中學校園環境管理制度 篇1
為了切實改善學校的校園環境，保證校園整潔、衛生，給全體教職員工創造一個良好的生活和工作環境，為學生營造一個良好的學習氛圍，徹底改變校園面貌，提升學校形象，經研究制定我校校園環境衛生管理制度。
一、具體要求
1、校園內必須堅持每天打掃、發現即清除，任何時候都必須保持乾淨、整潔，無衛生死角。
2、教室無紙屑、果皮、口痰等垃圾，清潔工具必須擺放整齊。
3、窗子、窗台每天都必須抹乾淨，做到窗明几亮，無明顯灰塵和痕跡。
4、教學樓的陽台、瓷磚牆裙子要隨時保持乾淨、整潔。
5、教室走廊必須隨時打掃，不管任何時候都必須保持整潔、衛生，堅決杜絕衛生死角。值日工具擺放有序、乾淨整潔，並分類擺放；。
6、校園內的所有廁所每天必須沖洗1---2次，要做到乾淨衛生，無異味。
二、具體措施
1、校園內的環境衛生採取班級分片負責制，各班必須嚴格做好學校指定區域的清潔衛生，要隨時接受檢查。
2、樓梯、樓道由樓上的班級值日生及時打掃。以任何時候都必須保持整潔為目標，實行不定期打掃。
3、注重保持，堅決杜絕亂丟亂甩的不良行為，每發現一次按“文明禮儀”評比細則扣分。
三、管理辦法
為了更好地保證校園內的環境衛生，確保措施落到實處，決定把校園的環境衛生情況納入學校班級“文明禮儀”評比範疇，由執勤少先隊隊長對班級實行量化考核，每周一小評，每期一終評，並把流動紅旗的.評比納入班主任考核制度以增強班主任的責任心調動學生的積極性和主動性。
中學校園環境管理制度 篇2
第一章總則
第一條
自覺維護良好的校園環境，創造一個良好的工作、學習和生活環境是學校任何部門和個人應盡的義務。為此，特制定《上海財經大學校園環境管理規定（試行）》以下簡稱《規定》）。
第二條
校園環境是指校區內周邊設施公共環境。校區內環境特指：辦公樓、教學樓、學生公寓公共設施環境；校區內公共道路、綠化環境；校區內公共宣傳設施環境；校區內施工現場環境。校區周邊環境特指校門邊、校區圍牆周邊綠化環境。
第三條
本規定適用於上海財經大學各機關單位、教輔部門、教學單位、校產企業、師生員工以及相關人員。
第四條
本規定所指校園範圍包括國定路777號校區和中山北一路369號校區。
第五條
後勤辦公室是我校校園環境管理的行政主管部門，有關職能部門應予協同配合，負責校園環境的日常管理和監督，並對違反《規定》的行為作出處罰。
第二章文明施工管理
第六條
文明施工特指在校區內興建的基建工程和對原建築物改造、裝修項目的文明施工。
第七條
在校區內興建基建工程和對原建築物進行改造、裝修時，施工單位進場前需與後勤辦公室簽訂文明施工協定書。由後勤辦公室依據文明施工協定書進行監管。
第八條
學校機關、教輔部門、各教學單位如需對其已有的辦公設施自行改造，需報經後勤辦公室批准，後勤辦公室出具施工許可證後施工單位方可動工。
第九條
對校區內的各類施工、裝修工程，由後勤辦公室按工程預算1%向施工單位收繳文明施工保證金。工程竣工後，經後勤辦公室驗收合格後，退還保證金。
第三章環境衛生管理
第十條
環境衛生特指校區內及校區周邊環境的清潔衛生工作。
第十一條
環境衛生日常工作由學校委託的物業公司負責。
第十二條
後勤辦公室作為學校環境衛生的監督部門，按學校與物業公司的協定，定期對物業公司工作進行考核評估。
第十三條
貫徹執行上海市文明城市建設條例，自覺遵守“七不”有關規定。
第四章違章搭建管理
第十四條
違章搭建特指在校區內空地、建築物上或校區周邊圍牆及建築物上未經批准擅自搭建建築物的行為。
第十五條
嚴禁校內各部門以任何理由未經批准進行違章搭建。
第十六條
後勤辦公室負責組織拆除各類未經批准擅自搭建的`建築物。
第五章廣告宣傳品管理
第十七條
廣告宣傳品特指以上海財經大學名義在各種媒體上傳播信息，印製有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語。
第十八條
各單位如需以上海財經大學名義在各種宣傳媒體上傳播信息，印製有上海財經大學標識的宣傳品，在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識，須經學校黨委、校長辦公室授權批准。
第十九條
各單位如需在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，須經學校黨委宣傳部批准，在由黨委宣傳部指定地點定期懸掛和張貼。
第二十條
凡未經批准在校區內及校區周邊張貼和懸掛各種告示和標語，一經發現，由黨委宣傳部通知後勤辦公室予以清除。
第六章校園環境秩序管理
第二十一條
校園環境秩序管理特指校區內人員往來、車輛行駛及各種大型活動的治安管理。
第二十二條
校內各單位、各部門聘用校外人員，須按《上海市外來人口管理規定》，到保衛處辦理登記手續，並簽定治安責任協定書。
第二十三條
校園內禁止擅自設攤。凡從事經營性和非經營性設攤活動，主辦單位須報經學校保衛處批准後方可進行。
第二十四條
涉及較多校外人員、車輛進出校園的大型活動，主辦單位必須提前二天報學校保衛處備案。
第二十五條
借用校內場地停放的外來車輛須經保衛處批准，並按指定地點停放。
第二十六條
計程車不得出入校區，特殊情況需出入者須經學校門衛批准。
第二十七條
校區內禁止燃放煙花爆竹。
第七章處罰規定
第二十八條
後勤辦公室對有以下情況者實施處罰，並按後勤辦公室制定的處罰細則執行。
1、任何單位及個人在校內施工過程中或日常生活中毀壞草坪、樹木、花卉。
2、施工單位在施工過程中損壞上下水管道、電纜（包括電話、電纜）。
3、校內各部門和校辦企業，未經許可擅自改變學校原有房屋結構，私自在學校建築物上搭建附屬設施。
4、校內各部門和校辦企業，擅自在校區及校區周邊圍牆上懸掛標語，張貼各種宣傳資料及安裝燈箱廣告。
5、未經許可任何單位和個人在任何媒體上以上海財經大學名義對外發布信息。
6、未經許可任何單位及個人印製有上海財經大學標識的宣傳品。
7、未經許可任何單位及個人在各種商品上印製上海財經大學名稱及學校專有的各類標識。
第二十九條
後勤辦公室對上述情況責任者進行通報並實施處罰，罰款費用開列收據後上交校財務處。
第三十條
對違反本規定，經勸告、制止仍不改正的師生員工，學校可視情節給予行政處分或者紀律處分；屬於違反治安管理行為的，由公安機關依法處理；情節嚴重構成犯罪的，由司法機關處理。
第八章附則
第三十一條
本規定由校長辦公室負責解釋。
第三十二條
本規定自1999年12月13日施行。學校以前頒布的有關規章制度與本規定不一致的，按本規定執行。
中學校園環境管理制度 篇3
講究衛生，保持清潔，愛護學校花草樹木、公物是中學生日常行為規範的要求，也是培養學生縣有高尚文明素養的起點。每個同學必須從點滴小事做起，形成良好的文明習慣，力爭做一名品學兼優的好學生。為此，特作如下規定，希望全校同學共同遵守。
1、每個學生必須認真完成學校、班級布置的各項衛生掃除、美化校園等勞動任務。對無故缺勤者，各班應給予批評教育。
2、保持校園、公用設施、教室的環境衛生整潔。不亂丟紙屑、果殼等廢棄物；不亂塗亂畫；不亂倒垃圾；不在球場以外（如教室、走廊、道路等）玩球。
3、愛護學校一草一木。每個同學必須做到：不損壞公物；不攀折、搖曳花本；不踐踏牆壁、桌椅；不在花圃、草坪保護區行走、玩耍。凡造成損壞者，照價賠償。對故意損壞、情節嚴重者，給予校紀處分。
4、美化校園，增進環保意識。按各班的`衛生包乾區，建立環保責任區。由衛生包乾班級負責日常的衛生清掃；樹木、花草的培育、保護。對損壞樹木、花草者進行追究。學校定期對環保責任區進行評比，對環保工作卓有成效的班級或個人進行表彰、獎勵。
5、保潔和愛護公物人人有責。制度的執行與檢查，政教處負責。值同行政、教師、學生執行檢查事宜。全校師生，如發現有違反以上條款者，人人有權制止、報告。對違反者處理必須公正、及時，處理應有記錄、憑證。對關心愛護學校環境做出成績的師生，將給予表彰、獎勵。
中學校園環境管理制度 篇4
一、校園管理。
加強紅領巾廣播、櫥窗、板報等宣傳陣地建設，做到宣傳內容健康，融知識性、思想性、趣味性於一體。板報、櫥窗字跡工整，行文規範，無錯別字，且能定時出版。在校園醒目處布置名人名言佳句和宣傳標語。校園內不得吸菸。
二、教室管理。
建立班級管理制度和衛生值日制度，學生日常行為規範管理到位。教室布置整齊美觀，牆壁乾淨無污跡和蛛網，地面無痰跡、紙屑和雜物，課桌排列整齊，物品擺放有序，無損壞現象。
三、室外衛生。
校園門前無衛生死角，垃圾清掃、清運及時，保持道路暢通、綠化完整。牆面無污跡，門窗無灰塵，草坪花壇內無紙屑雜物，校園內配備分類垃圾桶，有專人及時清洗。
四、辦公室管理。
辦公桌椅、物品擺放整齊，桌面上整潔乾淨，課本與作業入本人櫃，牆面布置大方得體，無灰塵，地面無菸頭，紙屑和雜物入紙簍，備有臉盆、毛巾、肥皂等。
五、活動室管理。
各室布置有特點，管理制度和專職管理人員上牆，各種儀器、書設備排列整齊、無灰塵、無損壞現象。活動室牆壁、地面、工作檯常年保持清潔衛生，每次活動有記錄；圖書有編號、有登記卡、借閱記載，定期舉行專題讀書會。
六、食堂管理。
認真執行《食品衛生法》，食堂膳房與餐廳整潔衛生，有防止食物變霉變、滅蠅等措施。備有食品冷凍櫃、消毒櫃等。食堂工作人員持證上崗，服務態度熱情，學生、家長、教職工影響好。
七、宿舍管理
宿舍整潔，床鋪被褥乾淨，各種生活用品擺放整齊，門窗、牆面、地面無油跡灰塵。
中學校園環境管理制度 篇5
第一章總則
一、為加強校園環境與衛生管理，給師生員工創造一個良好的工作、學習和生活環境，保障師生員工的身心健康，促進我校兩個文明建設，根據衛生部《公共場所衛生管理條例實施細則》、教育部《學校衛生工作條例》的有關規定和省、市有關法律、法規，結合我院實際，制定本辦法。
二、校園管理中心負責全校公共區域的環境衛生保潔工作，由後勤服務中心招聘保潔人員或委託保潔公司具體實施。
三、校園環境與衛生管理，是一項經常性、民眾性的工作，各部門、各單位應密切配合，相互協作。各單位要利用各種宣傳工具，採取不同形式，經常宣傳國家和省、市有關環境與衛生管理的法規和科普知識，提高師生員工的環境、衛生意識，養成愛護校園、保護環境、講究衛生的良好習慣。
四、各單位和個人應當遵重環境與衛生工作人員的勞動，不得妨礙、阻撓保潔人員履行職責。
第二章校園環境管理
五、任何單位和個人都應當保持建築物的整潔、美觀，所有廣告、海報、訊息等應一律張貼在廣告欄內，嚴禁在校園牆壁、公共設施或樹木上亂貼亂畫、亂塗亂刻及釘掛物品。在校園內設定廣告、標語牌、畫廊、廚窗、標誌牌及懸掛過街條幅等須報學院主管部門審批，且應內容健康，用字規範，外型美觀，與周圍環境相協調，並由有關單位定期維修、油飾或者按期拆除。
六、因建設等需要挖溝破路、架桿走線、在道路兩側和公共場地堆放物料、搭建臨時建築物或者其它設施施工的，須提前報學院主管部門審批。施工工地應當設定護牆(欄)或者圍布遮擋，有文明標識，護欄或圍布以外不準施工或堆放物料。工程竣工後，應及時清運渣土，清理和平整場地。
七、在校園內設定商業攤點、電話書報亭應經學院統一規劃、布置，校內嚴禁叫賣、飼養家畜家禽。
八、禁止在校園內焚燒落葉、枯草等廢棄物。
九、任何單位和個人不得侵占、損壞和擅自拆除環境衛生設施，因建設需要必須拆除的'，須報學院主管部門批准。
十、校園內水電暖、通訊設施及道路、場坪等地，有關部門應經常巡視，及時維護，防止跑、冒、滴、漏，消除事故隱患。
第三章校園衛生管理及設施建設
十一、校內衛生的清掃保潔工作，按下列規定實行分工負責制：
(一)校內主要環境道路、人行道、花壇綠地及生活區，由後勤服務公司校園管理中心負責。
(二)建築施工工地由國資處負責，施工完畢應將衛生清理乾淨方可交工驗收。
(三)學生宿舍衛生由學生處負責，學院劃分的衛生責任區由各單位負責。
十二、校內道路及人行道等應按規定的時間和標準清掃，做到全天保潔，清掃作業應避開師生員工上下班(課)和人流尖峰時間。
十三、在校內公共場所禁止下列行為：
(一)隨地吐痰、便溺；
(二)傾倒污水、垃圾、糞便；
(三)亂扔菸蒂瓜果皮核、紙屑及包裝紙盒、袋等廢棄物；
(四)沖洗車輛；
(五)在會議室、辦公室、圖書館、禮堂等公共場所吸菸。
十四、食堂、食品出售店(點)等飲食和服務行業的衛生工作，由公司相應中心負責管理。在公共場所從事經營的單位，必須根據市防疫站的規定辦理“衛生許可證”，未取得衛生許可證的不得從事經營活動；從事經營的單位或場所，直接為顧客服務的人員，必須進行查體，取得“健康合格證”後方能從事本職工作。患有病毒性肝炎（不含病毒攜帶者）、活動性肺結核、痢疾、傷寒、化膿性或滲出性皮膚病，治癒前不得從事直接為師生和顧客服務的工作。
第四章廢棄物的清運和處理
十五、校內生活垃圾應按學院規定的時間、地點收集和傾倒，並逐步做到分類收集和運輸。校內經營性或對外開展有償服務的單位以及家屬區的生活垃圾實行收費清運，須向後勤服務公司交納衛生管理費。
十六、校內各單位、家屬區住戶在工程建設、維修和裝修時應按規定交納垃圾清運費或自行清運。
十七、醫院及有關單位產生的易燃、有毒和含有放射性及危險性的廢棄物，必須按照有關規定進行無害化處理，嚴禁倒入生活垃圾容器或隨處遺棄、傾倒。
十八、清運垃圾應遵守下列規定：
(一)當日產生的垃圾當日清運，不得積存；
(二)裝運現場必須清掃乾淨；
(三)清運中不得沿途遺撒。
十九、對垃圾箱(桶)、垃圾收集站(點)應定期進行滅害消毒，防止污染環境和蚊蠅孽生。
第五章工作質量標準
二十、環境衛生
1、主路面：路面乾淨、無浮土，路邊無積土，無丟片丟堆現象。夏季雨後一天路面不能有成片積水。冬季雪後及時清掃，小雪一天內清完，中雪三天內清完，大雪五日內清完。積雪全部清到綠地、樹盤內，不得在路面堆積。
2、人行道：保持清潔，無浮土、菸頭。路面不能有成片積水。冬季雪後及時清掃，小雪兩天內清完，中雪六天內清完，大雪十日內清完。積雪全部清到綠地、樹盤內，不能在路面堆積。
3、土地面：每天清掃一遍，保持乾淨。地面不能有廢物堆積。更不能有成片積水。冬季雪後及時清掃。
4、硬化地面：乾淨無浮土，無垃圾堆積。雨後一日無成片積水，冬季無積雪。
5、果皮箱：箱內垃圾每天清理，箱體要保持清潔美觀，無痰跡污垢灰塵。加強日常維護，確保箱體完好無損。
6、垃圾清運：垃圾道、桶的垃圾日產日清，無焚燒樹葉、雜草等物。垃圾點內外乾淨，垃圾及時清運，無散落垃圾。
7、綠化區域：無菸頭、紙屑、白色垃圾等雜物和枯枝、成片落葉等。
8、其它：校園清掃範圍內所有地方保證無人畜糞便，無垃圾污物，無磚頭瓦礫，無紙屑果皮核，無坑窪污水，無雜草叢生，無亂貼亂畫，亂釘牌匾。
二十一、樓內衛生
1、廁所：地面、牆壁及瓷磚清潔，無污水、無污垢、無雜物；小便池清潔無尿鹼、無異味、無水銹；大便池通暢，無污跡；門窗、窗台、玻璃、暖氣、燈具乾淨；洗手池、墩布池清潔無污物；廁所內無跑、冒、滴、漏、堵；各種設施完好；遇有天氣變化時，注意保護門窗，防止損壞；冬季（包括寒暑假期間）注意檢查門窗，注意廁所室內保溫，防止上下水系統凍結。
2、樓道樓梯：地面牆壁清潔，無雜物、無污跡。門窗、玻璃、樓梯、樓道、扶手及裝飾物清潔，無積塵、無污跡。垃圾桶及時清倒，清掃工具放到指定位置，擺放整齊。遇有天氣變化時，注意保護門窗，防止損壞。垃圾道無堆積、堵塞現象。
中學校園環境管理制度 篇6
1、學校校舍由校舍管理領導小組負責管理,實行校舍管理責任制,堅持損壞賠償制度,獎優罰劣。
2、認真做好校舍的使用分配。範圍較大的校舍使用分配,要廣泛徵求各方面的意見、本著安排布局合理使用效益高的原則,提出分配方案,經校委會研究,同意後執行。對於個別校舍調整使用,校舍管理領導小組提出建議,經校辦公會研究決定後方可施行。
3、切實搞好校舍的檢查維修,杜絕一切事故發生。日常檢查維修由總務處提出維修方案,經校辦公會批准後組織實施。每年雨季、冬季來臨前,組織專人對校舍進行普遍檢查,及時提出維修意見,經批准後,限期完成。對隨時出現的危房危點,要採取果斷措施,限期搶修,避免事故發生。――切校舍的維修需經總務處統籌安排,嚴禁個人亂建、亂拆、亂修。
4、落實校舍管理責任制,嚴格執行賠償制度。校舍損壞的賠償可按公物賠償制度執行。
(1)辦公用房及其他公用房的日常管理由各處、室、組負責,因管理措施不得力而造成重大損壞或故意損壞的,要按價賠償,並給予批評或行政處分。
(2)學生用房的管理,責任落實到班級和個人,損壞的`要按價賠償,並記入班級考評。
5、建立校舍檔案,正確反映校舍情況。
校舍是學校固定資產中的主要部分,學校校舍一律編號建檔。基建完工後,必須按照規定的程式,待驗收合格後交付使用。財會人員及管理人員要按一定手續納入學校帳冊分類建檔。(檔案中記明項目的開工日期、峻工日期、建築面積、使用面積及造價等)重大項目的維修也要填寫檔案,並記明維修的時間、程度、效果。
中學校園環境管理制度 篇7
第一章、學籍管理規定
為了規範和加強我校學生學籍管理，創造良好的教育教學秩序，促進學生德、智、體、美全面發展，依據《陝西省中等職業學校學生學籍管理規定》（陝教職【20xx】6號），結合我校實際，制定本規定。
一、入學與註冊
第一條
學校按照教育行政部門招生規定錄取的新生，由學校發給新生錄取通知書，新生持錄取通知書和學校要求的有關證件（材料），按學校規定日期到校辦理入學手續。因故不能按期報到者，應提前向學校申請延期報到，延期一般不超過兩周，學校保留其入學資格。逾期不報到者，取消入學資格。
第二條
新生入校後，學校應在兩周內對學生進行體檢複查。複查合格者，準予註冊備案，不合格者由學校區別情況處理直至取消入學資格。複查證實患有疾病經醫院證明短期治療可以達到健康標準的，由本人申請，經學校批准，保留入學資格一年，辦理休學手續回家治療，治療期間不享受在校生待遇。病癒後於下學年開學前，持縣級以上（含縣級，以下同）醫院康復證明向學校提出復學申請，經學校複查合格者，準予復學；複查仍不合格或逾期不辦理入學手續者取消入學資格。
第三條
新生報到後，學校編制《新生註冊備案登記表》和電子檔案，報省教育廳備案。
第四條
新生在省教育廳備案後，即取得學校學生學籍，由學校建立學籍檔案，記錄學生在學校期間思想品德、課程（含實踐教學，下同）等方面的表現和成績。學校統一編排學生學號，並核發教育部監製、省教育廳統一印製的《中等職業學校學生證》。取得學籍的在校學生，按照有關規定，享受國家規定的中等職業學校學生獎學金、助學金等資助、獎勵政策。
第五條
每學期開學，學生應按規定日期返校、繳費、註冊。因故不能如期返校註冊者，必須辦理請假手續。未經請假並逾期兩周不到校註冊者，按自動退學處理。
二、成績考核
第六條
學生成績考核包括思想品德評定、課程成績考核兩個方面。思想品德評定、課程成績考核每學期進行一次，畢業鑑定在畢業前進行。成績考核結果記入學生學籍檔案。
第七條
思想品德評定以《中等職業學校學生守則》和行為規範為主要依據，全面評定學生的思想品德、行為規範和組織紀律。思想品德評定由學校學生科負責，於每學期末進行。採取學生個人總結、班級民主評議，班主任寫出綜合評語的形式，並按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。
第八條
課程成績考核由教務科按教學計畫的規定，採取考試、考查或其他考核方式進行。
第九條
考試成績採用百分制記分；考查成績採用五級制，即優秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）和不及格（59分及以下）。考核成績不及格者，允許補考兩次，首次在學期末最後一周或下一學期開學後兩周內，第二次在畢業前，由教務科安排時間進行。補考的要求和期末考試要求相同，兩次補考仍不及格的畢業生當年不發畢業證。
第十條
課程學期成績按以下規定確定：
1..考試課學期成績以期末考試成績為主（占總成績的50%），平時成績為輔（占總成績的50%），綜合確定。平時成績包括作業、課堂提問、小測驗等。
2.學生實踐能力的考核，以組織學生參加國家相應專業的職業資格證書和技能等級證書的考核為主，取得相關的國家職業資格證書、技能等級證書，折算成相應的成績。不能參加社會考核的技能，由學校按實踐操作的規定標準進行考核。
第十一條
體育課為必修課，因健康原因，體育課學習確有困難的學生，由本人提出申請，憑縣級以上醫院證明，經學校教務科批准，可減少體育課學習項目或免試。
第十二條
實踐教學成績考核。內容包括實踐能力、套用性知識及實習表現等。實習指導教師根據學生實踐技能考核成績、實習日記、實習報告和實際表現，做出綜合評定意見，並按“優秀、良好、中等、及格、不及格”五級制評定等級。在企業實習的，由實習指導教師（或實習帶隊老師）和實習單位共同對學生進行評定。
第十三條
學生必須按時參加學校規定的課程成績考核。學生因病或有特殊情況不能參加，憑有關證明向班主任提出緩考的書面申請，報學生科、教務科批准，無請假手續的按曠考處理。
第十四條
曠考、考試作弊的學生，由教務科按照考試的有關規定，視情節輕重給予相應的處理，並進行批評教育或紀律處分。
第十五條
畢業鑑定對學生在校期間德、智、體、美等進行綜合評定。畢業鑑定由學生科負責，採取學生個人總結，班級民主評議的形式，班主任寫出畢業鑑定評語，並按五級制（優秀、良好、中等、及格、不合格）評定等級。
三、免修、免試與兼學第二專業
第十六條
學生學習成績優良，通過自學已掌握教學計畫規定的課程，在該課程開課前一學期可以提出免修申請，由教務科組織免修考試，考試成績及格可免修。含有實習實驗的課程，還應完成規定的實習實驗，並通過考核取得及格成績後，可以免修該課程。
第十七條
學生通過自學、遠程教學等形式學習的課程，其內容高於或相當於中職課程要求的，憑國家認可的成績單、學生考取的國家職業資格證書、技能等級證書等證明，經教務科審核可以認定成績的，相應課程準予免修、免試。
第十八條
學生學習成績優秀，可以申請修學第二專業，經教務科核准，準予兼學第二專業，報教育廳備案。考試合格，發給第二專業畢業證書。
第十九條
學生有下列情況之一者，應轉入下一年級學習：
1.一學期所學課程成績經補考後，不及格的門數達學期考核總數二分之一者。
2.跟隨原班級學習有較大困難者。轉入下一年級學習的學生，原已及格課程的成績應予以承認，可以不再重修。
四、轉專業與轉學
第二十條
學生入學註冊後有以下情況之一者，可以提出書面申請，由班主任簽署意見，經學校學生科和教務科審核同意、主管學生工作的副校長批准，可以轉專業：
1.學生確有某一專業特長，轉專業更有利於發揮其潛能和專長者。
2.學生患某種疾病，經學校指定的縣級以上醫院檢查證明不適合在原專業、學習，但能在其他專業學習者。
3.學生確有某種特殊困難，不轉專業無法繼續學習者。
4.復學或轉入下一年級，本專業無後續班級者。
第二十一條
學生一般應在被錄取學校完成學業，如因特殊原因，不便或無法在本校學習的，可以申請轉學。學校可接收普通高中轉入的學生，但須報省教育廳備案。
第二十二條
學生申請轉學，按下列程式辦理：
1.學生在同一市內學校轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批准，並填寫《陝西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校同意後，由轉入學校報所在市教育行政部門批准；本省範圍內跨市轉學，由學生提交家長簽字同意的書面申請，班主任簽署意見，學生管理部門審核，學校研究批准，並填寫《陝西省中等職業學校學生轉學申請（確認）表》，經轉入學校研究同意，由轉入學校向省教育廳報批獲準後，辦理有關手續。跨省（市、自治區）轉學，需經各自所在省（市、自治區）教育廳批准。
2.學生轉學，應在每學期開學前申請、辦理。
第二十三條學生有以下情況之一者，不予轉學：
1.定向培養未經簽約單位同意。
2.入學不滿一學期。
3.畢業年級。
4.普通中專、職業中專、成人中專學校之間不予相互轉學。
5.應退學或責令退學的學生。
五、休學與復學
第二十四條
學生有下列情況之一者，準予或令其休學：
1.因病經縣級以上醫院診斷不能在學校正常學習，必須停課治療，治療（修養）時間超過一學期總學時三分之一者。
2.一學期病假事假累計超過本學期總學時三分之一者。
3.因特殊原因，本人提出休學書面申請，家長簽字同意者。
4.學生因創業、就業、工學交替，本人提出書面申請、家長簽字同意者。
第二十五條
學生休學及轉入下一年級學習，允許的時限：三年制學生學籍總時間原則上不超過六年。
第二十六條
學生休學期間保留學籍，但不享受獎學金、助學金等。
第二十七條
學生休學期滿，應於新學期開學前向學校提交復學申請書及相關證明（病休學生提供縣級以上醫院康復證明），經學生科審核，主管副校長批准後辦理復學手續，休學期間如有違法行為者，學校有權取消其復學資格。
六、退學
第二十八條
學生有下列情況之一者，應退學或責令退學：
1.因病休學期滿，經複查不合格或逾期不辦理復學手續者。
2.經指定醫院確診患有精神病、癲癇病等嚴重疾病者。
3.意外傷殘不能堅持學習者。
4.學生因休學、轉入下一年級學習造成學籍總時間超過第二十五條規定者。
5.一學期累計曠課超過兩周（60學時）者。
6.考試作弊屢教不改或多次曠考，情節嚴重者。
7.在同一學年內課程成績經補考後，仍有三分之二門數不及格者。
8.自願要求退學且家長簽字同意者。
9.超過學校規定期限未註冊又無正當理由者。
10.其他原因，學校認定必須責令退學者。
第二十九條
學生退學按下列規定辦理；
1.退學或責令退學須經校長辦公會議研究決定，報學校主管部門和省教育廳備案。
2.患精神病等嚴重疾病（包括意外傷殘）者，須由學生家長負責領回。
3.學校發給學生退學證明，並根據學習年限及成績發給寫實性學習證明。未經學校批准擅自離校者，不發給學習證明。
第三十條
退學學生，取消學籍，不能申請復學，戶口遷回原戶口所在地。
七、獎勵與處分
第三十一條
學校對學生上課、自習、實驗、實習、勞動和各項集體活動等，均應進行考勤。
第三十二條
學校對德、智、體、美全面發展或在思想品德、學業成績、社會實踐、文體活動等方面取得突出成績的學生給予表彰和獎勵，有關材料存入學生檔案。
第三十三條
對某課程學習成績特別突出的學生；參加國際、國家、省部級舉辦的各種知識、專業技能和文藝體育競賽受到獎勵者；獲得國家專利者；科技成果經市級以上部門鑑定通過者，可給予一定獎勵或免修。
第三十四條
對違犯學校管理規定的學生，視情節輕重和認錯態度給予批評教育或紀律處分。處分分為：警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。處分的時限為：警告、嚴重警告不少於三個月；記過不少於半年；留校察看為一年。處分的有關材料存入學生本人檔案。
第三十五條
處分學生，應實事求是，重在教育，並按照慎重和適當的原則進行。處理結果要同本人見面（開除學籍要通知家長），允許本人申訴、申辯和保留意見。對本人的申訴，學校要認真複查。
第三十六條
有下列情況之一者，給予開除學籍處分：
1.違反憲法，組織煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結者。
2.觸犯國家法律，構成刑事犯罪者。
3.侵害他人、組織的合法權益，破壞公共財產，偷竊國家、集體和個人財物，造成嚴重損失和情節嚴重者。
4.打架鬥毆、酗酒、吸毒、賭博、品行惡劣、道德敗壞造成嚴重後果或情節嚴重者。
5.違反校紀校規，嚴重影響學校秩序及公共秩序情節極為嚴重者。
6.受留校察看處分，在察看期間仍無明顯進步且有違紀行為者。
第三十七條
處分學生，由政教處研究決定，並按下列許可權審批：警告、嚴重警告、記過處分須報主管副校長備案；留校查看由主管副校長批准並向校長辦公會報告；開除學籍須經校長辦公會研究決定，並報省教育廳主管部門備案。
第三十八條
受警告、嚴重警告、記過處分期滿，能認真改正錯誤並有顯著進步的學生，經本人申請，班委會和班主任做出鑑定並提出意見，經學生科研究，報主管副校長批准可撤銷處分。撤銷留校察看處分須經校長辦公會研究決定。處分撤銷後，有關處分材料和決定從本人檔案中取出，由學校統一保存。受開除學籍處分的，不能撤銷處分。
第三十九條
學生在畢業時尚未撤銷處分的，待處分期滿有顯著進步後，由學生本人提出撤銷處分申請，經所在單位鑑定同意，報學校按規定許可權審批撤銷其處分。
八、畢業與結業
第四十條
學生學完教學計畫規定的全部課程，考試成績合格，畢業鑑定合格並按規定程式撤銷處分，學校準予畢業，並頒發由省教育廳驗印的中等職業學校畢業證書。
第四十一條
對提前學完學校教學計畫規定課程的學生，由本人提出申請，經全面考核鑑定合格後，學校準予提前畢業，並頒發中等職業學校畢業證書。提前畢業一般不超過一年，且必須完成學校規定的專業實習。
第四十二條
畢業時仍有不及格課程，準予結業，由學校發給結業證書。結業學生在兩年內按學校規定的時間參加考試，考試成績合格後換髮畢業證書，畢業時間自換髮畢業證書之日算起。
第四十三條
畢業證書為一次性證件，務必妥善保管。如有遺失，不再補發，但經學校核實後出具證明，可發給由省教育廳印製的畢業證明書。
九、附則
第四十四條
學校將根據教育行政部門要求，逐步推行學分制，其實施辦法另行規定。
第四十五條
本規定由學校負責解釋。
第二章、教學管理制度
一、校本教研培訓制度
隨著新課程改革的發展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉變教育觀念，與時俱進，在搞好常規教學工作的基礎上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗能穩步向前推進。
（一）加強領導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領導小組”，以分管校長為常務組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務、教學、教研、科研資料積累等項工作。
2、學校教務處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好《課題研究》，及時蒐集、總結、報導、推廣學校、教師在課改中的經驗，積累、整理課改相關資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中湧現的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優秀成果進行及時推廣。
（二）轉變觀念，落實措施
1、努力轉變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務。
（1）要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內容，教學時間、空間，教學策略等呈現開放性，注重科學和生活的有機整合。
（2）要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質的培養，讓科學精神與人文精神成為學生髮展的雙翼，在廣泛的學科滲透、薰陶、體驗和積累中增長知識。
（3）要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關注了學生的學業成績，又發現和發展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉變為運用多種方法綜合評價學生的情感、態度、價值觀，尤其是創新精神與實踐能力的變化與進步。
（4）要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養學生的好奇心和求知慾，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值；與學生情感互動，心靈溝通，共同發展。
2、認真開展活動，落實各項措施
（1）按規定開齊課程。按規定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養學生基礎性的學習能力。
（2）上好體育實踐課，搞好校本課程開發，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養學生創造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區人士的參與，結合本校優勢，學生的興趣和需要，開發或運用校本課程。要在積累延伸或開發性資料的基礎上，編寫，收集學生開發性閱讀材料。
（3）認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉變問題的通識性培訓；以《課程標準》解讀為主要內容，結合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發現的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示範、跟蹤指導，及時發現和解決在實驗過程中出現的問題。要充分發揮校園網的作用，蒐集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業務能力。
3、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
（1）要發揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內的變化；要開發課程資源，以有利於學生的學習；教師要形成互動教研，教學反思，課後案例分析的習慣。
（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；每學期向學校提供一個典型教學案例分析；每學期上一節研討課；每學期寫六篇學習《課標》或專業理論學習的心得體會；每期至少寫一篇課改研究論文；每人建一個班級學生成長記錄袋；每學期訂好學科實驗計畫，計畫內容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計畫要簡明實用。
（3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少於一節課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。
（4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。
4、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
5、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現教學行為的轉變。學校要通過調研，將課改的關鍵點，困難點納入教育科研內容。在課改實驗過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結，寫出經驗論文，積極投稿。
6、評價要突出“以人為本，關注人的發展，促進人的發展”的課改基本理念。在按照區教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎上，根據本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生髮展。校本部對各校的評價主要看發展，注重在實際考察過程中；對教師的評價重在看發展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發展和進步。
（三）培訓要求
1、強化理論學習。
貫徹理論聯繫實際的原則，針對教育教學改革的動態和學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。
（1）教師職業道德和執教規範：如《教師法》學習與輔導、《教師職業道德規範》宣講、優秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執教”案例分析與討論。
（2）教師職業技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
（3）基礎教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習；校內課改經驗交流會；教學行為反思辯析會等。
（4）教育教學科研課題研究與學習。
（5）列入培訓計畫的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優質施教”說課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優秀教案評比。
（6）青年教師培養：如師徒結對活動、“關心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。
2、強化能力訓練。
能力訓練重點放在培養與提高教師適應新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
3、突出崗位競爭。
根據各級繼續教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件製作展示
（四）培訓措施
1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關規定處理。
2、外出學習調研的教師應按時參加會議，並記錄詳細過程，回校後向相關負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內容，學習、領會會議精神，並指導自己的教學實踐。
4、參訓人員每次培訓後應及時寫出心得體會，交教科室存檔。
5、教科室每年對參訓人員進行年度考核，並記入年終量化考評
（五）抓好全面考核，落實獎懲
根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和大教研組組長一起統計考核結果，記入檔案，優秀者給予獎勵。
二、教學常規管理制度
為了充分調動教師的工作積極性，激勵教師盡職盡責地完成各項教學工作，特制定本管理細則。
（一）各科滿工作量、考試、作業、備課、聽課、教研活動量的最低要求
1、課時：語文、數學、英語10節/周，政治、歷史、地理12節/周，專業課、體育、信息14節/周
2、作文：一周一次小作文，間周一次大作文(大作文必須詳細批改)
3、備課次數：按周課時計算
4、聽課（學期）：校長、副校長15節、主任30節、教師10節（30歲以下教師15節）
5、教研活動：
各教研組間周一次（一學期內聽完本組內所有教師的課）
註：加課時計算方法：學科跨年級或跨學科且每科周課時不少於4節的，另加一課時的工作量，不少於4節的加0.5課時。凡超此滿工作量的，加一課時。教研組長、年級組長，每周加1課時。課間帶操20課時。
(1)按時完成常規教育教學各項工作的（具體細則教導處進一步細化），可獲獎金50元（備課20元、作業和考試20元、教研活動和聽課10元）。（未任課教師檢查其工作筆記）凡未開展的項目不能發獎。
(2)學校實行一月一次的教學常規檢查，並嚴格兌現獎懲。凡每月月底各教研組沒有按時把教學常規檢查記錄交到教務處的，該組所有教師該月獎金全部扣除，是個別沒接受檢查的，則該教師該月獎金全部扣除；教研組組長若在檢查中弄虛作假的，則扣該教研組組長當月獎金。
(3)凡在每月教學常規中，沒有嚴格執行扣款的，扣教務主任當月獎金50元。
（二）備課制度
所有教師都應備一科以上的詳案。教案的編寫，必須體現以下幾個教學環節：
①教學內容：寫明課題、章節、學時
②教學目標（或目的）
③教學重點、難點（或疑點）以及處理方法
④教具準備
⑤教學過程
⑥板書設計
⑦作業布置
⑧章或節的教學反思
（三）上課、早晚自習及其他輔導制度
1、文科教師上課每節課必須都講國語；理科教師講國語有難度的，必須在一個以上的班推行國語。
2、教師上課必須保證正常教學秩序。
3、教師必須做耐心的輔導工作。若有學生舉報輔導不耐心，經調查屬實的，每次扣5元。
4、教師上課必須清點學生人數，並記在專用記錄本上，並及時報告班主任或學校，做力所能及的清查，否則，若造成安全事故，將承擔相應的後果。
5、除學校突發重大事件，須停課作應急處理外，所有的停課都要經學校行政會研究並由教務處寫出書面通知後，方能停課。
6、教師必須嚴格實行新課程標準，其他年級、其他學科教師在教學過程中也要滲透新課程理念。
（四）作業布置及批改制度
1、凡所上班級，必須有份量適當的作業布置與批改。
2、作業布置批改次數必須達標。（若每月有自編試卷考試和評講，可少記考試次數，作為不足的作業次數；每一次全批全改並經講評的8K卷，折合作業3次；每3次考試作文作為2次作文批改，並要在備註中註明）。
（五）考試制度
1、認真命題
（1）命題要以學科教學大綱為依據，適當參照新課程標準，並結合本校學生實際，面向全體學生。
（2）命題不但要覆蓋面大，而且要突出重點。 ③命題要講究科學性，要消滅錯題，避免偏題、怪題。
（3）命題要有明確的目的性，能對教師的分層次教學作出正確的導向，能給學生今後的學習以正確的導向。
2、嚴格監考
（1）凡教育局印刷的單元卷，教師要按時檢測、批改。
（2）在考試中，有以下情形者，其獎金將按如下金額扣除：
①監考教師要提前15分鐘到教務處領取試卷，並提前10分鐘到考場整頓好考場紀律，嚴格實行對號入座。
②凡監考、評卷中的病假、事假、公差，若沒有校長、副校長的簽字，一律按曠工處理。每場監考按兩課時記出勤。
③所有學科的考試在開考後60分鐘以內，一律不準學生交卷。
④凡監考不嚴，導致學生舞弊較為嚴重，凡抄襲書本或別人試卷，導致雷同卷達5份以上的，每份扣監考教師10元。
⑤收卷時出現倒裝卷、無序卷達3份以上的，扣監考教師10元。
⑥所有的監考評卷都必須嚴格按規定時間、規定場次進行，如私自調換而造成監考評卷失誤的，當事人雙方均按曠課扣款。
3、及時評卷
（1）評卷必須做到：流水作業、客觀公正、認真複查。若有弄虛作假，造成不良後果的，扣10—30元。若敷衍了事，造成一個考場出現了3份以上的胡亂批改或加錯分數的，每份扣1元。
（2）如在考試中泄漏考題、答案的，將追究相關人員的經濟責任，並報告上級主管部門處理。
（3）評卷結束後，要作好成績統計，並寫好書面質量分析，了解在“教”與“學”兩個方面取得的成績和存在的問題，以便在下一步的教學中及時調整教學內容和教學方法。
（4）每次評卷工作完畢，組長要將評卷中出現的問題的書面材料交到教務處。
（六）教研製度
1、各教研組要堅持開展間周一次的教研學習、研討。
2、積極開展分層教學，既可著眼於不同班級，亦可著眼於同一班級，使得教學面向全體學生。
3、各教研組要積極開展課題實驗。
4、積極開展“聽課—說課—評課”活動，互相取長補短。
（1）年輕教師要結合多聽課，不斷吸取經驗豐富的教師教法，使自己儘快熟悉教學常規工作。
（2）原則上各教研組成員聽本組成員的課，教務處人員要基本聽完各組成員的課。
5、積極參加學校或上級主管部門組織的教研活動。凡學校派出去參加培訓的教師，回來後必須認真備好課，在對學校教師進行二級培訓後，方能報銷車旅費。
6、各教研組要積極開展“四個一”活動（即每學期寫一篇論文或心得體會，自製一節課件，備一節好教案，上一堂最滿意的課）。
7、積極主動地進行新課程標準的學習，以新的教學理念進行教學。
8、堅持參加繼續教育培訓，樹立終身學習的教育理念。
9、開學第一月應交計畫，期末評卷結束應交總結。
三、教學常規考核辦法
為了使我校教學常規管理工作進一步規範化、制度化，根據《雁塔區職業高級中學教學常規管理考核細則》，結合我校實際特擬定如下考核辦法。各任課教師月常規基礎分為50分。
（一）備課、上課（20分）
1、教師所上課目均應撰寫教案，月查時差一節扣3分；嚴禁備大課，發現一次扣5分。教案必須嚴格按備課制度要求撰寫，缺一環節扣3分。
2、不帶教案上課、備教不統一、或帶老教案上課的抽查發現一次扣10分。
3、在抽查時有，穿拖鞋、背心上課；坐著上課；酒後上課；上課時在教室吸菸、接聽電話的發現1次扣3分。
4、上課教師必須保證正常教學秩序，抽查發現紀律混亂一次扣3分；上課不講國語的扣3分。
5、有遲到、早退扣教學常規1分;曠課的1節課扣5分。
6、未經教導處允許私自調課、挪課的扣5分。
（二）作業、考試、輔導（20分）
1、教師的作業批改次數為教師所上科目班級在月查中抽5名學生作業進行統計差1次扣2分。
2、在月檢中無單元測試或只考不改的在教學常規考核中扣5分，凡教研室下發的單元試卷沒有用完的在學期工作成績量化中扣該教師量化分30分。
3、理、化、生任課教師的演示實驗、學生實驗每月按課程進度內容要求計算，差1節扣3分。
4、實驗、圖書、遠教管理人員按完成工作情況進行考核。即：50×完成率＝考核分值
5、早、晚下班輔每缺1次扣該教師教學常規2分。
（三）教研活動、聽課（10分）
1、教師月聽課記錄差1節扣2.5分；發現弄虛作假的扣5分。
2、教師月參加教研活動每缺1次教研活動扣2.5分。
3、每月中教研組未按規定開展教研活動的扣教研組長5分。
（四）其它
1、教師請假1節課扣教學常規0.5分。
2、檢查時弄虛作假的扣該教研組長10分。
3、校委成員及有其它工作量的教師的考核查工作記錄。
4、不按時將常規交到各教研組辦公室視為無常規資料不予以考核。
四、教師培訓制度
（一）指導思想
為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業道德建設，提高全體教師的教育教學水平，搞好教育教學改革，努力提高教學質量，培養學生創新精神和創新能力，全面推進素質教育,建設一支適應教育改革和發展需要的、人員精幹、素質優良、結構合理、富有活力的高水平的教師隊伍。特制定如下規定。
（二）培訓保障措施
1、學校成立教師培訓領導小組，由副校長直接領導，提供有力的保障。
2、學校領導多關注教師培訓情況。
3、創造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。
4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業餘或工作時間進修。
5、學校負責制定本校教師繼續教育培訓規劃，建立管理制度，建立教師繼續教育培訓業務檔案，合理安排教師課務，保證教師培訓時間，安排教師培訓經費，落實本校教師繼續教育培訓與教師業務考核和評聘教師專業技術職務掛鈎政策等。
（三）培訓內容及對象
1、學歷達標培訓及學歷提高培訓。對於在職教師，學校根據上級規定提供條件，有計畫地分期分批按時按量安排教師達標培訓和學歷提高培訓。
2、在崗提高培訓。崗位培訓堅持“三為主、四結合”的原則，即業餘、自學、短訓為主，培訓與教科研相結合，分散自學與集中面授相結合，校本培訓與基地培訓相結合，傳統的課堂面授與現代化媒體技術傳播相結合。發動廣大教師參與。保護和激發教師積極性，引導教師在教學中研究，在研究中教學。著重培養本校的中青年骨幹教師隊伍，積極開展校本師訓，使每位教師定期都得到培訓，定時定期定量定計畫讓每一位教師都能參加各種與專業相關的培訓，積極開展教育教學科研，撰寫論文。
3、新教師培訓。學校必須對新分配、新調入教師進行理論培訓和業務培訓。實行一幫一，一帶一（即每位骨幹教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學錄像、觀摩示範課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學水平。
（四）培訓原則
1、培訓方案注重分層次。學校專門制訂了《培訓規劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發展。
2、培訓目標註重多元化。我校根據具體對象的不同特長，制訂出各有側重的培訓方案，促使每一位教師健康、持續地向最合理的方向發展。
3、過程管理注重科學性。
4、評價機制注重發展性。
5、激勵平台注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞台。
（五）培訓教師學習要求
1、學校鼓勵教師參加各級各類教師業務培訓。
2、鼓勵教工在搞好教學工作的前提下，積極參加培訓，堅持在崗進修。
3、學校接上級通知後，統籌安排，指定相關教師參加培訓，教務處做好教師培訓的相關工作。
4、被指定教師原則上要服從學校安排，並安排好課務，方可離校參加有關培訓。
5、在培訓期間，要認真學習，領會精神，不缺席、不遲到並做好培訓記錄。
6、培訓結束後需撰寫培訓體會或培訓合格證書交教導處檢查備案後，方可報銷有關費用。
7、教研組要安排有關培訓教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學習培訓的有關信息。
8、培訓所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預先承擔，待培訓結束履行好前述手續後報銷有關費用。具體培訓費用按照上級規定執行。
附：教師培訓領導小組
組長:楊定學
副組長：劉耀民
組員：郭知秋
五、青年教師培養制度
1、養一支師德優良、數量足夠、素質過硬，結構合理、相對穩定的教師隊伍是學校辦水平可持續發展的基礎和保證，青年教師富有朝氣和活力，是教育教學的主力軍。建立行之有效的青年教師培養機制，促進全體青年教師不斷成長，提高學校的整體水平。
2、支部要關心、支持團委的工作，鼓勵青年教師在政治上爭取進步，教育他們堅持黨的基礎的師德教育，大力倡導敬業、愛生、奉獻的精神。
3、教師要忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，教書育人，虛心學習，努力提高自己教育教學能力。
4、年教師的培養目標是：一年熟悉，二年獨立，三年達標，五年成骨幹，十年出成果。
5、實行新老結對
（1）學校安排有經驗和具有較高教育水平和能力的教師作為新分配或調入的青年教師的指導師，實行師徒結對。
（2）每年教師節舉行結對拜師儀式。
（3）每年教師每學期至少要聽帶教老師二十節課。帶教教師每學期至少要聽青年教師六節課，並進行指導評課。帶教老師審閱青年教師的教案並進行指導，青年教師要虛心向帶教老師學習，請教。（4）每學期青年教師要開一節公開匯報課，指定同組老師講評指導。
（5）帶教一年期滿，開出出師匯報課，若不合要求的，結對活動要適當延長，最長不能超過一年，否則作待聘處理。
（6）教齡在五年以下的青年教師必須重視教學基本功的訓練和業務水平的提高。
六、兼職教師管理制度
兼職教師是我校教師隊伍的重要組成部分，為加強兼職教師的管理，充分利用社會人才資源，建立不為我有、但為我用的靈活用人機制，改善師資隊伍的結構，特制定本制度。
（一）兼職教師的聘任原則
1.有利於促進專業建設發展的原則；
2.有利於教師雙師素質提高的原則；
3.教科研任務目的明確的原則；
4.誰聘用，誰管理，誰負責的原則。
（二）兼職教師的基本條件
1.具有良好的思想政治素質和職業道德，能做到教書育人，為人師表。年齡一般在60歲以下，身體健康，能勝任正常的教學科研工作；
2.專業課兼職教師要求來自生產、建設、服務、管理第一線，熟悉工作過程，具有紮實的理論基礎、豐富的實踐經驗和動手操作能力，有3年以上工作經歷；
3.實訓實習指導教師要求中級以上職稱，或技師及以上技能等級證書，或具有獨特專長的技術專家、技術能手、能工巧匠和技術骨幹；
4.技術專家應在教學或科研、生產第一線工作，掌握本專業領域先進知識和技術，具有較高的學術造詣，在專業領域有一定的知名度，能指導專業團隊在專業教學、基地建設、生產實踐和科研等領域創新性開展工作。
（三）兼職教師的權利和義務
1、兼職教師的權利
（1）具有獲得基本教學資源的權力。如教學所需要的教學資料和必備教學用品；
（2）具有使用現代化教學手段的權利。如使用公共教學資源、現代化教學資源庫等；
（3）具有獲得報酬的權利。根據兼職教師在學校工作性質、特點，給予一定的報酬。
2、兼職教師的義務
（1）遵守學院的教學管理規定和教學紀律，維護學校的聲譽和利益；
（2）按照學校對教學工作的統一要求和標準,按時按質按量完成所承擔的教學工作任務；
（3）接受所聘部門的組織管理,根據工作需要,參加部門教學工作會議和教科研活動；
（4）提交教學活動中各部門需要的各種資料。
（5）兼職教師在教學過程中，應廣泛收集有關的現場資料，了解生產、建設、管理、服務實際中本專業的現狀和發展趨勢，積極進行教學內容的更新補充，反應最新經濟動態和廣泛採用了的新技術、新工藝、新方法。
（6）兼職教師要從高職教育的特點出發，注重學生能力的培養。把傳授知識、強化技能和培養能力有機地結合起來，突出職業能力的培養和職業素質的訓導。
（四）兼職教師的組織管理
1.根據專業發展需要，制定本專業的兼職教師聘任計畫；
2.學校負責對擬聘任兼職教師的資格審查，並連同學歷學位證書、職稱證書、技能等級證書等材料複印件交學校審查。經審查認為需要試講的，由聘用各部門組織試講；
3.教務科研處對兼職教師資格進行審核，報分管校長審批後聘用；
4.兼職教師的日常管理由聘任的各部門負責，納入學校教學質量評價監控體系，接受學校、學生的教學監控、評價、考核；
5.每學期末根據教學質量考核，評定出A、B、C、D等級，教學質量評價為D等的，不能勝任工作任務或工作中出現重大責任事故的，終止聘任，解除聘任協定。
七、教師上課守則
1、教師在上課前必須認真備好課，寫好教案，準備教具或實驗儀器。沒有教案不能進課堂上課。
2、教師應嚴格按課程表上課，未經教導處同意，不得隨便調課，更不準缺課。教師上課不遲到，不得離開教室，不提前下課，不拖堂。
3、教師在預備鈴響時應提前站在教室門口，目視學生做好上課準備，上課鈴響走上講台，待學生安靜、站好、敬禮、問好後，教師回禮，學生坐好，即開始上課。
4、教師要根據教學目的，正確地闡述教學內容，充分注意寓德育於教學之中。精心組織教學的各個環節，完成每節課的教學要求和任務，不講與教學內容無關的話。
5、教師要根據學科、教學內容及學生的特點選擇教學方法，啟迪學生思維，培養學生的能力。
6、教師上課要講國語，語言要精煉、準確、生動、風趣，富有啟發性和吸引力，聲音要響亮，要使教室每個位置的學生都能聽清。
7、教師上課板書要清楚，布局結構合理，能體現講課重點。字跡工整，大小適當，用字規範，不寫錯別字。
8、學生上課舉手發言，回答問題，不管正確與否，教師應積極鼓勵，肯定其正確，指出其錯誤，有意識地保護學生的積極性。
9、教師是學生的師表，要注意語言、行為的文明，上課教態要親切、自然、文雅。衣著大方，不化濃妝，不準在教室里抽菸。體育教師必須穿運動衣、運動鞋上課。
10、教師應嚴格要求學生遵守課堂常規，課堂內發生的問題，應由任課教師為主負責處理。
11、上課時教師不得把學生趕出教室，凡因特殊情況需停學生一節課的，必須經級部主任同意，並上報教導處，凡停學生一節課以上的，必須經教導處主任批准。
12、教師要尊重學生人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，不動手，不挖苦，絕對不體罰和變相體罰學生。
13、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要督促學生認真做好眼保健操。
八、教案、作業檢查制度
教案、作業檢查工作是學校教學管理工作的一部分，也是衡量教師教學態度和教學水平的指標之一。為了加強學校的教學管理和規範學校的教學工作，特制定我校教師教案、學生作業檢查管理制度。
（一）檢查的要求
1、教案的要求：
（1）教案要求有以下幾部分內容：三維目標，教學的重點、難點，教學方法，教學用具，詳細的教學過程、板書設計、作業的布置以及課後的教學反思，要求書寫規範、字跡清楚。
（2）教師要重視課後的反思工作，總結好本節課學生對知識點的掌握程度，並及時修改補充教案，以求長足進步。
（3）同一科的教案，必須有集體教研，寫出導學案，有主備，有輔備，寫出“三知三學”的教學模式的教案。
2、作業的要求：
（1）量的要求：作業是鞏固提高學習效果的手段。教師要精心設計作業，具有啟發性，開放性，層次性，量要適當，以利於減輕負擔，促進學生身心健康。總量控制。教師要精心設計練習，要富有針對性，要有彈性要適量，機械性抄寫的作業不宜太多，作業形式要靈活多樣。配套作業力爭在課堂內完成，並嚴格控制課外作業的時間。我們在要在總量控制上起統籌、協調作用。實施分層要求。即實施以中等生為標準的基本作業要求、以優等生為標準的發展性作業和以薄弱生為標準的補助性作業。。
（2）批改的要求：
①作業要及時批改，及時訂正，當天的作業要求當天批改好。遲交的作業教師應在記分格內寫上
②批改符號：對用“√”，錯用“？”符號打在題目右邊，主要錯誤處用橫線劃出，劃在錯誤處下方，以便學生思考，其它符號參考作文批改符號。
③作業好的或有進步的，可寫上鼓勵語句，也可以用鼓勵符號（★）。
④教師批改後要在作業右下角打上分數或等次，再在分數下面寫上批改日期，批改日期為樣式。
⑤對學生的錯題一般不提倡在原處改正，即留下錯題，訂正時另行重做。需在本次作業下面寫上“訂正”，並要求學生在下次作業先訂正前次作業錯誤後再做本次作業。學生訂正後必須及時批改，訂正正確用“√”表示。
⑥在評價標準上要採用分層評價機制，即在比較全班的基礎上，從學生個體實際情況給定，以鼓勵為主。
⑦所有作業（含測驗）均實施雙重評價，即答題情況與書寫情況。答題情況為第一項評價，書寫情況為第二項評價。
⑧所有批改評價書寫必須認真，一般文字為正楷。
（3）檢查的要求：教導處每次檢查學生作業時，都隨機抽取各班10名學生的作業進行督促。
（二）檢查的時間
每月檢查教案、作業各一次，每次檢查的時間每月底進行。
（三）檢查組人員包組領導全部參加
（四）教案、作業檢查的程式
1、每次檢查教案、作業時教導處在學校的工作安排上提前發出通知。
2、教師將教案按通知交到教導處集中檢查，發現問題進行登記反饋。
3、檢查結束後教導處匯總，利用例會時間通報檢查教案作用優點是什麼？存在什麼問題？總體評價是什麼？以求今後能提高自己教案的編寫水平，取得長足進步。
（五）教案檢查的評價
1、評優的教案要求：教案的書寫符合教案書寫要求，要求體現教學重點如何突出、難點如何突破，要求體現教法、體現學法，教案書寫規範，字跡清楚，有課後的反思。
2、個別沒達到要求獲良以下的教案是：書寫不符合教案的基本要求，或抓不住教材的重點、難點，或有知識性的錯誤，或書寫簡單，只有提綱、板書部分，或漏寫個別章節。
（六）教案、作業檢查的反饋
1、所有檢查的領導將教案檢查表統一交到教導處，教導處整理後上報教務會。
2、每學期由主管教學的副校長或教導處主任將教案、作業檢查結果在全校教工大會上公布。對教案寫得好、作業批改獲優的教師進行表揚，並指出個別教師教案及作業批改的不足之處。以達到鼓勵先進，鞭策後進的目的。
3、教導處每次將教師的教案檢查結果存入教師的個人檔案，並挑選出好的教案編入學校優秀教案集。
九、教案檢查制度
為切實提高教育質量，加強教師的備課質量，特制定教案檢查制度如下：
（一）教案書寫及上交要求
1.每個學科的教案必須附有詳盡的教學計畫。
2.教師備課必須與教學計畫同步。
3.每個教案應包括教學時間、教學課題、教學要求、教學重點和難點、教學過程及作業布置。
4、學校黨支部定期不定期的檢查教師備課本有無宗教色彩內容。
5.對新任教的學科，必須備新教案。
6.用過一次的教案，在第二次使用時，可在原基礎上進行補充、修改(最好用不同顏色的筆)，並且應寫上相應的教學時間，如無補充修改者，教案質量考核作降級處理，但在第三次使用時，必須重新進行整理、抄寫。
7.對教齡在5年以下(包括5年)的新教師，教案必須上交，5年以上的教師教案允許不上交。但5年教齡以上教師如果第一次上新教材，原則上初級教師教案每學期上交兩次，中級教師教案每學期上交一次。高級教師教案可不上交。
（二）教案檢查方式
1.教務處將不定期對任課教師的教案進行檢查。
2.期中、期末定期檢查。
3.隨機聽課的教案檢查。
4.診斷性聽課的教案檢查。
（三）教案等級評定方法
1.A等教案：
①教案數與實際上課數相等。
②教案書寫規範，每個教案均有教學時間、教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節齊全，新教師需備詳案。
③第二次使用的教案，但已作較大篇幅的修改。
④教學進度符合教學計畫。
2.B等教案：
①教案數與實際上課數相差10%以內。
②教案書寫不夠規範，教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節欠缺較多。
③教案中的教學時間及內容與教學計畫不相符。
④多次重複使用的教案或第二次使用未作修改的教案。
⑤有從網上下載，又不作修改，脫離學情的教案。
⑥高級教師不上交的教案。
3.C等教案
①教案數與實際上課數相差30%以內。
②教案書寫很不規範，幾乎無教學目的要求、重點難點、教學過程、作業布置等環節。
③教案中的教學時間及內容與教學計畫嚴重不相符。
④非機房、多媒體教室上課而使用電子教案。
⑤大量從網上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。
4.D等教案
無教案或拒絕上交的教案。
備註：B、C、D等中只要有其中一項情況者，即確定為該等級。
十、說課制度
說課是指任課教師在規定的時間內從教育理論高度，對已備好的課進行概述，以表明對教材的理解情況，是教學目的的確定、教學總體設計、教學方法選擇等的依據。
1、說課的目的在於對教師進行全面的了解，並進行綜合評價。在廣大教師積極參與過程中，促進教師素質的提高，進而大面積提高教學質量。
2、說課是教學過程中的一種民眾性的教研活動，要講究科學性和系統性，要清晰地反映出教學系統的內在聯繫，反映出反饋與控制的過程。
3、說課要有說稿。將說課的材料系統化，形成說課教案，包括教材分析、教材處理、教學方法、教學手段、教學程式等。
4、教師說課的教態要自然、親切、大方、有感染力。
5、說課語言要精煉、嚴謹、準確，有示範性。
6、說課要說板書設計的基本框架，以及板書設計的依據理由。
7、說課以備課組為基本單位，半月一次。
十一、說課要求
（一）說課含義
說課是一種教學研究活動，它要求教師以教育理論、教學大綱、教材為依據，針對某一課題的自身特點，結合教育對象的實際情況，口頭表述該課題教學的具體構想、設計及其理論依據
（二）說課的內容
1.說教材
（1）說教材內容及在本科教學中的地位和作用，通過分析所選課題（章、節、課）內容特點以及分析新舊知識聯繫，指明其在整體或單元教學中的地位；
（2）說教學目標。教學目標（目的）通常從三個方面來制定：
①要學生掌握哪些基礎知識，學會哪些技能。
②要培養學生哪些能力。
③要學生接受哪些思想品德教育。說教學目標之後，還要說清制定的依據。
（3）說教學重點、難點的確定和解決方法。
2.說教法
（1）主要說明教學方法及教學手段的選擇和運用。要根據教材的特點、學生的實際、教師特長以及教學設備情況等，來說明選擇某種方法或手段的依據。
（2）就是要說出要教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，並結合教學目標、教材特點、學生年齡特點具體地說出理論依據。
3.說教學過程
就是說明整堂課的教學流程，即各個教學環節的實施過程。我們常說的最佳化課堂結構，就是指教學過程的設計而言。
4.說板書
就是說明板書設計的意圖。使聽課的教師從中看出你講課的教路和指導學生的學路。
（三）說課的一般程式和類型
1.說課的一般程式一次"說課"的程式可分為："鑽研教材，分析學情—確定教法和學法一設計教學過程和板書，弄清教學理論依據—寫清講稿，說前演練，登台說課一說後評議"這幾個環節。
2.說課的.類型
（1）研究性說課。是大面積提高教師業務素質和研究能力的有效途徑.
（2）示範性說課。是培訓教學能手的重要途徑。
（3）評價性說課，是培養學科帶頭人和教學行家的有效途徑。
十二、聽課制度
1.教研組長、年級長每周聽課不少於2節；實習教師每周聽課不少於2節；任課教師每周聽課不少於1節；學校黨政主要領導每周聽課不少於2節；學校負責教學工作的領導每周聽課不少於4節；兼課的不少於3節。
2.聽課態度要認真，當堂寫好聽課記錄。要記全教學過程，做好分析與課堂評價。
3.聽課後及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。
4.集體聽課後，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑑中創新。
5.不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
6.教導處每月檢查一次聽課筆記，並做好記錄。
7.要善於發現和培養典型。對優秀課要積極樹立，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。
8.重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。
9.對授課效果差、學生家長反映強烈的教師實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的調離本崗。
十三、聽課評課制度
1、實行聽課評課制度。既能直接了解教師課堂教學情況，促進教師互相學習，總結推廣教學經驗，活躍學校教研氛圍，也能及時發現教學中存在問題，採取措施，加以改進，從而達到提高教師隊伍的整體教學水平和課堂教學效益。學校各級領導幹部和教師必須認真執行、落實《聽課評課制度》，積極開展聽課評課活動。
2、聽課評課工作由教導處組織、實施和管理，協助校長指導聽課評課工作。
3、各類人員每學期聽課節數按教育局的相關要求青年教師要爭取多聽課。
4、集體聽課和個人聽課相結合。集體聽課由教導處組織，教導處每周統一安排聽課計畫；個人聽課由各人自行安排、聯繫；行政幹部、教研組長聽課可不事先通知，隨時到教室聽課。
5、聽課前要了解教材內容和要求，聽課過程要做好聽課記錄，聽課後要進行評課。評課由教導處或教研組組織，沒有組織評課的，聽課教師要與授課教師交換意見。
6、教導處和教研組要認真組織好公開課、實驗課、示範課、觀摩課，開展優質課評比和教學基本功競賽。教師特別是青年教師要積極開課參賽，要運用現代教育理論和原則，使用現代教學媒體，創造性地開展教學活動，展示自己的教學風格，提高教學質量。
7、教研組長要經常檢查教師的聽課評課情況，抽查教師的聽課記錄本，做好教師聽課講課的登記、統計工作，學期末應將教師聽課評課情況報教導處。
8、教師聽課評課情況列入教師考核內容，作為職稱晉升、評選先進的條件。
第三章、實驗室制度
一、學生實訓行為規範
1、實訓前，按照實訓指導書的要求明確實訓的目的和要求。端正態度，自覺地參加實訓學習。
2、實訓時認真聽課，細心觀察老師的示範指導，刻苦學習和鑽研操作技能，按時完成實訓任務，爭取良好成績。
3、嚴格遵守實訓規章制度，有事請假必須按學校有關規定履行審批手續。
4、實訓時不可以聊天，看小說，抽菸，吃零食，絕不允許打鬧竄崗。
5、不準把校外人員或其他非實訓人員帶入實訓場地，不準外來人員動實訓設備、儀器。
6、實訓時按要求穿戴衣服，不許穿涼鞋、拖鞋進入實訓場地。
7、嚴格遵守實訓工種安全操作規程，正確使用和維護保養好機器設備、工量具和刀具，不能隨便搬弄他人的設備、工量具和刀具等。萬一設備發生故障，必須立刻切斷電源，保持現場，並立即報告老師。
8、注意人身安全，操作前必須熟悉各工種實訓安全技術規則，必須穿戴好工作服和防護用品，不允許穿戴與實訓安全要求不符的著裝進入實訓場地。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，必須按老師指定的場地和設備進行實訓，不得隨時更變。要團結互助，共同把實訓搞好。
10、愛護公共財物，注意節約，避免浪費。
11、搞好文明生產。工量具、刀具和工件要整齊地擺放在適當的位置上。下班前要清掃機器設備和場地，協助教師做好安全檢查工作。
12、認真完成實訓作業。
二、車工安全操作規章制度
1、開車床前，應檢查車床各部分機構是否完好，各傳動手柄、變速手柄位置是否正確，啟動後，應使主軸低速空轉1—2分鐘。使潤滑油散布到各需要之處，等車床運轉正常後才能工作。
2、工作中需要變速時，必須先停車，交換走刀箱手柄位置要在低速時進行，使用電器開關的車床不準用正、反車作緊急停車，以免打壞齒輪。
3、不允許在卡盤上及床身導軌上敲擊或校直工作，床面上不準放置工具或工件。
4、裝夾較重工件時，套用木板保護床面，下班時如工件不卸下，套用千斤頂支承。
5、車削鑄鐵，氣割下料的工件，導軌上的潤滑油要擦去，工件上的型砂雜質應清除乾淨，以免磨壞床面導軌。
6、使用冷卻液時，應在床身導軌上塗上潤滑油，冷卻泵中的冷卻液應定期調換。
7、下班前，應清除車床上及車床周圍的切屑及冷卻液，擦淨後按規定的工具機位置加上潤滑油。
8、下班前將大拖板搖至床尾一端，各轉動手柄放到空檔位置，關閉電源。
9、每件工具應放在固定位置，不可隨便亂放，應當根據工具自身的用途使用，例如：不能用板手代替榔頭，鋼尺不可以代替起於等。
10、愛護量具，經常保持清潔，用後擦淨、塗油、放入盒內並及時歸還工具室。
三、車工實訓安全操作規程
（一）總則
1、學生進行車工實訓前必須學習安全操作制度，並以適當方式進行必要的安全考核。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，上工具機操作時必須戴好防護眼鏡，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、兩人共同在一台工具機實訓時，一定要密切配合，分工明確，不準兩人同時操作。
5、嚴禁戴手套操作。
6、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。
7、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食。
8、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
9、注意五講四美，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
10、實習證必須佩戴在外衣胸前左方，實習最後一天將實習證交給本班班長，班長收齊後統一交給師傅後方可離開。
（二）工具機開動前
1、必須了解工具機大致構造，各手柄的用途、操作方法和使用程式，否則不準使用。
2、檢查工具機各部分潤滑是否正常，各部分運轉時是否受到阻礙。
3、必須夾緊刀具和工件，夾緊後卡盤鑰匙立即取下放入指定位置，以免開工具機時飛出傷人。
4、未經師傅允許，不得任意開動工具機。
（三）工具機運轉時
1、不準進行變速、清屑、量尺寸等工作。
2、不準觸及運轉部分。
3、不準用手去抓切屑或用嘴吹屑。
4、不準隔著工具機傳遞物件。
(四)在下列情況下應該停車或將電門關上
1、離開工作崗位時；
2、工作中發現工作物鬆動或設備有異聲時；
3、停電時；
4、操作完畢更換工件時。
四、機加工實訓安全管理制度
1、學生進行機加工實訓前必須學習機加工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。不準戴手套、圍巾進行工作，毛衣必須穿在裡邊，以免被捲入工具機旋轉部分，發生事故。
3、未能了解工具機性能或未經指導技工同意，不得任意啟動工具機進行工作。操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽菸。
5、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
6、不準把任何刀具、量具、工件及其他東西放在工具機床面上或產生運動的部分。
7、二人或二人以上，同在一台工具機上進行工作時，必須分工明確，彼此照顧。特別在開動工具機時，開車者必須向他人聲明開車。
8、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。
9、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
五、家電維修實訓室安全操作和使用規定
1、必須穿電工鞋，才允許進入家電維修實訓室進行操作。
2、嚴格遵守實訓安全操作規程，自覺聽從指揮，確保人身和設備安全。
3、實訓室內不得大聲喧譁和追逐打鬧，保持良好的教學秩序。
4、通電試驗前應先切斷電源，再逐項順次接線，嚴禁帶電操作和用其它金屬絲代替熔斷絲。
5、強電操作時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
6、電子焊接時應打開門窗，保持通風，嚴禁用電烙鐵破壞公物和灼傷他人。
7、如遇觸電事故，首先應切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，並逐級上報。
8、實訓結束後應及時做好工位和室內的衛生工作，切斷總電源，關好門窗，管理員檢查合格後方可離開。
9、管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，並對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10、任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。
六、電工電子基礎實訓室安全操作和使用規定
1.必須穿電工鞋，才可以進入電工電子基礎實訓室進行操作。
2.嚴格遵守安全操作規程，自覺服從管理，確保人身和設備安全。
3.實訓室內不得大聲喧譁和追逐打鬧，保持正常教學秩序。
4.強電操作實訓時，由教師控制供電，學生不得趁教師不注意時擅自送電。
5.嚴禁帶電操作，嚴禁雙手同時接觸任意兩接線柱，各分路保險裝置，其熔斷絲規格不得大於0.5A，嚴禁用其它金屬絲應急代替。
6.如遇觸電事故，應首先切斷電源（注意絕緣操作）；如遇其它意外事故發生，應保持冷靜，聽從教師指揮處理，並逐級上報。
7.嚴禁把實訓室的儀器儀表、配件、模組等帶出實訓室外。
8.實訓結束後應及時做好各工位和室內的衛生工作，關好門窗，切斷總電源，經指導老師檢查合格後方可離開。
9.管理員要如實記載實訓過程中相關的內容，並對損壞的儀表設備作出賠償處理決定。
10.任課教師是實訓操作時的第一安全責任人，管理員要協助做好安全教育工作和驗收交接手續。
七、鉗工實訓安全管理制度
（一）鉗工安全操作總則
1、學生進行鉗工實訓前必須學習鉗工安全操作制度。
2、進入車間實訓必須穿戴好學校規定的勞保服裝、工作鞋、工作帽等，長發學生必須將頭髮戴進工作帽中，不準穿拖鞋、短褲或裙子進入車間。
3、操作時必須思想集中，不準與別人閒談。
4、沒有老師允許不得事業任何電器設備，使用時要注意安全用電。
5、車間內不得閱讀書刊和收聽廣播，不準吃零食，抽菸。
6、不準在車間內追逐、打鬧、喧譁。
7、尊敬師長，服從安排，聽從指導，文明生產，下班時應收拾清理好工具、設備，打掃工作場地，保持工作環境整潔衛生。
（二）鉗工安全操作規程
1、學生除在指定的設備上進行操作外，其它一切設備、工具未經同意不準擅自動用。
2、設備使用前要檢查，發現損壞或其他故障時應停止使用並報告老師。
3、使用電器設備時，必須嚴格遵守操作規程，防止觸電。
4、要檢查錘頭和錘把是否安裝牢固，是否有裂紋，錘頭上是否有卷邊或毛刺，如有缺陷修好後再使用。
5、鏨切工件時要注意自己和他人不要讓切屑傷人.
6、錘擊時注意周圍環境，揮錘時注意身後，以防傷人
7、錘擊時儘量將錘頭和把手上的油擦淨，不得戴手套。
8、虎鉗上不準放置工具，以防滑下傷人。
9、使用銼刀應裝有手柄，銼刀柄上須裝有金屬砸，禁止使用沒有手柄或手柄鬆動的銼刀和刮刀。
10、不許用銼刀撬、砸、擊打其他物品。
11、平台要保持清潔，搬動時要防止平面劃傷，保持平台工作面精度。
12、鋸條不易過緊過松，以免斷裂。
13、鋸切工件一定要夾緊，鋸切鋼件時要潤滑。
14、工作前檢查板牙、板牙架、絲錐和絲槓是否損壞破裂。
15、使用電動工具時，應檢查電源插頭、插座、開關及導線是否完好，如漏電或缺損，不得使用。並須戴絕緣手套操作。
16、操作設備時，應嚴格遵守所用設備的安全操作規程。設備上的電器線路和器件以及電動工具發生故障，應交電工維修，自己不得拆卸。不準自己動手敷設線路和安裝臨時電源。
17、操作鑽床時要按鑽床的操作使用規則。
18、要用刷子清理鐵屑，不準用手直接清除，更不準用嘴吹，以免傷手指和屑沫飛入眼睛。
19、文明實習，工作場地要保持整潔，使用工具、工件毛坯和原材料應堆放整齊。
20、工作完畢或因故離開工作崗位，必須將設備和工具的電源、氣源斷開。
八、鉗工實訓室管理制度
1.實習（實驗）室的規劃、布置、裝修應做到：安全、實用、整潔、美觀，凡各類設備儀器、工量器具均應按規定建帳、建卡入冊。凡購運、調撥、報廢均應辦理手續，做到帳、物相符，季度審核，年審清點。
2.凡實習（實驗）設備、儀器、工量器具，未經允許不得隨意亂動或拿出室外；凡室內各種電路、線路未經允許不得亂拉亂接；凡消防設備不得隨意搬動，改作他用。杜絕各類人身設備事故。
3.凡學生進行實習（實驗）應遵守學生“十要十不要”課堂守則。
4.凡使用的教學設備，教具、儀器、儀表，除下課時進行清交外，實習教師、物質管理人員應及時調整還原至起始備用狀態，保證教學設備的完好率和後續課程的進行。
5.凡實習（實驗）教學時，學生不聽從指導而損壞教學設備、教具，均應按損壞公物賠償管理辦法執行。如盜竊教學設備、教具、材料時，均應追回被盜原物。並依據《學籍管理規定》、《治安管理條件》、進行處理。
6.凡進入實習（實驗）場進行教學時，教師、學生應佩戴胸卡。嚴格執行（設備維修保養）、（工具管理）、（實習交接班）和（安全操作規程），定期召開安全會議，做好記錄。發現問題及時糾正。
7.對遵守或違反《實習（實驗）室管理制度》應按照學校各級管理許可權規定進行表揚、獎勵或給予批評教育直至處分。
九、工程訓練中心學生設備管理制度
1、學生進入實踐場地後，必須在指定的工具機上操作，在未了解工具機性能之前，不得私自開車或亂動手柄。
2、每天上班開車前，必須檢查工具機各手柄及運轉部分是否正常，並在指定部位加潤滑油，保證工具機油路暢通。
3、訓練過程中，必須按規定在自己的工位上操作，離開崗位時必須停車關機，不得私自叫他人代替操作。
4、愛護工具機設備，注意保養，對有損壞設備或造成損失者，應寫出書面報告，視情節輕重酌情處理，分別給予賠償或罰款。
5、對不按規定操作、不聽指導教師的指導損壞設備，情節嚴重者，除上述處理外，對肇事者，立即停止訓練，不給予訓練成績，同時配合該生所在院系，給予紀律處分。
6、訓練結束時，應清理場地、擦淨工具機、和指導教師交接後，方可離開訓練場所。
十、熱處理實習安全操作規程
1、操作前必須穿戴必要的防護用品：工作服、手套、防護眼鏡等。
2、愛護儀器設備。一切設備，必須在實習指導教師的指導下進行操作。
3、開、關爐門要快，爐門打開的時間不能過長，以免爐溫下降和降低爐膛的耐火材料與矽碳棒（電阻絲）的壽命。
4、在放、取試樣時不能碰到矽碳棒（電阻絲）和熱電偶，往爐中放、取試樣時必須使用夾鉗；夾鉗必須擦乾，不得沾有油和水。
5、試樣由爐中取出淬火時，動作要迅速、以免溫度下降，影響淬火質量。
6、做鋼鐵火花鑑別時，不要正對著砂輪。
7、要注意安全，不要隨手觸摸未冷卻的工件。同時防觸電、防灼傷、防火和防爆。發生意外時要鎮靜，及時報告實習指導教師和有關部門。
8、實習完畢，應作好儀器設備的復位工作，關閉電閘，把試樣、工具等物品放到指定位置，保養好儀器設備。
十一、砂輪機安全操作規程
1、砂輪機要有專人負責，經常檢查，以保證正常運轉。
2、穿戴好工作服，如：扣好衣服，紮好袖口。女同學必須戴上工作帽，將長發或辮子納入帽內，不準戴手套，以免被工具機的旋轉部位絞住，造成事故。
3、操作前應查看砂輪機的罩殼與托架是否穩固，查看砂輪片上有無裂紋，不準在沒有罩殼和托架的砂輪機上工作。
4、操作者必須戴上防護眼鏡。
5、砂輪機嚴禁磨削鋁、銅、錫、鉛及非金屬。
6、開動砂輪機後待其速度穩定後才能操作。要站在砂輪機的側面工作。
7、刀具或工件在砂輪機上不能壓的太重，不能在砂輪機的側面重力刃磨，以防砂輪破裂飛出傷人。
8、在同一塊砂輪上，禁止兩人同時使用，更不準在砂輪的側面磨削，磨削時，操作者應站在砂輪機的側面，不要站在砂輪機的正面，以防砂輪崩裂，發生事故。
9、砂輪不準沾水，要經常保持乾燥，以防濕水後失去平衡，發生事故。
10、砂輪磨薄，磨小，使用磨損嚴重時，不準使用，應及時更換，保證安全。
11、砂輪機用完後，應立即關閉電門，不要讓砂輪機空轉。
十二、數控模擬編程室規章制度
1、進入數控模擬編程室必須遵守學校的一切規章制度。
2、未經管理員同意,不得擅自進入編程室,更不允許翻窗入室，不得隨意開關總電源及空調等。
3、進入編程室必須穿鞋套，不準攜帶與上機無關的物品，不準將零食、飲料等帶入，否則不準進入編程室。
4、學生進入編程室,必須按學號及相應的桌號對號入座,不得任意調換座位。如計算機確有故障,由教師安排更換座位。
5、為防止病毒侵入電腦，嚴禁學生攜帶光碟或外來磁碟進入機房使用，一經查出，予以沒收。
6、上機時嚴禁進行與實驗內容無關的任何操作，如玩電腦遊戲等，否則取消上機資格。
7、上機操作期間保持安靜，不準大聲喧譁，不亂扔紙屑。
8、上機結束,必須如實填寫“計算機使用記錄本”，並按老師規定關機。
9、每次上機結束，必須做好機房衛生工作，將有關設備、設施擺放整齊。並經機房管理員檢查同意後，學生方可離開編程室
十三、數控實訓室
1、數控實訓室是教學設施之一，學生進入實驗室後，須先檢查本人（或本組）所用設備，發現問題，及時報告指導老師，不得自行拆解設備。
2、在實驗過程中，注意安全。嚴禁穿拖鞋袖管寬大衣服的同學進入實驗室，留長髮同學應戴工作帽。嚴禁戴手套進行數控車床操作。在車床運行過程中，眼睛與轉動的卡盤應保持一定距離。
3、在編程輸入或程式調低階段，不得亂按控制臺上的其他按鍵。編好程式後，須請指導老師檢查確認後方可試車運行。在試車運行時，應先關上安全門，然後再按下“循環起動”鍵，同時左手應放在“急停”鍵上，如發現有任何差錯立即按下“急停”鍵，終止運行。
4、在使用計算機時，須填寫使用登記表。不得在計算機上設定密碼及隨意刪除計算機上程式和拆解計算機。
5、學生進入實驗室後，須遵守紀律，聽從指導老師安排和指導，不得在室內打鬧嬉戲，不得在室內亂丟、亂吐、亂塗，不得在室內吸菸吃東西。實驗完畢後，服從指導老師安排，打掃衛生，整理好桌椅板凳及設備。
6、在教學實驗中，認真實驗，做好記錄，中途不得無故離開。上實驗課時不得接待客人，外單位人員參觀，須經主管部門同意。
7、實驗完畢，指導老師須填寫“實驗日誌”，反映本次實驗設備運轉情況，發現問題，隨時報告主管部門。
8、實驗室的儀器設備及資料由實驗室指導老師負責保管。實驗結束，應切斷電源，關好門窗，貴重儀器設備要入櫃加鎖。
9、指導老師要督促本規則的貫徹執行。
十四、製冷空調實習室制度
1、實習時要嚴格遵守安全技術操作規程和各項安全規章制度。
2、實習前必須按規定穿戴好防護用品，不得穿拖鞋，赤膊敞衣進入實習室。
3、進入實習室應服從老師指導，實習時要集中精神，未經老師批准不得擅自離開實習崗位。
4、要愛護公物，對實習室內實習器械不得故意損壞，否則嚴肅處理。
5、未經允許不得擅自將製冷設備通電操作，不得亂摸亂動電氣設備。
6、未經允許不得擅自使用氣焊設備進行焊接，正常使用時要嚴格遵守氣焊安全技術操作規程。
7、製冷設備檢修時，進行管道焊接前要先放淨系統中的製冷劑，以免製冷劑遇明火產生有毒氣體。
8、焊槍點燃後不得隨意離開，使用後要滅絕火種。
9、要正確使用測量儀表。
10、保持實習室整潔，每日值日生都應把實習室打掃乾淨，並負責關閉照明用電，關好門窗。
十五、電子實操室管理制度
1、實驗室一切儀器設備及其它財產進行專人管理，室內各種儀器設備和其它財產進行分類編號，定點存放；對領用、借用、維修分別建立登記冊，並按實驗器材借用規定執行；實驗室內一切設施和財產嚴禁私自帶出。
2、電工考核實訓室常為帶電作業，無論在實驗中、實驗後都應做到安全第一，做好安全防護和保管工作，嚴格遵守操作規程和實驗守則。
3、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程式和操作要求進行。因違反操作規定，或因使用不當造成損壞的，要登記在冊，視情節輕重，做出賠償處理。對使用過程中，儀器設備出現故障的，應及時查明原因，做好維修工作，對於儀器設備有損壞的應及時登記，標明損壞原因、時間和具體使用人、經辦人。
4、大型精密儀器設備的使用，必須事前經過技術培訓，不經技術培訓，不得擅自使用。對大型精密儀器設備的有關技術資料，要指定專人妥善保管，不得丟失。
5、嚴肅紀律，強化實驗室安全工作，嚴格對易燃、易爆、易腐蝕、有毒物品和危險品的管理。對這類物品必須指定專人管理，做到領用有手續，使用有記錄。
6、實驗操作要按編好的儀器設備、操作程式和操作要求進行。實訓學生及其它操作人員，如果不按操作規程操作實訓設備而造成實訓設備損壞的，必須照價賠償，並給予紀律處分；如果故意損壞實訓設備或有偷竊行為的，送相關部門嚴肅處理。
7、愛護室內一切公物，嚴禁在一切儀器設備及其它財物上亂塗亂寫，如有損壞，視情節輕重做賠償處理或紀律處分。
8、實驗室管理人員要經常檢查維護保養供電線路及通風、防火設備，杜絕事故隱患。
9、室內要保持清潔乾燥，注意通風，確保各種模型的正常使用。
10、實驗室要加強儀器設備和器材的管理，保證賬、物、卡相符。定期進行保養、維修、檢驗，保證儀器設備完好和檢測數據的準確、可靠，提倡協作共用，提高儀器設備利用率和完好率。
11、實驗室管理人員及學生應具有嚴謹的作風、科學的態度和文明整潔的衛生習慣。保持良好的室內環境，講文明，講衛生，任何人按規定穿著方可進入實驗室。
12、室內一切物品未經主管行政批准，不得私自帶出，否則追究相關人員責任。
13、實驗結束後，場室管理人員應整理、檢查室內設備的情況、位置，關閉電源，關鎖好門窗。
十六、普通車間管理制度
機械加工實訓室是培養學生機加工操作技能的重要基地，為了規範管理，提高專業課教學質量，強化學生專業技能，服務於教師教學，提高設備的利用率和完好率，特作如下規定：
1、機械加工實訓室所有機加工設備供機電數控專業實習指導教師和學生專業技能實習使用，教務處負責統一管理。
2、實習學生進車間必須穿好工作服，並紮緊袖口。女生須戴安全帽。加工硬脆工件或高速切削時，須戴眼鏡。
3、師生均不得利用實習室設備、工具、材料乾私活，外協活須經學校同意，並收取一定費用，否則將嚴肅處理。
4、學校將定期對各機加工實習室管理，完成任務情況進行檢查、考核。
5、管理人員必須認真、及時、準確、完善地填寫相關信息檔案資料和記錄，並在規定時間內上報教務處。
6、認真做好固定設備，工具及材料的登記保管工作、做到帳物相符、定期清點。新購固定設備須按規定程式處理且登記入帳後方可使用，固定設備年久失修，要辦理報廢手續。
7、保持實訓室清潔衛生，愛護設施設備。進入實習場地應換上工作服。
8、機加工實習室除指導教師和管理人員外，他人未經許可不得隨便進出。
9、損壞設備要賠償，情節嚴重的應立即向學校匯報，並給予嚴肅處理。
10、學生實習必須嚴格按照規章制度及安全操作規程進行操作，學生因不遵守規章制度和操作規程而造成的事故，由學生自己承擔，其損失應按規定賠償。
11、管理人員和輔導老師必須樹立良好的服務意識，增強責任心、提高業務水平。
12、機加工實訓室的管理應嚴格遵守本制度，接受學校、上級部門的檢查、監督。
十七、數控車間管理制度
1、凡進入本數控車間從事教學、科研活動的學生及教師，必須嚴格遵守本實操室的各項規章制度。禁止大聲討論、喧譁。
2、學生、教師必須愛護本實操室的各種設施和設備，保持實操室環境的清潔和整潔，嚴禁在實操室吃東西。
3、進行各項實操前，學生必須認真進行預習，閱讀實操指導書或實操教材，預習實操的操作步驟，了解實驗設備的性能和使用方法。
4、實操過程中，嚴格按照實操設備的操作規程和方法進行操作，並聽從指導教師的指導，及時做好實操記錄。
5、實操結束後，整理好實操設備和實驗材料，搞好實操室衛生，經指導老師驗收合格後，方可離開實操室。
6、提倡嚴謹科學的實操作風，培養學生的動手能力，注重培養學生的分析問題和解決問題的能力，認真完成實操任務和實操報告。
7、進入本實操室，應該珍惜每次實操機會。不做與實操及科研無關的事。
8、因不遵守實操室規章制度，造成實操室實操設施、設備損壞的，將按學校相關規定進行處罰，並酌情賠償一定的經濟損失。
十八、製冷實操室管理制度
1、學生在實驗前進行預習，了解實驗內容和相關製冷原理，明確實驗目的、要求以及實驗步驟和操作方法。
2、學生進入實驗室必須保持安靜，不得大聲喧譁。在教師的指導下進行實驗，做好記錄。
3、學生不得擅自動用實驗設備和儀器，否則造成損壞應照價賠償。
4、愛護公共財物，小心使用製冷儀器和設備，注意節約用電。
5、管理教師須經常對所有儀器及設備進行保養和維護，使其處於完好狀態。
6、室內所有儀器及設備量一律不外借，如有特殊情況須經教學領導同意。
7、實驗完畢，教師應組織學生打掃衛生，關好門窗。以上規定望大家互相監督，嚴格遵守。
十九、中央空調實操室管理制度
為了保證正常的教學與實操秩序，保證實操設備的高效使用，特制定如下管理制度：
1、空調實操室為教學和實操場所，學生未經授課教師允許不得入內；
2、禁止在實操室內追逐、打鬧及大聲喧譁；
3、禁止將食物、飲料帶入實操室；禁止將工具、設備帶出實操室；
4、實操期間未經授課教師許可不得亂摸或啟動實訓設備；
5、實操期間注意用電安全，授課教師許可後放可接通電源；
6、啟動實操設備前應對設備進行檢查，無異常情況後方可啟動實訓設備；
7、實操室內裝有高壓、易燃、易爆、有毒的氣體罐體，應放置在避光、乾燥、通風處；
8、實操室內禁止吸菸和使用明火；
9、調製實操設備時應將門窗打開，保持空氣流通；
10、實操室內設備、工具、耗材應分類放置在規定地點
中學校園環境管理制度 篇8
一、校園網的安全運行和所有網路設備的管理維護工作由學校網路管理中心負責。
二、網路管理中心機房要裝置調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備，保證網路設備的安全運行，要建立完整、規範的校園網設備運行情況檔案及網路設備帳目，認真做好各項資料(軟體)的`記錄、分類和妥善保存工作。
三、除網路管理中心外，其他單位或個人不得以任何方式試圖登入校園網後台管理端，不得對伺服器等設備進行修改、設定、刪除等操作。
四、校園網對外發布信息的WEB伺服器中的內容，必須經發布信息的學校部門負責人審核並簽署意見後，交校辦公室審核備案，由網路管理中心從技術上開通其對外的信息服務。
五、網路使用者不得利用各種網路設備或軟體技術從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網網路用戶權益的侵犯。
六、為防範黑客攻擊，校園網出口處應設定硬體防火牆。若遭到黑客攻擊，網路管理中心必須在二十四小時內向當地縣以上公安機關報告。
七、嚴禁在校園網上使用來歷不明及可能引發計算機病毒的軟體。外來軟體應使用經公安部門頒發了《計算機信息系統安全專用產品銷售許可證》的防毒軟體檢查、防毒。
八、不得在校園網及其聯網計算機上傳送危害國家安全的信息(包括多媒體信息)、錄閱傳送淫穢、色情資料。
九、校園網的系統軟體、套用軟體及信息數據要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學校各部門開放。
十、對校園網站內各互動欄目實現管理員24小時巡查制度，雙休日、節假日，要有專人檢查網路運行情況。
十一、學校網路管理中心必須遵守國家公安部及省公安廳關於網路管理的各項法律、法規和有關技術規範。合理對系統進行安全配置，落實各項網路安全技術防護措施，完善系統定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過濾、封堵技術措施，嚴格防範病毒、木馬、黑客等網路攻擊。
十二、伺服器系統及各類網路服務系統的系統日誌、網路運行日誌、用戶使用日誌等均應嚴格按照保留60天的要求設定，郵件伺服器系統嚴禁使用匿名轉發功能。
中學校園環境管理制度 篇9
一、教室只作為學生上課、自習、考試、班級活動、教師教學活動等之用，未經許可，不可另作他用。
二、教室由辦公室統一管理，其他部門或個人不可將教室擅自外借、占用或處置。
三、教室是學院的公共財產，教室使用者必須遵守教室使用規則，愛護教室內的所有公物，不可隨意拿走、搬出，更不可有意損壞，違者要追究責任和予以賠償。
四、教室按正常作息時間使用。每學期教室的使用必須有詳細的使用安排表和作息時間表，一經確定後不可隨意更改。因特殊情況更改的，必須有最新更改表。臨時使用需到辦公室辦理批准手續。
五、某教室如作為某班級上課、自習和活動的主要固定場所，則該班級負有管理教室（維護公物、保持清潔、維持使用等）的責任。稱為“代管”。代管班級應有教室物品的詳細清單，使用過程中損耗、修理和更換的`，應有完整的記錄，每學期結清一次。如中途“代管”發生變更，應及時結清。
六、教室經使用後，當天必須進行清潔整理工作。屬班級代管的教室，由該班級安排值日生，負責教室的清潔衛生。公共大教室、公選課教室、語音室、電化教室等由最後上課的班級安排值日生進行清掃。並有專人按課程表在早上上課前開啟、晚上自習後關閉教室。
七、師生應共同遵守作息時間，並妥善使用教室用品。粉筆、擦板、抹布和其他用具應事先準備好。學生按固定座位就坐，坐姿端正，保持課桌椅安全合理使用。
八、教室內上課、自習或活動時，不得影響其他教室的正常使用。
九、保持教室清潔整齊。不得在課桌椅、牆上、門窗、角落、窗簾等處亂畫亂圖；不得在教室里用餐；不隨地亂扔雜物；不隨意挪移課桌椅、講台等；嚴禁隨地吐痰。
十、在規定的範圍內張貼、布置教室、出牆報、黑板報，不要四處張貼；不要張貼不適當的廣告、宣傳品和資料等；不要使用破壞牆面的黏合劑。
十一、教室應保持安靜和秩序，不得在教室里踢球、打球、劇烈運動或相互打鬧、爭吵、產生混亂等。
十二、嚴禁在教室里做危險行為；嚴禁爬攀門窗、摸弄電器電源、使用違禁電器、不安全地疊起桌椅爬高取物等。
十三、學生離開教室時，應將書包、書本、文具等隨身帶走，並自覺將廢物垃圾帶出或放入垃圾箱內。
十四、嚴禁將易燃、易爆、易腐蝕、有特殊氣味、危禁物品、刀槍器械、寵物、骯髒油污和超大超重物品等帶入教室；不要將貴重物品帶入和寄放教室，也不要儲藏其他私人東西。
十五、節約用電，上課或自習時根據需要開啟電燈或風扇，最後離開教室的學生要自覺關閉門窗、電燈、風扇和各種設備。有水源的教室要隨時關閉水龍頭。
十六、對專用教室（電教、語音、實訓室等）的使用，必須按該教室的使用規範和程式來進行；未經許可，學生不得擅自開啟和使用任何設備；使用中發生問題，不得擅自修理，必須報告老師，由專業人員來處理解決。
十七、專用教室在使用前必須由教師（有使用資質）或專業人員進行檢查；使用後必須按要求記錄使用情況，有故障、隱患等必須及時向管理部門反映，以便及時處理解決。
十八、任何教室和專用教室的設備、儀器和物品等均不得外借；特殊情況，須經主管部門批准，並辦理或補辦好手續。
十九、經常檢查教室物品的使用情況，維護和保持良好的使用方法，對不良的使用行為，人人都有勸止和舉報的權利。發現問題，立即反映，及時報修。
二十、考試期間，教室由學院統一安排用作考場，班級不再使用，並清潔後封存；考試當天的值日生工作由當場使用的班級共同承擔，每考一次做一次。
二十一、放假和考試期間，教室必須清場，所有個人和班級用品必須移出，並清點公物，以保證後續事項的順利進行。
中學校園環境管理制度 篇10
為了加強校園消防工作,根據《中華人民共和國國消防法》,制定校園消防安全管理制度:
1.制定消防安全制度、消防安全操作規程。
2.實行防火安全責任制,確定本單位的消防安全責任人。建立和落實校園消防安全管理責任制,做到消防安全工作有人專管,部門和崗位有人落實的日常管理。及時發現消防安全隱患,及時反映,及時處理,杜絕校園內消防安全隱患。
3.針對學校的特點,對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。校園建築物及辦學場所的“消防應急疏散示意圖”清楚、完善,每年11月份組織師生現場演練,設計有針對性、有特色的“消防安全宣傳教育周”,並組織實施,做到有計畫、有組織、有總結,提高學生的安全自護能力。
4.組織防火檢查,及時消除火災隱患。
5.按照國家有關規定配置消防設施和器材,設定消防安全標誌,定期組織檢驗、維修,確保消防設施和器材完好有效。按規定及時更換、更新消防滅火器和維修、維護消防栓,每月主動聯繫消防部門的專業人員檢測一次,並作好記錄,保證校園內的消防器材和設備處於常備有效待用狀態。
6.保障疏散通道、安全出口暢通,並設定符合國家規定的消防安全疏散標誌。校園消防通道符合標準,並保持暢通,通道口的“消防通道”標誌清晰、明顯。
7統一訂閱消防安全教材,每學期應開展一個學時的消防安全知識講座,對學生進行消防知識“應知應會”教育。每學期辦一期消防安全知識板報,播放一次消防安全教育錄像。
中學校園環境管理制度 篇11
為了保護學校校園網路系統的安全、促進學校計算機網路的套用和發展、保證校園網路的正常運行和網路用戶的使用權益，使學校計算機網路能更好地為教育教學服務，特制定本安全管理制度：
一、組織機構
1、領導工作小組
組長：（校長兼書記）
組員：、
二、管理要求
1、校園網路使用者必須遵守國家有關法律、法規，必須遵守《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》、《計算機信息網路國際聯網安全保護管理辦法》以及上級有關部門的要求。
2、校園網路的所有用戶必須接受學校依法進行監督檢查和採取的必要措施。遵守學校的管理制度，愛護網路設備，正確規範使用網路設備，保證網路設備的正常運行。
3、網路管理中心機房要裝置調溫、調濕、穩壓、接地、防雷、防火、防盜等設備，保證網路設備的安全運行，要建立完整、規範的校園網設備運行情況檔案及網路設備賬目，認真做好各項資料（軟體）的備份。
4、除網路管理人員外，其他個人不得以任何方式試圖登入校園網後台管理端，不得對伺服器等設備進行修改、設定、刪除等操作。
5、校園網對外發布信息的WEB伺服器中的內容，必須經發布信息的學校部門負責人審核，交校長辦公室審核備案，由網路管理人員對外統一發布信息。
6、網路使用者不得利用各種網路設備或軟體技術從事用戶賬戶及口令的偵聽、盜用活動，該活動被認為是對校園網網路用戶權益的侵犯。
7、為防範黑客攻擊，校園網出口處應設定硬體防火牆。若遭到黑客入侵，網路管理中心必須及時向校長室報告，並在二十四小時內向上級部門報告。
8、嚴禁在校園網上發布使用來歷不明及可能引發計算機病毒的軟體。外來軟體安裝前應使用經公安部門頒發的《計算機信息系統安全專用產品銷售許可證》的防毒軟體檢查、防毒。
9、不得在校園網及其聯網計算機上和微信上傳送危害國家安全的信息（包括多媒體信息）、錄閱傳送淫穢、色情資料、邪教資料及議論帶有政治性、敏感性、煽動性的信息等。
10、校園網的系統軟體、套用軟體及信息數據要實施保密措施。信息資源分不同的保密等級對學校各部門開放。
11、對校園網站內各互動欄目實行管理員24小時巡查制度，雙休日、節假日，要有專人檢查網路運行情況。
12、學校網路管理中心必須遵守國家公安部及上海市公安局關於網路管理的各項法律、法規和有關技術規範。合理對系統進行安全配置，落實各項網路安全技術防護措施，完善系統定期維護更新措施，落實垃圾郵件、有害信息過渡、封堵技術措施，嚴格防範病毒、木巴、黑客等網路攻擊。
13、伺服器系統及各類網路服務系統的系統日誌、網路運行日誌、用戶使用日誌等均應嚴格按照保留一學期的要求設定。
中學校園環境管理制度 篇12
1、各教研組每學期開學初召開學科成員會議，制定本學期學科活動計畫，一式二份，一份自存，一份於第二周前上交教導處。
2、一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。
3、建立一個全員參與的學科興趣小組，制定具體活動實施計畫，分工負責具體活動內容，教研組長負責監督實施活動的順利進行。為提高教學質量，學校鼓勵教師個人組建班級學科興趣小組。
4、以豐富學生的課餘生活，提高學校文化品位為宗旨，一學期至少舉行兩次不同類型的有創意的學生學科活動，所有活動均需提早一周部署實施程式，全員參與指導。凡競賽類活動結果統一上報教導處發文公布。
5、一學期至少組織兩位以上教師開設課堂教學研究課，做好各道程式的落實工作。
6、凡組內成員參加上級教研活動，務必在校內安排一節示範匯報課。
中學校園環境管理制度 篇13
學校財產是保障學校教育、教學工作順利開展的物質基礎。管好、用好學校財產是每個師生的職責、權利和義務。延長校產使用年限，提高校產使用效率，確保其正常運行是貫徹勤儉辦學思想，提高教育事業經費使用效益的重要方面。為改變財務管理中重金輕物的觀念，切實加強校產管理，確保校產安全，特制訂本制度：
一、各處室、辦公室校產管理
1、各處室校產本著誰使用誰負責原則，每學年教學、辦公財產統一由總務處配備，各處室清單由負責人簽名，收回總務處專人保存，以便學年結束核查交驗。
2、教師租用的公物如中途有損壞的，要求使用人及時修復，退出時做好交驗工作。
3、實驗室、多媒體、廣播系統、電腦房、圖書館、醫務室、食堂、體育器材室、音樂美術器材等財產由專人負責，獨立建帳，各負責人做好財產清單報總務處一份備查。
4、各處室財產如有報損、失落及時與總務處聯繫，查明原因，報學校處理。
二、班級財產管理
1、開學前由班主任做好班級、寢室財產的清查工作，並在開學後三天內報總務處清查情況。（填寫財產清單，簽字為憑）
2、課桌凳、床鋪、櫃由學校統一編號，班主任管理，責任到人，學生個人保管使用三年，桌凳、鋪位定人，課桌凳不損壞，鋼桌凳螺絲要齊全。
3、教室、寢室所有財產設備由專人負責，電燈、電扇專人按時開關，節約用水、用電。財產如有損壞查明原因，及時賠償，及時修復。
4、班級衛生潔具集中擺放，每學期拖把2把，棕竹掃把6把，每3年臉盆一個、畚斗一個、紙婁一個。
5、學生公寓、宿舍每學期拖把、掃把每寢室各一把。
三、總務處管理
1、做好校產期中檢查、期末清查、賠償、修理等工作。
2、平時對辦學設施、屋頂、牆體、地面、綠化工作檢查，做好校產建帳、報損工作。
3、發放物品及時記載，建立校產保管使用清單。
4、學校器材用於教學，不得挪用，外借器材公物由校長室同意。
四、校產賠償辦法
一）、班級、寢室財產
本著誰使用誰負責的原則，中途如有損壞，查明原因及時賠償，及時修復。
二）、包乾區財產
則採用誰的衛生包乾區由誰負責管理區內所有財產的辦法
1、不慎損壞主動承認者，按半價賠償。
2、損壞後沒有主動承認，則該班級有義務第一時間將情況上報總務處；
1）、後經學校或者其他同學查獲者，按原價二倍賠償；並扣除本周該班級三項紅旗競賽相應的分值，（100元以下扣0.5分、100—300元扣1分、300以上扣2分）；
2）、對查出損壞公物的同學有相應的加分和經濟獎勵，加分標準與以上扣分的分值一致；經濟獎勵為陪款的50%作為本班的班委費；
3）、如果本班包乾區的財產被損壞，而該班級又沒有盡到上報的義務，則要扣除本周該班級三項紅旗競賽相應的分值，扣分標準與以上扣分的分值一致。
中學校園環境管理制度 篇14
1.制定消防安全制度、消防安全操作規程。
2.實行防火安全責任制,確定本單位的消防安全責任人。
建立和落實校園消防安全管理責任制,做到消防安全工作有人專管,部門和崗位有人落實的日常管理。
及時發現消防安全隱患,及時反映,及時處理,杜絕校園內消防安全隱患。
3.針對學校的特點,對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。
校園建築物及辦學場所的“消防應急疏散示意圖”清楚、完善,每年11月份組織師生現場演練,設計有針對性、有特色的“消防安全宣傳教育周”,並組織實施,做到有計畫、有組織、有總結,提高學生的安全自護能力。
4.組織防火檢查,及時消除火災隱患。
5.按照國家有關規定配置消防設施和器材,設定消防安全標誌,定期組織檢驗、維修,確保消防設施和器材完好有效。
按規定及時更換、更新消防滅火器和維修、維護消防栓,每月主動聯繫消防部門的專業人員檢測一次,並作好記錄,保證校園內的消防器材和設備處於常備有效待用狀態。
6.保障疏散通道、安全出口暢通,並設定符合國家規定的消防安全疏散標誌。
校園消防通道符合標準,並保持暢通,通道口的“消防通道”標誌清晰、明顯。
7統一訂閱消防安全教材,每學期應開展一個學時的消防安全知識講座,對學生進行消防知識“應知應會”教育。
每學期辦一期消防安全知識板報,播放一次消防安全教育錄像。
中學校園環境管理制度 篇15
為加強和改進學校行政領導工作，保證黨和國家路線、方針、政策的貫徹執行，促進學校日常行政工作的科學化、制度化、規範化，提高領導水平和工作效率，根據《中華人民共和國高等教育法》的規定，結合學校實際，制定校長辦公會議制度：
一、會議成員
校長辦公會成員由校長、副校長、分管行政工作的班子成員、校長助理、校辦主任等組成。其他列席會議人員由會議主持人確定。
二、會議主持
校長辦公會由校長主持召開。校長不能主持會議時，可委託一位校級領導代為主持。
三、召開時間
校長辦公會一般每月召開一次，原則上定在每月第四周星期二舉行，特殊情況下可隨時召開。
四、議事範圍
1、傳達黨和國家的路線方針政策和法律法規、上級重要指示決定，研究貫徹落實措施;
2、討論落實校黨委決定的重大問題的實施意見和具體措施;
3、討論決定學校行政向上級行政部門的重要請示、報告;
4、 研究學校年度工作計畫的實施、學期工作安排;
5、組織實施教學活動、科學研究，制定和實施教學計畫、科技規劃、科研計畫，檢查評估教學質量和科技成果，制定和實施師資隊伍建設規劃;
6、討論落實加強思想政治工作，組織引導教職工結合本職工作開展“教書育人、管理育人、服務育人”活動;
7、討論決定籌措經費、興辦產業，實施年度財務預算、落實大額資金使用和基本建設項目，加強財務管理和審計監督;
8、根據有關法律法規，組織實施完善行政管理系統、設定和調整行政機構，健全教學、科研、行政與學生管理等規章制度，決定師生員工的獎懲;
9、審議決定學校召開的教學科研、行政管理、學生工作等業務性工作會議，協調部署全校性的行政工作，聽取行政部門重要工作匯報;
10、討論處理工會、教代會、團委等有關行政工作的提案，以及關係師生員工切身利益的重要問題;
11、處理、決定日常行政工作需要共同商定的問題，通報工作情況。
12、決定應該由校長辦公會議討論的其他事項。
五、會議議題
校長辦公會的議題由辦公會成員及有關職能部門提出，經學校辦公室匯總、報主持人批准後列入辦公會議程，根據其輕重緩急程度決定提交會議討論的具體時間。
六、會前準備
1、學校辦公室負責向辦公會成員發出書面會議通知，成員因故不能到會的，應在會前向會議主持人請假並通知學校辦公室。如有可能，其意見套用書面形式表達。
2、列席人員名單由學校辦公室根據審議議題的需要提出，報會議主持人批准後發出列席會議通知。列席人員應按通知規定的時間到會列席有關議題的審議。未經會議主持人同意不得隨意更換、增加列席人員。
3、除在辦公會上進行一般性情況通報的議題外，所有提交會議討論決定的議題應由有關職能部門將檔案送辦公會各位成員審閱，以便做好審議準備。
4、辦公會成員應在會前對議題的有關檔案進行審閱，準備意見。如對某個議題列入議程持有異議，應在會前向主持人提出並通知學校辦公室，由主持人決定是否對原定議程進行調整。
5、議題確定後由學校辦公室提前通知與會人員。提出議題的領導和職能部門必須在會前作充分準備，提供有關資料和政策依據，可供選擇的方案與建議。
七、議事規則
1、參加會議人員不得遲到、早退或無故缺席。會議發言，內容要具體，態度要明確，語言要簡練，不談與議題無關的問題。
2、在一般情況下，校長辦公會按照會議通知排定的議題順序對議題進行審議。除進行一般性的情況通報外，會議進行過程中不能臨時提出會前未列入議程的議題。
3、校長辦公會審議議題時，由主管校領導就該項議題做簡要說明。如需要，經會議主持人同意，可由列席會議的有關職能部門主要負責人做簡要補充。會議就該議題的主要原則和內容進行討論，由會議主持人對議題作出討論結論，有關列席人員即可退席。
4、校長辦公會審議檔案時，主要就議題及有關檔案的基本原則、主要內容、需決定或通過的事項等進行討論，提出意見。對基本成熟的檔案，可予以原則通過。會後由主管校長牽頭，有關職能部門負責對檔案做進一步修改，最後報校長批准。
5、審議中如發現議題所涉及的問題較為複雜、提交的有關檔案不夠成熟、難以做出決定時，即中止對該項議題的審議，退回有關職能部門重新進行準備，待條件具備後再提交校長辦公會審議。
6、校長辦公會由學校辦公室負責記錄。記錄人應記錄會議的議題、與會人員發言內容和作出的決議，重要事宜應形成會議紀要，下發有關部門或人員。會議內容應按統一規定進行部署或公布，會上的發言，會後不得自由議論;會議討論的問題，需要保密的，任何人不得泄露。
八、會後落實
1、有必要形成會議紀要時，學校辦公室負責在會後三日內整理出《校長辦公會會議紀要》，由該次會議主持人審定後，在一周內送辦公會全體成員(包括出席的和未出席的)和有關職能部門負責人。
2、辦公會後，學校辦公室負責根據會議通過的各項決議，與有關職能部門聯繫，對落實決議的工作進行督辦，並及時向校長匯報進展情況和存在的問題。
3、有關校長辦公會的所有檔案，包括會議通知、會議記錄、會議紀要，要妥為保存。
中學校園環境管理制度 篇16
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應在校長、教務處領導下負責組織領導本學科有關教學研究的全部工作。
1、組織教師學習本學科課程標準，明確本學科的目的、任務，討論並確定分年級教學要求，制定學期教學計畫。組織領導全組教師制定學期工作計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。
2、積極開展教學研究活動，根據教學實際，圍繞學校教科研課題確定教研組、備課組和個人每學期的研究課題，有計畫地開展研究與交流匯報，組織教學研究課、公開展示課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。
3、大力抓好本學科教師的教學工作，任命備課組長組織本學科教師，認真鑽研教學大綱。教材、探索教法和學法，認真備課，寫好規範化教案，講好每一節課，教好每一個學生。
4、組織好每周一次的教學研究活動。
主要內容有組織備課組備課、檢查教案、研究解決教學疑難問題、徵求學生意見等。學習教學經驗，教改經驗、總結工作、討論分析學生的學習態度、學習方法、學習質量等狀況，提出解決問題的措施和辦法。教研組活動要有出勤和活動記錄。
5、依據學科特點和學生實際，結合教改，確定教研中心和教改課題，組織全組成員學習新理念，不斷總結教學成果，推廣教學新經驗。
6、每學期組內開展一次觀摩評議活動，研究教材、教法和學法，交流經驗，提高教學質量。活動要有總結材料。
7、做好以老帶新工作，充分發揮老教師傳幫帶作用，要落實到人，加速培養新教師和青年教師。堅持每月2次聽新教師課。
8、注意積累資料和總結經驗。不斷提高練習題、單元過關題、考試題的質量，向建立學科題庫方向發展。每學期要向學校和有關學會提交一定數量的經驗論文或教學改革實驗報告。
9、教研組長要保證上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計畫，並認真組織實施。期中要協助教務處檢查落實情況，期末做好工作總結，並定期向學校行政領導和教師匯報工作。真正創建嚴肅活潑，刻苦鑽研，文明和諧的教研組。