8月31日我校組織全體教師開展了暑期師德專題培訓活動。這次培訓的主題是《追尋教師的職業幸福》，通過這次培訓，使我對師德有了更深刻的認識
（一）首先，我們先說說“幸福感”吧。到底什麼是幸福呢？怎樣才算是擁有幸福感呢？幸福就是又買了一季流行的衣服；或是碰到藥妝店打折？或是去吃自助餐，“橫掃千軍”般地把美食盡收肚裡？……
同學們回答的似乎都是那些令他（她）們滿足一己私慾的事情，讓他（她）們激動一時的事情，而這些事物帶來的美好感覺轉瞬即逝…...也許，同學們沒有仔細想過，幸福的感覺不應該是轉瞬即逝的，它和開心有著本質的不同。開心總是短暫的，幸福卻應該是綿長的，細碎的，淡淡的而持久的感覺；想潺潺清流，慢慢地，緩緩地，絲絲縷縷地流過心田。在我看來，幸福是一種整個過程都伴有的微微淡淡的開心！那么，許多人都想錯了。他（她）們所認為的幸福，從來就不對。他（她）們幸福過嗎？也許有，只是他（她）們從來沒意識到幸福的存在。可見，沒意識到幸福存在的人，占大多數。
（二）然後，我們再說說職業幸福感。
根據英國《太陽報》關於“誰是最幸福的人”的徵稿，答案是：1.完成滿意作品，吹著口哨的藝術家；2.沙灘上完成沙雕城堡的小孩；3.給嬰兒洗澡的媽媽；4.完成成功手術的醫生。從中我們可以總結出幸福的關鍵字，那就是奉獻，勞動，愛心和成功。那么，能夠提供這幾樣東西的職業有哪些呢？換言之，從事什麼工作將帶給我們職業幸福感呢？
先看看勞動和成功吧。哪份工作，哪種職業不需要付出勞動呢？又有誰在工作中不追求獲得成功，取得成就。可以說，幾乎所有職業都能提供勞動和成功。
再看看奉獻和愛心吧。是不是所以職業都能提供奉獻和愛心呢？我看不見得。有些人在工作中索取比奉獻多；有些人的工作根本與愛心無緣。
那么到底還存不存在同時具備奉獻，勞動，愛心和成功這四種因素的工作呢？這個問題對我來說很重要，對與我年紀相仿的人來說也極其重要。它關係到我們的擇業與就業。我想沒有人願意選擇從事不能提供職業幸福感的工作。
環顧校園四周，想找尋答案。我發現，校園內的人們遠比校園外的人群快樂與輕鬆。校外人群擁擠而匆匆，神情緊張，要不就是麻木；校園內的人們輕鬆自得，洋溢在臉上的永遠是自信與安詳的微笑，春風拂面般得意，意氣風發。我是個感性的人。見此，我下了結論，校園內的人比校園外的人幸福。因此，我想作為一名老師應該會體驗吧到幸福吧
先看看勞動：老師的付出的勞動，這是全民皆知的。首先，想要取得良好的教學效果，課前的認真備課當然必不可少。做好這個環節是需要費腦力的。其次，上課過程中，要保證良好的教學質量，控制教學進度，需要老師使出渾身解數既管理號班級，又趕上教學進度，可謂多任務教學。然後，課前的，課堂上的勞動還是遠遠不夠，想要保證學生學到知識，鞏固知識，還需要在課後認真輔導，耐心解答學生學習過程中存在的問題；最後，學生是不是真的學到了知識，還需要通過測驗等手段進行評估，老師需要做好記錄與點評。可見，做個老師應該是不容易的，需要身兼多職，同時扮演教學設計者，管理者，引導者，啟發者，服務者，學生在校監護人，好朋友等等角色。
其次，我們再看看成功。老師成功與否該怎么衡量？我認為，老師的成功可以是多方面的，不應該用唯一的標準來衡量。不像公司的業務員，只有硬生生的數顯示公司業績進步才能證明業務員的成就。老師的成功，可以有不同的定義。比如，一名差生在老師的輔導下成績有明顯的進步，這是成功；一名成績優異的學生在老師的強化培訓指導下，在學習能力競賽中獲得好名次，這是成功；一名頑皮搗蛋的學生在老師的諄諄教誨下懂得反省改過，這是成功；一名戀上電子遊戲，玩物喪志的學生聽了老師的勸誘終於“棄暗投明”，開始認真學習，這是成功；一名自恃家境富裕而忽略學習重要性的學生在老師的啟發下明白學習的可貴，這也是成功；一名因為學習成績下滑而對學習喪失信心的學生在老師的鼓勵下充實學習的信心，這也是成功……由此可見，老師這一職業的成就感來源是多方面的，衡量的方式也是多樣的。也就是說，老師成就感的獲得應該是較為容易的。
那么，接下來再說說奉獻和愛心吧。我想誰都不會懷疑老師這一職業奉獻的程度。奉獻程度光從老師需要付出的勞動就可見一般。老師需要奉獻的是大量極其寶貴的時間，以及超出常人的耐心。愛心，這一點更無需懷疑，若不是帶著愛心，又有幾個老師能勝任教書育人的工作；若不是帶著愛心，誰願意去奉獻，去付出，去犧牲。
由此可以總結出，奉獻，愛心，勞動，成就，老師這一職業一應俱全。老師的職業幸福感應該是強烈的。然而從第一部分得出的結論是，能感知到幸福存在的人在少數；那么在工作中感受幸福的人更是少之又少。這是不是與第二部分的結論相悖呢？其實不然。相對來說，老師是較容易在工作中感受到幸福的工種。只要做老師的能夠懷有一顆常常感恩生活賜予幸福的心，相信做老師應該是這世上再理想不過以及再幸福不過的事情。很少人感知到幸福，而老師這一職業提供強烈的職業幸福感；想到這裡，我感性的大腦再次果斷做出決定：做個老師吧，我會幸福的！
（三）從猜想，到分析，到下結論、做決定，接下來，我應該去驗證一下我的猜想了。就這樣，我開始了我的“採訪之旅”。採訪內容為：做老師是不是真的幸福？
採訪過國中的英語科任老師林老師。林老師是這么說的：我覺得我比較幸運，可能較之其他老師會更幸福。我教的是英語，學生們的興趣比較大，對我科目的關注比較多，我自然覺得欣慰。而且我不擔任班主任，沒有太大的責任和壓力。感性的小結：看來，責任小的人比較幸福。
接著採訪了國中的語文科任老師王老師，三年的班主任。班主任是這么看的：班主任不一定不幸福。像我，我覺得我做班主任得到的欣慰更多。天天跟學生在一起，天天面對他們，我的心情也好像年輕了很多。做一份工作能把心理都帶動得變年輕了，這是多么不簡單的啊！感性的小結：喔，做班主任可以讓心態變得年輕，值！……
做老師嘛……有得有失吧。得到的，也許是在外人看來較為單一單純的工作環境，沒有太多厲害關係和衝突。職業生涯穩定，收入穩定，生活沒有太多變數。看似得到的不少。可是，得到的同時我們也讓許多機會從手中溜走。比如，拓展自己的視野的機會；見識大場面的機會；實現大抱負的機會……總而言之，做一名老師，也許你會得到安靜的幸福，但你不會有令人震撼的成功。
感性的小結：原來，做老師的還是會失落，因為生活太平靜。而“平靜”，對有些人來說意味著“平庸”。
有時我會疑問：老師的職業幸福感到底算不算高，算不算強呢？而我到底要不要加入到老師的行列呢？
想到這裡，或許我應該倒回去看看第一部分下的結論：什麼是幸福？之前已經想到很清楚，幸福和開心不同，它是安靜的，是持久的微小開心。老師的生活斷然是平靜的；要說喜悅應該也是一天天一點點而來的，那必然是持久而微小的。嗯，我再次確定，老師，是幸福的。
至於“幸福程度分三六九等”……其實不然。分程度等級是在同一行業中比較。如果不同行業中比較，斷然還是做老師的幸福感更高。注意，這裡我們不談別的，如豐功偉績，如家財萬貫，如成績斐然，我們談的是“幸福”。嚴格參照“幸福”的含義來考慮問題，得出的結論才有效。也許很多人看來，做老師的不夠成功，因為成功有大有小；可是獲得的快樂卻是一樣的。誰快樂的時間更長，誰就更幸福。
最後總結：教師職業幸福感至於我，是強烈的。教師職業的幸福感至於其他行業，是更高的。只要時常懷有一顆感受幸福的心，做老師的就會發現，幸福一直在身邊環繞！我，決定我要幸福，比別人工作得幸福，因此，好好的做一名幸福的老師吧！
xx 09 01
×人事處：
根據×人事管（XX）××號《關於做好二OO六年全省事業單位工作人員年度考核工作的通知》和青體人（XX）××號檔案精神，我校於XX年12月18日至XX年年1月6日進行了XX年度考核工作。考核工作以黨的十六屆六中全會精神和“三個代表”重要思想為指導，以堅持客觀、公正、民主、公開為原則，以認真貫徹學校XX年年初制定的崗位目標職責、黨支部目標管理實施方案和工作計畫為依據，充分發揚民主，注重業績實效，全面準確、實事求是、客觀公正地評價每個同志一年來“德、能、勤、績”方面的表現和工作實績。現將考核情況總結匯報如下：
一、加強領導，精心組織
我校在年初就把年度考核列入全年的一項重點工作，納入年度目標考核內容，充分認識到搞好年度考核工作，對於健全激勵約束機制，轉變工作作風，提高工作效率的重要作用。根據青海省體育局有關年度考核工作的檔案精神，結合我校年度考核的實際，在廣泛徵求意見、集體討論的基礎上，進一步修改了“年度考核實施方案”，並下發到各科室、各黨支部和校團委。在年底專門召開會議，對XX年年度考核工作進行部署，認真做好思想發動和各項組織工作，制定具體的考核計畫，成立了考核領導小組，由學校領導、各黨支部書記、各科室科長、校團委書記組成，楊校長具體負責組織實施，保證了年度考核工作的順利完成。
二、堅持平時與定期相結合，充實考核內容，提聯考核質量
我校抓好平時考核這一基礎性工作，堅持平時與定期相結合，夯實考核基礎。在實施年度考核時，平時考核占了一定的分值，年底將考核日常工作任務的完成情況、出勤情況等有關平時考核資料加以整理，把年度考核與平時考核有機結合起來。積極推行量化管理,增強年度考核結果的科學性和準確性。既從“德、能、勤、績”四個方面，又從履行職責、開拓創新、廉潔自律等方面對考核對象一年來的思想、工作、學習情況進行綜合客觀的評價，還把全校工作同個人工作相結合，職位職責同工作特點相結合，個人表現同目標任務相結合，工作實績同平時考核相結合的方式，進行全面的考核。
三、嚴格考核程式,保證考核質量
我校嚴格按照規定程式認真組織實施年度考核工作，通過個人總結述職、科室評議、民主測評、審核、公示等一系列程式，確定相應考核等次。
(一)個人總結述職：被考核人實事求是地寫出個人總結或述職報告，填寫《××省事業單位職員年度考核登記表》，其主要內容是：本年度的崗位職責及目標任務；履行崗位職責和目標任務的完成情況及政治思想表現；正反兩方面的經驗教訓；今後的努力方向和實現目標的措施。
(二)科室評議：讓被考核人的領導、同級，通過互相交流參與考核過程，使考核結果綜合反映各方面的意見。
(三)民主測評：在述職的基礎上，組織聽取述職的人員，對被考核人進行評議和投票測評。在民主測評上，營造了公開、公正、寬鬆的評議環境，提高了年度考核結果的科學性和準確性。
(四) 審核。考核領導小組對主管領導提出的意見進行審核，綜合平衡後提出審核意見。
(五) 公示考核結果。我校在學校對考核結果進行公示，沒有教職工提出異議
在考核中考核領導小組切實履行考核管理職能，嚴肅考核紀律，把握總體情況，做好檢查監督和審核備案工作，確保考核工作各項要求落到實處。
四、加強綜合管理，做好考核結果審核備案工作
考核工作結束後，我們及時把有關資料裝訂、審核備案，做到及時發現問題，嚴格考核紀律，把握總體情況。把年度考核結果同培養後備幹部、提拔晉升、獎懲、辭退等工作結合起來，充分發揮考核工作的激勵鞭策作用，激勵和鞭策了同志們認真履行自身職責，找出工作差距，明確出今後努力的方向，提高了工作效率，促進了各項工作的開展。
五、考核結果
我校現有工作人員54人，其中在編人員40人，外聘專業技術人員18人，管理人員（職員）16人，專業技術人員30人，工勤人員4人，分別是優秀6人，合格41人，新參加工作未定級人員4人。
通過這次開展考核工作，在我校充分體現了“公開、公平、競爭、擇優”的原則，並在我校建立起了一套有職責、有規範、有發展的人員運行管理機制。同時，找出了問題及差距，提出了整改要求，激勵廣大教職工盡職盡責、勤奮工作、廉潔守紀、銳意進取，不斷提高自身政治素質和工作能力，認真履行崗位職責，增強事業心和責任感，推動學校明年的各項工作。
萬象始更新，只覺春來早。即將告別成績沛然的xx，迎來充滿挑戰的XX回首一年的工作，我有付出，更有收穫。
1.在分管校長的領導下，認真貫徹落實、執行上級和學校的決定、決議，心情愉悅地完成了年度工作任務。
2.在負責學校的競賽訓練日常工作中，做好了國家、省體育後備人才基地的建設、創優和年度迎檢準備工作。初步完善了管理制度彙編。
3.經常深入各項目訓練單位、學校，了解指導訓練工作和運動員文化學習情況，及時發現並解決訓練和學習中存在的問題，為各項目訓練單位提供了及時的服務。62次協助教練員到各學校招生選材和督查運動員在學校學習的行為規範。
4.組織本科室人員進行業務學習，不斷提高業務水平，增強服務意識。對運動隊參賽和運動隊管理工作進行了調查研究，編輯了接近的體校訓練工作簡報。
5.根據後備人才基地要求，有計畫、有目標地加強了訓練常規管理。做到了每天的下班時間與教練員同步、每天的上班時間與辦公室人員同步，全年累計加班超過900小時。
6.根據教學訓練大綱的要求，對教練員選材、教學訓練工作進行了督促，協助運動隊做好了賽前組織和賽後總結工作。有針對性地組織了6次教練員訓練工作座談會。
7.認真地.完成了學校臨時交辦的工作任務，很好的履行了體校競訓科科長的崗位職責。
一年來，在國家的大政方針政策的指引下，在上級有關部門的關心支持下，特別是在局領導層的正確領導及安排部署下，我州的體育事業得到了長足的進步，無論是競技體育還是民眾體育都得到了長足的發展。取得了優異的成績，這些成績的取得離不開全體教練員們的辛勤耕耘，也離不開局領導的指揮得當及關心支持。少體校抓住機遇，緊緊圍繞州委、州政府的中心工作，深入貫徹xx大精神，按照州體育局“xx”規劃，實現“民眾體育有看點，競技體育有亮點，民族體育有特點，場地建設有地點，體育產業有賣點”的目標，而努力奮鬥，全力以赴，開展各項工作，圓滿完成XX年少體校的工作。達到預期目標和效果。
一、所做的工作及取得的成績：
（一）全校教練員協助有關部門開展好香格里拉城區“元旦穿城”賽跑，豐富城區的體育文化生活。
（二）春節前到昆明看望慰問在訓的隊員及教練員，帶去新春的祝福。鼓勵運動健兒努力訓練，加緊備戰，爭取優異的成績，為全州人民爭光。
（三）組織教練員協助教育局實施體育中考的測試工作。同時協同教育部門，加強學校體育教育工作。
（四）協助州殘聯選拔運動員及組織訓練工作。積極備戰雲南省第九屆殘疾人運動會及第三屆特殊奧林匹克運動會。
（五）參加雲南省第十三屆運動會預賽工作。並取得優異的成績。所參賽的隊及人員全部進入明年的決賽階段。達到了預期的目標，圓滿的完成了任務。並且田徑運動員旺堆在鐵餅及鉛球比賽中獲得兩塊金牌。擊劍運動員達娃拉姆獲得了一塊銀牌。同時，我州運動員達娃拉姆代表雲南省參加全國青少年擊劍比賽，獲女子花劍團體第一名。我州運動員彭燦琴代表雲南省參加全國第十屆運動會，為我州爭得了榮譽。
（六）關於輸送運動員方面：拳擊3名，兩男一女；擊劍一名，男；為今後的比賽做好準備。
（七）一年來全體教練員認真組織學習科學發展觀教育，並通過學習來提高自身的工作作風及工作態度，努力創造一個良好的學習、工作氛圍。並積極參加單位組織的各種學習活動。
（八）組織學習防震減災知識，並同時參加考試，提高職工的防震減災意識，更好的豐富了職工的文化知識。
（九）國慶節我校男籃到德欽縣舉行的“太子杯”籃球賽上親臨德欽打表演賽。豐富了德欽人本文來源：文秘範文 們的體育文化生活，展示了我校男籃的風彩，提高了男籃的知名度及宣傳度。深愛德欽人民的歡迎，更好的鍛鍊了隊伍的成長。
（十）組織了全民健身日的“三人籃球比賽”，更好的推廣了體育在當今人民生活中的重要地位和重要作用。
（十一）協助殘聯參加雲南省第九屆殘運會及第三屆特運會，並取得了優異的成績，在腳踏車lc2級的比賽中我州運動員劉仕華獲500米、1000米、5000米三項比賽中榮獲三枚金牌。高明傑f44級在標槍比賽中獲金牌，鉛球銀牌，鐵餅銀牌的好成績。劉著軍f58級在鉛球比賽中獲銀牌、鐵餅銀牌。陳紅文f45-46級的跳高及標槍比賽中獲兩枚銀牌。並且張建平獲體育道德風尚獎。田徑隊獲體育道德風尚獎。
（十二）認真組織學習討論並制定事業單位設定崗位及實施方案。
（十三）協同香縣文體局組織了香格里拉傳統的端午賽馬節。豐富了城區節日的氣氛，弘揚了高原兒女能歌善舞、放馬賓士、熱情好動的豪邁之情，同時發揚了民族傳統體育的延續。
（十四）協助局裡面安排的各項工作。接待省裡面下來的教練員及省局領導。協助旅遊投資有限公司開展好“金力手機杯”全國圍棋甲級聯賽香格里拉站的比賽組織工作。
二、存在的問題：
（一）學習業務知識方面還有所欠缺，必須進一步的，使終如一的加強學習，提高業務素質豐富文化知識。對待學習決不能掉以輕心，要有活到老學到老的精神來嚴格要求自己，充分認識學習的重要性。
（二）對待工作，對待學習要有創新的意識，對創新思維能力還有所欠缺。必須加倍的開動腦筋，要有大膽的開拓創新的能力。力爭把迪慶的體育事業推向新的高度而努力創新。
三、少體校全體教練員XX年的努力方向和工作要點：
（一）XX年工作的重點是參加好省運會，力爭取得優異的成績為全州人民爭光。
（二）選拔、培養、輸送好優秀的體育苗子，為下屆省運會做好準備，要有超前的意識。
（三）認真組織好當地的各種傳統體育賽事的同時，加強學習業務知識，提高全體教練員的工作效率及工作質量，圓滿完成局裡交給的各項任務。
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