訓”活動;定期更新維護教育局青保網站;負責崇明縣參與市組織的“可愛的護校民警和可愛的交通協管員”學生徵文推薦審核工作。
三、協作性工作
1、少先隊工作方面
20xx年3月 承擔《崇明縣少先隊初三年級優秀個人候選人綜合試卷》命題工作，並參與改卷、謄分等工作;
20xx年xx月，建隊x0周年之際，參與組織策劃召開了“我與少先隊”新老少先隊工作者座談會，負責起草了領導講話稿;
20xx年x月 參與組織“歡慶世博盛會 同爭四好少年”——崇明縣慶祝20xx年“六一”國際兒童節主題集會活動，負責撰寫“六一”活動主持稿等工作;
20xx年x月 參與組織“爭當四好少年 我們服務世博”——20xx年崇明縣紅領巾世博志願者服務隊風采展示大賽;
20xx年x月 參與組織開展崇明縣少先隊世博消防夏令營活動;
參與廟鎮國小、三烈中學兩所全國少先隊基層試點工作多次調研，多次和學校輔導員共同修改總結匯報材料。
2、德育工作方面
20xx年，參加了教育局對學校專項督導評估;
參與了教育局對基層學校德育條線的年終考核工作;
20xx年x月 參與教育局對基層學校的行為規範示範校、優秀班集體驗
收(共xx所學校);
參與指導東門國小縣交通安全現場會3堂主題班會;
參與班主任案例(國小)評選;
協助德育室成員共同做好暑假骨幹班主任培訓班、新教師培訓班、教師禮儀培訓班的班務工作;
20xx年x月—x月參與心理健康教育心理評優課評審等工作;
20xx年x月 參與崇明縣星級家長學校評估;
四、工作成效
1、20xx年x月 榮獲崇明縣教育局行政“記功”獎勵;
2、20xx年x月 評為崇明縣未成年人思想道德建設工作先進個人;
3、20xx年xx月 《兒童的玩與組織分層初探》發表於《學刊》;
x、20xx年x月 《讓“溫馨教室”成為師生共同成長的精神家園》、《新課程背景下區域性推進雛鷹爭章與學科教學整合的實踐探索》、《以少先隊活動為載體培養農村留守兒童自信心的實踐研究》3篇文章發表於《崇明教育》;
x、《少先隊開展關愛農村留守兒童的實踐與思考》一文刊登於《好家長 好教師》雜誌;
x、20xx年1月 《以少先隊活動為載體培養農村留守兒童自信心的實踐研究》一文獲在崇明縣第五屆教師教育教學研究成果評比中榮獲一等獎，同時獲20xx年上海市少先隊調研獎一等獎。
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